我的老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對(duì)這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿了好奇。

　　記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽(yáng)一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。

　　老師提問(wèn)的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評(píng)。“你的聲音真好聽。”我驚喜地抬起頭，和老師鼓勵(lì)的目光相對(duì)。她輕輕地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的`每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì)，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問(wèn)題。我對(duì)自己的表現(xiàn)滿意極了，郝老師立馬表?yè)P(yáng)了我。

　　人生的道路上不全是平坦大道，生活的長(zhǎng)河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我就會(huì)從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！

　　老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。

我的老師作文2

　　我現(xiàn)在上三年級(jí)了。教我們英語(yǔ)的老師姓李，她有一雙對(duì)漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。

　　李老師是一位很溫和的英語(yǔ)老師。一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁(yè)的單詞。我一回到家，就馬上寫數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的`作業(yè)，卻忘記做英語(yǔ)作業(yè)。

　　第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，一看課程表，第一節(jié)就是英語(yǔ)。我馬上回到座位，拿出英語(yǔ)書，打開一看，ON！我居然沒做英語(yǔ)作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來(lái)。該怎么辦，我想。沒有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長(zhǎng)。要是同學(xué)們知道了，多難為情啊。

　　上課了，我心跳加快。一會(huì)兒，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，心跳得更快了。只老師說(shuō)：“先把書收上來(lái)，然后考試�！蔽乙宦牐�心想：“還好，今天考試，老師應(yīng)該不會(huì)檢查作業(yè)了。”我的心開始舒暢了起來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，英語(yǔ)考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說(shuō)要檢查昨晚的英語(yǔ)作業(yè)，看昨晚有沒有人沒做作業(yè)。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業(yè)，要我走上講臺(tái)。我很不情愿地走向講臺(tái)，等待著“訓(xùn)斥”�？墒牵�出乎我的意料，老師檢查完了作業(yè)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)班長(zhǎng)，不能不做作業(yè)，要改過(guò)來(lái)�！崩蠋熾m然沒有批評(píng)我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)很好的的英語(yǔ)老師.

我的老師作文3

　　她是教了我三年的語(yǔ)文老師和班主任。雖然以后可以見面打招呼，但心里還是有點(diǎn)不情愿。

　　“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場(chǎng)一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門口，后排的同學(xué)意識(shí)到：“不好！老師來(lái)了！”坐直了，坐在前排的同學(xué)怎么辦？那將是一場(chǎng)災(zāi)難。靜靜地聽了一會(huì)兒，后排沒有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠(yuǎn)去。老師最后淡淡地說(shuō)：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺(tái)說(shuō)，“你繼續(xù)！發(fā)生了什么事？看到我就不說(shuō)話了？"

　　教室里靜悄悄的，甚至可以聽到急促的呼吸聲。老師開始給我們上課�！罢f(shuō)說(shuō)你吧，老師來(lái)了就不說(shuō)話了�！蹦憧矗�很明顯現(xiàn)在可以這么安靜了。為什么會(huì)這樣呢？啊.“學(xué)生們不說(shuō)話，也不敢說(shuō)話，有些人甚至無(wú)聊地豎起手指。

　　我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個(gè)好學(xué)生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。

　　期末考試后，我們沒有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來(lái)。我的心突然像小兔子一樣跳了起來(lái)。

　　"陳奇，你有今天考試不能做的.題嗎？"老師問(wèn)我，我笑著說(shuō)：“沒有，都做了�！�

　　“還好�！毕嘈琶總�(gè)被問(wèn)到的人都會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　現(xiàn)在，我要和班主任分開去見新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我，我親愛的老師.

我的老師作文4

　　你喜歡的是總愛穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的科學(xué)老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂老師……我最喜歡的是匡老師，那一對(duì)水汪汪的小眼睛，像一對(duì)寶石。瘦瘦的身體，樸素的衣著。

　　匡老師有許許多多的規(guī)矩，比如把字寫好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊(duì)要快、靜、齊。地上要時(shí)刻保持衛(wèi)生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級(jí)的小學(xué)生。一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我這學(xué)期字寫得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫字的姿勢(shì)比以前好了，我一下覺得這些規(guī)矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　匡老師可真嚴(yán)格呀！你看五（一）班的教室門前是誰(shuí)？原來(lái)是匡老師，每天清晨，她像一個(gè)門神站在教室門口，作業(yè)合格了，那你就進(jìn)去，如果不合格，老師會(huì)讓你在外面補(bǔ)完了才能進(jìn)。如果書寫不好，匡老師肯定會(huì)撕了讓你重來(lái)。因?yàn)檫@樣，我不敢亂寫了，不敢不認(rèn)真了。

