元旦節(jié)目作文匯編【6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的元旦節(jié)目作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

元旦節(jié)目作文 篇1

　　無法遺忘玫瑰的盛放，宇宙的歌謠動聽輕唱，向蒼天詢問，怎樣書寫才是最美的神話？

　　——題記

　　此時，我在哪兒？元旦節(jié)目初審現(xiàn)場，八班的節(jié)目早已演完，中途就被喊停，不知所以然。

　　回憶起最初拿到這個節(jié)目任務(wù)的時候，內(nèi)心惶惶，最終動筆寫下一個關(guān)于軍訓(xùn)的故事，結(jié)果一塌糊涂。過程總是艱辛得令人難過，這個小品，不禁意間的笑點(diǎn)流露，卻毫無亮點(diǎn)，反觀其他班的節(jié)目，精彩又好看。

　　留在這里，看完整個節(jié)目，預(yù)料到最后只能是被over的結(jié)局。到底是我功力太淺，不，是我太過……不知道該用怎樣的語言去形容一時一刻的心情。

　　不過，到了這里，一切就真的該結(jié)束了，那些生過的悶氣，那種不抱任何希望的心情……花費(fèi)的時間，浪費(fèi)的精力，比之其他，付之東流……

　　一個“終”字，怎了得？文字，只能是越寫越傷人，我想，如果時間能再來一次，我是否會換一個主題，是否能有一個挽回的機(jī)會？哪里知，如果只是結(jié)局之后驀然回首的心得。

　　舞蹈，歌劇，小品，合唱……如同擺放在貨架上的商品，優(yōu)勝劣汰，自前世而固然。成長，真的是一條很長的道路啊，那么長，那么窄，走著走著，就又走到了一個失敗的`節(jié)點(diǎn)�？赡�，我并不害怕；可惜，我辜負(fù)了隊(duì)友的信任。

　　那黑暗中的三天三夜，我就是這樣熬夜打字，遣詞造句，才有了這個次品�？v說寫小說已近四年，可那又如何，文筆創(chuàng)新不過爾爾。曾經(jīng)有過要攻讀中國傳媒的念頭，而今，動搖了。

　　走一步，再走一步，我還未看清自己的目標(biāo)在哪條船駛向的渡口，我招手，誰又是我的擺渡人呢？

　　歡樂的音樂響在耳邊，五彩的燈光交替變換，pass的節(jié)目一個連著一個，襯著我的心情。我是座孤島，他們便是到處游移的浮船，孤零零無法向我靠近，我已無法接近他們的心。

　　歷時三周，總該說一聲告別的話了，希望落空，究其根源是我的劇本有問題。

　　懊惱嗎？后悔吧？下一次再說吧，你的作業(yè)堆的可以拿去打地基了。醒醒吧，收拾心情回去上課！

元旦節(jié)目作文 篇2

　　今天中午，我們一、三、五年級都去看元旦節(jié)目了。

　　我們來到自己的位置上，想：為什么我們要在最后，這能看清個啥？然后隨著歌聲的扮演我們開始看了。

　　雖然什么都沒有看清，可是我還是挺喜歡這一次的元旦節(jié)目，我最喜歡的是有我班霍家程和南國杰演的持桿入城了，因?yàn)樗麄冄莸腵很搞笑，惹我們開心、笑，我感覺南國杰演的還挺好，他雖然胖了點(diǎn)，可是演的還不錯，如果是真真正正的要拿著桿子入城，南國杰可沒有這么笨！

　　開頭，一個人想要變成一個大官，首先有學(xué)習(xí)好，他看到一個粗大漢扛著一個特別重的東西，想要進(jìn)城，那個人就說：“你為什么不舉著它呢？這樣更輕松。”然后那個大漢說：“我試試。”然后他把重東西放到地上，一舉，舉了起來。感到更累了，說：“不還是扛起來比較好�！笨吹竭@里，我笑了一下別的小朋友看了也笑了笑。

　　然后繼續(xù)看，然后有一個人來了，他拿著長長的桿子要入城，走到城門前，他直接摔倒了，然后起來，一走，又被摔倒了，看到這里我們有哈哈大笑。

　　終于看完了，我的腦子里還在想南國杰被摔倒的場景，想到這里我還想笑！

元旦節(jié)目作文 篇3

　　元旦聯(lián)歡會離現(xiàn)在已經(jīng)有好幾天了，但是每當(dāng)別人談起的時候就會想起我們這次元旦節(jié)目，我們班的節(jié)目是《怡香春景》，不僅讓我想起了當(dāng)時的場面。

　　這時主持人上臺介紹了一下我們的節(jié)目，于是節(jié)目就開始表演了。先是一排一排的打開扇子，再同時合攏扇子，接著是出現(xiàn)一個漩渦一樣的圖案，他們依次消失，再依次出現(xiàn)。

　　接著又是出現(xiàn)由四個人圍成的一朵粉色的`花，所有人都看著這朵花。又出現(xiàn)了一朵粉色的花，所有人又都看著多花。又出現(xiàn)了一朵粉色的花，所有人再次改變視線，看向了這朵粉色的花。

　　然后是他們排成一排，分成3個，圍著中間的人轉(zhuǎn)了一個圈，接著是每個人都舉起扇子，一塊扇扇子，整個場面形成了一個大寫的“w”形狀的大波浪，而且每一個人都配合的非常的有默契。

