藝術(shù)作文通用【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文7篇，歡迎大家分享。
藝術(shù)作文 篇1
人人都會(huì)有故事，我的故事有許許多多，都頗有一番樂(lè)趣，但我關(guān)于藝術(shù)的故事卻讓我此時(shí)此刻銘記在心，重來(lái)不會(huì)忘記。藝術(shù)是什么，你知道嗎？那就是畫畫，唱歌，書法，跳舞等。我的藝術(shù)就是主持，我并不喜歡主持人這個(gè)職業(yè)，而是律師這個(gè)職業(yè)，為我的夢(mèng)想而努力，才產(chǎn)生了我和藝術(shù)的故事。
雖然那時(shí)我還很害羞，十分害怕上臺(tái)，連“老師”都不敢喊，但是經(jīng)過(guò)主持這件事，我終于不害羞了。我慢悠悠地來(lái)到教室里，安靜地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)這里的環(huán)境有些不適應(yīng)，產(chǎn)生了害怕。叮叮叮，上課了。只見(jiàn)一位溫柔的“眼鏡哥”進(jìn)來(lái)，向我們打招呼，說(shuō)他是我們的老師。然后，點(diǎn)名單，一個(gè)個(gè)地叫名字，輪到我了，他溫柔地說(shuō)：“黃加怡�！蔽业吐暭�(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“到。”這聲音，小到不能再小。老師好像沒(méi)有聽(tīng)到，也許是聲音太小了，再說(shuō)了遍，大聲地說(shuō)：“黃加怡!”同學(xué)們說(shuō)：“是不是，沒(méi)有來(lái)�！蔽也耪f(shuō)：“到�！辈淮蟛恍〉穆曇魟倓偪梢月�(tīng)得見(jiàn)。老師瞥了我一眼，開(kāi)始念，下一個(gè)名字了。原來(lái)是深藏不露的大老虎呀!我恍然大悟。老師開(kāi)始發(fā)書了，寂靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋，老師細(xì)心地對(duì)我們說(shuō)：“要寫好名字，年齡，地址，電話，記得回家去包殼子�！痹瓉�(lái)老師變幻莫測(cè)呀!一會(huì)兒兇得像頭大老虎，一會(huì)兒就像一位媽媽一樣溫柔。我們一個(gè)個(gè)細(xì)心地填好了，接下來(lái)不是正式上課，而是那時(shí)候我最怕的“魔鬼訓(xùn)練”，現(xiàn)在的我看起來(lái)多么微不足道，但是那個(gè)時(shí)候的我卻十分害怕“魔鬼訓(xùn)練”的`--自我介紹。我們一個(gè)個(gè)上臺(tái)，每個(gè)人都有一些羞澀。啊!輪到我了，我慢悠悠地走上了臺(tái)，吞吞吐吐地介紹了我，人們都為我鼓掌，喝彩，我的心涼涼的，像冰塊一樣，我說(shuō)得那么的差，人們卻安慰我，我多么的自責(zé)呀!希望下一次能夠加油，努力，讓人們看到我的進(jìn)步!叮叮叮，下課了。我迫切地想：“媽媽快來(lái)，我好害怕哦!”
這就是我和藝術(shù)的故事，它讓我不再害羞，不再害怕，不再像以前一樣的膽小，我成長(zhǎng)了，在藝術(shù)的道路上讓我努力向前沖吧!
