燒不壞的手帕小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的燒不壞的手帕小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“張老師來(lái)了！快坐好。”一有警報(bào)聲，教室如同沒(méi)了人似的寧?kù)o，同學(xué)們各個(gè)都坐得端端正正。咦？今天到底是語(yǔ)文課還是常識(shí)課？張老師怎么拿著實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)來(lái)了。張老師走到講臺(tái)邊，將實(shí)驗(yàn)工具放在進(jìn)臺(tái)上，然后從中拿起了一塊普通的藍(lán)格子手帕問(wèn)道：“這是什么？”

　　“手帕——”同學(xué)們將最后一個(gè)音拖得特別長(zhǎng)，似乎在說(shuō)這還用問(wèn)嗎？張老師笑瞇瞇地將手帕上翻下翻，左抖右抖，活像那鼎鼎有名的魔術(shù)師——太衛(wèi)·科波非兒。接著，張老師又神秘地解釋道：“這可不是一般的手帕喲！它可是在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，有著神奇的魔力。即使讓它赴湯滔火。它也會(huì)毫發(fā)無(wú)傷的——它是一塊燒不壞的手帕！你們相信嗎？”“不相信！”同學(xué)們異口同聲的回答。我想：張老師不是在吹牛吧！這塊棉布手帕怎么會(huì)燒不壞呢？莫非張老師真有過(guò)人之處？

　　張老師見(jiàn)我們不相信，于是她搬來(lái)一張椅子放在講臺(tái)上，再將一只小盤(pán)子放在椅子上，隨手拿起一個(gè)裝滿液體的小杯子，一一拿給同學(xué)聞，一般濃濃的酒精香撲鼻而來(lái)�！笆蔷凭�！”好些同學(xué)叫道�！皩�(duì)！這就是酒精！”老師答道。說(shuō)完，老師將那塊藍(lán)手帕疊成一個(gè)小正方形，平堆在盤(pán)子上，再將那一小杯酒精全例進(jìn)盤(pán)子，將手帕完全浸濕，隨后，老師從口袋里拿出了一小盒火柴，“撲哧”一聲，火柴點(diǎn)著了，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師的一舉一動(dòng)。張老師將火苗往沾滿酒精的手帕上一碰，頓時(shí)，盤(pán)子里燃起了熊熊烈火，更奇妙地是這火苗呈藍(lán)色了，同學(xué)們當(dāng)然也忍不住了，懷著好奇和興奮，一同圍了上去�！罢娴臒�不壞嗎？”“不知道！”……同學(xué)們議論紛紛。大約過(guò)兩三分鐘，老師將一只塑料蓋蓋在了整個(gè)盤(pán)子的上方。過(guò)了幾分鐘，老師打開(kāi)蓋子，用哆哆嗦嗦的手將手帕拿起，我想老師可能也怕了吧，因?yàn)槲乙策@次實(shí)驗(yàn)出了一把冷汗。突然，老師唰一下子就將手帕打開(kāi)，笑道：“我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！”只見(jiàn)手帕一點(diǎn)兒傷也沒(méi)受，還是新新的一塊�！巴坂�！”同學(xué)見(jiàn)此喊道。我也松了一口氣。

　　“同學(xué)們，知道為什么嗎？”老師提問(wèn)。雖說(shuō)回答了許多答案，可都不足。于是老師解釋說(shuō)：“同學(xué)們，你們常識(shí)課學(xué)過(guò)酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度高，底部的溫度低。再說(shuō)我用的是70%濃度的酒精，酒精容易揮發(fā)，燃燒總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕也就不會(huì)燒壞了呀！其實(shí)剛才我是跟你們開(kāi)玩笑，要說(shuō)保險(xiǎn)可應(yīng)該是科學(xué)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)保險(xiǎn)喲！

　　實(shí)驗(yàn)就這樣告了一個(gè)段落，但我已心滿意足了，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了許多知識(shí)。