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（精品）大班音樂(lè)教案：小魚和鯊魚
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)教案：小魚和鯊魚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。
難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽音樂(lè)，開火車來(lái)到“海邊”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂(lè)。
1、自由想象音樂(lè)。(完整欣賞音樂(lè)一遍)
今天，老師帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，想聽嗎?我們來(lái)聽吧!
問(wèn)：你聽了音樂(lè)，有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來(lái)了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)
(1)欣賞小魚游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
A、我們來(lái)聽這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)
B、小魚怎么游的?
C、我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧!幼兒跟著音樂(lè)做小魚游。
D、老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))
E、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。
F、小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。
G、跟音樂(lè)不同的小魚游。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂(lè)。
A、聽聽著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?
B、鯊魚的音樂(lè)聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C、鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說(shuō))
D、辨別小魚逃跑的樂(lè)句。
音樂(lè)中有小魚逃跑的樂(lè)句嗎?我們來(lái)找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
A、老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。
B、聽到小魚逃跑的樂(lè)句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。
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