- 相關(guān)推薦
特殊教育教學(xué)感人故事
特殊教育教學(xué)感人故事1
她是個(gè)聾子，聽不見任何人的聲音，但是她并不覺得難過。
他是個(gè)啞巴，說不出任何話，但是他并不覺得悲哀
奇妙的緣分讓他們兩人相遇，認(rèn)識(shí)。
豐富的肢體語(yǔ)言，快速增進(jìn)了他們的感情。
雖然兩人都喜歡對(duì)方，但是，卻也因此出現(xiàn)了遺憾的事情。
他卻羨幕別人可以親口對(duì)愛人說出：我愛妳！
她羨幕別人可以聽得到別人對(duì)她說：我愛妳！
情人節(jié)到了，他卻消失了，她瘋了似的尋找他的下落，在這么重要的日子里面，她心想：兩個(gè)人是不能分開的。
在森林里面，她找到了他，他身邊放了個(gè)小禮物，應(yīng)該是為了她準(zhǔn)備的`情人節(jié)禮物，然而他卻不斷的大聲對(duì)著林間嘶吼著，似乎想要說出什么……
她心知肚明，眼淚不聽話的流了下來，默默的打開了禮物，緩緩的將它們戴在雙耳上……
她微笑對(duì)著他說：我聽到了，我聽到你說我愛妳了……
特殊教育教學(xué)感人故事2
在記者面前的張風(fēng)華一襲碎花連衣裙，陽(yáng)光般的微笑讓人深深感染。
這個(gè)地道的上海姑娘出生在一個(gè)書香門第，深得父母寵愛。
可是當(dāng)她進(jìn)入特教系之后，一切都發(fā)生了改變。
她還記得第一次走進(jìn)輔讀學(xué)校和那些智障兒童面對(duì)面，看著那些并不友善的目光時(shí)的情景，她不止一次地問自己“這真是我以后要教的學(xué)生嗎？”但她還是走進(jìn)了輔讀學(xué)校，做了被公認(rèn)為全校最難教班級(jí)的班主任。
張風(fēng)華開始教學(xué)沒幾天，班級(jí)中一個(gè)有嚴(yán)重攻擊性和自殘行為的自閉癥孩子突然開始自殘，發(fā)了瘋似地用拳頭往自己臉上捶打。
張風(fēng)華上前試圖阻止，但她根本無法制服處于癲狂狀態(tài)的孩子，自己還被他掐得鮮血淋淋。
“從小到大，我爸媽連一個(gè)手指頭都沒有碰過我�！庇治稚鷼獾膹堬L(fēng)華打電話給媽媽，媽媽心疼女兒被打，勸她別再干特教這份工作，但張風(fēng)華最終還是堅(jiān)持了下來。
經(jīng)過了一年的'磨合和鍛煉，張風(fēng)華漸漸地愛上了這份工作，因?yàn)樵谀切┲钦蟽和难劬χ�，她能看到世間最真的感情。
記得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那邊噓長(zhǎng)噓短地叫人不要出聲，因?yàn)閺埨蠋熒×恕?/p>
聽著班級(jí)中此起彼伏的噓聲，張風(fēng)華的眼眶忍不住濕潤(rùn)了。
特殊教育教學(xué)感人故事3
一個(gè)聾子與啞子的感人故事【1】
她是個(gè)聾子，
聽不見任何人的聲音，
但是她并不覺得難過。
他是個(gè)啞巴，
說不出任何話，
但是他并不覺得悲哀
奇妙的緣分讓他們兩人相遇，認(rèn)識(shí)。
豐富的肢體語(yǔ)言，
快速增進(jìn)了他們的感情。
雖然兩人都喜歡對(duì)方，
但是，卻也因此出現(xiàn)了遺憾的事情。
他卻羨幕別人可以親口對(duì)愛人說出：我愛妳！
她羨幕別人可以聽得到別人對(duì)她說：我愛妳！
情人節(jié)到了，他卻消失了，
她瘋了似的尋找他的下落，
在這么重要的日子里面，
她心想：兩個(gè)人是不能分開的。
在森林里面，她找到了他，
他身邊放了個(gè)小禮物，
應(yīng)該是為了她準(zhǔn)備的'情人節(jié)禮物，
然而他卻不斷的大聲對(duì)著林間嘶吼著，
似乎想要說出什么……
她心知肚明，
眼淚不聽話的流了下來，
默默的打開了禮物，
緩緩的將它們戴在雙耳上……
她微笑對(duì)著他說：我聽到了，我聽到你說我愛妳了……
特殊教育教學(xué)感人故事4
同是上世紀(jì)80年代出生的陳銀花是張風(fēng)華的同班同學(xué)，這個(gè)曾經(jīng)以為“特教”就是培養(yǎng)特級(jí)教師的搖籃的天真女孩，卻沒有想到自己的特教生涯是伴隨著學(xué)生的扇耳光外加撕扯頭發(fā)。
一天清晨陳銀花像往常一樣站在校門口迎接上學(xué)的學(xué)生。
不想，一個(gè)孩子卻哭哭啼啼始終不愿意走進(jìn)校門。
當(dāng)父親準(zhǔn)備離開學(xué)校時(shí)，這個(gè)孩子將怨氣撒到陳銀花身上，“啪啪”兩記耳光打在她的臉上，一邊哭一邊揪住她的.一把頭發(fā)�！敝钡剿吹胶⒆拥母赣H沖動(dòng)地抽下皮帶準(zhǔn)備教訓(xùn)孩子時(shí)，她一面護(hù)著孩子，一面微笑著讓家長(zhǎng)不要沖動(dòng)。
一場(chǎng)矛盾就這樣被陳老師用含著淚花的微笑順利解決了。
工作時(shí)間長(zhǎng)了，陳銀花知道輔讀學(xué)校的老師幾乎都有被學(xué)生打傷的經(jīng)歷。
一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子脾氣特別倔強(qiáng)，常常莫名其妙地發(fā)脾氣，或是賴在地上不肯起來。
雖然不是孩子的班主任，但是陳銀花還是用耐心和微笑贏得了孩子的信任。
雖然唐氏綜合癥的孩子天生數(shù)理邏輯能力較差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科非常感冒。
但是因?yàn)榻虜?shù)學(xué)的是陳老師，因此這個(gè)孩子嚷著天天要上數(shù)學(xué)課。