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【熱門(mén)】實(shí)用的小制作作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小制作作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小制作作文 篇1
今天，我和蘇子瑤、劉芮瑤還有顏思雨上手工制作課，我做了個(gè)小兔、小兔的眼睛大大的`，嘴巴紅紅的，整個(gè)臉蛋都是粉色的。耳朵是藍(lán)色的，還帶著個(gè)蝴蝶結(jié)和心。手是白色的，還拿著個(gè)胡蘿卜。
可愛(ài)的小兔漂亮極了，我要拿給爸爸媽媽看我的作品。
小制作作文 篇2
今天，不知道為什么，我很想吃冰條。我去向媽媽要錢(qián)，可是媽媽卻說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)!不能吃太多冰條!如果你要吃就自己做!”媽媽太小瞧我了�！白约鹤鼍妥约鹤�!”我自言自語(yǔ)的.說(shuō)。
我來(lái)到廚房，拿出“冰條成形器”，再拿出媽媽剛買(mǎi)來(lái)的西瓜。我先把西瓜切碎，倒入多功能攪拌器，把西瓜做成了西瓜汁。接著我把西瓜汁倒進(jìn)“冰條成形器”中，我再次從冰箱拿出西瓜、巧克力棒和巧克力粉。把巧克力粉也倒進(jìn)“冰條成形器”，又把巧克力棒插進(jìn)“冰條成形器”，最后把西瓜切成片，也同樣放進(jìn)“冰條成形器”。做好了這些，我就把“冰條成形器”放進(jìn)冰箱。
一個(gè)小時(shí)之后，西瓜巧克力冰條做好了。我和媽媽一人一根吃了。媽媽本以為我做得很難吃，嘗了之后，媽媽驚呆了：“太好吃了，比店里買(mǎi)的還好吃!”
從此以后，家里的冰條都由我來(lái)做。
小制作作文 篇3
我在做一種可以早上叫醒人、可以看時(shí)間的東西。你們猜到了沒(méi)？沒(méi)錯(cuò)了，就是這個(gè)東西——鐘。
我從許多家店里，才找到了刀片、玻璃、時(shí)針、分針、秒針、電池……我開(kāi)始做了。我戴上了手套，把一個(gè)大鐵皮切成了一個(gè)又圓又大的背面，那塊又大又圓的鐵皮說(shuō)：“主人，你不要浪費(fèi)那么多，你又切一個(gè)圓的東西，我可是長(zhǎng)方形的。你知不知道圓形比長(zhǎng)方形還要��？而且我會(huì)被你刮的滿(mǎn)臉傷痕。我求求你了，別把我變得那么丑，要不然，我就會(huì)不漂亮了�！�
我還在不停地弄我的鐘。我把我從店里買(mǎi)來(lái)的時(shí)針、分針、秒針拿出來(lái)，現(xiàn)在我需要用上了。我在思考一個(gè)問(wèn)題：如果我把時(shí)針?lè)旁谧畹紫�，分針�(lè)胖虚g，秒針?lè)抛钌�，�?huì)不會(huì)錯(cuò)呢？我想應(yīng)該秒針會(huì)慢，所以我不想這樣嘗試，我還是把時(shí)針?lè)畔旅�，這樣，就萬(wàn)無(wú)一失了，也不會(huì)出現(xiàn)秒針慢了許多拍的情況。
我要迎接一個(gè)最有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)了，就是——放玻璃。那惡毒的玻璃對(duì)我說(shuō)：“你個(gè)小屁孩，還想挑戰(zhàn)我？門(mén)都不能過(guò)，你是不會(huì)搞我的，你一弄，你的手就流出鮮紅的血哦！我是個(gè)厲害的'家伙哦。哈！哈！哈！”我想：我那么喜歡有挑戰(zhàn)性的東西，那我就必須要克服膽小，不能懶洋洋的，不要一副有氣無(wú)力的樣子。
我拿出我的磨刀片，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，對(duì)著那個(gè)大玻璃慢慢開(kāi)始切割。果然不出我所料，那個(gè)大玻璃被我切成了大圓形。我現(xiàn)在要做一個(gè)非常有保護(hù)力的東西，但對(duì)我來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)危險(xiǎn)，我就是要做——打磨。我拿起打磨刀，磨了一下又一下，呵，還真成功了！我現(xiàn)在要做比剛剛那個(gè)東西還危險(xiǎn)的事，那就是放膠水，如果我一不小心，就會(huì)被粘在一個(gè)物體上，永遠(yuǎn)拿不下來(lái)，那也理解媽媽爸爸為什么不給我們玩。不過(guò)，我有一個(gè)很好的辦法：我先放幾十張紙巾在上面，然后再把膠水放一滴、兩滴……然后，這樣就只是一個(gè)小坨坨；接著，又連著把膠水滴在上面；最后，拿一張紙把流出邊邊的膠水擦掉。
我在這邊做鐘時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些人吶，會(huì)懶，會(huì)把一些東西亂弄，也有一些人會(huì)把切好了的玻璃直接放在一半的鐘上，再把雙面膠粘在上面，這也是不對(duì)的。
我的鐘做完了。
小制作作文 篇4
上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。
從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認(rèn)真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？
對(duì)！我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買(mǎi)了所需的元件。
