大班幼兒園藝術(shù)教案集合[11篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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大班幼兒園藝術(shù)教案1
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿�、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。
活動(dòng)流程：引起興趣--觀(guān)察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！
二、觀(guān)察討論
1、幼兒觀(guān)察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。
松松說(shuō)：你的'小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說(shuō)：不知道。
教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。
教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服��？
幼兒：想��！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌�；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。
2、（音樂(lè)起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎？
五、活動(dòng)延伸
今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀(guān)好不好？
大班幼兒園藝術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習(xí)慣和敏銳的觀(guān)察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà)：瓷磚設(shè)計(jì)師
俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà)：瓷磚設(shè)計(jì)師”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的`朋友！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà)：瓷磚設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單的花紋，色彩的搭配對(duì)稱(chēng)裝飾。
2、感受瓷磚畫(huà)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干
活動(dòng)提示：
一、談話(huà)
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的瓷磚）
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
�。�1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫(huà)了些什么花紋？
�。�2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
�。�1）瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)中心花紋的順序）
（3）瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？
三、創(chuàng)作要求：
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對(duì)稱(chēng)的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì)，互相欣賞。
大班幼兒園藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
(1) 在欣賞各種運(yùn)動(dòng)雕塑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試創(chuàng)作人物運(yùn)動(dòng)的塑像。
(2) 在初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系后能運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、壓等技巧表現(xiàn)人物簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。
(3) 體驗(yàn)“為奧運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像”的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)知識(shí)準(zhǔn)備：參觀(guān)了幼兒園里的人物雕像，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具（竹簽、剪刀等）；錄音機(jī)、錄音帶；雕像課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)以“為奧運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：北京舉辦了2008年奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員住的奧運(yùn)村也建好了，為了把奧運(yùn)村打扮的更美，在奧運(yùn)村里要放一些運(yùn)動(dòng)雕像，你們想不想變成雕像來(lái)打扮奧運(yùn)村？
提問(wèn)：猜猜這個(gè)雕像在做什么運(yùn)動(dòng)？觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)？
找?guī)讉�(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀(guān)察造型動(dòng)作。
(3)觀(guān)看課件，感受藝術(shù)家們的獨(dú)特表現(xiàn)方法。
教師：我們來(lái)欣賞一些與眾不同的運(yùn)動(dòng)雕塑。
(4)設(shè)計(jì)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)雕像。
教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)?shù)袼艽髱焷?lái)為奧運(yùn)村設(shè)計(jì)雕像。
(5)在輕音樂(lè)背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導(dǎo)。
(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
活動(dòng)延伸：把幼兒設(shè)計(jì)的雕像擺放在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞。
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱(chēng)及方法
（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。
�。�2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè)）
（1）鼓勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
（2）鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟
�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）
（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
（3）洗手
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)延伸：制作單餅，包水餃等。
大班幼兒園藝術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）
二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“（幼兒：YE）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說(shuō)味道
1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀(guān)摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)。“
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂(lè)聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
大班美工教案 服裝設(shè)計(jì)師
俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“大班美工教案 服裝設(shè)計(jì)師”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的材料制作服裝。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用不同的材料制作服裝。
教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)、觀(guān)察法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的'興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一些好看的服裝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些服裝是誰(shuí)穿的？你是怎么知道的？
二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。
師：請(qǐng)小朋友們看一看一些工作的人們的錄像，看完后，說(shuō)一說(shuō)服裝與這個(gè)行業(yè)之間的關(guān)系是什么？
如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車(chē)輛撞等。
三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。
組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難。
2、評(píng)價(jià)作品。
3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝 。
鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái)，互相欣賞，選出比較好的作品。
以服裝表演形式，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
大班幼兒園藝術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的`關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、 嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐，對(duì)食物的搭配感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃的食物
1、 導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧�。�
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營(yíng)養(yǎng)寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？
2、 你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3、 你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？
引導(dǎo)幼兒討論。
4、 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的。
�。ㄎ覀兂缘氖澄锞拖褚蛔鶢I(yíng)養(yǎng)寶塔……）
5、 師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。
三、我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師
1、 如果讓你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺(jué)得怎么選擇食物才更有營(yíng)養(yǎng)，更健康？
2、 提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
大班幼兒園藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，引入課題。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）
二、示范講解。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領(lǐng)子上有什么？（花邊） 衣服上還有什么？ 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問(wèn)：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？（有的.負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
