實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)1
作為一名參加本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的組員�；顒�(dòng)前，我是一個(gè)比較馬虎，不認(rèn)真的人�？墒�，在我主持的調(diào)查活動(dòng)中，曾經(jīng)因?yàn)樽约旱?失誤，把調(diào)查表的字都打錯(cuò)了，結(jié)果害的大家又重新把工作做了一遍。雖然，小伙伴們都沒(méi)有責(zé)怪我，但是我還是很內(nèi)疚。于是在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中我變得越來(lái)越認(rèn)真了，在家里媽媽都夸我比女孩子的心還細(xì)。
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的同學(xué)他們喜歡游戲種類(lèi)不同。男同學(xué)和女同學(xué)喜歡的游戲種類(lèi)也不同。女同學(xué)喜歡跳皮筋、丟沙包之類(lèi)的游戲，而我們男同學(xué)更喜歡比較有競(jìng)技特點(diǎn)的體育類(lèi)游戲。當(dāng)然了，象棋、軍旗也是我們的最?lèi)?ài)。
因?yàn)槲业闹饕蝿?wù)就是要調(diào)查哪些游戲有危害性，所以知道了很多游戲是我們不能進(jìn)行的，比如用小木棍追逐打鬧、從臺(tái)階上跳來(lái)跳去、把樓梯扶手作為滑梯玩。一旦不小心，就會(huì)給我們帶來(lái)傷痛。
課間小游戲我們大家應(yīng)該懂得如何去選擇。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)2
通過(guò)一周的勞動(dòng)，我知道了，現(xiàn)在我們安心學(xué)習(xí)的環(huán)境是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不忘記他們的辛勞。
公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，更增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。并把這種觀(guān)念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力。校園文明離我們只有幾步之遙!期間，我們深深體會(huì)到了不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，為了他人也為了我們自己!
勞動(dòng)是人類(lèi)產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂(lè)樂(lè)和一切美好東西的源泉。學(xué)校每周安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過(guò)勞動(dòng)提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對(duì)公益勞動(dòng)這一門(mén)課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過(guò)公益勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)到的'不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬(wàn)個(gè)這樣的小集體無(wú)疑會(huì)是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力量!我們同學(xué)累著并快樂(lè)著，經(jīng)歷過(guò)越多，我想理解的也會(huì)會(huì)越多。
作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，在生活中去做個(gè)文明人，不去做不文明的行為，看見(jiàn)不文明的行為也應(yīng)當(dāng)制止。我們是新生的一代，我們是中國(guó)的希望，我們就當(dāng)對(duì)得起我們的稱(chēng)號(hào)，做一個(gè)真正的新世紀(jì)的準(zhǔn)大學(xué)生。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)3
社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，這幾天里我們?nèi)チ瞬簧俚胤剑?jiàn)了不少人，也經(jīng)歷了不少事，學(xué)會(huì)了很多東西，也有很多的心得與體會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐第一天，上午我們舉行了出征儀式，說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有什么感覺(jué)，也沒(méi)有什么體會(huì)。下午我們?nèi)ヅ饲f進(jìn)行了的調(diào)研，感觸很深，第一次，拿著問(wèn)卷向路邊完全陌生的行人進(jìn)行講解詢(xún)問(wèn)，結(jié)果無(wú)非只有兩種，要么是很熱心地回答你的問(wèn)題，要么就是委婉地拒絕。印象最深的就是一位老奶奶誤認(rèn)為我們是搞傳銷(xiāo)的，真是讓我們哭笑不得，從這件事中，我們也可以看出，有些老人對(duì)我們的了解不夠，只是根據(jù)電視上的一些事例直接將我們歸為搞傳銷(xiāo)的，這也提醒了我們，可以在社區(qū)進(jìn)行一些活動(dòng)，跟老年人講解一下一些事情的區(qū)分，加深對(duì)我們的了解，方便我們調(diào)研的進(jìn)行。
社會(huì)實(shí)踐第二天上午我們?nèi)チ巳A森老年公寓，陪那里的爺爺奶奶待了一上午，那里的爺爺奶奶都很友好，也很多才多藝。我和其中的一位老奶奶聊了很多，也聽(tīng)老奶奶講了很多她自己的事情，奶奶年紀(jì)大了，兒女忙于工作無(wú)法照顧，擔(dān)心她自己在家，不得已將奶奶送到了養(yǎng)老院，奶奶雖不愿意，但為了不讓兒女擔(dān)心還是去了養(yǎng)老院，言語(yǔ)之中能夠聽(tīng)出奶奶是十分渴望回家的。不由得也想起了我自己的親人，我們之中很多人都是離家很遠(yuǎn)來(lái)上學(xué)，很長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)親人一次。這次活動(dòng)讓我覺(jué)得我們大學(xué)生應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)這些老年人，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們，就是單純的陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，他們也非常開(kāi)心，我們也很高興。他們把我們當(dāng)親人，我們也把他們當(dāng)親人。不僅關(guān)心了他們，也關(guān)心了我們自己。下午去了洪家樓，簡(jiǎn)單的調(diào)研之后，大雨阻擋了我們的腳步，匆匆結(jié)束。
社會(huì)實(shí)踐第三天，我們?nèi)チ舜竺骱�，那里有�?lái)自全國(guó)各地的游客，也有濟(jì)南當(dāng)?shù)氐?環(huán)衛(wèi)工人，在和他們的交談中，我們能夠了解到一些文化程度相對(duì)較高的老年人有的能夠熟練使用各種電子產(chǎn)品，有的十分渴望學(xué)習(xí)各種電子產(chǎn)品。相比比之下，那些靠環(huán)衛(wèi)工作為生的老年人，每天的工作很忙碌，他們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)，也不太想學(xué)習(xí)這些電子產(chǎn)品，或者更多的是他們沒(méi)有能力去學(xué)習(xí)這些東西。這也呼吁我們要盡自己所能去幫助這些需要幫助的老年人，用我們的能力幫這些老年人更加了解這個(gè)信息化的時(shí)代。
