[精選]期中考試總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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期中考試總結(jié)1
時間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對近一階段教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少有些忐忑。
隨著評卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，聽著學(xué)生報到的分?jǐn)?shù)，可謂是幾家歡喜幾家愁，考的好的自然高興、驕傲�？嫉牟焕硐氲膬�(nèi)心里多少有些許惆悵，但不論是高興還是惆悵，內(nèi)心里更多的是深深的思考。
以下是帳下學(xué)生的期中考試成績分析詳細(xì)：
項嘉樂水廠路小學(xué)六年級分?jǐn)?shù)：83/100
試卷分析：中等難度。本次考試學(xué)生除少數(shù)計算失誤外，發(fā)揮屬基本正常。考查范圍是前四章，即《位置》、《分?jǐn)?shù)乘法》、《分?jǐn)?shù)除法》和《圓》的知識。其中重點考查范圍是后三章，分?jǐn)?shù)乘除法依舊是六年級現(xiàn)階段的考察重點，與往年考試相比較，今年《圓》章節(jié)知識的考察的比例較往年有所提高，其中部分題目有一定的難度。因此學(xué)生主要的扣分點集中在這個環(huán)節(jié)。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點分析：開學(xué)初到現(xiàn)在，通過這兩個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的方面的改變可以說是越來越好，一方面是慢慢習(xí)慣了老師的教學(xué)方法，接受老師的教學(xué)方式；另一方面，學(xué)生家長，尤其是與學(xué)生媽媽的有力配合是密不可分的。以前的他，是一個一上課就開始思想注意力不集中，好動，思維跳躍很大、不愿意動腦筋，畏難情緒大的孩子。而現(xiàn)在，這些方面已經(jīng)慢慢改善。老師相信，只要努力，成績肯定會提高
本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：
1、學(xué)生自身的一些問題目前是制約其更進(jìn)一步的關(guān)鍵所在，如：做計算題的時候不夠細(xì)心，做大題審題不仔細(xì)，沒見過的題目缺乏嘗試探索意識。
2、教師的教學(xué)上也存在失誤，由于教學(xué)一直處于同步狀態(tài)，并未進(jìn)行任何超前教學(xué)，而本次考試前，學(xué)校的。學(xué)習(xí)并未跟上考試的進(jìn)度，以致考試過程中出現(xiàn)了未學(xué)的知識。在以后的教學(xué)中，作為教師，我將會把意外情況進(jìn)行充分考慮。
接下來的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、積極適時的改進(jìn)教學(xué)措施、方法，實現(xiàn)教學(xué)方法的靈活多元，提升學(xué)生的應(yīng)對能力與學(xué)習(xí)興趣。
2、充分利用周一至周四的晚自習(xí)時間，提升練習(xí)量。胡瑞娜十一濱江初中分?jǐn)?shù)：70/120
試卷分析：偏難。本次考試學(xué)生發(fā)揮一般�？疾旆秶乔皟烧拢础队欣頂�(shù)》和《整式的加減》的知識。期中重點考察知識點是有理數(shù)的計算、絕對值、整式的加減等重點。與去年口區(qū)統(tǒng)考相比較，考察題型基本一致，甚至題目位置都沒有變化，可見，這兩章知識點的考察在近幾年不會有太大變化。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點分析：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一般，具體表現(xiàn)在，初入初中，身上仍然遺留了小學(xué)生的氣息。并未提高重視，還保留著小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另一方面，初中的教學(xué)方式與環(huán)境是大大不同于小學(xué)教學(xué)的，有些學(xué)生進(jìn)入初中會進(jìn)入很長的適應(yīng)期，這一階段如果遲遲得不到調(diào)整，會給接下來的學(xué)習(xí)造成很大的.負(fù)擔(dān)。另外小孩本身比較貪玩，暑期也沒有參加任何形式的培優(yōu)，起點上，已經(jīng)落后了一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生了。
本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：
1、本次考試前，學(xué)生也做了相應(yīng)的模擬試卷，出現(xiàn)了很多考試的原題，部分題目也只是“換湯不換藥“，然而成績?nèi)匀徊焕硐�，這說明學(xué)生吸收效果一般，教師在教學(xué)方式上存在一定的缺陷。
2、考生因記錯考試時間，遲到半小時才到考場，這也直接導(dǎo)致考生做題速度較快，沒有多余時間檢查試卷，這也是這次考試成績不佳的重要原因。
3、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有些貪玩，這是現(xiàn)階段的瓶頸。
4、教師的教學(xué)方式也存在缺陷。
接下來的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、加大練習(xí)量，充分利用晚輔時間。
2、積極配合家長，加強家庭的管束力度，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
3、改進(jìn)教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)問題簡單化，讓學(xué)生更“容易“吸收。熊佳慧第四中學(xué)分?jǐn)?shù)：80/120
試卷分析：偏難。本次考試沒有發(fā)揮到最好�？疾榉秶鸀椤抖胃健贰兑辉畏匠獭贰缎D(zhuǎn)》和《圓》�？疾熘攸c為《圓》的章節(jié)知識，包括，圓的基本性質(zhì)，圓與直線的位置關(guān)系。其中使用最為頻繁的是“垂徑定理”“圓的切線”等知識。全年級分?jǐn)?shù)偏低，最高分不過百，可見，現(xiàn)階段學(xué)生對綜合知識的串聯(lián)能力還有待提高。熊佳慧同學(xué)在選填部分有失誤失分，共6分，這是很可惜的，基礎(chǔ)題我定的目標(biāo)是各錯一題，另外解答題前五題也有個別題答案寫錯丟分的情況存在，最后要說的是，倒數(shù)2個大題的第一問是送分題，因此，考試的時候無論如何都得把這6分拿到。熊佳慧同學(xué)在這方面做的不夠好。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點分析：學(xué)生在我這里學(xué)習(xí)以來，一直都保持著一個較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不管是時間上，還是精神上都有一個質(zhì)的提高，因此這次總分提高了100多名也不奇怪，這是她努力的結(jié)果。接下來還有時間，如果能夠在學(xué)習(xí)方法上再進(jìn)行一些改進(jìn)，在學(xué)習(xí)認(rèn)識上再做調(diào)整，相信還會有進(jìn)步。接下來初三的學(xué)習(xí)會進(jìn)入一個微妙的時期，有些學(xué)生會出現(xiàn)后勁不足，而有些學(xué)生則會放棄，這個時期是很關(guān)鍵的，調(diào)整好自身心態(tài)，在這個時期來一個“絲的逆襲”是不奇怪的。
本次考試及學(xué)生存在的問題及原因：
1、基礎(chǔ)題部分丟分超預(yù)期，原因主要有：計算失誤、填寫答案失誤、審題不仔細(xì)、缺乏思考方法等，這個在平時的學(xué)習(xí)中沒有進(jìn)行足夠的訓(xùn)練，另外學(xué)生以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱。
