[實(shí)用]我的設(shè)計(jì)作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的設(shè)計(jì)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的設(shè)計(jì)作文 篇1

　　每個人都有每個人的理想和他（她）想要干的事情，而我的理想就是要當(dāng)一名聞名的演員，但是理想并不是嘴上說就可以實(shí)現(xiàn)的，必須要靠自己的努力去奮斗，這為一個目標(biāo)去奮斗！

　　在初中階段，我要一步一步往上爬，從原來的不好到中等，最后再到好，但這也不是嘴上說可以得來的，所以我要在記東西最快的'階段好好地努力，在平時要好好學(xué)習(xí)，好好地背誦課文，在課堂上好好聽課，好好地做記錄，跟隨著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，不落在后面。

　　這樣，便可以考上一個理想的高中，在高中階段還是要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地背書。在平時認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，當(dāng)然老師講完一堂課后，要把重點(diǎn)背下來，并且還要整理好當(dāng)堂的內(nèi)容，把不會的內(nèi)容整理出來，及時尋問老師。

　　要想考上一個好大學(xué)，每天都要堅(jiān)持，持之以恒，不能半途而廢。這樣才能把學(xué)習(xí)搞上去。

　　另外，在平時也應(yīng)多交些朋友，使自己變得活潑起來，以便與人溝通。

　　我要學(xué)會交往，保持心情愉快，要在交往中不斷完善自我，逐步提高交往能力。

　　另外當(dāng)你遇到困難時，朋友在物質(zhì)上會幫助你，在精神會給你鼓勵，激勵你克服困難，戰(zhàn)勝屈折，當(dāng)朋友遇到困難時，自己伸出援助之手，同樣會感到幸福。朋友對我的成長也會有很重要的影響！

　　但是在交往的過程中也需謹(jǐn)慎。

　　這樣我的性格便會漸漸地培養(yǎng)出來。但是在交往的過程中也應(yīng)該好好地、認(rèn)真地全神貫注地學(xué)好文化課！

　　這樣，便可以考上好的大學(xué)，在大學(xué)生活里，應(yīng)該好好地從事演員，努力學(xué)好演員這門學(xué)科，在大學(xué)里，應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的表演技術(shù)。

　　最后，在社會中找一個關(guān)于演員的工作，把這一工作做好、做完美。

我的設(shè)計(jì)作文 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

　　2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

　　3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。

　　課時安排

　　3課時

　　課前準(zhǔn)備

　　組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時口語交際

　　一、創(chuàng)設(shè)交際情境

　　1．故事感染激發(fā)

　　郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好�。　闭�是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

　　2．激發(fā)交流愿望

　　a交流關(guān)于理想的名言。

　　b每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

　　二、提升交際能力

　　1．自我傾訴，組織語言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）

　　說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？

　　2．指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評價）

　　3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）

　　a教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

　　b學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言：

　　聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。

　　想：站在對方的角度去思考、去理解。

　　說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。

　　4．生生交流，運(yùn)用技巧

　　a學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。

　　b互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。

　　評價時注重評價表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

　　C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。

　　三、全班互動交流

　　1．指名傾訴自己的理想。

　　2．師生傾聽、評價

　　小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松�成長的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

　　第二、三課時習(xí)作

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！

　　二、閱讀提示，明確習(xí)作要求

　　（投影出示）

　　在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的.理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。

　　三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作

　　教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　四、習(xí)作評改

　　1．自改自評

　　a教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

　�、爬蠋熜薷牧耸裁�？

　�、评蠋熓窃趺葱薷牡�？

　　b細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點(diǎn)等。

　　c用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。

　　2．互評互改

　　a交換作文

　�、庞觅澷p的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？

　　⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

　　b再讀作文，全面檢查與潤色。

　　3．全班交流

　　a指名朗讀作文。

　　b師生評議

　　五、謄抄作文，匯編成冊

　　今天，我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我的設(shè)計(jì)作文 篇3

　　也許相當(dāng)一部分人知道我的想法后會笑破肚子：一個小孩子家不好好學(xué)文化，當(dāng)什么服裝設(shè)計(jì)師？

　　一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師就是經(jīng)過我反復(fù)考慮后才決定的。其實(shí)在我小時候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服，然后照它的'樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。

