幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會1
一、自我分析：
今年有幸參加《鼎城區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓(xùn)，20xx年6月10—11日線下的專家講座、前輩同行們的經(jīng)驗分享、聽課活動等等這些，讓我看到了學(xué)習(xí)并掌握好信息技術(shù)對于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢，同時也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學(xué)中運用較多的就是PPT課件、電子白板、使用一些圖片、音頻視頻教學(xué)、制作很簡單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高級的編輯就比較陌生了；在日常的辦公中，對Excel的運用還不是很熟悉，希望通過此次培訓(xùn)，能夠在信息技術(shù)方面獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué)。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實際確定能力點，尋找技術(shù)解決策略。
3、努力提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)，如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟件，提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；在辦公軟件上對Excel深入學(xué)習(xí)。
4、珍惜此次培訓(xùn)提升機會，遵守本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的各項要求，認(rèn)真參加線上與線下的'相關(guān)學(xué)習(xí)，及時上交各項作業(yè)。
5、努力向?qū)＜�、老師們學(xué)習(xí)，不斷提升個人修養(yǎng)。
四、研修措施和安排
1、在此次培訓(xùn)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思維方式，盡快接受新知識，結(jié)合實際情況并內(nèi)化為自身的知識，彌補自己的不足。
2、對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。積極參加此次培訓(xùn)班的各項研討活動，努力與各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受，如觀看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課、專家授課等等，寫出自己的學(xué)習(xí)心得、研修日志等，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討，及時反思與總結(jié)，不斷提升自己的信息技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、在課堂教學(xué)中合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能更好的教學(xué)，任何事物的發(fā)展都是波浪式的前進(jìn)和螺旋式的上升，人的認(rèn)識也是在不斷的反復(fù)當(dāng)中向前發(fā)展的，教育作為基礎(chǔ)性的事業(yè)，在這個高速發(fā)展的新時代，教師更要抓緊時代的脈搏，不斷更新自身的教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)共同進(jìn)步。
五、預(yù)期效果
1、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo)，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會2
報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓(xùn)是“國字號”培訓(xùn)，這樣的機會對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。
xx莊九中的李xx老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己掌握的'信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。xx師范大學(xué)的柯xx博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。xx莊軍械學(xué)院的李xx老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，xx師范大學(xué)的王x教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實現(xiàn)。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會3
對于信息技術(shù)的使用，我只是停留在簡單的課件制作上和對多媒體簡單操作上。通過線上教師信息應(yīng)用能力提升工程2。0的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是讓自己開闊了眼界，讓自己知道自己和先進(jìn)教師的差距，也深深地感謝這次學(xué)習(xí)的機會。
這次學(xué)習(xí)讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，改變自己的教學(xué)理念，改變自己的`教學(xué)方式，要與時俱進(jìn)，更新觀念。
通過這次培訓(xùn)讓我明白了信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，有助于教師教育教學(xué)水平的提高，能使老師跟上信息化時代不斷提升的步伐：有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生圖文并茂之感，變被動為主動，帶給學(xué)生以沉浸式體驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲；可以增加學(xué)生的知識容量，節(jié)省授課時間，提高教學(xué)效率。
在實際的教育教學(xué)中我只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、軟件PPT、教室里輔助教學(xué)的智能平臺、釘釘、微信的使用。通過此次培訓(xùn)，真正地認(rèn)識到在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，如在課件制作上不夠熟練，不夠精美，在雙減形勢下，應(yīng)用新型信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計和課后評價方面做得不夠好。