　　這是我們所有人看過最好看的一個節(jié)目，這讓我非常的開心，因?yàn)檫@個節(jié)目實(shí)在是太好看了，第二是因?yàn)檫@個節(jié)目是我們班的節(jié)目所以讓我非常的開心，我希望以后他們更加的厲害。

元旦節(jié)目作文 篇4

　　今天下午，到了我們一、三、五年級觀看元旦聯(lián)歡會了，這次元旦聯(lián)歡會是20xx年的，20xx年時猴年。

　　吃完中午飯，我們陸續(xù)來到文化廣場，我們來集合，宣布要點(diǎn)，要求，我們還一起唱了《中國少年強(qiáng)》《厚德載物》《最美的光》然后我們就先后順序進(jìn)餐廳，觀看20xx年的元旦聯(lián)歡會。

　　來到餐廳，我們來到自己的座位上，節(jié)目開始了，倒計時開始5、4、3、2、1、0開始，黑色的布拉開了，開始演出。合唱、獨(dú)唱、大合奏、獨(dú)舞、獨(dú)奏、相聲……各式各樣的，特別全，樣樣都有，而且每個節(jié)目都很出色。我們班級的節(jié)目——《水月觀音》，這是五年級7——13班演出，很漂亮，整齊。

　　節(jié)目開始了。首先映入眼簾的是水月觀音，全場嘩嘩的鼓掌，震耳欲聾，動作好整齊，刷刷的，他們都穿著銀色的衣服，頭上，帶著黃色的.觀音花，身上貼著發(fā)亮小片片，很美麗，手上帶著金色的指甲。

　　后來是最近的火熱歌曲《青春修煉手冊》是所有音樂女老師表演的，活力無限，從全場都跟著一起唱。

　　今天元旦聯(lián)歡會太精彩了，比以前的，精彩多了！

元旦節(jié)目作文 篇5

　　元旦快要到了，我收到老師的通知：讓我主持節(jié)目，我聽了，高興極了！

　　回到家，我和爸爸媽媽說了后，非常支持我，而且媽媽還幫我把聯(lián)歡會主持詞抄寫了下來，我真是感激不盡！�。〉哪笎�！ 等星星，盼月亮……終于盼到了元旦節(jié)！我穿上了節(jié)日的盛裝，來到了學(xué)校。我不敢相信的眼睛，教師的黑板被畫得花花綠綠，還寫著“元旦快樂”幾個字樣；窗戶上掛著氣球，拉花等飾物。轉(zhuǎn)眼間，原來黑洞洞的教室變得五彩繽紛，美麗！

　　看完抄本展覽后，就開始了聯(lián)歡會，“當(dāng)日歷又翻開新的一頁，當(dāng)小樹又年輪……四年級一班新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”頓時，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，久久不息……

　　下面，同學(xué)們就開始表演節(jié)目了，在我印象中最的牛歡歡、趙家琦、羅慧茹表演的雙簧《元旦倒霉》了，那奇怪的'樣子，讓捧腹大笑……是表演吧，還有張娜、侯旭芳的小品，《三八列車》、李彪何康旺的小品《校園》、趙沛斌的魔術(shù)，都非常奪人眼球。，我也非常高興，我是主持人，我還自編自演了小品《學(xué)英語》，里面也有我的一份功勞。

　　最后，大家合唱《新年好》，將聯(lián)歡會推向了高潮，全體同學(xué)在歡樂的氣氛中結(jié)束了聯(lián)歡會，期盼著新——２０xx。

　　這件是事，我也明白了道理，幸福要靠的雙手，才能結(jié)出豐盛的果實(shí)。

　�。玻癤X年的元旦，我它保留在記憶的深處，讓它一直。愿美好的歌聲和祝福，伴隨新的一年的每一天！

元旦節(jié)目作文 篇6

　　今天我們看了20xx年的元旦聯(lián)歡會，其中我最喜歡的一個節(jié)目就是由我們班南國杰、霍佳程和五（5）班的楊子涵演的《持桿入城》了。

　　《最美的眼睛》結(jié)束以后，就開始表演《持桿入城》了，先是一陣熱烈的掌聲，掌聲過后霍佳程從城門里走出來。瞧！那最前面的一排小學(xué)生看的多仔細(xì)呀！目不轉(zhuǎn)睛的盯著演員，一會兒哈哈大笑起來一會兒心情低落下來。臺下的掌聲斷斷續(xù)續(xù)的。我也不時的哈哈大笑起來。

　　尤其是那一段最搞笑，那一段是有我們班的南國杰和霍佳程演的，南國杰演的也就是拿竹竿的小胖，霍佳程演的就是一個讀書人。開始南國杰，扛著竹竿搖搖晃晃的往城門走，頓時臺下哈哈大笑起來。當(dāng)南國杰走到城門前的時候，卻進(jìn)不去，兩次想進(jìn)去可是都沒有進(jìn)去。我們班的.南國杰被摔倒在地，哭了起來，當(dāng)時臺下沒有一個人鼓掌他們的心情也都低落了下來。仿佛臺下的觀眾們都融入到了這場戲里面了。后來霍佳程就給南國杰想辦法，這時就想起了一陣音樂，音樂結(jié)束以后突然“��！我想到了！我想到了！”在他說“啊”的時候我被嚇著了，臺下的觀眾也被嚇著了，后來發(fā)現(xiàn)是假的以后臉上都露出了微笑。

　　最后隨著一聲鑼聲，這場音樂劇《持桿入城》就結(jié)束了，結(jié)束以后我的眼前還會放著當(dāng)時搞笑的情景。