藝術(shù)作文 篇2
老師把藝術(shù)節(jié)的作品紙發(fā)下來(lái)，我剛提起筆準(zhǔn)備寫第一個(gè)字的時(shí)候，突然拿不定主意第一個(gè)字的起筆該往哪里寫了。我趕快用眼睛在范本字帖里掃視了一遍，終于找到了那個(gè)字。哦，田字格上面偏左一點(diǎn)。剛要落筆，我又覺(jué)得忘記了這個(gè)字的各部分比例是怎樣的了，我又“死死”地盯著那個(gè)字審視起來(lái)。哦，是上大下小�。∥疫@才放心開(kāi)始去寫這個(gè)字。
等我把一列字寫完后，開(kāi)始要寫第二列字了，想起了老師說(shuō)的，要等第一列字干透，才能再寫下一列。我坐在座位上，急不可待地等了一分鐘左右，就迫不及待地開(kāi)始寫起下一列來(lái)。等我把第二列字寫完，回頭去看第一列字的時(shí)候，哦！不，不！我辛辛苦苦寫好的字，已經(jīng)被糊得不成樣子了！我的心就像是被針尖扎了一下，疼極了！怎么辦呢？我驚慌失措、手忙腳亂地收拾著剛才犯下的錯(cuò)誤，徒勞地用餐巾紙用力按在字上面，妄圖把糊出來(lái)的.墨水吸干，以免“災(zāi)害”的第二次發(fā)生。
等我把一張作品寫完后，再去看前面那一團(tuán)黑乎乎的地方時(shí)，只覺(jué)得一張好好的作品就在這里毀了，唉，真是心都涼了�。�
藝術(shù)作文 篇3
一年一度的藝術(shù)節(jié)又到了，這是我第二次過(guò)的藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們都跟往年一樣積極地向老師報(bào)自己喜歡的藝術(shù)項(xiàng)目，今年有繪畫、硬筆書法、陶藝、手工、國(guó)畫、剪紙等。我滿心歡喜地報(bào)了“陶藝”項(xiàng)目，因?yàn)檫@個(gè)一直是我最喜歡的項(xiàng)目，可以讓我自由地做各種各樣的東西。比賽時(shí)，我構(gòu)思著做了一個(gè)男生拿著一個(gè)話筒，感覺(jué)是在唱著美妙的`歌聲一樣，完成這個(gè)后，我還做了兩張椅子，對(duì)于這次完成的作品，自我感覺(jué)非常滿意，心里曾想過(guò)：三等獎(jiǎng)應(yīng)該會(huì)有吧。結(jié)果得知自己真的獲得了三等獎(jiǎng)，心里非常地高興，明年的藝術(shù)節(jié)我還要報(bào)“陶藝”，爭(zhēng)取明年得二等獎(jiǎng)。
我愛(ài)藝術(shù)節(jié)，更喜歡藝術(shù)節(jié)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，期待下一個(gè)藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)作文 篇4
我們班的藝術(shù)，不說(shuō)那漂亮的裝飾，也不說(shuō)栩栩如生的畫，還有那筆走龍蛇的書法，單憑后面的黑板報(bào)，就是一件藝術(shù)!
黑板報(bào)的標(biāo)題Merry Christmas被設(shè)計(jì)成了藝術(shù)字，在天空中劃過(guò)一條美麗的弧線，成了夜空中最閃亮的一顆星，上面還飄落著皚皚白雪。旁邊有一棵高挺的圣誕樹(shù)，上面的禮物早已被孩子們一搶而光。而圣誕老人則躲在圣誕樹(shù)后，注視著孩子們?cè)谘┑乩镒分�、嬉戲�？粗粗哪樕喜唤?jīng)浮現(xiàn)出若隱若現(xiàn)的微笑�？�!大家齊心協(xié)力堆起了兩個(gè)可愛(ài)無(wú)比的雪人，正在朝著你招招手，仿佛邀你一起玩耍!還有兩頂做工精致的紅帽子，對(duì)你說(shuō)：“快戴上我吧！著涼了可就不好了！”孩子掛了一只大大的襪子，看起來(lái)鼓鼓的，裝滿了圣誕節(jié)的禮物與喜悅，那個(gè)孩子一定會(huì)喜上眉梢吧？鈴鐺隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出清脆的響聲，那響聲趕走了冬天的'寒冷，銘記在人們心中。
我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)“字母精靈”跳上了黑板報(bào)，思緒不禁飄向了我寫英語(yǔ)字時(shí)的情景……“啪”的一聲，粉筆被折斷了。我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我小心翼翼地寫著，但寫出來(lái)的字又不明顯。我只好無(wú)奈地舉起了黑板擦，擺動(dòng)手臂，把字跡擦得一干二凈。我不知所措地看著自己寫出來(lái)的英文字，用一個(gè)成語(yǔ)形容一一一慘不忍睹！終于，我歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，寫好了!我只能在心里叫苦：粉筆字太不好寫了！
你感受到了我們班濃濃的藝術(shù)氛圍了嗎？
藝術(shù)作文 篇5
藝術(shù)，是一個(gè)分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂(lè)、繪畫、設(shè)計(jì)及各種民俗工藝等。它是高雅的，譬如在音樂(lè)大廳聽(tīng)鋼琴演奏會(huì)�；蚴谴炙椎�，譬如在廟會(huì)上展示的一件件生動(dòng)古樸的民俗工藝品。而在我們身邊，到處都是藝術(shù)。他們豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操。
攝影，便是一門藝術(shù)。從那一個(gè)小小的鐵玩意兒里看，能發(fā)現(xiàn)許多肉眼發(fā)現(xiàn)不了的事物。爸爸酷愛(ài)攝影，他也有一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高級(jí)的相機(jī)。每當(dāng)去公園游玩或者去游覽某個(gè)風(fēng)景名勝的時(shí)候，他便會(huì)帶著自己的相機(jī)去拍攝，我也會(huì)跟在他的后面學(xué)習(xí)。
