一次教育作文(優(yōu)選4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的一次教育作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一次教育作文 篇1

　　在國(guó)外的西方國(guó)家很流行一種新的教育方式，叫做挫折教育，所謂的挫折教育就是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。

　　說(shuō)到挫折教育，我媽媽也想在生活中找點(diǎn)事想讓我也受一點(diǎn)教育，可是我媽媽一直都沒(méi)有想好，怕這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有影響，可是越怕什么也就越來(lái)什么，這不，我班就發(fā)生了一連串的有趣事件。

　　剛開(kāi)學(xué)后的幾個(gè)星期，我班在一天中發(fā)生了一連串的丟東西的事件，中午有一桌同學(xué)，一男一女一起丟了錢，女同學(xué)丟了100元整，男同學(xué)把班級(jí)六個(gè)同學(xué)交的水費(fèi)丟了，加起來(lái)一共將近有160多元，當(dāng)丟錢的兩個(gè)同學(xué)將此事告訴老師以后，老師便在中午告訴我們要把自己的MP3，MP4，手機(jī)，錢，等各種貴重物品都要隨身攜帶著，如果再有丟東西的'，就自己負(fù)責(zé)。結(jié)果下午第四節(jié)課一上課，又有一名女同學(xué)說(shuō)自己的手機(jī)不見(jiàn)了，告訴了老師，又向自己的手機(jī)打了電話，還是沒(méi)有找回來(lái)。老師問(wèn)了這位同學(xué)當(dāng)時(shí)把手機(jī)放到了什么地方，那位同學(xué)卻說(shuō)她把手機(jī)放到了書(shū)桌里，老師也不仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，那位丟手機(jī)的女生今天是不是真的帶了手機(jī)，是不是真的丟了。

　　從此班上的同學(xué)老是暗地里議論，經(jīng)常懷疑這個(gè)懷疑那個(gè)，結(jié)果丟錢的那位女生就和丟手機(jī)的那位女生一起設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套，說(shuō)讓丟錢的同學(xué)把手機(jī)放在自己的書(shū)桌里，反正丟錢的同學(xué)的手機(jī)的追蹤性能很好，即使關(guān)機(jī)了也能用追蹤的辦法把小偷給抓出來(lái)，所以她們就設(shè)好了圈套，當(dāng)時(shí)這事就那三個(gè)丟東西的同學(xué)知道，所以這事應(yīng)該是天衣無(wú)縫的了，可是不知怎么地手機(jī)就跑到了我的書(shū)包里，而且還在我的書(shū)包里大聲地響了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)我的同桌說(shuō)是我的書(shū)包響了的時(shí)候，腦子里一片空白，怎么會(huì)是我的書(shū)包響了呢？不可思議，這根本就是不可能的事情，是不是我的同桌聽(tīng)錯(cuò)了？結(jié)果我把書(shū)包翻了個(gè)遍，做后就在我的歷史書(shū)的最后一頁(yè)夾著那個(gè)令我討厭的手機(jī)，我當(dāng)時(shí)非常生氣，就把手機(jī)向桌子上一丟，大聲說(shuō)：“是誰(shuí)那么缺德，把手機(jī)放在了我的書(shū)包里！”當(dāng)時(shí)同學(xué)們都用這一種讓人討厭的眼光看著我，同學(xué)們都認(rèn)為是我拿的手機(jī)，老師當(dāng)時(shí)就讓我和那個(gè)丟錢的同學(xué)一起出去說(shuō)個(gè)明白。最后，我和那位丟手機(jī)的同學(xué)達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，就是要救老師看錄像機(jī)，到底是誰(shuí)干的。晚上我把學(xué)校發(fā)生的一系列事件都告訴了我媽媽后，我媽媽當(dāng)天晚上都沒(méi)睡著覺(jué)，過(guò)了周六和周日，周一我媽媽就和我一起到了學(xué)校去解決這件事，我當(dāng)時(shí)還和我媽媽說(shuō)要不直接打110得了，我媽媽說(shuō)還是讓學(xué)校處理吧，如果打110這學(xué)校說(shuō)不定就要曝光了呢，那樣老師都會(huì)討厭你的，你還怎么去上學(xué)？我想如果老師們都不解決我們?cè)俅?10也不晚呀。于是我也就同意了，當(dāng)天的晚上，丟錢的同學(xué)都已經(jīng)向我，我媽媽和老師坦白了是她和丟手機(jī)的女同學(xué)一起設(shè)的圈套，而且丟手機(jī)的女同學(xué)和我的關(guān)系一直都不好，可老師就是不解決，還說(shuō)是她親耳聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)一響就看見(jiàn)我馬上從書(shū)包里把手里拿了書(shū)來(lái)，而且什么也沒(méi)說(shuō)。等到后來(lái)，老師就是一問(wèn)三不知，我媽媽問(wèn)什么她都說(shuō)不知道，不知道！于是我媽媽又跑遍了校長(zhǎng)室，副校長(zhǎng)室，德育處，想找一個(gè)說(shuō)法，可是最后只能讓同學(xué)們不再私下議論這件事了，我媽媽又跑遍了公安局，想報(bào)案，可公安局卻說(shuō)必須要丟東西的同學(xué)報(bào)案才管用，我媽媽也失望地回到了家中，我也非常失望。