社會(huì)實(shí)踐第四天，我們幫助和平路北社區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)于鄰里關(guān)系以及社區(qū)活動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查，在這次調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。有的老年人不愿意進(jìn)行調(diào)查，他們覺(jué)得調(diào)查了也沒(méi)有什么作用。相反之下，有些人愿意回答我們的問(wèn)題，也正是這些人平常更愿意去社區(qū)參加一些活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。在詢(xún)問(wèn)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)存在的最主要的問(wèn)題就是隨著樓房居住率的增加，人與人之間的交流越來(lái)越少，鄰里之間無(wú)交流甚至根本就不認(rèn)識(shí)。這也警示著我們，社區(qū)應(yīng)該多舉辦一些活動(dòng)，增加鄰里之間的交流與交往，鄰里之間也應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行交流，俗話(huà)說(shuō)得好，遠(yuǎn)親不如近鄰，這樣人與人之間的距離才會(huì)越來(lái)越近，關(guān)系才會(huì)越來(lái)越好，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧。
在之后的幾天里我們?cè)诤推铰繁鄙鐓^(qū)幫助老年人學(xué)習(xí)電腦，智能手機(jī)等，社會(huì)在不斷進(jìn)步，科學(xué)在不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品越來(lái)越發(fā)達(dá)，可老年人卻有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐，他們雖然很想學(xué)，有時(shí)候卻缺少條件，身為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該盡己所能，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助老年人。
社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，感觸頗深，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡自己所能，多關(guān)心身邊的親人，朋友以及身邊需要幫助的老年人，為他們送去溫暖，用自己的能力，學(xué)過(guò)的知識(shí)，交給他們一些簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品的操作，讓他們跟上時(shí)代的步伐。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)4
一年中，給我們印象最深刻的是：在實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)可以這么積極主動(dòng)的發(fā)言，大膽的參與。是的，綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們看到了小朋友們的另一面，也讓我走進(jìn)了小朋友的心里，這是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)工作中體會(huì)不到的樂(lè)趣。
本學(xué)期，我們都進(jìn)行了各類(lèi)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們研究小組的成員都對(duì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)又有了一些新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)結(jié)合活動(dòng)談自身的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、真正實(shí)現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個(gè)同學(xué)的個(gè)性
活動(dòng)的開(kāi)始，我們鼓勵(lì)同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們?cè)谛〗M內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時(shí)，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長(zhǎng)選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給同學(xué)個(gè)性的發(fā)展發(fā)明了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺(jué)，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，為活動(dòng)的開(kāi)始進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中，我關(guān)注了每個(gè)同學(xué)的表示，盡可能的給同學(xué)主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料，引導(dǎo)他們?cè)谕瓿煞謨?nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人、協(xié)商他人開(kāi)展調(diào)查研究，使同學(xué)在活動(dòng)中不再是坐享其成，盡可能使每個(gè)同學(xué)都獲得參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作、效果展示時(shí)還請(qǐng)來(lái)了外援；有的小組在活動(dòng)中意見(jiàn)不統(tǒng)一，這時(shí)同學(xué)想到了“為了小組的團(tuán)結(jié)，我只有聽(tīng)他的了”，看似無(wú)耐，卻也是一種睿智的表示。至少，在大力弘揚(yáng)個(gè)性的今天，小朋友們學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、學(xué)會(huì)了尊重他人、學(xué)會(huì)了與人愉快的合作，這也正是我的初衷所在。
二、關(guān)注同學(xué)的年齡特點(diǎn)、興趣喜好
選題階段，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性，然后引導(dǎo)同學(xué)談對(duì)這個(gè)對(duì)選題的了解，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了，主題確立后，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問(wèn)題，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，確立了研究的子課題，這一系列的活動(dòng)，可以說(shuō)都是不著痕跡的，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點(diǎn)的。