　　我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，就是因?yàn)槊看慰吹诫娨暽夏切┠Ｌ卮┲�漂亮服裝在t臺上走秀，我的心里就充滿歡喜，不時地發(fā)出贊嘆。我就是多么的希望模特也能穿著我設(shè)計(jì)的服裝在t臺上走來走去。

　　我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在這當(dāng)然只就是理想，但在不久的將來，我一定會實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。在這漫長地過程中，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學(xué)，專業(yè)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)。

　　“愛美之心，人皆有之”。我要設(shè)計(jì)出美麗的服裝，裝點(diǎn)人們幸福的生活，為構(gòu)建和諧社會增添美麗色彩。

我的設(shè)計(jì)作文 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1：學(xué)會分析、把握人物的主要特點(diǎn)，掌握理解人物特點(diǎn)的方法；

　　2：使學(xué)生意識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并樹立起樂觀的生活觀；

　　3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，用感恩的態(tài)度對待親人朋友，對待我們的生活； 4：附加目的，通過本次教學(xué)了解學(xué)生對老師的看法，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長以及改進(jìn)不足。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1：讓學(xué)生以一顆積極的心面對生活的不如意；

　　2：使學(xué)生真正在心里樹立起感恩的意識。

　　【教學(xué)法】

　　對話教學(xué)法、分組討論法

　　【課時安排】

　　本次活動課安排三個課時，第一課時為在學(xué)生課前搜集母親母親相關(guān)事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時，在第一課時的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作的相關(guān)教學(xué)，第三課時為作文批改交流課。

　　【教學(xué)過程】

　　一：導(dǎo)入

　�。◣煟┩瑢W(xué)們，上節(jié)課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯裉煸谖覀兩险n之前，大家一起來唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）

　　二：旁敲側(cè)擊，寫作指導(dǎo)

　　（師）同學(xué)們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對媽媽的深情。我希望大家回家后能對著媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對她的愛好不好？（生）“好”。

　　（師）按照我們的的教學(xué)過程今天是寫作指導(dǎo)。老師以前參加教師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師跟我們說老師應(yīng)該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動作??后來我想要是按照他們的說法的話那么我上課就應(yīng)該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機(jī)械地左右移動的樣子）。我想每個同學(xué)在心里都會有一個理想的語文老師形象，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎么樣的？（老師走下講臺，用輕柔的語氣）他應(yīng)該有著怎樣

　　的模樣？怎樣的性格？會怎樣上語文課？平時會帶我們做什么？??（2分鐘左右）

　　大家都已經(jīng)想好了吧？那么現(xiàn)在請?jiān)诘谝粡埣埳蠈懴隆拔倚哪恐械恼Z文老師”他應(yīng)該具有的特點(diǎn)，（引導(dǎo)大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個方面思考）大家可以盡量詳細(xì)，各組同學(xué)也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）

　　大家都已經(jīng)寫好了，很快嘛，看來每個人早就有一個理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現(xiàn)在請大家總結(jié)概括出你心目中的語文老師最最突出的特點(diǎn)，然后小組內(nèi)交流，等會兒和我們大家一塊兒分享下“你的.完美老師”。

　�。▽W(xué)生交流討論分享，老師適當(dāng)點(diǎn)評）

　�。◣煟┞犃舜蠹倚哪恐械睦硐肜蠋�，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談?wù)勀阌X得老師我是個怎樣的人，我有什么特點(diǎn)？還是按照剛才那樣我的特點(diǎn)，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的幾個特點(diǎn)。

　　今天聽了同學(xué)們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫助我好不好？

　　三：由表及里，更進(jìn)一步

　　可是大家有沒有想過，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往充滿不如意。）大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，這就形象地說明了現(xiàn)實(shí)往往不如我們理想得那么美好，比如與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順”，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，那么作為學(xué)生，你覺得當(dāng)你遇到這樣不是你期望的老師時應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對生活的人與事）