2、考試經(jīng)驗不足，接下來，訓(xùn)練將會有側(cè)重點的進(jìn)行，復(fù)習(xí)以前知識的同時，加強臨場應(yīng)對，考試能力的提高也會是側(cè)重點。
接下來的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、時間不多，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，有針對的提高薄弱環(huán)節(jié)。
2、加強考試經(jīng)驗方面的訓(xùn)練，教會學(xué)生如何考試，會考試。
3、拓科，中考不是考數(shù)學(xué)的考試，是綜合性的考試，針對學(xué)生這次考試的
情況，將召開家長會，與家長一同討論，對可大幅提高，或者有一定提升空間的科目進(jìn)行拓科。
期中考試總結(jié)2
從本次中考及前兩次的考試成績來看。整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題。
一、對教材的深度挖掘不夠。
小學(xué)生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，但對于一些抽象的詞匯見了就忘、講了就忘。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫。
二、作業(yè)批改不及時
由于自已在工作中的懶惰思想，導(dǎo)致有時學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強。目前兩個班學(xué)生才68個，從作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量上，要更加嚴(yán)格要求，對自己的批改也應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
三、基礎(chǔ)知識打得不牢
從目前的復(fù)習(xí)過程和新課來看，學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此，從補課期間，就開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習(xí)成績高低，一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。
四、輔優(yōu)扶困做得很不到位
上次期中考試成績來看，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。
五、學(xué)生的思想工作沒有做好
現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)的受益。為此，每天堅持找一兩個學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這次測試的主要內(nèi)容是一、三單元的，包括認(rèn)識土壤，認(rèn)識固體和液體，總體上能夠反應(yīng)三年級學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)認(rèn)知與應(yīng)用能力，同時了解學(xué)生觀察自然生活的能力習(xí)慣及學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的情況，但是最后的成績很不理想，這也給初代科學(xué)課的我敲響了思考的鐘聲。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)針對這次考試結(jié)合這半學(xué)期的教學(xué)活動進(jìn)行反思分析如下：
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型：我會填空、我會選擇、我會判斷、我會實踐�；旧隙际敲靠�2分，分值分布合理，但是試題僅注重了第一三單元的考查，二單元的題目沒有。
二、具體情況分析：
學(xué)生在做填空題時得分率不算太高，我引導(dǎo)的拓展面不足，通過“我會填空”以后應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)知識，并做適當(dāng)?shù)臄U充。選擇題該題出現(xiàn)錯誤較少，看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和科學(xué)實驗的自身經(jīng)歷很重要，個別學(xué)生在第四小題出現(xiàn)錯誤，屬基礎(chǔ)知識不扎實，判斷題也有個別出錯的。
三、對今后教學(xué)的反思：
1、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達(dá)能力等方面存在很大差距，尤其是審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力，再者一些知道的內(nèi)容想法，想要表達(dá)書寫，卻沒有組織好語言，或者錯字別字一大片，在今后的教學(xué)中，要更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，同時注意訓(xùn)練他們的書面表達(dá)能力，更好的提出科學(xué)問題，解決實際問題。
2、最突出的問題是學(xué)生不擅長運用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差，這就要求我在平時的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力，。尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)的科學(xué)知識，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。
3、繼續(xù)加強和重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，請家長配合，對學(xué)困生適量加強練習(xí)，使之不斷鞏固。
4、加強與科學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力
科學(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點，我只有不斷學(xué)習(xí)拓寬知識面，力求知識點科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實更新知識，才能把握課堂教學(xué)的有序開展，其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具，實驗器材及多媒體手段，加強課堂實驗，引導(dǎo)學(xué)生不光動手做，不能只看熱鬧，要重視實驗的猜測與實驗過程中的變化，現(xiàn)象，結(jié)論，同時讓學(xué)生通過多種方法，多種途徑學(xué)習(xí)對科學(xué)現(xiàn)象的觀察與記錄，提高課堂教學(xué)效果。
經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科學(xué)課雖然是小課。但小課不小，小學(xué)科學(xué)課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用科學(xué)能力處理實際問題、參與公共事物的能力的重任�？茖W(xué)課是素質(zhì)教育和新課標(biāo)實施的主陣地之一。一些諾貝爾獎獲得者曾說過，他們的良好習(xí)慣就是從小就養(yǎng)成的。此外，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，對于增強公民參與社會和經(jīng)濟發(fā)展，改善生活質(zhì)量，對于建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。
這次考試暴露的不足以及整改措施：
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的不夠扎實。