各年級(jí)的小朋友對(duì)每個(gè)選題的了解都是片面的，在我們的眼中，他們提出的問(wèn)題也許沒(méi)有深度的，也許是沒(méi)有價(jià)值的，然而我卻接受了他們的選擇，因?yàn)槲覀兪冀K認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正參與者是小朋友們，他們有權(quán)力選擇自身研究什么、如何研究，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問(wèn)題，而不是教師認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，作為教師，我們只能起一個(gè)“支架”的作用，只能協(xié)助，引導(dǎo)同學(xué)研究、考慮、設(shè)計(jì)，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知。
一、建立新型師生關(guān)系，注重過(guò)程性指導(dǎo)
活動(dòng)中，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無(wú)援，也防止老師過(guò)多的參與和指導(dǎo)，我只是以一個(gè)協(xié)商者，一個(gè)顧問(wèn)的身份出現(xiàn)，這使小朋友們心理上的了依托，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，開(kāi)展活動(dòng)也更有熱情了。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛(ài)吃的蔬菜水果時(shí)，他們采取了問(wèn)卷的形式，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時(shí)廢力，就問(wèn)他們是否還有其它更快捷的方法，一個(gè)小朋友提出來(lái)：拿一個(gè)小黑板到班級(jí)調(diào)查，說(shuō)明情況后只需要舉手，數(shù)數(shù)就可以了，我寫(xiě)上對(duì)他的方法的肯定，陪他們深入到班級(jí)采訪(fǎng)，有我的陪伴，他們膽子大了，勇氣足了，即使面對(duì)六年級(jí)的大哥哥、姐姐仍是那么自如，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù)。
二、注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力
在讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我的動(dòng)身點(diǎn)是讓同學(xué)走進(jìn)生活、切實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究、強(qiáng)調(diào)搜集、整理資料的能力。小朋友們?cè)谘芯康倪^(guò)程中不時(shí)提出問(wèn)題，通過(guò)自身的考慮、求助、與他人的討論等把問(wèn)題解決，這樣的探究對(duì)小朋友的`發(fā)展是十分有利的，這一次實(shí)踐活動(dòng)小朋友們確實(shí)在實(shí)踐能力上有所突破。如：他們不但能從書(shū)本上、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會(huì)了從他人那打聽(tīng)消息，獲得一些有用的資料。其中，為了了解蔬菜、水果的銷(xiāo)量、保管，他們?nèi)ナ袌?chǎng)進(jìn)行了采訪(fǎng)；為了了解同學(xué)們愛(ài)吃哪些水果，他們調(diào)查了800余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格，用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，我們欣喜的看到，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮，懂得了從多角度了解問(wèn)題，學(xué)會(huì)了用多種方法說(shuō)明問(wèn)題。
三、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，注重同學(xué)的感受和體驗(yàn)
教語(yǔ)文時(shí)，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會(huì)什么，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了活動(dòng)要以同學(xué)為主，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么，注重同學(xué)的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，我把此次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了同學(xué)，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中同學(xué)全程參與的主動(dòng)地位。在評(píng)價(jià)時(shí)并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù)。
四、拓展延伸，尋找新問(wèn)題
在活動(dòng)的最后，我引導(dǎo)同學(xué)談：對(duì)于每一次活動(dòng)，你還想做些什么？我們還能做些什么？鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出更多自身感興趣的子課題，可以說(shuō)是給同學(xué)留下了“考慮題”，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性。
五、不足
本學(xué)期的活動(dòng)已結(jié)束了，由于終究是嘗試階段，活動(dòng)中我還有較多的“敗筆”，比方：內(nèi)容不夠全面，調(diào)查不夠深入，沒(méi)有充沛的利用家長(zhǎng)，特別是活動(dòng)中教師對(duì)于同學(xué)的回答，處置不夠細(xì)，沒(méi)有帶著目的去評(píng)、隨意性太強(qiáng)，在今后的工作中，我將不時(shí)學(xué)習(xí)，提高自身的理論基礎(chǔ)；不時(shí)嘗試，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù)；不時(shí)反思，在反思中生長(zhǎng)、幼稚起來(lái)。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)5
今天，我們開(kāi)始了為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。
7:30，我們?nèi)昙?jí)段全體師生在校門(mén)口集合，坐大巴車(chē)向目的地出發(fā)。到了目的地，我們?nèi)?）班分為兩個(gè)組，其中30個(gè)同學(xué)跟著沈老師來(lái)到了2號(hào)多功能廳。