　　從這些事我體會(huì)到了世界上什么人都有，自己好不一定所有的人都是好的，所以自己做到最好就行了，就當(dāng)這是一個(gè)挫折教育了！

一次教育作文 篇2

　　今天，我看了一個(gè)著名的教育電視片，是北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師——于丹老師主講的中小學(xué)生《感恩教育》的電視教育講座，看了這個(gè)電視節(jié)目，我感慨萬(wàn)千、受益無(wú)窮，使我知道了許多置關(guān)重要、有關(guān)我們成長(zhǎng)的人生哲理。

　　于丹老師的第一講是“如何培養(yǎng)孩子的孝心”，里面講述了一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他天天到一棵大樹(shù)下玩，有時(shí)候，他會(huì)發(fā)脾氣，摘下大樹(shù)上嫩綠的樹(shù)葉，在大樹(shù)上亂刻亂畫，但大樹(shù)從來(lái)不生氣。有一天，那小男孩突然不來(lái)了，大樹(shù)很著急，過(guò)了幾天，小男孩回來(lái)了，這時(shí)，他已經(jīng)愁容滿面了。大樹(shù)問(wèn)他：“你怎么了呢？”“你看，我的同齡人都拿著學(xué)費(fèi)上了學(xué)校，每天都能變出許都新玩具來(lái)，跟你玩又有什么意思呢？”小男孩傷心地說(shuō)�！斑@樣吧，”大樹(shù)安慰道，“你把我的果子摘下來(lái)，賣掉，這樣你就有了學(xué)費(fèi)，可以去上學(xué)了，也可以變出許多新玩具�！�

　　男孩照辦了，每年秋天都到大樹(shù)底下來(lái)一次，把大樹(shù)的果子摘下來(lái)，以便支付下一年的學(xué)費(fèi)。許多年過(guò)去了，男孩畢業(yè)了，他又回到了大樹(shù)底下，已經(jīng)結(jié)不出果子的老樹(shù)問(wèn)他：“我已經(jīng)結(jié)不出果子了，而你已經(jīng)畢業(yè)了，你又來(lái)找我干什么？”小男孩說(shuō)：“我的同學(xué)都已經(jīng)成家了，而我連蓋房子的木頭和娶新娘的錢都沒(méi)有，我該怎么辦呢？”大樹(shù)回答道：“你把我茂密的樹(shù)枝給砍下來(lái)吧，這樣你就有足夠的木頭蓋你的新房子了�！�

　　于是男孩拿了一把斧頭把茂密的'樹(shù)枝給砍了下來(lái)，蓋起一座新房子。又過(guò)了許多年，男孩又回到了大樹(shù)底下，將近中年的他還是不快樂(lè)。大樹(shù)困惑的問(wèn)他：“你都將近中年了，怎么還不快樂(lè)呢？”“人總要確定自己的事業(yè)和前途，只有站在最高的地方，才能知道這個(gè)世界的變化，我的同學(xué)都飄洋過(guò)海去了，只剩下我一個(gè)人，你問(wèn)我該怎么辦呢？”大樹(shù)說(shuō)：“那這樣吧，你把我的樹(shù)干給砍下來(lái)，做一只獨(dú)木舟，乘著它到更遠(yuǎn)的地方去吧�！庇质窃S多年過(guò)去了，小男孩已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)出白發(fā)，他又來(lái)到樹(shù)樁旁，靜靜地站在那里，陪 著老樹(shù)樁。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)幫助過(guò)自己的人要做出回報(bào)，認(rèn)真地感謝他們。