2、科學(xué)探究過程質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
3、應(yīng)大力實施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動，讓學(xué)生每一節(jié)課都抓住探究過程，搞好學(xué)習(xí)的當(dāng)堂效果，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，構(gòu)建高效課堂。
4、可以嘗試用基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)。
具體情況分析
一、填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，有部學(xué)生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導(dǎo)致失分。
二、選擇題：該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物，而不是維生素。
三、判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本，但是與生活練習(xí)較為緊密，有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言。
五、實驗：在實驗中丟分比較嚴(yán)重，其原因是學(xué)生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確，是丟分的主要原因。
原因分析：
1、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極，但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。
2、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住。
3、復(fù)習(xí)時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí)。
4、日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少，基本上沒有做過，學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。
改進(jìn)措施：
1、有意識地對學(xué)生強化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學(xué)以致用，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識，并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3、新授完之后，有必要對所學(xué)的知識與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的記憶，對操作的進(jìn)一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。
4、課堂教學(xué)中，要采取一些方法，策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效率。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù)，自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用。
6、狠抓學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復(fù)習(xí)、討論等習(xí)慣）。
四年級：
從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時間，符合學(xué)生的年齡特點。有些學(xué)生由于語言組織能力差，學(xué)過的知識不能靈活運用，答得不夠全面。科學(xué)在線的知識學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識的同時注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級：
五年級的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書中的知識點，又兼顧了非知識點，同時也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準(zhǔn)確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對實驗探究題答題不過嚴(yán)謹(jǐn)，對結(jié)論的敘述不精準(zhǔn)，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對于五年級學(xué)生試卷中存在的問題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言表達(dá)能力。
六年級：
六年級的試卷試題比較簡單，符合學(xué)生的年齡特點。在注重檢測學(xué)生知識的同時，也注重了對學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問題自己設(shè)計實驗，也有不足，就是有部分學(xué)生的語言自主能力較差：例如設(shè)計實驗題，要學(xué)生自己組織語言說實驗過程，由于老師沒給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致失分。通過整套試卷的測試，我們在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
總的來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強化訓(xùn)練。通過這次測試，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識的同時，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實際相結(jié)合。精心設(shè)計習(xí)題，緊緊圍繞新課標(biāo)開展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績盡快提高到一個新水平。
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
期中考試之后的總結(jié)反思8期中考試過去了，我語文考了93分，這不僅僅是老師的教導(dǎo)、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動。
平時，我上課認(rèn)真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進(jìn)自己的大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認(rèn)真地做作業(yè)、溫習(xí)功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí)，媽媽相信你，自己會復(fù)習(xí)好功課，能考出好成績的�！痹谑制v時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”
考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學(xué)習(xí)中，要加強閱讀理解知識的訓(xùn)練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛!
期中考試已經(jīng)過去，成績是對過去學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力，爭取考出更優(yōu)異的成績!