首先，我們開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)，繞圈走，音樂(lè)一停，跟據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字，去找同學(xué)抱成團(tuán)。接著我們按老師說(shuō)的.數(shù)字分成了6組，玩起了多米諾骨牌。老師看我們玩得非常溜，決定進(jìn)行場(chǎng)比賽。同學(xué)們立刻緊張了起來(lái)，紛紛磨拳擦掌。
比賽一開(kāi)始，我們第四組一直遙遙領(lǐng)先，別的組才搭了三塊大理石，我們就已經(jīng)搭了十塊大理石，我們開(kāi)始就有些洋洋得意了，認(rèn)為第一名非我們莫屬了。就在這時(shí)候，張騰尹一個(gè)不小心，把一塊骨牌給碰倒了，結(jié)果讓我們大吃一驚，一大排的骨牌全都倒了下去，我們叫著喊著，想攔也攔不住，你看看我，我看看你，并不氣餒，馬上又振作了起來(lái)。不一會(huì)兒，我們又搭起了長(zhǎng)長(zhǎng)的多米諾骨牌長(zhǎng)城，由于我們已經(jīng)倒過(guò)了一次，所以只取得了第二名的成績(jī)。但我們?nèi)匀环浅８吲d，因?yàn)檫@是我們團(tuán)隊(duì)一起努力的成果。
第二節(jié)我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故猛于虎，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規(guī)則，安全第一。 吃過(guò)午飯，我們樂(lè)滋滋地看了一場(chǎng)海綿寶寶大電影。接著學(xué)習(xí)了打繩結(jié)，做陶瓷。我做了一個(gè)小酒杯，要送給最疼我的外公。
不知不覺(jué)就到了下午，這一天過(guò)得好充實(shí)呀，我收獲了很多很多！
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)6
節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，我們上一輩省吃?xún)�用，為我們創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，給我們開(kāi)好了路。如今人們的生活水平提高了，拜金主義侵蝕著人們的思想，但節(jié)約這件大事不可以消滅，要繼承下去。
然而，浪費(fèi)的確存在著，在酒店里，一桌飯菜還剩下很多東西，人們不知道這就是浪費(fèi)，盤(pán)子里剩下東西，反而覺(jué)得是面子，吃光了以后，別人可能會(huì)笑話(huà)沒(méi)出息。在馬路上一些人把沒(méi)有喝完的飲料隨手一扔，覺(jué)得這就是一種瀟灑。我們忘了在中國(guó)的另一個(gè)角落里，有的人的生活還很貧困，他們用的還吃不飽肚子。
這種浪費(fèi)在領(lǐng)導(dǎo)干部中也嚴(yán)重的存在著，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)以身作則，做好臨行節(jié)約。在這個(gè)時(shí)期提出節(jié)約，符合我國(guó)基本國(guó)情，順民心合民意，是一場(chǎng)作風(fēng)建設(shè)的及時(shí)雨。
領(lǐng)導(dǎo)干部是工薪階層，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的觀(guān)念，勤儉辦一切事業(yè)的精神非常重要。領(lǐng)導(dǎo)干部擁有房產(chǎn)無(wú)數(shù)，這不得不讓人懷疑，這種現(xiàn)象已超出了節(jié)約這個(gè)詞，已經(jīng)是腐敗行為了。
領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的表率，真正把有限的.資金和資源用在刀刃上，為群眾做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約不只是一種行動(dòng)，更不是一陣風(fēng)，刮過(guò)以后，就不再實(shí)施，它是一種積極向上的精神，代表著中國(guó)的形象，影響著社會(huì)的進(jìn)步。
黨員干部要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，要從小事做起。千里之堤，潰于蟻穴。許多領(lǐng)導(dǎo)干部思想變質(zhì)，一點(diǎn)點(diǎn)步入違法的道路，往往都是從吃喝玩樂(lè)這些看似小事的地方起步的，都是從價(jià)值觀(guān)上開(kāi)始變質(zhì)的。國(guó)家的財(cái)政收入都是勞動(dòng)人民的血汗，是用好、管好這筆財(cái)富，還是浪費(fèi)，成為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)“試金石”。
干部應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的觀(guān)念，帶頭增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，并把它體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)上，落實(shí)到工作實(shí)踐中。帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，領(lǐng)導(dǎo)干部首先就要切實(shí)以身作則，要求別人做的，自已首先做到，要求別人不能干的事情，自己首先不干作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不能會(huì)上一套，會(huì)下有一套，真正受到群眾的愛(ài)戴。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)7
7月12日上午，常州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、城市軌道交通學(xué)院暑期實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到常州市新北區(qū)常發(fā)豪庭國(guó)際花園小區(qū)，對(duì)該小區(qū)垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。小區(qū)環(huán)境十分舒適，垃圾分類(lèi)工作也進(jìn)行地井井有條。在工作人員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認(rèn)真參觀(guān)了整個(gè)小區(qū)。在小區(qū)的一些地方都可以看見(jiàn)工作人員設(shè)立的宣傳牌和標(biāo)語(yǔ)，更加強(qiáng)了居民的垃圾分類(lèi)回收意識(shí)。同時(shí)，該小區(qū)也經(jīng)常和其他社區(qū)共同開(kāi)展垃圾分類(lèi)環(huán)保公益宣傳活動(dòng)，為居民講解垃圾分類(lèi)知識(shí)與方法。在活動(dòng)最后，大家采訪(fǎng)了該小區(qū)居民對(duì)于垃圾分類(lèi)活動(dòng)的'看法與執(zhí)行力度，得知小區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)較高，同時(shí)也十分支持垃圾分類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，垃圾回收在一定程度上減少了居民錯(cuò)放垃圾的失誤。垃圾是錯(cuò)放的資源，通過(guò)垃圾分類(lèi)能減輕相關(guān)人員處理垃圾的壓力和工作量，也讓公眾獲得了更多的參與感和責(zé)任感。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們了解了垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)和方法，同時(shí)促進(jìn)了良好的校園環(huán)境的營(yíng)造，加強(qiáng)了同學(xué)們的垃圾分類(lèi)回收意識(shí)，垃圾分類(lèi)觀(guān)念深入人心。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)8