在今后的業(yè)務(wù)提升方面還要學(xué)習(xí)大量新知識，新技能，新技術(shù)，更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一特殊背景下，自己一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市優(yōu)秀的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化自我的教學(xué)方式，不斷提升自己，做到信息技術(shù)與語文學(xué)科的有機融合。
總之，這次的學(xué)習(xí)，讓我更加堅定了必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在今后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓信息技術(shù)捕功教學(xué)真正走進(jìn)課堂，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)無止境，我會永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會4
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學(xué)習(xí)的機會。通過培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、更新了理念
通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的理念，明白了一切培訓(xùn)都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進(jìn)。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了，好多知識，不是學(xué)得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學(xué)習(xí)，都要結(jié)合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學(xué)習(xí)的積極主動性。對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應(yīng)熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當(dāng)運用。這就要求我需要不斷地主動學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，成長到老。
二、學(xué)以致用
任何技術(shù)，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，貼近教師工作實際，專家們分享了如何進(jìn)行微課設(shè)計與制作，如何用多媒體課件設(shè)計與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導(dǎo)我們需要用自己的言行來引導(dǎo)孩子和家長。專家提出愿景驅(qū)動和問題驅(qū)動兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標(biāo)務(wù)實，長遠(yuǎn)和近期需要區(qū)別開來。特別是PPT設(shè)計藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結(jié)合標(biāo)題“標(biāo)新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。
三、努力方向
通過這次集中培訓(xùn)，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò)，向年輕老師學(xué)習(xí)新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學(xué)習(xí)上的困難嚇倒。
2、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實學(xué)以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短，共同提高。
3、積極參加園所開展的'信息技術(shù)校本研修教研活動，整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。
幼兒園信息技術(shù)2.0校本研修方案5
作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn)。雖然只有短短三天的時間，卻讓我受益匪淺。
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進(jìn)行講授。
郭峰老師對如何制作、運用PPT課件給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解，大家聽的更是聚精會神。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問題，是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)的應(yīng)用，更是讓我眼前一亮，原來鴻合i學(xué)這個軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的情感，極大的解放了教師和學(xué)生，促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會5
本次培訓(xùn)很實用，以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備
很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的.一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在以后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會6
通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念，同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中，有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