期中考試總結(jié)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
不知不覺中，已經(jīng)過去了半個學(xué)期。今天我們__小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結(jié)大會，能和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進(jìn)行面對面的交流。
期中考試結(jié)束了，看到這么多同學(xué)取得了長足的進(jìn)步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學(xué)證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學(xué)來說，我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學(xué)，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會有好的收獲。同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，在此我想對同學(xué)們提出幾點要求：
一、要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的'啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。二、要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo)。
三、要吃苦�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕�，請相信風(fēng)雨過后會有彩虹！
四、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從經(jīng)驗中找到前進(jìn)的動力。
五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調(diào)整自己，為下一次期末考試早做準(zhǔn)備。我堅信：你們的學(xué)習(xí)生活會因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預(yù)祝全體同學(xué)期末考試成功！所有同學(xué)能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為__小學(xué)留下動人的鏡頭！最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期中考試總結(jié)4
尊敬的老師、同學(xué)們，大家好
今天，我想和大家談?wù)勎覍ζ谥锌嫉囊恍┦煜ぜ绑w會。
從小學(xué)，經(jīng)過初中，到了今天的高中，我們經(jīng)歷了很多次的考試。而期中考是眾多考試當(dāng)中很重要的考試之一。但卻有很多的同學(xué)因為不重視，而在考試后后悔不迭。殊不知，考試后的這段時間是調(diào)整自我和進(jìn)步的黃金時段，我們應(yīng)做的是盡快找出自己的不足并縮小與別人的差距。下面我就談一談怎樣從考試中學(xué)習(xí)。
1從失敗中學(xué)習(xí)
做過的試卷是我們提高學(xué)習(xí)成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息；一可以證實真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當(dāng)我們拿到試卷后，坐下來，認(rèn)真的研究一下，而不是斤斤計較于試卷上的分?jǐn)?shù)。對于那些我們做錯的題目，應(yīng)分析出錯的原因是什么，是答案不完整，是因為粗心，還是自己根本就沒有把握這方面的內(nèi)容。然后再把錯題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯誤中吸取教訓(xùn)。這樣做，你才可能有意外的收獲。另外，根據(jù)自己出錯的原因，制定改進(jìn)措施。發(fā)現(xiàn)了問題以后，就要有針對性地制定相應(yīng)的.改進(jìn)措施，切不可“總結(jié)一完，拋在以后學(xué)習(xí)，依然不改�！�
2從成功中學(xué)習(xí)
即對做對的題目也要分析一下，為什么它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學(xué)習(xí)方法，你會對以前所學(xué)的知識有更深入的理解。
3全面地分析試卷
通過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據(jù)什么內(nèi)容出的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績。另外判定一下，你之前的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時開始，改變自己不好的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧。
4顯示出你的進(jìn)步
最后一點，假如你能在一門課的學(xué)習(xí)中，顯示出不斷的進(jìn)步，那會給老師留下深刻的印象，這會對日后你的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
希望以上幾點的體會對各位同學(xué)的學(xué)習(xí)有幫助。另外，送大家一句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，一次的失利并不代表永遠(yuǎn)的失利，只要你勇敢的朝著你的目標(biāo)奮斗，誰都無權(quán)恥笑你的付出。
期中考試總結(jié)5
老師們，同學(xué)們：
期中考試勝利結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到預(yù)期目的，并取得了一定的成績。期中考試就學(xué)生一個方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)有了更大的改變，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我們在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步。
這次期中考試，有些同學(xué)之所以取得了很好的成績，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學(xué)們自強不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗總結(jié)了，那么我們這次考試成績怎么樣呢？現(xiàn)在我把各班語數(shù)兩科的成績公布以下：（詳見附頁）
在此學(xué)校還對全校xx名優(yōu)秀生，xx名對奮進(jìn)生以及各學(xué)科帶頭人特此提出表揚，并號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學(xué)，并在全校掀起一個學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱潮。我想，同學(xué)們的`成績將會迎來又一個新的開始，同學(xué)們加油吧！成績?nèi)〉玫谋澈笠餐瑫r反應(yīng)出一些問題，那么現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)上還有哪些問題呢？