在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生活的一個(gè)重要方面。對(duì)于如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在這個(gè)暑假里，我進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的想法是錯(cuò)誤的，因而我決定要進(jìn)行一次以“三農(nóng)”為重點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
第一次來(lái)到我們的家鄉(xiāng)，我對(duì)一切都感到好奇。在大學(xué)的第一次實(shí)踐，我們?nèi)サ搅艘粋�(gè)很美麗的村子，那里的人很熱情，也很好相處，所以這次我們?nèi)サ哪康牡厥俏壹腋浇拇遄�。�?dāng)我走進(jìn)村子時(shí)，被里面的一個(gè)叫做“玉米之鄉(xiāng)”的村民熱情的招待著，那是一個(gè)很大的氣息，讓我想到了我們家，那種熱情讓我覺(jué)得我們的生活很幸福，我們的家鄉(xiāng)在這個(gè)小鎮(zhèn)上也不是很好。那一天，我去到那種莊稼的田間地頭，看見(jiàn)那里有一些很干旱的農(nóng)作物，有的田間的地里有一些小菜地，而且我們?cè)谶@里也可以看見(jiàn)有一些很大很小的地方的田間里也很有水稻的種類(lèi)，有的水稻的種子很適合種植，還有的水稻是種植很久以后就成熟的，水稻的種植面積很大，而且水稻的種植技術(shù)也很高，很有趣。
第一次去田間的時(shí)候，我們?cè)谀欠N莊稼的種子的種植過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多種子。有種子種的，有種子種的，有種子種植的，有種子種植的，有種子種種植的'。但是我們?cè)诜N子的種植過(guò)程也遇到了一些困難，比如我們的種子在種植的過(guò)程中，水稻的種子在種植的過(guò)程中，有一些小的水稻的種子在種植的過(guò)程中還不能夠種植，而且水稻的種植比較簡(jiǎn)單，我們還需要多花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)培育水稻的種子，這對(duì)我們的種子的種植來(lái)說(shuō)都是很有好處的。但是我覺(jué)得我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在水稻種子的種植過(guò)程中，去培養(yǎng)水稻種子的種子，我們應(yīng)該要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)水稻種子的種子，不能只是在田間的種子種植過(guò)程中去培養(yǎng)水稻種子。
在田間的種子的種植過(guò)程中，我們的種子也遇到了一些困難，比如我們種的是小麥的種子是很多的，有的種子種的還很好，有的種子種的又很少的。在這種田間的種子的種植過(guò)程中，我們需要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)培育水稻種子的種子，這樣我們的種子在我們的種子的種植過(guò)程中才能夠培養(yǎng)出來(lái)，這些水稻種子的種子的種植過(guò)程中，我們需要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)水稻種子的種子。
在這次社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，也了解了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。在社會(huì)上要善于與別人溝通。只有你和別人溝通好，才能做好工作，才能有助于別人做好你所在的環(huán)境。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我們每天工作在一起，生活在一起。工作的時(shí)侯，大家就像一家人一樣，誰(shuí)有困難，我們就應(yīng)該去幫助他。
在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)人的力量都不可小覷。只有我們團(tuán)結(jié)了，才能把工作做好，才能把事情做好。我也希望，我們家鄉(xiāng)的人們，以后的人們都能團(tuán)結(jié)，才更好。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)9
時(shí)間總是如駒過(guò)隙，春天來(lái)了，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也將要開(kāi)展本學(xué)期的第三節(jié)課——中期反饋課。由于縣綜實(shí)課教學(xué)研討會(huì)也在我校舉行，所以我們的這節(jié)課將要當(dāng)場(chǎng)展示給汝陽(yáng)縣各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師們，到場(chǎng)的老師來(lái)了一百多位，我們激動(dòng)的心情也難以抑制。
為了在課上更好地發(fā)揮與展示，我們?cè)谡n下進(jìn)行了多次排練，不僅請(qǐng)班主任趙老師為我們修改資料，還聘請(qǐng)了指導(dǎo)老師，為我們的報(bào)告形式和語(yǔ)言動(dòng)作等在原有的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，一系列活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，同學(xué)們也積極的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
終于，我們迎來(lái)了這一天——中期反饋課。我們?cè)趯W(xué)校報(bào)告廳里進(jìn)行展示，首先我們先回顧了上階段的活動(dòng)，由主題生成課到方法指導(dǎo)課，再到中期反饋課，這一步步走來(lái)，同學(xué)們付出了很多，也收獲了很多。我們用PPT的形式為大家展示了各小組的活動(dòng)過(guò)程及課后反思與總結(jié)，展示了我們活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴。
接下來(lái)到了小組討論并反饋交流的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)激烈的討論，同學(xué)們把獲得的資料進(jìn)行整理歸納，并填寫(xiě)在表格上。在討論中，小組進(jìn)行分工，有的同學(xué)做問(wèn)題記錄，有的同學(xué)做資料歸納，有同學(xué)做分享收獲感受，還有的同學(xué)提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題……課程進(jìn)行得如火如荼，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。小組展示交流中，大家一起喊出口號(hào)，喊出組訓(xùn)，熱情交流。遇到小組內(nèi)未解決的.問(wèn)題時(shí)，我們積極探討，踴躍發(fā)言，相互出謀劃策，解答疑惑。最后，我們的反饋與交流結(jié)束，也得到了臺(tái)下老師們的一致好評(píng)。