經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識(shí)別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì)發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。
于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的'工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。
經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的試驗(yàn)和不斷完善，我的這個(gè)《磁、光控校門(mén)識(shí)別器》終于制作完成了，望著我精心制作的這個(gè)作品，我的心里充滿(mǎn)了自豪和成就感。
當(dāng)呂老師帶著我們到師大附中參加科技節(jié)的作品展示時(shí)，我的這個(gè)作品獲得了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)。
這件事雖然過(guò)去快一個(gè)月了，但是我還是經(jīng)常想起，因?yàn)橹灰冻�，就�?huì)有回報(bào)，為了制作這個(gè)作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。
小制作作文 篇5
今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)------做一個(gè)小制作。于是，我回家后，很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。做什么呢？我思索了半天，我想就做一個(gè)筆筒吧。
于是，我把媽媽叫來(lái)做我的幫手。我先把所需要的材料準(zhǔn)備好，我找來(lái)了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆，就開(kāi)始動(dòng)手了。我用的主材料是綠色的.卡紙，因?yàn)槲业臅?shū)桌面是綠色的，那樣很搭配呢！我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫(huà)了一個(gè)圓并剪下來(lái)，用作筆筒的底，再剪下一個(gè)長(zhǎng)方形的卡紙，用作筆向的身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫(huà)上一幅美麗的卡通畫(huà)，然后卷成筒狀，在媽媽的協(xié)助下，再將筆筒的底和身子用膠水粘在一起，這樣，一個(gè)漂亮的筆筒就制作完成了。
我欣賞著自己做的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)樗俏易约旱膭趧?dòng)成果。我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！
小制作作文 篇6
假期里，我做了一個(gè)絢麗多彩的花環(huán)。
我先用準(zhǔn)備好的鐵絲綁了一個(gè)大圓圈，然后用一根淡綠的硬紙繩繞在鐵絲圈上。
接著,我用黃色的卡紙卷了三個(gè)花芯，再分別用藍(lán)色、粉色、紫色三種顏色的卡紙剪成了三朵大小不同的花。然后用膠水把它們一一粘在硬紙繩上。再在花芯上粘上珠子，在花瓣上貼上淡粉色亮片，還在三朵花的旁邊各貼上六片有花紋的綠葉子。
花朵完成之后，我又在紫色的花旁邊用一根粉藍(lán)相間的綢帶綁了一個(gè)蝴蝶結(jié)，再在蝴蝶結(jié)的中間貼上了銀色的長(zhǎng)方形寶石。
最后，我把色彩斑斕的紙蝴蝶和銀光閃閃的.愛(ài)心寶石粘在花環(huán)的空余處，并在藍(lán)色花朵的旁邊掛上兩條帶有鈴鐺的珠串。
這樣，一個(gè)精致的小花環(huán)就大功告成了！
我把花環(huán)戴在了頭上，感覺(jué)自己就像是一個(gè)美麗的花仙子了。你們看，我精心制作的小花環(huán)多漂亮呀！
小制作作文 篇7
秋天到了，樹(shù)葉黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就像彩色的蝴蝶在空中飛舞著，又好像仙女散花那樣，可美麗了。
聽(tīng)，在我們?cè)卵績(jī)焊鑼W(xué)校里，同學(xué)們傳來(lái)了一陣又一陣歡呼聲，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是廖老師在讓同學(xué)們制作“樹(shù)葉貼畫(huà)”。只見(jiàn)同學(xué)們采集的樹(shù)葉有的是尖尖的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的……形態(tài)不一、五顏六色，真是漂亮極了！隨著老師的一聲令下“與秋葉共舞——開(kāi)始！”同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，有的迫不及待動(dòng)手做了起來(lái)，有的在靜靜地思考，有的在尋找搭配的樹(shù)葉……