一、態(tài)度不端正，目的不明確。
有些同學(xué)還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，勞動沒什么文化是不行的。初中文化已經(jīng)不夠了，要想在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設(shè)必須有知識，而要有知識，就必須去學(xué)習(xí)。頑強的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的，不學(xué)無術(shù)，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，少年好學(xué)，長大才能成大器，中國有句諺語：少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動不自覺，作風(fēng)不刻苦。
1、上課亂；
2、晚上回家不學(xué)；
3、部分同學(xué)不完成作業(yè)；
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個條件是：多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個為什么。對真理和知識的追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學(xué)習(xí)的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年x月。一個有決心的人，終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他自己的道路，最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們！
期中考試總結(jié)6
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名，可由于我考試時失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得二十名略有提升，可我自身總實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自身從小養(yǎng)成粗心毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)檢查。以及自身平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單題目未提升境警戒，因此對一些簡單而又容易出錯題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我因此錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，因此才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有點不像平時我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次大考中，考出優(yōu)異成績，來回報父母，回報老師。Trust myself！I can！
期中考試總結(jié)7
這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊，命題時本著面向全體同學(xué)，認(rèn)真落實新課程改革的精神，從考察基礎(chǔ)知入手，突出重點難點，注重學(xué)科基本技能的掌握，同時關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀念和基本的情感態(tài)度與價值觀。整個試題難易適中，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能較好的完成答題，從考試結(jié)果來看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。
試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個小題，每題2分，共計40分。其中，基礎(chǔ)題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒有出現(xiàn)。學(xué)生多數(shù)失分在中檔題上，暴露出來的問題是學(xué)生對于知識點的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時不注意前后知識點的`聯(lián)系，尤其是在地理知識點的實際應(yīng)用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學(xué)生基礎(chǔ)知識點的掌握情況，從得分情況來看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個小題，共計30分。讀圖題的三個小題，在平時的學(xué)習(xí)中都做過了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對讀圖、識圖能力進(jìn)行了專項訓(xùn)練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見學(xué)生知識掌握的還是不夠扎實。讀圖能力的培養(yǎng)依舊是地理教學(xué)的重要內(nèi)容，今后要加強發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣要刻意的加強引導(dǎo)，從方法上體現(xiàn)指導(dǎo)，不斷的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的良好的習(xí)慣�！梆B(yǎng)成讀圖的習(xí)慣”的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點的同時成績是應(yīng)該肯定的。首先是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書、讀圖、分析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納知識、總結(jié)分析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學(xué)習(xí)，追尋著師生共同參與的學(xué)習(xí)方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強“請學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什么?總結(jié)以下有什么特征�！钡摹白灾鳌⑻骄�、合作”的學(xué)習(xí)模式，盡快適應(yīng)課改基本理念和教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導(dǎo)內(nèi)容是什么，多分析總結(jié)一下，實踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
期中考試總結(jié)8