　　很好，很好，同學(xué)們，如果我們都用一顆充滿感恩的心面對世界，我們會發(fā)現(xiàn)世界充滿了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會成為陽光下的點(diǎn)綴，讓我們更加自信樂觀地生活。

　　而上次很多同學(xué)都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，那么現(xiàn)在當(dāng)我們試著用感恩、理解的心去理解媽媽，我們又是怎樣的感受呢？別急著說，平靜你們的心，細(xì)細(xì)感受，然后以《我的母親》為題寫篇作文，題材不限。（板書“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽，抓住媽媽最主要的特點(diǎn)，寫完后作為一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多么的愛她，好不好？

我的設(shè)計(jì)作文 篇5

　　在我的房間擺放著書桌、床、衣柜和書架這些東西，今天由于我認(rèn)為房間十分的凌亂，正好也覺得家具擺放的不科學(xué)，所以我對它們進(jìn)行了位置的移動。以前在我的房間，一進(jìn)門先看到是衣柜，衣柜旁邊是床。床的旁邊是書架，而書架的右側(cè)是課桌，這么擺放，原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和床都不靠窗戶，光線太暗，會對視力不好。有時我愛坐在床上看會兒書，由于光線太暗，還得開燈，長時間開著又會費(fèi)電，如果將課桌和床搬到離窗戶近一點(diǎn)的地方，就不怕會看不見，也就不用長時間的開著燈，更不怕對眼睛有傷害了。

　　現(xiàn)在我的房間的家具是這么擺放的：一進(jìn)門還是一個大衣柜，而床在大衣柜的對面，不再放在大衣柜的旁邊，也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間，書桌依然在書架旁邊，只不過是調(diào)了個，和書架并排放著。這樣的話，在下午寫作業(yè)的時候不用開燈，可以利用自然光，這樣既明亮又環(huán)保，也不可能會對眼睛不好，是一個三全齊美的好方法。而且這樣，我想拿書的時候，就可以直接拿了，不用走那幾步路了。而且將家具都靠邊放我的活動區(qū)域就增加了，不像以前只能在休息的時候，在每兩個家具之間空的地方走一走了。

　　一開始我認(rèn)為按照規(guī)劃的放課桌有可能會放不下，后來我計(jì)算了床的寬，是127厘米，書桌的寬是28厘米，而房間的寬卻是274厘米，床的寬加上書桌的寬等于127+28=155厘米，155厘米<274厘米，所以說是完全可以放的下，我也就不必懷疑了。

　　我不僅測量了有關(guān)寬的問題，我還測量了有關(guān)長的問題，如：我房間的長是422厘米，課桌長116厘米，書架長64厘米，116+64=180厘米，180厘米<422厘米，而我還有242厘米的空間可以活動。

　　經(jīng)過一系列的測量，我認(rèn)為我的改造方案是十分合理的，保證了我的'看書需要，生活需要，總之來說就是益處多多，我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)是成功的。

　　以上是我利用的是表面積的測量與計(jì)算后，進(jìn)行了房間家具擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的墻面上，安裝幾個隔板，這樣我就可以充分理由它的立體空間，我可以在上面擺放書籍，還可以擺放飾品，當(dāng)然也可以遮擋墻面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品，又可以起到美觀作用，一舉兩得，十分劃算。

我的設(shè)計(jì)作文 篇6

　　來到東方理想，理想這一個詞才在我的心中重要起來，這簡單的兩個詞，包含的不盡是你的目標(biāo)與追求，更多的是你追逐理想的過程。

　　一直以來，我的`理想就是成為一名設(shè)計(jì)師。這個職業(yè)對我來說是十分愛慕以及向往的。成就這個目標(biāo)也許要十年，二十年，所以要將理想劃分成一個個小目標(biāo)。我現(xiàn)在的身份是一個學(xué)生，所以想要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要將自己每天都要接觸的事學(xué)習(xí)去完成。達(dá)到一個令自己滿意的程度以及考上一個好的高中，好的大學(xué)為理想奠定基礎(chǔ)。