做樹(shù)葉貼畫(huà)了。我準(zhǔn)備了一張綠色的硬卡紙、雙面膠、玫瑰花瓣葉、彩筆、剪刀。我首先把卡紙壓平，把花瓣和樹(shù)葉按自己的構(gòu)思擺好，接著用剪刀小心翼翼地把花瓣剪成像蝴蝶樣般的翅膀，然后用綠色的橢圓形葉子做成蝴蝶的身子，接著用彩筆小心地勾勒出蝴蝶觸角，貼好后，一只只活靈活現(xiàn)的蝴蝶便展現(xiàn)在我的`眼前。我突然靈機(jī)一動(dòng)，把碎花瓣點(diǎn)綴在蝴蝶的周邊，猶如幾只美麗的蝴蝶在花瓣雨中穿梭、嬉戲。最后，我再調(diào)整了下貼畫(huà)，哈哈哈，大功告成了！廖老師評(píng)選了“制作貼畫(huà)最佳達(dá)人”。
你瞧，廖老師和同學(xué)們一看到我的“花瓣雨”連忙就說(shuō)：“哇，做的可真漂亮呀！”我心里別提有多高興，美滋滋的。
這個(gè)活動(dòng)不但提高了我的動(dòng)手能力，還提高了我的想象力！
小制作作文 篇8
假期里媽媽說(shuō)一三五允許我每天有20分鐘上網(wǎng)時(shí)間可以玩。超時(shí)就把時(shí)間減到下一次。因?yàn)榕挛业囊暳ο陆担赃@事兒看得很緊，可我有時(shí)就不守信用，超時(shí)，難免挨尅，弄得灰鼻子土臉的，哎！有時(shí)二四六我也加加班，老媽就會(huì)對(duì)我大吼，說(shuō)再這么不自覺(jué)，就取消一三五，二四六周六日門(mén)都沒(méi)有了！我只好老老實(shí)實(shí)守規(guī)矩，為了那份“小小的自由”
眼看開(kāi)學(xué)的日子臨近，我翻看了假期的任務(wù)還有低碳環(huán)保小制作沒(méi)做呢！今天就忙乎這個(gè)吧！可是做個(gè)什么呢？年年如此利用家里看過(guò)的舊報(bào)紙、裝東西的紙殼子、喝完的飲料瓶子做點(diǎn)什么，我想讓老媽做，老媽說(shuō)：“自己的事情自己做！兒童的智慧都在手指尖上，你懶的`動(dòng)手做，說(shuō)明你的智……"算了，還是自己想吧！上網(wǎng)搜搜看有什么好主意？可今天是周四……“媽媽?zhuān)乙阉循h(huán)保低碳小制作……”“你不上網(wǎng)就是節(jié)約用電，就是身體力行環(huán)保低碳……”“媽媽?zhuān)鸵粫?huì)！”沒(méi)回答，就是允許了！哈哈，看到了一個(gè)比較符合我的想法，就做這個(gè)吧！等做好了還真能用呢！我還真不賴(lài)！
小制作作文 篇9
今天我做了一幅詠鵝圖，所要的材料有白紙.水彩筆.鉛筆.剪刀.雙面膠.和硬紙板。 我首先用鉛筆把詠鵝圖畫(huà)好輪廓,然后涂上顏色,荷葉涂綠色,荷花涂上粉紅色.蓮葉涂上綠色。兩只鵝涂上白色，鵝的嘴巴和鵝冠涂桔黃色.水涂上藍(lán)色,最后用黑色的鉤線(xiàn)筆畫(huà)出水紋,這樣就完成了一幅美麗的詠鵝圖。
畫(huà)完成后，我先照著畫(huà)好的圖慢慢地剪下來(lái)，然后把雙面膠貼在剪下來(lái)的'畫(huà)的反面，再慢慢地貼在硬紙板上。這樣一幅活龍活現(xiàn)的“詠鵝圖”就展現(xiàn)在眼前。這也是我有生以來(lái)的一次杰作，我很喜歡它，就一直把它珍藏在抽屜里。
小制作作文 篇10
今天在作文課上，劉老師要帶著我們做一個(gè)快樂(lè)的小制作。我們迫不及待地想動(dòng)手試試。但劉老師說(shuō)：“這個(gè)小制作很不容易！”聽(tīng)了這句話(huà)，有的同學(xué)不以為然，但有的同學(xué)面露愁容。這時(shí)，劉老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張彩紙，我們豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著劉老師做第一步的示范。
首先，將正方形的紙平行對(duì)折，用指甲刮一下折痕，打開(kāi)再將另外兩條邊對(duì)折，這樣就出現(xiàn)了一個(gè)十字形的折痕。接下來(lái)還是對(duì)折，不過(guò)現(xiàn)在是對(duì)折兩個(gè)對(duì)角，然后另外兩個(gè)對(duì)角重復(fù)以上步驟。隨后，劉老師讓我們把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角象中心點(diǎn)對(duì)折。這樣底就做好了。同學(xué)們都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可我想：接下來(lái)會(huì)不會(huì)也這么簡(jiǎn)單呢？
第二部可沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單了！這一步我們?cè)撟鍪占{盒的“圍墻”了。首先，相對(duì)的.兩條邊向中間折，并用手指按實(shí)。其次，我們把剛折好的“圍墻”立起來(lái)，呈90度角。接著，先用大拇指“圍墻”的兩側(cè)，然后用食指向內(nèi)壓開(kāi)口的兩邊，同是，中指把紙的尖部壓到收納盒的內(nèi)壁，最后剩余的部分折進(jìn)盒子的底部。就這簡(jiǎn)單的一步，我們卻費(fèi)了九牛二虎之力。我急得面紅耳赤，劉老師走到我面前，看到我著急的樣子，幫了我一把。我恍然大悟，照樣子折好了令一邊。我終于把漂亮的小收納盒做好了！然后，我高興地給媽媽又做了一個(gè)。
真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，雖然有的同學(xué)沒(méi)有做出來(lái)，但劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，回家多練幾次就會(huì)做了。”我回家還要多做幾個(gè)。