（播放背景音樂(lè)）
四、時(shí)裝表演。
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。
大班幼兒園藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論
T：這是什么？（出示已看過(guò)的報(bào)紙）
T：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
T：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放PPT到第六頁(yè)）
C：幼兒欣賞
T：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）
T：原來(lái)我們還可以用撕、粘、折等的方法來(lái)把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾
二、分工合作
T：你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？
T：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求
�。�1）請(qǐng)你們四人一組
（2）先商量一下你們這組要做什么東西
�。�3）告訴我你們是怎么分工的`
C：幼兒討論
T：請(qǐng)兩組來(lái)介紹
T：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
C：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
T：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）
三、延伸
T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
大班幼兒園藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。
2. 感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫(huà)筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統(tǒng)計(jì)表（大、�。�、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒與教師共同參觀(guān)了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根
據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：
�。�1）根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。
�。�2）注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
�。�3）向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。
三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等
四、 展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。
1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。
2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的'設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》
俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班藝術(shù)教案：歌曲《搖籃》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺(jué)了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)？
�。�3）你們聽(tīng)，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的？（老師深情的哄娃娃睡覺(jué)，范唱歌曲一遍）
2、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
�。�2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
�。�3）還有誰(shuí)呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
（2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
延伸活動(dòng)：
還有哪些是搖籃，搖著誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編，唱一唱好嗎？
大班幼兒園藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)對(duì)生活中各種聲音的興趣，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫(huà)面配音。
2．提高對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫(huà)面，制成碟片。
2．廢舊物品若干，動(dòng)畫(huà)片一張。
3．幼兒對(duì)各種自然物體的聲音有一定的`經(jīng)驗(yàn)積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由探索、嘗試
1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地?cái)[動(dòng)、重重地?cái)[動(dòng)，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。
二、為畫(huà)面配音
1．放碟片，引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫(huà)面(沒(méi)有配聲音)。畫(huà)面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長(zhǎng)長(zhǎng)的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹(shù)上有許多小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。
2．提問(wèn)：①你看到了什么?聽(tīng)到了什么?②你覺(jué)得這美麗動(dòng)人的畫(huà)面缺少了點(diǎn)什么?③我們來(lái)做配音師，用面前的這些物品來(lái)給畫(huà)面配音，好不好?
3．聲音與畫(huà)面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動(dòng)態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個(gè)畫(huà)面配音。
4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動(dòng)塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹(shù)葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。
5．分三段放碟片，請(qǐng)幼兒按不同的音響分組為畫(huà)面配音。
6．請(qǐng)全班幼兒為畫(huà)面完整地、連貫地配音1—2遍。
三、自我欣賞、評(píng)價(jià)
1．教師為幼兒錄制配音。
2．放錄音給幼兒聽(tīng)，并請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3．再次完整欣賞帶配音的畫(huà)面。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位，如嘴、手、腳等為動(dòng)畫(huà)片配音。
大班幼兒園藝術(shù)教案10
設(shè)計(jì)意圖
2008北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運(yùn)、迎接奧運(yùn)，是值得我們探討和思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，結(jié)合奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造，增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解，對(duì)一些常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀(guān)察的能力。
2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)。
3．激發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盤(pán)子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)了解奧運(yùn)的欲望
1．師：小朋友，你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?
幼：在北京舉行。
師：是啊，奧運(yùn)會(huì)要在我們中國(guó)的北京舉行，你們心里感覺(jué)怎么樣呢?
幼：很高興、很開(kāi)心、很自豪。
2．師：你們知道我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在過(guò)去的奧運(yùn)會(huì)上曾經(jīng)得到過(guò)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的金牌嗎?
幼：中國(guó)女排得過(guò)金牌、郭晶晶跳水得過(guò)金牌、劉翔得過(guò)跨欄的金牌、羽毛球得過(guò)金牌、乒乓球得過(guò)金牌……
3．師：你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎?不知道沒(méi)關(guān)系，今天老師把這些比賽項(xiàng)目的標(biāo)志圖帶來(lái)了，我們一起來(lái)看——
(本環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目關(guān)注和了解的愿望。)
二、觀(guān)察圖片，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)
1．師：(出示圖片)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼：我認(rèn)識(shí)射擊，我認(rèn)識(shí)足球，我認(rèn)識(shí)籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……
2．師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目擺一擺造型，兩個(gè)好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀(guān)察、糾正)
3．師：哪位小朋友愿意上來(lái)擺個(gè)造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(有兩位小朋友上來(lái)分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來(lái)了，下面的小朋友真聰明，都能猜對(duì)。
4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請(qǐng)小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來(lái)。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運(yùn)動(dòng)造型)
5．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)
(本環(huán)節(jié)第一個(gè)問(wèn)題是開(kāi)放式的，讓幼兒自主地說(shuō)。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用身體動(dòng)作來(lái)模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來(lái)擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀(guān)察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗(yàn)塑造到用直觀(guān)有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對(duì)多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的塑造進(jìn)行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)的有效性得到了較好的體現(xiàn)。)
三、交代要求，探索操作材料的方法
師：除了用身體擺擺運(yùn)動(dòng)造型，用小魔棒娃娃變變運(yùn)動(dòng)造型，還可以用什么方法、什么材料來(lái)變出運(yùn)動(dòng)造型呢?