　　七年級剛剛接觸到理想。也沒有考慮過自己要去做什么職業(yè)，也不知道自己的目標(biāo)，把理想當(dāng)成夢想，只是自己天馬行空的想象。隨著時間的增長，我才意識到理想的重要性。規(guī)劃自己的目標(biāo)。七下對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真起來。但是這個學(xué)期中的成績越來越?jīng)]達(dá)到自己想要的分?jǐn)?shù)。開始迷茫。當(dāng)我看到《紅星照耀》，毛澤東少年時期不怕艱苦，長途跋涉，不怕寒冷，鍛煉自己的毅力以及體魄，每天坐在圖書館中讀書為的就是使中國的明天以及人民的幸福更加輝煌。

　　即使我做不到像毛主席一樣用這種方法來鍛煉自己，但是，也應(yīng)當(dāng)把自己能夠做好的事盡全力去完成。每天上課認(rèn)真聽講，做作業(yè)時認(rèn)真完成，就會使自己成績提高，所以我開始堅(jiān)定自己的信念，努力去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想，不再迷茫，不再退縮，堅(jiān)持就一定會成功！

我的設(shè)計(jì)作文 篇7

　　我的人生，我的理想，小的時候，我幼想過很多職業(yè)，有過無數(shù)次的理想，但是，想歸想，還是要用自己的實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　幼兒園時，我的理想是擁有很多很多錢，我問過媽媽，怎樣才能擁有花不完的錢，媽媽說：“你好好學(xué)習(xí)，將來有出息了，就可以靠自己的勢力賺更多的錢。”我當(dāng)時多單純，只知道學(xué)習(xí)好了就有了一切，錢也有，什么都有。

　　上小學(xué)時，我的理想是考上理想的大學(xué)，所以小學(xué)的成績特別好，因?yàn)檎J(rèn)學(xué)，這時，錢在我眼中看的也就不那么重了，只想上大學(xué)，聽老師說，上了大學(xué)就輕松了，全靠自己學(xué)習(xí)，沒人管，多自由，沒有父母的管束，每天無憂無慮的.，這樣的大學(xué)生活是我當(dāng)時最向往的了。

　　初中的時候，我的思想就不是那么單純了，我喜歡玩，雖然玩是孩子的天性，但我的天性卻并不是那么簡單，小時侯小就玩小的，大了就玩的越來越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成績越滑越嚴(yán)重，不祥小時侯那樣是個十足的好學(xué)生了。

　　我的人生，不能就這樣被浪費(fèi)掉，我的人生，我要自己去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，我的人生，我自己說了算！

我的設(shè)計(jì)作文 篇8

　　我也曾經(jīng)想過當(dāng)漫畫家，因?yàn)槲业穆�畫水平和�?chuàng)意都堪稱一流；我還曾經(jīng)想當(dāng)公交設(shè)計(jì)師，為此我編好了我們整個小區(qū)的公交路線。但是，最近我又有了新的想法。

　　最近，我開始關(guān)注地鐵站的結(jié)構(gòu)，開始喜歡畫地鐵的平面圖和立體圖。我開始研究地鐵換乘站中的換乘通道如何走，盡力把所有換乘通道都走一遍；我開始仔細(xì)地觀察高架地鐵線的橋樁，覺得每一根柱子都是那么美妙；我還喜歡邊走邊讀車站頂上掛的指示牌，比如“開往海淀五路居”“10號線乘車”“出A西北口”等，并嘗試著自己創(chuàng)編指示牌，我突然感到每個指示牌都是那么有學(xué)問。

　　我更喜歡的還是閱讀有關(guān)地鐵的資料、報(bào)刊，為此我專門讓爸爸從地鐵站領(lǐng)取素有“京城獨(dú)家地鐵報(bào)”之稱的信報(bào)。我了解到，今年年底將開通主打色為淡黃色的7號線、主打色為寶貝紅的.14號線、主打色為土黃色的6號線東段，明年年底則有望開通昌平線二期、15號線一期西段、門頭溝線、6號線西段、西郊線等十余條線路，這都是我從信報(bào)上獲得的知識。

