初中生物《生殖器的生長》說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，是說課取得成功的前提。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編收集整理的初中生物《生殖器的生長》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　《生殖器官的生長》是生物學七年級上冊第三單元第六章第三節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標準”十大一級主題之一——生物圈中的綠色植物的相關內(nèi)容。通過對第一節(jié)和第二節(jié)的學習，學生對植物的生活史有了初步的了解，并且根、莖、葉這些營養(yǎng)器官的生長，也為本節(jié)課學習生殖器官的生長奠定了知識基礎，提供了學習方法。

　　二、說學情

　　七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，并且樂于學習。花對學生來說并不陌生，但是對于花的內(nèi)部結(jié)構及傳粉受精的過程，則需要通過動手操作和觀察分析才能獲得更深層次的了解。所以本節(jié)課需要教師進行適時的引導。

　　三、說教學目標

　　1.說出植物的生殖器官包括哪些;描述花的結(jié)構及各部分功能;解釋兩性花、單性花及無性花;描述傳粉后到受精卵的過程;說明種子和果實各部分的來源。

　　2.通過觀察多媒體動態(tài)課件和自制拼圖，學習科學探究的方法，逐步養(yǎng)成自主學習的習慣。

　　3.認同花、果實、種子對被子植物繁殖的重要意義，培養(yǎng)愛花、愛自然的環(huán)保意識。

　　四、說教學重難點

　　根據(jù)課程標準對知識目標的要求，花的基本結(jié)構是本節(jié)課的重點，認同花的主要結(jié)構是雄蕊和雌蕊是本節(jié)課的難點。

　　五、說教法學法

　　為了突出重點，突破難點，順利達成教學目標。根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本節(jié)課的實際特點，以及學生的基本情況，我將采用創(chuàng)設情境法、直觀教學法、實驗法等多種方法相結(jié)合，激發(fā)學生對新知識學習的興趣，活躍課堂氣氛。

　　六、說教學過程

　　1.新課導入

　　多媒體導入：多媒體展示植物從萌發(fā)到開花結(jié)果的整個生命歷程的動畫。提出問題：植物營養(yǎng)生長發(fā)育為成熟植物體，是以什么為標志?導出成熟發(fā)育的標志就是要走上生活史的最后一段——開花和生殖功能的出現(xiàn)。然后提出開花與生殖功能是怎樣關聯(lián)起來的?我們先從認識花的結(jié)構入手，導入新課。通過視頻導入可以吸引學生興趣，通過設置疑問，激發(fā)學生的好奇心，引起學習動機，從而提高學習效率。

　　2.新課教學

　　根據(jù)教學內(nèi)容，我將本環(huán)節(jié)分為三部分。

　　第一部分：雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構

　　在順利引入本節(jié)課之后，借助多媒體呈現(xiàn)出學生課前收集的花的圖片。設疑：以上幾種花的顏色、大小、形態(tài)相同嗎?它們的基本結(jié)構是否一樣呢?花都有哪些結(jié)構呢?通過提問使學生明確：雖然花的大小、形狀和顏色各不相同，但它們的結(jié)構卻基本相同。接著我會出示桃花的形態(tài)結(jié)構模式的掛圖。

　　請學生初步了解花的基本結(jié)構。為了使學生對花有一個深入的了解，接下來要進行桃花的解剖實驗。我會請學生通過自主閱讀教材的方式，依據(jù)教材呈現(xiàn)的步驟進行解剖，對應花的基本結(jié)構的示意圖，認識花的各部分名稱。接下來教師播放雄蕊和雌蕊的解剖視頻方便學生了解花的內(nèi)部結(jié)構。結(jié)構和功能是相適應的，由于花各部分功能的知識比較簡單，我打算以小資料的形式呈現(xiàn)在PPT上，請學生自主閱讀，并且設疑：你認為花的哪部分最重要?為什么?通過了解花各部分的功能，學生能夠明確雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構，以達到突破重難點的目的。

　　之后，我會拿出事先準備好的月季花、黃瓜、向日葵等花的模型，請學生進行觀察。通過觀察學生能夠發(fā)現(xiàn)月季花既有雄蕊也有雌蕊，而黃瓜花只有雄蕊或者雌蕊，從而引出兩性花和單性花的概念。接著我會向?qū)W生介紹向日葵花盤邊緣的舌形花既沒有雌蕊也沒有雄蕊是無性花。

　　第二部分：傳粉和受精是種子形成的前提

　　教師播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段，問：蜜蜂在花叢中飛來飛去在做什么?什么叫傳粉?傳粉的方式有哪些?學生帶問題自學課本內(nèi)容，解決問題。

　　之后設疑：花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會發(fā)生怎樣的變化?教師播放受精的過程動畫，讓學生觀看，幫助學生進一步理解受精的過程。

　　播放動畫視頻能集中學生的注意力，學生不至于走神，調(diào)節(jié)課堂氣氛，可以激發(fā)學生學習化學的興趣，同時還能培養(yǎng)學生觀察和思維能力。

　　第三部分：受精后胚珠發(fā)育為種子，子房發(fā)育為果實

　　這部分是重點內(nèi)容也是難點內(nèi)容，它的難不僅體現(xiàn)在教師教的難，學生理解的難，還體現(xiàn)在從時間分配上看，這段內(nèi)容正是初一學生容易出現(xiàn)情緒低落、注意力分散的時候。因此，為了吸引學生的注意力，強化學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲。我首先提出問題：受精完成后，花的各部分會發(fā)生怎樣的變化呢?引導學生觀看幻燈片中花瓣、雄蕊、柱頭的凋謝和子房的發(fā)育過程，啟發(fā)學生探究子房的發(fā)育與果實和種子形成的關系，并讓學生通過掛圖連線歸納總結(jié)，同時指出花開花落是自然界的生命現(xiàn)象，凋落是生命的需要，也是一種美麗。接著讓學生總結(jié)被子植物的生命周期，使學生獲得知識保持連貫、系統(tǒng)。

　　3.課堂小結(jié)

　　在課程即將結(jié)束的時候，我將請學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，不足之處我將給予補充。

　　4.布置作業(yè)

　　在作業(yè)布置上我打算請學生回家做鮮花標本，回應新課標要求生物要和生活緊密聯(lián)系這一觀點。

　　七、說板書設計

　　我本著簡潔、直觀、清晰的原則，設置了如下的板書。