幼：可以用筆畫(huà)出運(yùn)動(dòng)造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動(dòng)造型、可以用紙折……
1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運(yùn)動(dòng)造型?可先從哪里開(kāi)始拼擺?
幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。
2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運(yùn)動(dòng)造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤(pán)子，你們?cè)鯓幼鲈煨湍?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤(pán)子美化一下，變成一個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念盤(pán))
3．師：(出示插塑)這是什么?動(dòng)動(dòng)小腦筋，插塑也可以用來(lái)擺造型呢。
4．師：(出示紙條)這是什么?直直的紙條能擺成運(yùn)動(dòng)造型嗎?可以想什么好辦法?(出示范例，探索方法)老師示范難點(diǎn)：怎樣折出運(yùn)動(dòng)員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺(jué)得還有什么困難呢?
幼：運(yùn)動(dòng)造型的頭怎么折?
師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?
幼：可以剪，可以折。
師：對(duì)，可以用折的方法，折掉四個(gè)角，看，一個(gè)圓形的頭就變出來(lái)了。
(本環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時(shí)操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受?chē)宓囊晃锒嘤�，讓圍棋滲透在幼兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒對(duì)圍棋的喜愛(ài)之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問(wèn)題，插塑則一帶而過(guò)，把重點(diǎn)放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點(diǎn)，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。)
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助
指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個(gè)別能力弱的小朋友。
五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運(yùn)之情
1．師：請(qǐng)先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2．師：請(qǐng)小朋友大膽地到集體面前來(lái)，讓大家猜猜自己的作品。
幼：小朋友，請(qǐng)你們猜猜我擺的是什么運(yùn)動(dòng)造型?
師：大家都猜出來(lái)了，說(shuō)明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)
4．師：今天小朋友用各種材料擺的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)造型漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見(jiàn)呢?老師有個(gè)好辦法，把它拍下來(lái)放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來(lái)關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)!你們同意嗎?
幼：同意。
師：請(qǐng)大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運(yùn)做了這么有意義的事，開(kāi)心嗎?那怎樣讓大家都能看見(jiàn)你開(kāi)心的笑臉呢?對(duì)，請(qǐng)把作品放在胸前，一、二、三，耶!
(本環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評(píng)方式，讓講評(píng)環(huán)節(jié)依然充滿(mǎn)趣味性。在講評(píng)時(shí)讓幼兒拿著作品請(qǐng)大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過(guò)合影，讓幼兒的作品有一個(gè)集體展示的機(jī)會(huì)，更讓幼兒感受到是為迎接奧運(yùn)做了一件有意義的事，使活動(dòng)進(jìn)入到了高潮。)
活動(dòng)延伸
1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。
2．鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育鍛煉，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。
活動(dòng)評(píng)析
1．活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運(yùn)話(huà)題，突出了時(shí)代感，十分有意義，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。事實(shí)說(shuō)明，幼兒對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)十分感興趣，這也調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，保證了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2．活動(dòng)方法上注重了培養(yǎng)幼兒自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)用身體擺造型，用魔棒娃娃變?cè)煨停ハ嗖聹y(cè)所擺造型的項(xiàng)目名稱(chēng)，交流、展示作品等，使活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性。又通過(guò)幼兒與多樣化操作材料的互動(dòng)，發(fā)揮了幼兒的主體性，提升了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
3．創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，活動(dòng)中幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)自然熱烈，幼兒善學(xué)樂(lè)學(xué)，并體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，多種技能也得到了較好的提高。
大班幼兒園藝術(shù)教案11
導(dǎo)讀：插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。
“愛(ài)美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過(guò)美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。
一、說(shuō)目標(biāo)
《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：
目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。
二、說(shuō)選材
插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，經(jīng)常畫(huà)它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的.性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。
大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒嘗試的欲望。
三、說(shuō)教學(xué)方法
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過(guò)看看，試一試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
第一．激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望
運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀(guān)察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。
第二．給幼兒各種嘗試材料
豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀(guān)。
察后的感受?chē)L試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。
第三．教師講解
幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀(guān)察插花的造型、顏色。
等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過(guò)勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓?zhuān)葱枰x取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過(guò)觀(guān)察對(duì)比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類(lèi)搭配襯托。
在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過(guò)欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀(guān)察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過(guò)幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。
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