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《春節(jié)，你不要走》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《春節(jié)，你不要走》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、借助拼音讀準12個生字的音，了解字詞的意思。要求會寫的8個字能正確、工整地寫出來。
2、正確、流利地朗讀課文，結合上下文理解詞語，積累詞語。
3、了解春節(jié)豐富多彩的活動，感受春節(jié)的快樂，激發(fā)對春節(jié)的喜愛之情。
【教學重點】
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，學習本課生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，結合上下文理解詞語，積累詞語。
【教學難點】了解春節(jié)豐富多彩的活動，感受春節(jié)的快樂，激發(fā)對春節(jié)的喜愛之情。
【課前準備】生字卡片、掛圖
【教學過程】
第一課時
一、引入新課
1、 快放寒假了。寒假中，有一個盛大的節(jié)日，知道是什么節(jié)嗎？（春節(jié)）喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
2、 看來，大家都挺喜愛春節(jié)的。今天，我們來學一篇寫春節(jié)的課文。一起讀課題：29《春節(jié)，你不要走》。
3、 齊讀課題：
二、自讀課文，學習生字詞
1、自由借助拼音讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍。
2、小老師教讀生字，正音。
注意：耍、獅、是翹舌音。踩是平舌音。扭是鼻音。
3、自讀不帶音節(jié)的生字，不熟悉的多讀幾遍。
4、游戲：考考你
5、全班開火車檢查生字認讀情況。
6、分大組讀詞語，正音。
7、指名分段讀課文，評議。全班練讀第二段。
三、指導寫字
1. 學生觀察田字格里的字，注意每個字的結構。
2. 提出難寫的字，師范寫。尤其注意“�！�、“戰(zhàn)”的書寫。
3. 學生書寫生字，教師個別指導。重點指導：鬧的“門”要寫方正。“市”的一豎要寫短些。
4. 寫完后評議，及時鼓勵。
5、師范寫，生書寫，再描描寫寫
第二課時
一、復習
1、開火車讀詞語，評議。
2、游戲：生字找朋友。
二、美讀課文，體會感情
1、自由讀你喜歡的自然段，讀后說說你知道了什么？
2、指名讀第一段，讀后問：你知道了什么？（根據學生回答伺機學習課文。）
�。�1）說第一句：你從哪些詞語體會到人們想過春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語氣
（2）說第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個“最”，你們聽到了嗎？是哪三個“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時，家家戶戶的人都要團聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書來，齊讀第二句，讀出對春節(jié)的喜愛。
�。�3）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。
3、學習第二段：
�。�1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。
�。�2）指名回答（學生哪一句，就學哪一句）
說掛紅燈、貼春聯：過年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來背一背吧。人們都貼了什么春聯？能背一幅嗎？
說吃餃子、吃湯圓：過年時，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。
說扭秧歌等：這是春節(jié)的慶�；顒�，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！
不過春節(jié)的慶�；顒舆�很多，你能說一說嗎？（放焰火、點鞭炮，拜年等）所以書上加的是“……”
說敲鑼打鼓：現在我們把桌子當鑼當鼓，大膽地敲起來吧�。▽W生活動）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報告——春天來到了。
�。�3）春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時，你最想說什么？大家一起讀最后一句。
4）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。
4、學習第三段：
春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了�？墒且汗�(jié)過完了，我真舍不得春節(jié)離開，讓我們大聲地說一聲：“春節(jié)呀，你不要走！”
三、總結全文
聽了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個愿望，每一聲祝福都能實現。
四、課外延伸
孩子們，我們中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過的？你們可以問問家長，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。
【教學反思】