六（1）班英語科參加考試人數(shù)52人，及格率90.4%，平均分83，優(yōu)秀率67.3%.整體考試情況一般，現(xiàn)具體分析如下：
一、試卷情況分析
試卷貫徹了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求。本次試卷重點考查六年級Unit1-recycle1內(nèi)容，題型靈活，覆蓋廣，但難度不是很大。
二、學(xué)生答題情況分析
1、第Ⅰ大題，選出下列單詞中不同類的一項。此題出現(xiàn)的單詞幾乎是前三個單元的單詞，由于這些單詞剛剛學(xué)過，學(xué)生記憶還很牢，這道題完成較好�？梢�，平時學(xué)生對單詞的掌握還是挺不錯的。
2、第Ⅱ大題，單項選擇。此題主要考查學(xué)生對語法知識的掌握，如一般疑問句、be動詞、介詞和冠詞等，此題難度不是很大，學(xué)生完成的還算可以。只是最后一小題丟分的同學(xué)最多。
3、第III大題，從II欄中選出與I欄相對應(yīng)的句子。此題主要考查學(xué)生對特殊疑問句及一般疑問句的掌握情況，難度不大，得滿分的學(xué)生較多。
4、第Ⅳ大題，情景選擇。主要考查課本上所學(xué)的常用句型的用法，大部分的學(xué)生掌握得不錯，得滿分的學(xué)生較多。
5、第Ⅴ大題，給句子選擇相符的圖片。難度不大，學(xué)生完成較好。
6、第Ⅵ大題，閱讀理解。此題主要考查學(xué)生對短文的閱讀理解能力。文章很短，內(nèi)容淺顯。錯的較多的集中在第3小題。可見學(xué)生閱讀不夠細(xì)心，理解不透。
7、第Ⅶ大題，選詞填空。此題難度也大，重點考查學(xué)生對課本上四會單詞的掌握情況，學(xué)生完成較好。
8、第Ⅷ大題，對話。整體來說，學(xué)生完成得還不錯，只有少數(shù)學(xué)生在最后一道填空時沒注意看題目要求，題目要求只填一詞，而一部分學(xué)生多填了單詞而被扣分，這都是不認(rèn)真導(dǎo)致丟的分。
三、改進(jìn)措施
1、在我們今后的英語教學(xué)過程中，老師們不僅要加強英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實際解決問題的能力。
2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；
3、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。
英語科期中考試總結(jié)3
期中測試是重要階段性測試也是教學(xué)工作的階段性檢驗對此學(xué)校高度重視并調(diào)派全部資源認(rèn)真組織。我所交各班級在本次測試中均有進(jìn)步。下面就這次考試反思一下成績和存在問題。
成績之一，聽力。
教學(xué)的進(jìn)步。本次測試聽力部分共安排了四道題，詞匯和基本句型得分很高，聽力盡管偏難但是仍然有滿分。分析原因，一個是晨讀，一個是課堂上關(guān)注聽力的訓(xùn)練。
成績之二，作文。
表現(xiàn)在書寫工整，無跑題現(xiàn)象。作文的成績?nèi)〉貌皇桥銮�，首先，平時教學(xué)就有目的小練筆，課堂勤操練或者布置作業(yè)。第二，考前的輔導(dǎo)方向正確，并得到班主任的全力配合。這一點真的很重要！我體會頗深！如果沒有班主任的強調(diào)和親自監(jiān)督背誦，恐怕只有少數(shù)尖子生才能得高分。
成績之三，填空。
用句中所給詞語的適當(dāng)形式填空。此類題是考察語法的。歷來丟分居高不下，這次進(jìn)步很明顯。這部分復(fù)習(xí)抓住幾個要點和步驟指導(dǎo)學(xué)生做題，由于復(fù)習(xí)得法，取得了事半功倍的效果。
成績之四，閱讀理解。
閱讀考察綜合語言運用能力。此題比之前有很大進(jìn)步，從上學(xué)期開始就重視了閱讀的訓(xùn)練，只要是基礎(chǔ)閱讀基本上不會丟分的。
成績固然可喜，領(lǐng)我們辛苦后感到些許安慰，但同時幾個問題凸顯，急需我們研究對策改進(jìn)之。
問題一音標(biāo)。
在語音方面音標(biāo)教學(xué)是弱項也是老大難。憂郁起始點沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語音，這些孩子的.語音知識匱乏，缺乏語感。在教學(xué)中也缺乏更多的語言環(huán)境和操練的機會。很多詞語讀音相近，單拿出來可以認(rèn)讀，放在一起難以分辨，這也充分暴漏了語音的基礎(chǔ)太弱了！怎么辦呢？語音教學(xué)不是一朝一夕的事情，可也是關(guān)鍵之所在。日后的教學(xué)中是否應(yīng)該關(guān)注對比教學(xué)這一方法？既，在學(xué)習(xí)詞匯時候，有意識的羅列與之具有相似的讀音的詞匯，引到學(xué)生觀察對比。既強調(diào)了讀音又加深了印象。之前雖然也使用過這種方法，但側(cè)重點放在記住單詞，而忽略了語音這方面，可謂顧此失彼，以后就要兩者兼具，我想，會有不錯的效果吧。
問題二閱讀。
前面說閱讀有進(jìn)步，基礎(chǔ)閱讀幾乎不丟分。但近幾年測試中，閱讀題越來越多越來越難。比如這次就出了三個閱讀，第三個相當(dāng)難。問的問題沒有直接在原文能找到答案的。回答的時候還要注意時態(tài)和動詞的人稱和數(shù)的相應(yīng)變化。所以可以算是拔高題。想要在這個上拿高分，那就是要多擴展閱讀量。見多識廣自然就應(yīng)對自如了。
問題三聽力的局限性。
本次測試聽力部分是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，我們平時聽到的磁帶是與之截然不同的英式英語，無論語音語調(diào)甚至單詞的讀音都有差別，而且錄音真是太快了！這告訴我們以后要多給學(xué)生提供不同版本的聽力材料，通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)的內(nèi)容，盡量抽出時間給學(xué)生開闊視野。多聽多練是關(guān)鍵！
問題四句型轉(zhuǎn)換。
此題是對句型的改造。做題時候要關(guān)注到詞性、動詞單三。名詞復(fù)數(shù)、動詞過去式等等變化的規(guī)則。還要關(guān)注疑問詞的對應(yīng)關(guān)系。這應(yīng)該是看似簡單實際最容易錯誤百出的題。一道題里包含的變換比較復(fù)雜，往往不止一處要改變形式。孩子們一看就發(fā)蒙了！解決這個問題的策略在方法指導(dǎo)上下功夫。以后會陸續(xù)總結(jié)。這里不做詳細(xì)闡述1
誠然一次測試總會暴露這樣那樣的問題，只要我們面對問題勤于思考努力去探索途徑，總是會有收獲的！愿我們的孩子不斷進(jìn)步！愿我們的汗水結(jié)碩果！
期中考試總結(jié)9
【題目】就這樣慢慢長大
在我們成長的道路上，有家長的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。
要求：
1、除詩歌外，文體不限;2、不得出現(xiàn)真實的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、書寫正確、規(guī)范、美觀。
【題目】在XX的影響下
請以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補充完整)
寫作引導(dǎo)：我們每個人的成長，都會受到?jīng)]寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個虛構(gòu)的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎?