很榮幸參加了這次汝陽(yáng)縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)，在本次研討會(huì)上，我們重新認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這不僅是我們鍛煉能力的一次機(jī)會(huì)，也將成為我們青春中那一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一束光彩。我們雖然忙碌，但也快樂(lè)著。有付出就會(huì)有收獲，從開(kāi)始的我們害怕、羞澀，到現(xiàn)在的敢于表達(dá)自我，這都是我們成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。加油，青春的我們要勇于探索，勇于實(shí)踐，要為了夢(mèng)想，砥礪前行！
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)10
今天是特別的一天，班級(jí)組織參加x老師有關(guān)垃圾分類(lèi)理論知識(shí)的講座，受益匪淺。
地球是我們賴(lài)以生存的家園，但這個(gè)家園正在被垃圾所重重包圍。身為一名合格的中學(xué)生，我們不能只是簡(jiǎn)單的抱怨與擔(dān)憂(yōu)，而是要做出行動(dòng)，做出綠色的行動(dòng)。
x老師首先為我們播放了一段視頻，“大自然不需要人類(lèi)，人類(lèi)需要大自然”這句話(huà)多次出現(xiàn)。是的，空氣，水，樹(shù)木，土地…這些東西只要有一樣沒(méi)了，人類(lèi)都活不長(zhǎng)久。而這些我們賴(lài)以生存的東西，都被垃圾所覆蓋或污染。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量已從1979年的2508萬(wàn)噸增長(zhǎng)至20xx年的2.26億噸左右，由此引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題日益突出。垃圾像個(gè)惡魔，吞噬綠色的土地，讓家園變得骯臟。
在這時(shí)，必要的垃圾分類(lèi)則是一個(gè)變廢為寶，循環(huán)利用資源的.好方法。垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對(duì)日益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過(guò)垃圾分類(lèi)管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國(guó)共同關(guān)注的迫切問(wèn)題之一。
到20xx年底，先行先試的46個(gè)重點(diǎn)城市，要基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng);其他地級(jí)城市實(shí)現(xiàn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋。到20xx年，各地級(jí)城市至少有1個(gè)區(qū)實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋。20xx年前，全國(guó)地級(jí)及以上城市要基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。
而青島實(shí)行垃圾分類(lèi)主要采取“四分法”，分為可回收垃圾，餐廚垃圾，有害垃圾，其他垃圾。x老師用我們熟悉的小豬佩奇做了形象的比喻，讓我們對(duì)分類(lèi)有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。豬能吃的是餐廚垃圾，豬不能吃的是其他垃圾，豬吃了會(huì)死的是有害垃圾，能賣(mài)了換豬的是可回收垃圾。
垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋。垃圾分類(lèi)可以大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用，還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油;回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木;一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦;垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料;垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。
普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、環(huán)保、和諧、節(jié)約型的家園。保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園，垃圾分類(lèi)從我做起。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)11
在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)就像是一束束光芒，照亮了我的前進(jìn)之路，使我更加明確自己的目標(biāo)和方向。
實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式，只有親身實(shí)踐才能真正理解和掌握知識(shí)。例如，我參與了公司的實(shí)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)與實(shí)際工作中的`團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理，我深入了解了企業(yè)的運(yùn)作模式，提升了業(yè)務(wù)能力和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益，使我有信心成為一個(gè)成功的專(zhuān)業(yè)人士。
實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的人際交往和組織協(xié)調(diào)能力，幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在實(shí)踐中，我需要與不同文化、背景的人交流合作，而這種交流能力是非常重要的，不僅能夠解決問(wèn)題，更能促進(jìn)溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與成員配合，領(lǐng)導(dǎo)分工，合理分配任務(wù)，并及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度。這些工作經(jīng)歷給了我一個(gè)更全面的視野，也使我更加成熟、自信，并認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
最后，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每次實(shí)踐活動(dòng)讓我都有了不一樣的收獲和體驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到生活中有許多珍貴的事物需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。同時(shí)，實(shí)踐也讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)和事業(yè)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，加深了我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和自我的肯定。