　　他還有一個(gè)性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書寫好，不講話，匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如讓我們放學(xué)回家看她規(guī)定的`電影。如果我們上課講話，書寫不好，不積極發(fā)言，匡老師就會(huì)罰我們抄詞語(yǔ)，背古詩(shī)。

　　我喜歡匡老師的規(guī)矩，嚴(yán)厲。匡老師教會(huì)了我學(xué)知識(shí)，懂禮貌。匡老師就像我們的母親，我謝謝匡老師。

我的老師作文5

　　你想明白我的教師嗎？此刻就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　我的教師有著白里透紅的皮膚，她走過(guò)的地方都會(huì)留下陣陣清香。

　　教師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái)，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，教師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力！如果我們犯了錯(cuò)誤，教師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn)，做個(gè)乖孩子。

　　教師有一張櫻桃小嘴，紅紅的嘴，像涂了胭脂似的，教師總是笑容滿面，一笑就有兩個(gè)小酒窩。

　　教師有一雙纖纖玉手，她批作業(yè)也十分認(rèn)真、仔細(xì)，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)打上大大的紅叉叉；教師的手也很靈活，做的手工都栩栩如生。

　　對(duì)了，教師還有一顆善良的心。有一次，我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池，還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來(lái)。不到一會(huì)，這消息一傳十，十傳百，傳到了我們教師的耳邊。教師急了，連忙把自我的大衣披到了小晨身上，而那時(shí)又是冬天，教師冷得直發(fā)抖，她打電話給小晨的媽媽，她媽媽急忙把衣服送到學(xué)校，同班同學(xué)換上衣服，對(duì)教師說(shuō)了一聲：“多謝教師！”這一幕深深地印在了我的腦海里。

　　我喜歡我們的.教師，因?yàn)樗�是一個(gè)美麗的教師：我喜歡我們的教師，因?yàn)樗�是一個(gè)善良的教師。

我的老師作文6

　　一頭蓬松的頭發(fā)，倆排潔白的牙齒，一幅粉紅色鏡框的眼鏡架在鼻梁上。愛笑，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，上課很活躍，看起來(lái)總是蠻精神的樣子。這就是我們的'語(yǔ)文老師：卞老師。

　　一提到老師，大家的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出威嚴(yán)、敬畏、懼怕這些字眼。但提到卞老師，我我們總會(huì)倍感親切。因?yàn)楸謇蠋煵皇悄欠N只要求學(xué)生做，自己卻做不到的人。她總能通過(guò)以身作則來(lái)使我們真正信服，使我們更加自覺。那一回，卞老師要我們將寫錯(cuò)的字改正寫三遍。而恰好，上課時(shí)，卞老師在黑板上寫了“尷尬”二字，大家卻發(fā)現(xiàn)老師將“尤”寫成了“九”。便紛紛喊道：“老師，寫錯(cuò)了！寫錯(cuò)了！”老師一看，果然錯(cuò)了，便有些不好意思，臉上也泛起了紅暈。但卞老師并沒有覺得我們讓她很“尷尬”，反而轉(zhuǎn)身在黑板上將這個(gè)詞工工整整寫了三遍。那一刻，我覺得卞老師真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。從那以后，有誰(shuí)偷懶不重寫，都會(huì)感到羞愧吧。

　　不僅如此，卞老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行課外活動(dòng)。什么辯論、古詩(shī)擂臺(tái)賽、跳繩比 賽、踏青等等，豐富多彩。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了觀察每一個(gè)精彩的瞬間，學(xué)會(huì)了記錄多彩的生活，我們的文章也更加的生動(dòng)。這一切都得歸功于卞老師，所以她也是我們生活的導(dǎo)師。

　　人言一日為師，終生為父。而卞老師對(duì)我們的教育之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文7

　　我的老師是朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師，和我也是好朋友。

　　朱老師有一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，像瀑布一樣垂下去，平時(shí)愛扎馬尾辮。她的眉毛彎彎的，就像兩道月牙，眼睛像老鷹的眼睛一樣，非常敏銳，我們?cè)谙旅孀鲆粋�(gè)小動(dòng)作都能被朱老師發(fā)現(xiàn)。她有一口奶白的牙齒，笑容也特別好，還能說(shuō)會(huì)道，不僅能說(shuō)一口流利的普通話，還能說(shuō)英語(yǔ)。

　　朱老師也很幽默，她在課堂上講笑話，把我們弄得哄堂大笑，消除了我們的疲勞。平時(shí)她喜歡讀書和寫作，還喜歡書法和唱歌，我們同學(xué)都喜歡向朱老師學(xué)習(xí)。