語文期中考試總結(jié)11
1、日常工作
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強化，經(jīng)過一段時間的強化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、紀(jì)律組織
一年級最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎勵。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀
拼音，以此來鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級的`孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中，90分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩子掌握挺好，實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭取考出理想成績。
4、師生關(guān)系
在課余時間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑�，但是我告訴自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力！
5、存在的問題及努力的方向
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠(yuǎn)，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中考試總結(jié)10
正視成績：查漏補缺更重要
期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個階段，成績本身所具備的參考意義，也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查，因而，考試后的查漏補缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心，單純盯著成績是不夠的。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長要客觀，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識固然重要，然而其他能力的'提升也是學(xué)生自身成長一個非常重要的方面。
正視心態(tài)：夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵
提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題，無論是學(xué)生還是家長，這時候都不必過于焦慮；通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學(xué)習(xí)情況，畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個階段，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過于患得患失，要注重查漏補缺，反思得失，彌補不足，在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進(jìn)；及時以這種方式“自查”，然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對學(xué)生起一個督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”。
考試過后：細(xì)歸因多總結(jié)
期中考試屬于階段性檢測，通過考試我們可以從中了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并獲取信息幫助學(xué)生調(diào)整以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，篩選適合的學(xué)習(xí)方法。據(jù)青島21中心理學(xué)教師郭鳳介紹，考試后讓學(xué)生學(xué)會合理歸因是老師和家長們應(yīng)該掌握的一個有效方法。引導(dǎo)學(xué)生歸因的時候盡量歸因于內(nèi)，從自身找原因，比如考試成績理想的同學(xué)可以歸因于自身的努力、方法得當(dāng)、聽講認(rèn)真、情緒穩(wěn)定等方面，考試不理想的同學(xué)可以歸因于不夠努力刻苦、方法不得當(dāng)、情緒不穩(wěn)定等方面，多反思和總結(jié)。備考攻略
期中考試總結(jié)11
今天期中考試試卷發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)考得83分、語文考得87分，我對這樣的成績非常不滿意，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，為什么會丟那么多的分呢?因為我考試時粗心，而且在寫完后試卷也沒有認(rèn)真地檢查好，導(dǎo)致該得的分也白白地丟了。
面對這次考試的失敗，我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，心情久久不能平靜，我真后悔平時上課不聽課，搞小動作，有時還和別人逗笑，作業(yè)不認(rèn)真完成，基礎(chǔ)不牢固，沒有做到勤學(xué)勤練，所以此次考試我又未能考出好的成績，真對不起爸爸對我的期望，也對不起老師對我地諄諄教導(dǎo)。
親愛的爸爸，請原諒您不爭氣的兒子，敬愛的老師，請原諒您頑皮的學(xué)生，請允許我鄭重地向你們說："對不起，我讓你們失望了;在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答你們的。"
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我會從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。
關(guān)于期中考試反思500字二期中考試結(jié)束了，接下來我們要做的就是總結(jié)期中考試了……我們?yōu)槭裁匆タ偨Y(jié)期中考試呢?總結(jié)期中考試是有好處的，在你總結(jié)的過程中尼就會發(fā)現(xiàn)一些在考試時候犯的錯誤，然后吸取教訓(xùn)，防止以后再次出現(xiàn)相同的.情況!那么我們要怎么去總結(jié)呢?
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞"題海戰(zhàn)術(shù)"要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
期中考試總結(jié)12
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討：
1、在考試前沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是翻了翻書。
2、復(fù)習(xí)沒有重點。
通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法：
一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：
（一）代數(shù)（二）幾何。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識，尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學(xué)會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細(xì)，代數(shù)就會變得很容易。
幾何：其實幾何要掌握的`東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要認(rèn)真仔細(xì)。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO，這樣一來，就會白白丟掉幾分。