攝影這門藝術(shù)，是一門很有學(xué)問(wèn)的藝術(shù)。并不是一按快門就可完成，首先還需尋找好的題材。記得有一次，我和爸爸去公園游玩，公園里有一棵年歲已久的柿子樹(shù)。爸爸仔細(xì)的調(diào)焦，拍下了照片。我上前欣賞，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是爛掉的。仔細(xì)思索，哦，原來(lái)是被小鳥(niǎo)叮咬的呀。這看似普通的柿子樹(shù)，內(nèi)在的卻蘊(yùn)含了許多情趣。其次，便是攝影的技術(shù)。我尤其喜歡被“特寫”的照片，近處的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了這近處的一物，其余都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進(jìn)入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的仙境，又好像給這進(jìn)處的.一物畫肖像，在這萬(wàn)物之中，仿佛它是最重要的。邊看邊品味，也覺(jué)得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力：它不是繪畫，卻能表現(xiàn)出繪畫的繽紛之美;它不是文章，但也能諄諄道出文章所表達(dá)的情感及文字所流露出的古樸。從照片中，我們可以發(fā)現(xiàn)一種難以言狀的美。這種美，流進(jìn)了我們的大腦，滋潤(rùn)著我們的心田。
攝影，是一門藝術(shù)，是一門極富魅力的藝術(shù)。它所表達(dá)的，不僅是一幅圖片，更是一種情感。
藝術(shù)作文 篇6
秦觀說(shuō)：“韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”
回想那撐在高頭的廣玉蘭，抬眸也到了初夏，飛絮落花時(shí)節(jié)，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)�？v使沒(méi)有秦少游那如春江般的憂愁，但淡淡的憂傷卻始終在身邊徘徊。
難忘那一次藝術(shù)節(jié)。就在前幾天，我們參加了學(xué)校最后一次藝術(shù)節(jié)。日漸長(zhǎng)大的我們不復(fù)往日的調(diào)皮，帶著一份傷感走上我們的`舞臺(tái)。當(dāng)音樂(lè)響起，那熟悉的聲音又回蕩在了我的耳邊，“五月的太陽(yáng)，又一次……”是啊，又到了那陽(yáng)光爛漫的五月。六年前的我們，又在干嘛呢？許是玩鬧著，許是依偎在父母身邊，或許……轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)！
“今年落花顏色改，明年花開(kāi)復(fù)誰(shuí)在？”說(shuō)是五月的繁花，又一次照亮了童年，可再過(guò)一年，又有誰(shuí)還停在這兒呢？大家都各奔東西，難以再見(jiàn)……哎！轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)！
時(shí)光太窄，指縫太寬。最亮麗的風(fēng)景，終究挽不住，最美妙的時(shí)光，終究急切溜走。我多想“門掩黃昏”，卻又“無(wú)計(jì)留春住”！六年，我們一起攜手走來(lái)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)，逐漸成熟，羽翼漸豐，只可惜……轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了！
“聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮�！崩蠋煟�記得嗎？課堂上，您看著我們的臉，告訴我們，外面的樹(shù)叫紅葉李。漫天飛舞的花瓣，片片如火的紅葉，有著萬(wàn)分詩(shī)意�！敖衲昊▌偃ツ昙t�？上髂昊ǜ�，知與誰(shuí)同在？”再過(guò)六年，您是否還會(huì)站在樹(shù)下，伴著片片紅葉，淺笑吟吟，待我們一起賞花……轉(zhuǎn)眼，我們便要分離！
“六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落……”是啊，我們就要畢業(yè)了！在這暮春初夏的時(shí)節(jié)，那五月的繁花也訴起了別離�！耙黄w減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人�！蹦呐率悄瞧被ǎ橹|縷清風(fēng)，這離別之情，也不能道盡�！霸鴰缀螘r(shí)—老師，您還記得六年前嗎？曾經(jīng)，我們何時(shí)因做錯(cuò)了事，而害怕不已；曾經(jīng)，我們何時(shí)因吵了幾句，將怒火遷于您；曾經(jīng)，我們何時(shí)因獲得了您的表?yè)P(yáng)而開(kāi)心上好幾天……
李商隱說(shuō)得好：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱�，真難為您融合了這樣一個(gè)集體，包容了這樣一群孩子。我們，又該怎樣感謝您呢？怎樣感謝？只有向您致以最崇高的隊(duì)禮！
在這陽(yáng)光燦爛的五月，我們也終將迎來(lái)告別，向母校，老師，同學(xué)揮揮手，說(shuō)一聲：“再見(jiàn)！”揚(yáng)帆起航！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！崩蠋�，請(qǐng)您耐心等待吧！等待六年后的我們歸來(lái)，與您漫步在紅葉李下，重溫藝術(shù)節(jié)的氣息，讓您的臉上，綻放出最燦爛的笑容！
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