　　于丹老師的講座使我學(xué)會(huì)了感恩、自立、關(guān)愛(ài)他人。相信在以后的人生道路上，我知道更多的人生哲理的！

一次教育作文 篇3

　　感概萬(wàn)千的此刻！這一刻，坐在課室看見(jiàn)孩子們正在努力看書(shū)，拼命地記語(yǔ)文的知識(shí)，我心懷欣慰。雖然我不能預(yù)測(cè)明天會(huì)考什么，但我知道就算考出來(lái)的成績(jī)不理想，我也不會(huì)責(zé)怪任何人。因?yàn)樗麄儽M力了，當(dāng)然除了一些"無(wú)藥可救"的孩子，在很早之前就發(fā)現(xiàn)這群人已經(jīng)完全放棄了。這讓我很糾結(jié)，甚至糾結(jié)到最后的日子里。一直都在嘗試?yán)菜麄兓氐轿业摹吧磉叀�，回到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，但到最后發(fā)現(xiàn)我是無(wú)法將它們學(xué)語(yǔ)文的心拉回來(lái)的，這也只能說(shuō)明我一直都在做“無(wú)用功“，真夠悲哀的。

　　雖然一模時(shí)兩個(gè)班的成績(jī)對(duì)比上期末的情況有所波動(dòng)時(shí)，11班退了一點(diǎn)，十班進(jìn)步了一點(diǎn)，但整體還算不錯(cuò)的，然而面對(duì)中考，我還是很擔(dān)心，要知道我還是一個(gè)初出茅廬的出生老師對(duì)初三我沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是一股橫沖直撞的沖勁。如何做才能讓孩子們考到更理想的語(yǔ)文成績(jī)呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，讓我感到壓力山大，越近中考越緊張，雖然我這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)還不算很差，但是如何才能讓孩子們?cè)谥锌贾忻摲f而出呢？我真的為此費(fèi)盡了心思和精神！不僅盡心盡力做好備考工作，還做了大量的思想工作，一心只求考出個(gè)好成績(jī)。

　　回首走過(guò)的昨天，總復(fù)習(xí)中，我遵循備課組的統(tǒng)一安排，一周內(nèi)要復(fù)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)古詩(shī)文閱讀的內(nèi)容，具體的結(jié)束語(yǔ)時(shí)間安排有個(gè)人自己制定。但在這個(gè)大安排下，我又根據(jù)自班的實(shí)際適當(dāng)做了一些調(diào)整。一模后，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的答題能力和技巧，同時(shí)我又非常注重出一些小測(cè)題給學(xué)生做，主要考察他們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)谛�測(cè)試試驗(yàn)中和反思自己的能力和水平，同時(shí)也提升他們做基礎(chǔ)題的速度和準(zhǔn)確率。通過(guò)我自己命題的小測(cè)，他們?cè)诜磸?fù)的訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化和鞏固自己的知識(shí)，另外，我在每次的大考中都強(qiáng)到考試的注意事項(xiàng)和應(yīng)試心理的調(diào)整，力求讓他們把全部注意力都集中在考試上，做到考試順利，避免不必要的損失。

　　總復(fù)習(xí)過(guò)程中當(dāng)然的，也是必須的，強(qiáng)調(diào)以《中考指導(dǎo)書(shū)》為主要的思想方向指導(dǎo)，以《中考備考指導(dǎo)書(shū)》為具體的復(fù)習(xí)指引，結(jié)合備課組所引發(fā)的試卷，進(jìn)行講練結(jié)合。課前小測(cè)，課后布置適量的`作業(yè)進(jìn)行鞏固這樣，力求保證每天都讓學(xué)生有所收獲，并且感到充實(shí)。還有在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)理清學(xué)生的思路也很重要，因?yàn)橐惶焖鶑?fù)習(xí)的知識(shí)太多，有時(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)了這門就忘了那門，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中除了要反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性之外，還要幫助他們理清復(fù)習(xí)的思路，才能更好定讓他們牢牢的記住復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，真正的做到有效復(fù)習(xí)。