在培訓(xùn)期間，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué)，結(jié)合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家，為我們帶來了不同類型的講座，學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說，實踐經(jīng)驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實效性。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會7
一是網(wǎng)絡(luò)研修，深入學(xué)習(xí)。大部分老師就前一段的網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行了熱烈地討論，紛紛談了自己的'感受，都稱收獲滿滿，感悟頗深。潘主任再次引導(dǎo)大家認(rèn)識了2.0的內(nèi)涵。其中1。0向2.0的最大轉(zhuǎn)變便是由1。0階段網(wǎng)絡(luò)→人的單向傳遞，到2.0階段人→人的信息交換模式，這個變化可謂相當(dāng)巨大。大家從信息的被動傳遞者、接受者變?yōu)榱诵畔⒌闹圃煺�、傳播者。二是教學(xué)應(yīng)用，完善作業(yè)。能力提升工程2.0微能力點的學(xué)習(xí)突出了3種學(xué)校教學(xué)環(huán)境的影響，即多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。抓住了教學(xué)的4個重要環(huán)節(jié)，即學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價，優(yōu)選了30個實用的技術(shù)融合教學(xué)的微能力，A1——A13，B1——B10，C1——C7。三是勇于實踐，促進(jìn)成長。在學(xué)習(xí)過程中，廣大老師都要虛心向?qū)＜壹巴姓埥�。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，小組成員要珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，每天總要擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。不斷融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
通過此次培訓(xùn)讓每位教師能夠達(dá)到理念提升，能力提升，通過經(jīng)驗借鑒，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。最大程度解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高綜合科教師教育教學(xué)能力。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會7
自去年十月以來，我縣開始全面推開了信息技術(shù)2。0學(xué)習(xí)的工作。
作為一個農(nóng)村學(xué)校的教師，我非常高興自己有機會學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，融入到我的教學(xué)工作中，來更好的促進(jìn)和提升我的課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
在科技迅猛發(fā)展的今天，明明應(yīng)該走在科技前沿的教育行業(yè)，在今天，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人心痛的事，無論是教學(xué)理念，教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，再到教學(xué)環(huán)境，明明在科技大有可為的今天，我們教師卻無法利用先進(jìn)的技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)工作，甚至還要一遍遍重復(fù)手寫，抄寫性無效勞動。這簡直是難以想象的。
所以借著這次2。0工作開展的契機，我下定決心要為自己充滿電。讓科技融入教學(xué)，讓信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的'，每天的開會，活動，上課，批改作業(yè)讓人疲于奔命，根本沒有時間好好靜下心來學(xué)點什么，每天感覺自己已經(jīng)被掏空。
盡管如此，我也還是沒有放棄，本著從實踐中學(xué)習(xí)的目的，我開始進(jìn)行了一系列的探索并付諸實踐，當(dāng)然，有成功的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會逐一對自己的收獲和感悟進(jìn)行剖析，來回顧自己這一段時間的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會8
一、利用信息技術(shù)，建起網(wǎng)絡(luò)管理中心。
該中心由園領(lǐng)導(dǎo)集體及園務(wù)委員會具體負(fù)責(zé)。職責(zé)是負(fù)責(zé)調(diào)控各個系統(tǒng)對各項常規(guī)目標(biāo)、制度的制定、落實。因此該中心是連接各個系統(tǒng)的紐帶，是常規(guī)管理工作的出發(fā)點和終結(jié)點。在整個網(wǎng)絡(luò)管理中起著目標(biāo)導(dǎo)向、過程檢查、信息反饋、調(diào)空指導(dǎo)的作用，保證了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運行。
二、利用信息技術(shù)，建起財物管理系統(tǒng)。
財物管理是幼兒園常規(guī)管理工作的重要問題，是幼兒園全面貫徹教育方針，提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，充分管好用好現(xiàn)有物質(zhì)資源，節(jié)省人力資源，一直是我們追求的不懈目標(biāo)。我們的做法是，依托信息技術(shù)，充分發(fā)揮教師的主人翁地位，讓人人成為管財理財高手。為此，我們使用了山東省中小學(xué)校產(chǎn)管理軟件，建立起了后勤主任具體分管的校產(chǎn)總管理系統(tǒng)，各班、各科室（圖書室、食堂、保健室、會計室、資料室等）負(fù)責(zé)的部門管理子系統(tǒng)。然后各班、室分工協(xié)作，將幼兒園所有的校產(chǎn)一一分類、建帳、設(shè)卡，大至一座樓房，小至一桌一椅，全部輸入微機管理，并把校產(chǎn)數(shù)據(jù)通過校園局域網(wǎng)與各班、室進(jìn)行連接，達(dá)到了現(xiàn)有資產(chǎn)的共享和共管，大大提高了工作的效率�，F(xiàn)如今，教職工通過微機，在自己教室內(nèi)能夠詳細(xì)了解幼兒園校產(chǎn)的圖書、電教器材，實驗儀器，VCD光盤等財產(chǎn)分布情況，極大的方便了教師對各類資產(chǎn)的借用和管理。如教師想查閱圖書室，就可打開微機，依次進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)管理中心”——“校產(chǎn)總管理系統(tǒng)”——“部門管理子系統(tǒng)”——“圖書管理”進(jìn)行查閱，甚至能夠知道此本書的作者、價格、數(shù)量、初處、庫存量等，提高了工作的實效性。