實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活中的重要組成部分，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵，它讓我更加了解自己，更加適應(yīng)社會(huì)，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)12
志在心中，愿在行動(dòng)；盡微薄之力，不負(fù)青春，不留遺憾。這個(gè)暑假，在學(xué)院團(tuán)委的積極號(hào)召、團(tuán)縣委的積極組織下，我報(bào)名參加了20xx年岢嵐縣“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。
在實(shí)踐單位的這幾天里，我不僅收獲了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還享受到了奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣。在志愿服務(wù)過(guò)程中，我參與了工商聯(lián)布置的`任務(wù)。恰逢岢嵐縣創(chuàng)衛(wèi)，我們有幸參與到了做街道志愿者的工作當(dāng)中，幫助居民規(guī)范停車(chē)，維持環(huán)境整潔。平�？粗止ぷ魅藛T們的工作并沒(méi)有什么特殊，覺(jué)得很輕松，但只有自己也親身經(jīng)歷一遍，才感覺(jué)做一名街道志愿者也是需要很多努力和服務(wù)精神的。志愿的經(jīng)歷雖然不到兩個(gè)小時(shí)，但服務(wù)的過(guò)程卻很有意思，讓我親身感受到了做一名街道志愿服務(wù)的辛苦，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，喚起了奉獻(xiàn)意識(shí)。
通過(guò)這次志愿者服務(wù)平臺(tái)，我們的眼界更加開(kāi)闊，心靈更加清純透徹，對(duì)奉獻(xiàn)過(guò)程中得到的快樂(lè)感受也更加深刻。正如志愿者服務(wù)口號(hào)“助人助己，樂(lè)人樂(lè)己”，服務(wù)了別人快樂(lè)了自己，即使累了也是值得的。我相信經(jīng)過(guò)這次志愿經(jīng)歷，我會(huì)更好地提升自己的奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力，更好地發(fā)揮一名團(tuán)員的帶頭作用。我很開(kāi)心，能夠?yàn)槲业募亦l(xiāng)獻(xiàn)上一份力，展現(xiàn)作為一名青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
“鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫�！比缃瘢幱谏鐣�(huì)主義新時(shí)代的我們更應(yīng)以?shī)^斗的姿態(tài)肩負(fù)起時(shí)代的重任，將青春之我融入到國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興中去。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)13
高大帥氣的付教官把我們帶到多功能廳進(jìn)行了“團(tuán)隊(duì)浮橋”活動(dòng)，這是一項(xiàng)既危險(xiǎn)又需要所有人團(tuán)結(jié)一心的活動(dòng)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我的職責(zé)是負(fù)責(zé)給扛木板的三十名同學(xué)加油，也為在浮橋上爬行的體驗(yàn)者加油。我傳遞的是一種正能量，我的宗旨是希望大家堅(jiān)持、竭盡全力的參與這項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)始我為同學(xué)們的爬行吶喊聲顯然不足，在下面回應(yīng)我的.人也不多，總教官讓我們中途停下來(lái)，在感恩的音樂(lè)聲中，總教官苦口婆心地勸化著同學(xué)們，一組組強(qiáng)有力的反問(wèn)句，一句句貼心的話(huà)兒，讓我們的靈魂得到了洗滌，后來(lái)的吶喊中，我感覺(jué)到大家都大聲回答我，所有的同學(xué)都竭斯底里的在隨我拼命為渡橋者加油，所有的隊(duì)員聲若洪鐘，這聲音回蕩在多功能大廳，這使我很感動(dòng)，我流下了熱淚，我為我連的隊(duì)員感到自豪。
在安全保障中，有這樣一個(gè)人他在默默無(wú)聞地保護(hù)著我們，他就是橋上每一條生命的最后一道安全防線(xiàn)，一直在橋下蜷縮著的安全員xx。在目送了大約二十幾個(gè)人過(guò)橋后，他的姿態(tài)從來(lái)沒(méi)有改變，他做著一個(gè)向上托起橋梁的永不改變姿勢(shì)，他用自己有力的雙手支撐起每條生命，他默默奉獻(xiàn)，他無(wú)怨無(wú)悔，他不愧為我們九連的精神領(lǐng)袖。
最后渡橋的是咱們的敬愛(ài)的班主任xx。以前我們埋怨過(guò)他，覺(jué)得他太嚴(yán)肅，對(duì)我們太苛刻，但此刻當(dāng)他一步一步緩緩前行，生怕傷了橋下扛木板的稚嫩的肩膀時(shí)，他一步一步爬行，他用他深情的雙眸看著我們，我們讀懂了他的眼神，他的關(guān)懷我們的眼神;他一步一步爬行，生怕漏了一根橋梁，我們讀懂了他的每一步，他在檢閱我們肩膀的力量。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都落淚了。這眼淚并不是軟弱，它是一種懊悔，懊悔曾經(jīng)不聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師生氣，懊悔曾經(jīng)對(duì)老師不禮貌，讓老師失望。這是一份感動(dòng)，感動(dòng)老師們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
梅花樁PK賽更是熱烈，這項(xiàng)活動(dòng)使我明白做任何事都要堅(jiān)持，遇到困難都不能退縮；移花接木讓我明白在團(tuán)隊(duì)里不要產(chǎn)生分歧，如果有矛盾要即刻去化解；盲人方陣讓我知道團(tuán)隊(duì)中每人都要彼此信任……
這一周我們走出了學(xué)校，走向了社會(huì)，接觸了現(xiàn)實(shí)，感悟了生活，學(xué)會(huì)了自理，我能獨(dú)立生活了。我們嘗試和同學(xué)一起生活，我們知道了與人通力合作，與人和諧相處，我們感悟了許多做人的道理。我覺(jué)得這一周會(huì)積累一筆用錢(qián)買(mǎi)不到的寶貴的精神財(cái)富，這一周使我們受益終生。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不負(fù)韶華，感恩前行。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)14
來(lái)到綜合實(shí)踐活動(dòng)中心的第一天，我們首先進(jìn)行野炊活動(dòng)，很快同學(xué)們就各自忙開(kāi)了。只見(jiàn)同學(xué)們有的在洗米、洗菜，有的在準(zhǔn)備菜單，還有的在點(diǎn)火爐，突然間“轟”的一聲，我們的“大廚師”已經(jīng)在炒菜了，不一會(huì)兒一碟碟香噴噴的飯菜就煮好了。開(kāi)飯咯，大家你來(lái)我往吃的'那個(gè)香啊，感覺(jué)比大酒店的飯菜還要香。