　　朱老師性格很溫柔，但是如果你惹怒了她，她就會(huì)像一頭發(fā)怒的獅子，眼睛死死地盯著你，讓你恨不得找個(gè)地縫鉆下去。

　　記得有一次，我因?yàn)檎f(shuō)了臟話，被朱老師發(fā)現(xiàn)了，于是，我被朱老師喊到辦公室里教訓(xùn)了一頓，還被罰了站到門后面面壁思過(guò)。當(dāng)時(shí)，心里想：不就說(shuō)了臟話嗎，為什么要這樣處罰我呢？我站在門后面反思很久，回憶了她跟我說(shuō)的話，明白了一個(gè)好學(xué)生的'標(biāo)準(zhǔn)不光是學(xué)習(xí)好，還要講文明。從那次以后，我便改正了這個(gè)壞毛病，朱老師見到我還夸我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

　　朱老師是我的恩師，我最喜歡她了！

我的老師作文8

　　在這個(gè)大千世界中，有許多讓我感興趣的人，但是讓我最感興趣的人還是我們的語(yǔ)文老師――張老師。

　　張老師留著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡兒，顯得莊重嚴(yán)肅。

　　我們張老師平時(shí)很關(guān)心我們，也很負(fù)責(zé)任哩！一次，我們?cè)谡n堂上寫《見聞》這篇作文，別的.同學(xué)在紙上“刷刷”地寫著，可我抓耳撓腮，怎么也不會(huì)寫，我沒有思路，東張西望，不知所措，就在這時(shí)，張老師看出了我的心思，走了過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)道：“怎么了？何睿晗？你怎不寫呢？”“老……師，我不……會(huì)�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)�！皼]關(guān)系，我來(lái)教你吧！”老師說(shuō)。老師開始耐心地給我講，可我還是不會(huì)，老師非但沒有生氣，又耐心的給我講解起來(lái)，一遍又一遍，直到我明白為止。

　　還有一次，我的父母沒有及時(shí)來(lái)接我，您也一直沒回家，一直站在我身邊陪我，還說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話，直到我媽媽來(lái)接我，她才放心回家。

　　啊，張老師！您是多么的偉大，多么的勤勞，多么的體貼。這位負(fù)責(zé)任的張老師呀，張老師，謝謝您！

我的老師作文9

　　我的四年級(jí)老師，她又高又瘦，留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對(duì)我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿了對(duì)山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！

　　老師！是你教會(huì)了我們生活的道理，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說(shuō)的.每一句話，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力。平時(shí)，我會(huì)多讀一些課外書，豐富自己的知識(shí)，像你常說(shuō)的那樣，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　回顧過(guò)去，你一直對(duì)我們的字體要求很高，所以一開始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫。雖然心里有一些小抱怨，但正是因?yàn)槟愕膰?yán)格要求，我的字才能寫得越來(lái)越漂亮，才能得到別人的稱贊！

　　老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。我記得三年級(jí)的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現(xiàn)在升到五年級(jí)了，課業(yè)越來(lái)越難。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阕约鹤隽俗詈玫氖痉�，這是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我覺得你是我心目中教得最認(rèn)真，對(duì)學(xué)生最用心的老師，因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)校還是在戶外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！

　　雖然你因?yàn)榧彝ピ�因不得不離開我們?nèi)ネ獾亟虝�，但我�?huì)永遠(yuǎn)記得你和我們的相處。

我的老師作文10

　　還記得四年級(jí)時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì)有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來(lái)的.，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對(duì)我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評(píng)語(yǔ)，改作業(yè)也很認(rèn)真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì)把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì)到作者的感情，我們聽的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識(shí)到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì)記得您的。

我的老師作文11

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……隨著上課鈴的響聲，我最喜歡的杜老師走來(lái)了。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，耳朵旁有一個(gè)小肉痣，像個(gè)小蘑菇似的，她很愛笑，一看就知道很溫柔可親。

　　記得剛開學(xué)那天，一位微胖的老師走上講臺(tái)，面帶笑容說(shuō)："大家好，我姓杜，你們可以叫我杜老師。"我們都覺得這個(gè)老師慈眉善目的，不但愛笑，還很愛講笑話，我想以后她上課一定非常熱鬧。

　　她確實(shí)是一位善解人意的老師。有一次，小嵐和小涵在課堂上鬧別扭了，老師知道后走到他們旁邊詢問(wèn)，原來(lái)是正在寫字時(shí)，小蘭超過(guò)中間線了，還把小涵的本兒弄皺了，小涵就撞了小嵐，小嵐正寫的字又寫錯(cuò)了，杜老師問(wèn)清原因后，先讓他們冷靜下來(lái)，并讓他倆互換位置，小涵發(fā)現(xiàn)小嵐的位置左邊靠墻很容易超線，就向小嵐道歉，小嵐說(shuō)："我也不應(yīng)該弄皺你的本子，是我有錯(cuò)在先。"杜老師看到他們互相道歉并言和，臉上露出了欣慰的'笑容。

