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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案比較數(shù)的多少
為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案比較數(shù)的多少，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、教幼兒認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡—7數(shù)量為3——7的圓點卡片
學(xué)具：添畫圓點和數(shù)字作業(yè)紙人手一份
活動過程：
一、開始部分
1、認(rèn)讀數(shù)字1——7.
2、看數(shù)字快速做動作。(教師分別出示數(shù)字1——7，請幼兒快速認(rèn)讀數(shù)字并做出相應(yīng)數(shù)量的動作。)
二、集體活動
1、目測數(shù)群
(出示數(shù)量為3——7的圓點卡片)
小朋友，看，黑板上有什么?每張圓點卡的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)各有多少呢?(請幼兒分集體活動個別的形式分別目測各張圓點卡的數(shù)量。)
2、按序排列點卡并匹配數(shù)字
每一張圓點卡的數(shù)量都一樣，請一個小朋友按從多到少的順序來給這些圓點卡排隊。
想一想哪張排在最前面，接下來排哪一張呢?
請一幼兒操作。要求其他小朋友認(rèn)真看。
圓點卡已經(jīng)按從少到多的順序排好隊了，現(xiàn)在要請一個小朋友來給每張圓點卡配上相應(yīng)的數(shù)字。
集體驗證操作結(jié)果“3、4、5、6、7，按從小到大的順序排的隊。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系
現(xiàn)在，我們一起來看看這些排列好的數(shù)字，3的后面是數(shù)字幾?(4)
4比3怎樣?(4比3多1。)那3比4呢?(3比4少。，1.)
按這樣的方法帶領(lǐng)幼兒比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：如果數(shù)字是按順數(shù)依次排列的話，那排在它后面的一個數(shù)都要比前面一個數(shù)多1，排在它前面的數(shù)都要比它少1.
二、幼兒操作
1、教師演示并講解作業(yè)要求
請小朋友看黑板上這些圓點的排序，在兩排圓點中間有一個空白的，你覺得空白的地方應(yīng)該畫上幾個圓點呢?你是怎么知道的?
這些數(shù)字呢?空白的地方又應(yīng)該寫上數(shù)字幾呢?你是怎么知道的?
2、老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張這樣的作業(yè)卡，請你們看清楚你的作業(yè)卡上都有數(shù)量是多少的圓點或是都有哪些數(shù)字，它們是怎樣排的，在空白的地方應(yīng)該畫上幾個圓點或?qū)懮蠑?shù)字幾?
3、幼兒操作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
4、評價幼兒作業(yè)情況。
5、組織幼兒收拾玩用具。
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