有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，復(fù)雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來。
二、語文：復(fù)習(xí)語文要從5個方面：
（一）文學(xué)常識（二）注音（三）解詞（四）默寫（五）單元知識。
在語文考試中，綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。現(xiàn)代文閱讀在答題時，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認(rèn)為我語文考得不是很好，因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯了一道理解性默寫題，就是因為我對古文的理解還是不到位，所以造成了這種結(jié)果。
三、英語：熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎？經(jīng)常看看這種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣，對于英語的感知性就會加強。
“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問�！薄鞍l(fā)明千千萬，起點在一問�！薄昂脝枱o須臉紅，無知才應(yīng)羞恥�！庇涀�，作為老師，他們永遠(yuǎn)等待著你的提問。只有學(xué)會問問題，學(xué)習(xí)成績才會提高。
期中考試總結(jié)13
一、活動時間：2017年11月9日
二、活動目的：
1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)
2、激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動力
3、查漏補缺，明確前段學(xué)習(xí)中問題，
4、制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃
三、活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真統(tǒng)計期中考試班級學(xué)生成績，從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。
2、認(rèn)真統(tǒng)計期中考試平行班級成績，列表對比。
3、總結(jié)開學(xué)以來歷次考試學(xué)生的進(jìn)退情況。
4、總結(jié)班級優(yōu)、缺點，提出要求。
四、活動過程：
1、班主任進(jìn)行考試情況對比分析。
2、表揚進(jìn)步顯著的同學(xué)：
3、鞭策退步顯著的同學(xué)：
4、督促學(xué)習(xí)成績不動的學(xué)生：
5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。
6、主題發(fā)言：
(1)成績較好的學(xué)生代表發(fā)言：(2)部分學(xué)生下一步學(xué)習(xí)的想法建議
7、班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點，對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議：
(1)保持干勁，明確目標(biāo)； (2)腳踏實地，穩(wěn)抓穩(wěn)打；
(3)調(diào)整方法，提高效率； (4)自主學(xué)習(xí)，針對缺漏；
(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；
(7)找個對手，競爭學(xué)習(xí)； (8)勞逸結(jié)合，注意身體；
(9)按時休息，遵規(guī)守紀(jì)； (10)強調(diào)應(yīng)加強的學(xué)科：物理、化學(xué)、生物、政治
五、活動效果及后記：
效果很好，學(xué)生更加清楚自己的目標(biāo)，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。
期中考試總結(jié)14
今日第六單元的測試卷發(fā)下來了，原來我感覺可以得一百分的，可是這回出乎了我的意黑龍江高考料，居然得了88。5分。我看著那些刺眼的“×”號，說不出心里有多難受，就象刀刺的感覺；又好象我本來是一只自由飛翔的小鳥被獵人打落下來。我好難過��！
回到家我又拿起卷子認(rèn)真的看了看上面的錯題，“既”字寫錯了，右邊寫成了“牙”字；還有一個拼音寫錯了。這主要是我平時基礎(chǔ)知識沒掌握牢固，看來媽媽說我學(xué)著后面的忘著前面的'沒錯，我以后一定要多復(fù)習(xí)。
給下邊句子按正確的順序排列，應(yīng)該一位阿姨把老奶奶扶到前邊在前，老奶奶感謝的話在后面，我沒理解結(jié)果弄反了。看來對待閱讀題還是要靜下心來理解透徹再去做。
老師、媽媽以后我會努力的，請鼓勵我，相信我吧！
期中考試總結(jié)15
這次考試成績與上次月考相比我們班的成績有所進(jìn)步，但進(jìn)步幅度不大，并且其中還存在著許多問題和不足。為了以后能取得更優(yōu)異的成績，我對于這次考試的成績做了以下總結(jié)：
這次考試的填空題中有許多是以前多次考過的，這部分題學(xué)生做的基本可以，但其中有道題是一個數(shù)比一個數(shù)多多少，或一個數(shù)比一個數(shù)少多少，這類題，學(xué)生理解上確實存在一定的難度，這也提醒了我，在以后的練習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。另外，填單位的題做的也不是很好，有的學(xué)生知道拿尺子去比一比，那教室的實物去聯(lián)想一下，但有的學(xué)生只憑記憶去蒙，沒有養(yǎng)成勤動手勤動腦的習(xí)慣，所以在以后的教學(xué)中，盡可能的多聯(lián)系生活實踐，讓學(xué)生自己動手去量一量做一做，培養(yǎng)學(xué)生自己動腦、動手的能力與習(xí)慣。
判斷題中許多題是練習(xí)冊上的，但做的結(jié)果并不能使人滿意，原因是學(xué)生小，記憶力差，自己又不會復(fù)習(xí)，再加上上課走神，老師課上口頭反復(fù)講，但沒讓寫本上，只能做到部分學(xué)生掌握。
口算題中本是送分題，但學(xué)生做的'也很不理想，充分體現(xiàn)了學(xué)生的不細(xì)心，課下都能做對，考試一緊張就做錯了，加上平時沒養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，造成白送的分也得不到。
其次失分最多的就是應(yīng)用題，二年級學(xué)生小，理解能力有限，這次的應(yīng)用題多是兩步才能計算出結(jié)果，學(xué)生還沒有完全從一步計算轉(zhuǎn)換過來，所以完全做對的學(xué)生只占少數(shù)。所以以后在對學(xué)生的練習(xí)中，這方面的訓(xùn)練也應(yīng)放在重點位置上。
另外這次考試考試成績可以看出，我們班高分有，低分也不少，這也提醒了我學(xué)習(xí)成績落后一些的學(xué)生應(yīng)該是我以后工作的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課上多提問、課下多督促，及時、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。
期中考試像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，之后我和他們一起分析原因，評講試卷，并考慮今后對策。相信師生一起努力，進(jìn)步應(yīng)該是指日可待的，至少我愿意這樣想！我不怕失敗，因為經(jīng)過失敗我可以再調(diào)整教學(xué)方法，教給學(xué)生更多，讓他們學(xué)得更輕松，考得更出色。
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