　　展望未來(lái)的中考！明天孩子就要面臨中考了，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻非常的殘酷，它不僅決定了孩子們一人生的第一次轉(zhuǎn)折還可能會(huì)改寫一些人的命運(yùn)�？傊�，這場(chǎng)戰(zhàn)役雖然沒(méi)有身體的碰撞與為武器的交鋒，但卻能競(jìng)爭(zhēng)的比狂風(fēng)暴雨更猛烈。孩子們！語(yǔ)文是你們的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我期待著這一場(chǎng)你們能順利的拿下，對(duì)于我對(duì)你們的祝福和鼓勵(lì)一樣，一鼓作氣開(kāi)門紅，語(yǔ)文考好能成功。此時(shí)此刻，盡管我感嘆萬(wàn)千都不想再說(shuō)了因?yàn)槲抑荒茏龅木褪瞧诖�，誠(chéng)心祈禱，希望孩子們都能取得理想的語(yǔ)文成績(jī)，從而充滿信心順利地完成其他科的考試。說(shuō)真的，不管出到什么試題，我都對(duì)他們充滿信心，就算我的排名是最后的，我依然對(duì)他們充滿信心，一直一直都充滿著……

　　好了，總結(jié)也被寫成不像總結(jié)的總結(jié)了，無(wú)所謂吧，反正就說(shuō)說(shuō)我自己的感受而已。教了一年初三真的讓我感觸良多啊�，F(xiàn)在不管學(xué)校安排我教什么年級(jí)，我都不會(huì)太擔(dān)心了，不是說(shuō)我有多厲害，只是覺(jué)得我心中有一些"底氣"。因?yàn)槲业哪X子里經(jīng)過(guò)初三一年的洗禮，好像多了一些什么東西，那就是所謂的“知識(shí)的系統(tǒng)性“吧。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有幸教初三，讓我成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在我真正的體會(huì)到了周校的那句意味深長(zhǎng)的話“不教初三，枉當(dāng)老師，人生不會(huì)成長(zhǎng)！"

一次教育作文 篇4

　　天上的云灰蒙蒙的，我的心情也如同這灰蒙蒙的云一樣沉重，這次英語(yǔ)考試竟然與90分擦肩而過(guò)，想起考試卷上那鮮紅的86分，我心里像打翻了的五味瓶一樣，很不是滋味。

　　回到家后，我一聲不吭地坐在沙發(fā)上，拿著一本作文書(shū)，一目十行地看了起來(lái)，媽媽一邊拖地一邊頭也不抬的問(wèn)我：“是不是這次沒(méi)考好？”我強(qiáng)忍著那熱乎乎的淚水說(shuō)；“這次英語(yǔ)考試我只考86分�！眿寢尩弥�后并沒(méi)有打我，只是心平氣和地對(duì)我說(shuō)；“一次考試并不能代表什么，只要你盡最大的努力去考就可以了，就算沒(méi)考好也不要從此萎靡不振，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)，不能在一次失敗中就喪失勇往直前的勇氣，也不能在一次成功中驕傲自滿，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就可以了。”媽媽這番話使我猛然醒悟，使我重新地點(diǎn)燃了昂揚(yáng)的斗志。

　　媽媽說(shuō)完這些道理后，帶我去公園散心。前幾天剛下過(guò)雨，公園的路很濕滑，忽然我聽(tīng)到“啪”的一聲，回過(guò)頭一看，只見(jiàn)一個(gè)小女孩摔倒在一個(gè)水渦里，我準(zhǔn)備要扶起這個(gè)小女孩，小女孩對(duì)我說(shuō)；“不用扶，我自己來(lái)�！蔽颐腿话l(fā)覺(jué)，小女孩的.右褲腿是空的，小女孩吃力的用手撐著地，左腿勉強(qiáng)站穩(wěn)，頓時(shí)，我的心顫了。小女孩微笑著向我們告別，媽媽笑著說(shuō)；“比起小女孩的遭遇，你的這次失誤算什么呢？”

　　這次特殊的教育讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：要樂(lè)觀面對(duì)生活中的失意，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉拇驌舳鴨适�你前進(jìn)的勇氣。

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