其次，使用“用友帳務(wù)處理軟件”進(jìn)行財務(wù)管理，大大提高了工作的效率和準(zhǔn)確性。每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，通過微機10分鐘之內(nèi)很快完成，做到了日日清。月底對每日的輸入結(jié)果，通過幾道命令，很快累計出結(jié)果。本月支出、節(jié)余、現(xiàn)金等情況一目了然。另外，我們還自編程序?qū)⒏靼鄬τ變旱某銮�、就餐的記錄情況，每月底由財務(wù)人員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯總，準(zhǔn)確、快速地核算出每月各班幼兒的`出勤率、就餐率以及應(yīng)收的生活費數(shù)目等，能夠與衛(wèi)生保健系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)及時迅速地核算出本月幼兒生活費的收支盈虧情況。對于托幼費的收繳，我們通過網(wǎng)絡(luò)向各班，及時地進(jìn)行反饋，保證了全園托幼費的收繳在一個周內(nèi)全部完成，為財務(wù)人員贏得了時間和效率。
三、利用信息技術(shù)，建起衛(wèi)生保健系統(tǒng)。
幼兒園的衛(wèi)生保健工作，環(huán)節(jié)復(fù)雜，數(shù)據(jù)多，量大，為此，我們使用計算機管理，建起由保健醫(yī)生具體分管的衛(wèi)生保健系統(tǒng)，不僅規(guī)范了衛(wèi)生保健工作檔案，更重要的是通過網(wǎng)絡(luò)連接，建立了區(qū)域性兒童保健信息體系，讓數(shù)據(jù)進(jìn)行流通，推動了我園保健工作的開展。
�。�1）建立了幼兒保健資料庫。按照幼兒的姓名、班級、出生年月、入園時間、家長姓名、身高、體重等信息輸入微機，建立起全園幼兒保健資料庫，有了數(shù)據(jù)庫，就可以快速完成各類登記、統(tǒng)計與分析，而且很方便地查看幼兒的身體健康情況。
�。�2）進(jìn)行衛(wèi)生保健工作記錄。保健醫(yī)生晨檢、午檢以及全日觀察、定期體檢等工作程序都要及時記錄，以便為今后的分析總結(jié)提供依據(jù)，有了計算機只需依次按規(guī)定的程序就可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，避免了煩瑣的手工記錄。
（3）進(jìn)行營養(yǎng)計算。營養(yǎng)計算是幼兒園一項重要的保健內(nèi)容，運用微機輸入，把幼兒人日數(shù)，食用的食物輸入微機，然后用微機打印出標(biāo)準(zhǔn)供給量和食物成分含量，最后兩個量進(jìn)行比較，通過計算結(jié)果分析，達(dá)到缺什么補什么，缺多少補多少的目的，為幼兒的健康成長提供了足夠的營養(yǎng)素。
四、運用信息技術(shù)，建起師生管理系統(tǒng)。
隨著生活節(jié)奏的加快，工作要求的提高，如何使教師適應(yīng)時代發(fā)展的要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成教育教學(xué)和科研任務(wù)，我們的做法是以信息技術(shù)為手段，建立起由分管業(yè)務(wù)的副園長具體負(fù)責(zé)的教師常規(guī)管理系統(tǒng)，促進(jìn)常規(guī)管理向高效、有序發(fā)展。
�。ㄒ唬┨岣呓處煹挠嬎銠C操作水平，為網(wǎng)絡(luò)管理提供保障。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，特別是多媒體進(jìn)入課堂，教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，掌握相關(guān)的電腦知識。為此，我們提出了“全園參與、廣泛培訓(xùn)、培養(yǎng)骨干、帶動全體”的培訓(xùn)方式，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)�，F(xiàn)在，全園教師全部取得微機初級、中級合格證書。
（二）建起信息資料庫，為教師工作提供便捷。幼兒園的常規(guī)工作年復(fù)一年，對于一線教師，有許多教學(xué)工作是重復(fù)的，是有規(guī)律可循的。正因為如此，我們建起了優(yōu)秀教育活動設(shè)計資料庫、優(yōu)秀論文資料庫、各類教學(xué)計劃、總結(jié)資料庫、幼兒各類活動資料庫、教科研評價量表庫、CAI課件資料庫、教師業(yè)務(wù)考核資料庫等十大門類。為豐富信息庫的內(nèi)容，我園通過網(wǎng)絡(luò)控制中心，讓每一臺微機上了因特網(wǎng)。網(wǎng)上的資源是取之不盡、用之不竭的，而且能夠及時了解國內(nèi)外幼教改革的信息，為老師們的教育教學(xué)提供了豐富的第一手資料。為提高課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。比如：我們采用先周備課形式，教師根據(jù)教研組長的分工，首先在本園資料庫和網(wǎng)上進(jìn)行查詢，其次在微機上進(jìn)行備課，然后相互間進(jìn)行交流，通過這種方式，節(jié)省了老師大量查教案、寫教案，檢索資料的過程，提高了備課質(zhì)量。再比如在教師業(yè)務(wù)考核資料庫內(nèi)，將平日對教師的各項常規(guī)工作的檢查結(jié)果及時反饋，使老師了解自己工作的得與失，保證了各項工作的有效落實，起到了很好的調(diào)控作用。學(xué)期末，網(wǎng)絡(luò)控制中心將有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計統(tǒng)計，每個教師的工作成績，便一目了然。
（三）依靠信息技術(shù)，提高教育科研水平。多媒體教學(xué)具有強大的交互功能，可以突破時空的限制，將聲音、圖象、文字有機結(jié)合起來，聲情并茂、圖文結(jié)合，給孩子以美的享受。將多媒體引進(jìn)課堂，輔助于教學(xué)，符合幼兒的心理和認(rèn)知特點，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)情趣，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要求每位教師課堂教學(xué)必須使用教學(xué)課件，并且通過講課比賽、CAI課件評選以及用多媒體輔助現(xiàn)代英語、閱讀游戲識字等課題研究，加強教師對信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究。經(jīng)過近年來的探索，教師們的課堂教學(xué)豐富多采，各有特色。