第二天，綜合實(shí)踐活動(dòng)中心的教官給我們上插秧課。教官首先要求我們回宿舍穿好拖鞋下來(lái)，然后排著整齊的隊(duì)伍，向插秧的地方前進(jìn)。來(lái)到了插秧的水田，大家看見(jiàn)稻田里渾黃一體的水，不約而同地說(shuō)：“這水好惡心啊!”同學(xué)們看見(jiàn)這“臟水”都不愿意下田插秧。怎么辦呢?經(jīng)過(guò)教官的動(dòng)員，終于梁嘉熙同學(xué)第一個(gè)拿著幾棵秧苗下水田了，看見(jiàn)他那么勇敢同學(xué)們也跟著一個(gè)個(gè)排隊(duì)下水。在教官的解說(shuō)下，我們按照教官的指令，各自隔好距離，把自己手上的第一棵秧插入水田里頭，插完以后，教官又指令我們把自己手上的第二棵秧插入水田里頭，就這樣，同學(xué)們終于按照教官的要求，把手里的秧苗全部插到水田里，圓滿(mǎn)完成了這一堂生動(dòng)有趣的插秧課。直到插入第四棵秧，教官才宣布結(jié)束。插秧課結(jié)束了，同學(xué)們還在唧唧喳喳地討論著剛才的插秧活動(dòng)，不一會(huì)兒，大家就愉快的回到了宿舍。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我感受到同學(xué)之間的友情加深了，同時(shí)充分體現(xiàn)了大家團(tuán)結(jié)互助的精神。而最令我受益匪淺的是：提高了生活自理能力，體驗(yàn)了勞動(dòng)光榮的真諦。
實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)15
作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這次送教活動(dòng)，讓我受益匪淺。
教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。試教時(shí)，我精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是用“猜謎語(yǔ)”的形式引入分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，短短一分鐘，也不是很浪費(fèi)時(shí)間。但付校長(zhǎng)說(shuō)的很好，課堂上的時(shí)間是寶貴的，要把時(shí)間用在關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)要建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)之上，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)的意義不大。
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，不應(yīng)僅僅考慮這個(gè)環(huán)節(jié)是不是新奇，學(xué)生是不是感興趣，而是要看這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能不能為達(dá)成教學(xué)目的服務(wù)。從這個(gè)角度去思考，這樣的.課才會(huì)更加簡(jiǎn)潔、有效。于是“猜謎語(yǔ)”環(huán)節(jié)，果斷摒棄。這才有了這樣直入主題、回顧舊知、引入新課，簡(jiǎn)潔而有效的導(dǎo)入。教師應(yīng)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知起點(diǎn)，把握學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，并充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)形成的過(guò)程，放手讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、感悟。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，讓學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)。給每個(gè)學(xué)生留充足的思考空間和時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有親歷探究感悟的機(jī)會(huì)。學(xué)生思維發(fā)展的空間更大，對(duì)整體與部分的體驗(yàn)也更充分。如果不是有意識(shí)地讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)理解數(shù)學(xué)知識(shí)是如何形成的，學(xué)生自己想的少，動(dòng)手少，總是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一種懶惰的心理，而缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，就不會(huì)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的技能。
讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷探究的過(guò)程，即使花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有個(gè)別學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但學(xué)生有獨(dú)立思考的過(guò)程，再經(jīng)歷同桌交流，全班匯報(bào)后，能通過(guò)及時(shí)反饋明白錯(cuò)的原因，及時(shí)更正，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重知識(shí)形成的過(guò)程，以探代教，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。
相互之間的交流可以發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬思維的廣度、深度。要變單相交流為雙向或多向交流，讓更多的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。這樣不僅能讓每一位學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，而且說(shuō)的時(shí)候也有了“小老師”的傾聽(tīng)和相互之間交流內(nèi)容的補(bǔ)充和完善。這不是浪費(fèi)時(shí)間，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這樣在大家充分的參與下，將所學(xué)知識(shí)的結(jié)果展示給全班同學(xué)。
由于受到我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論水平的限制，這節(jié)課并沒(méi)能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的、理想的教學(xué)效果。我以后要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己，努力讓自己的教育教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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