　　杜老師就是我們心中的天使，每次看到她，我們就經(jīng)禁不住露出燦爛的微笑。

我的老師作文12

　　錢老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　每當(dāng)上新課時(shí)，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的`地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。錢老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。最近，黃濤同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來(lái)上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿黃濤同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。

　　她在心里一定會(huì)深深地感謝錢老師和我們?nèi)�班同學(xué)。老師是我們的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望……

我的老師作文13

　　彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛里還透著幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經(jīng)綸，這就是我的語(yǔ)文老師--鄭老師。

　　鄭老師，是靠什么來(lái)把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的`呢？原來(lái)啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術(shù)般的性格。

　　我們老師的眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時(shí)候有人在說(shuō)悄悄話，她那雙眼睛立馬就會(huì)射去一束200千瓦時(shí)的強(qiáng)光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開小差，剛回過(guò)神來(lái)，正好碰見了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒有說(shuō)什么，只丟下一句下課來(lái)辦公室找我。我心里想：完了，我還能見到明天的太陽(yáng)嗎？

　　我們老師那魔術(shù)般的性格，可謂是溫和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的速度，懷著忐忑的心情慢慢挪進(jìn)了辦公室，可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè)，認(rèn)真地批改起來(lái)，一本又一本。我開始著急了，連忙開口道：老師，我……我……想起了下課和同學(xué)們一起玩的游戲……聽到這兒，鄭老師才抬起頭來(lái)用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我，緩緩地說(shuō)：哦？有什么有趣的事，不如你下課來(lái)跟我講一講，上課的時(shí)候不要開小差……經(jīng)過(guò)那次談話以后，那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學(xué)，鄭老師還是會(huì)使出獅吼功來(lái)震懾一下的。

　　我愛老師管般的二寶，更愛有著二寶的鄭老師。

我的老師作文14

　　五年級(jí)開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點(diǎn)的年輕，有一點(diǎn)的漂亮，有著充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿著黑色的短袖，梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說(shuō)話的聲音非常親切，但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

　　記得有一次，因?yàn)槲覀兛荚嚊]有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺(tái)。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候，心里就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說(shuō)：“你們?cè)趺催@么馬虎呀�！蔽覀儎t啞口無(wú)言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，老師便告訴我們這一次的考試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚，所以才這么差。說(shuō)完，朱老師便用親切的語(yǔ)氣給我們講題。

　　朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì)先把難聽的話放在前面好聽的話放在后面，在上課的時(shí)候，她會(huì)繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語(yǔ)文書拿在手里，就像一位才智過(guò)人的樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時(shí)，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的`字。我們也非常的喜歡。

　　這就是我們五年級(jí)的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語(yǔ)文課。后來(lái)，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。

我的老師作文15

　　"。哇……”，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們祝賀我獲得了區(qū)里小學(xué)奧數(shù)一等獎(jiǎng)。我撫摸著金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來(lái)，我想起了把生命寄托在我身上的'鄒老師。

　　那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢去玩電子游戲。結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被抓，被告知去學(xué)校。老師對(duì)我的行為很生氣，一致提議校長(zhǎng)開除我。校長(zhǎng)嚴(yán)厲訓(xùn)斥了我，然后起草了一份報(bào)告，決定開除我。

　　我的精神防御完全崩潰了。我求老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)改的，但是沒用。這時(shí)，我的班主任鄒得知這件事后跑進(jìn)了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴(yán)厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛撫和善良。鄒老師問(wèn)了原因，把校長(zhǎng)請(qǐng)到了里屋。一開始沒有動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人吵了起來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)：“這種劣跡只能給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩。我的想法已經(jīng)決定了，就不說(shuō)了。”“不可能！我覺得他并沒有完全變質(zhì)，還有挽回的余地，應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)�！边@是鄒先生激動(dòng)的聲音�！暗降资悄阏f(shuō)了算，還是我說(shuō)了算，就這么定了！”校長(zhǎng)都快喊出來(lái)了�！艾F(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵不是誰(shuí)說(shuō)了算，而是如何對(duì)一個(gè)學(xué)生，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)�！编u老師的聲音也很大。兩個(gè)人越吵越兇，鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)越慌。他們命令鄒去寫和檢查，其他問(wèn)題以后再討論。

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