運用信息技術(shù)，進(jìn)行常規(guī)管理，使管理工作更加規(guī)范、精確、迅捷，大大節(jié)約人力、物力、財力，特別是在網(wǎng)絡(luò)管理中心的調(diào)控下，較好的發(fā)揮了各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、整合功能，使復(fù)雜、煩瑣的常規(guī)工作變得井然有序，提高了常規(guī)管理的效能。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會9
通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：
1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識和信息技術(shù)的簡單學(xué)習(xí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己，將信息化應(yīng)用在教學(xué)中�，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
加強校長牽頭的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊建設(shè)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)制訂信息化發(fā)展規(guī)劃和教師研修計劃，立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)，整校推進(jìn)、全員參與，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，就能激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力，更加有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，引領(lǐng)未來教育方向。打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，支持學(xué)校以現(xiàn)有條件主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索本校跨學(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推教師教育，提升教師面向未來教育發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的`高素質(zhì)的教師。
3、提升培訓(xùn)團(tuán)隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力
學(xué)校選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師，建強培訓(xùn)者隊伍，打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊。推動培訓(xùn)團(tuán)隊開展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力，以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計、管理、評價等的能力。
掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并圍繞目標(biāo)、規(guī)劃切實開展信息化教學(xué)校本研修，支持教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，落實全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。
幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會10
一是網(wǎng)絡(luò)研修，深入學(xué)習(xí)。大部分老師就前一段的網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行了熱烈地討論，紛紛談了自己的感受，都稱收獲滿滿，感悟頗深。潘主任再次引導(dǎo)大家認(rèn)識了2。0的內(nèi)涵。其中1。0向2。0的最大轉(zhuǎn)變便是由1。0階段網(wǎng)絡(luò)→人的單向傳遞，到2。0階段人→人的'信息交換模式，這個變化可謂相當(dāng)巨大。大家從信息的被動傳遞者、接受者變?yōu)榱诵畔⒌闹圃煺�、傳播者。二是教學(xué)應(yīng)用，完善作業(yè)。能力提升工程2。0微能力點的學(xué)習(xí)突出了3種學(xué)校教學(xué)環(huán)境的影響，即多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。抓住了教學(xué)的4個重要環(huán)節(jié)，即學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價，優(yōu)選了30個實用的技術(shù)融合教學(xué)的微能力，A1——A13，B1——B10，C1——C7。三是勇于實踐，促進(jìn)成長。在學(xué)習(xí)過程中，廣大老師都要虛心向?qū)＜壹巴姓埥獭Ｔ趯W(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，小組成員要珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，每天總要擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。不斷融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
通過此次培訓(xùn)讓每位教師能夠達(dá)到理念提升，能力提升，通過經(jīng)驗借鑒，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。最大程度解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高綜合科教師教育教學(xué)能力。
【幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會06-23
信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會06-12
信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會06-12