　　講到這兒，你應(yīng)該明白我的最新理想是什么了——當(dāng)一名地鐵設(shè)計(jì)師。我要創(chuàng)造出非常奇特的地鐵�，F(xiàn)在的地鐵已經(jīng)有很多奇特的地方：南鑼鼓巷站為避免破壞古建筑進(jìn)行疊落施工；即將開通的門頭溝線將采用低速磁懸浮列車；昌平線即將實(shí)行無人駕駛……所以，我決定創(chuàng)造出更奇特的地鐵。我完全自主創(chuàng)編了一條線路——延慶線。該地鐵線從八達(dá)嶺長城出發(fā)，到京藏高速連續(xù)右轉(zhuǎn)，沿京藏高速向南行駛，在我們北京人家小區(qū)底下繞個圈，繼續(xù)回到高速行駛到北二環(huán)積水潭。該線路全長50多千米，是市中心通往昌平、延慶的交通要道。共設(shè)八達(dá)嶺、長城、居庸關(guān)、南口、沙河火車站、北京人家、西三旗、健翔橋、德勝門、積水潭等30多個車站。其中最大的亮點(diǎn)要數(shù)北京人家站了。北京人家站正處小區(qū)底下，管道居多，還有一條小水溝從中穿行，要挖直上直下的出站口是不可能的。既然這樣，路就會變得陡一些，增加了趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　這就是我的理想，我的創(chuàng)意，我一定會為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的！

我的設(shè)計(jì)作文 篇9

　　倘若有幸，蒙上蒼眷顧，憑自己的實(shí)力跨人大學(xué)這座象牙塔，我會在緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)中偶爾探出耳朵去聆聽季節(jié)交響曲的美妙，呼吸那圣潔的校園中自由純潔的空氣，讓自己保留那份純樸的心。

　　當(dāng)博士帽的絲帶溫柔地依傍著我的雙鬢，我會和都市的喧囂說聲再見，和人們的勾心斗角道聲永別，拉上一群志同道合的好友，去一個山明水秀的山村，探尋著那些未被污染著童心，繼承陶行知先生的事業(yè)。

　　在老水車低吟著古老民謠的小河邊，用青翠欲滴的觀音竹搭一座竹樓；在銘刻了密密麻麻的經(jīng)文的古老石橋邊，用紅磚青瓦為鄉(xiāng)間孩子蓋所古樸的小學(xué)校。

　　每天，在淙淙歡唱的水流聲中醒來，掀起湘妃竹編的竹簾，可以看到孩子們經(jīng)過石橋走向?qū)W校，欣喜的目光中含著求知的欲望。在鴿子飛臨學(xué)校，在風(fēng)中響起鴿哨時，我可以懷著一顆恬靜自然，與世無爭的.心給孩子們上課。

　　沒有升學(xué)率的壓迫，沒有繁重功課的負(fù)擔(dān)，孩子們可以在洋溢著純樸氣息的學(xué)校自由輕松地獲得知識。我唯一要做，也是唯一可以做的就是教會他們認(rèn)識自己，認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，學(xué)會做人。在杏花春雨飄零的清晨，帶他們上山踏青，尋訪山間奇花異草，珍禽靈木；在竹送清風(fēng)的夏夜，點(diǎn)一盞星光，告訴他們世上的奇聞趣談，教會他們辨理之對錯，人之善惡，保留一顆善良的童心，永存一份中華的傲骨。

　　愛文學(xué)的，我引他進(jìn)入文學(xué)的世界，和李白說詩，和蘇軾談詞，和曹雪芹評紅樓，和徐志摩道散文；喜理化的，帶他們?nèi)デ蠼烫K步青，華羅庚；迷花草，給他留個自我發(fā)展的空間；戀體育的，激勵他們永不放棄，拼搏向上……讓每個孩子選擇他所愛的科目發(fā)展，而我，只是做一個心靈的園丁，讓他們更好地成長。

　　當(dāng)青絲因歲月的浸染而變成白發(fā)，我的心卻因?yàn)椴蛔兊耐�真依然年輕。掀起竹簾，望見長大的孩子走出山外，盼望長大的孩子走進(jìn)學(xué)堂，一行清淚落下，含著笑，和著桌上碧螺春的熱氣和清香，隨風(fēng)而逝……

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