設(shè)計(jì)方案（必備7篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞
2、 能說出兩個(gè)比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。
3、 初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問題和詞句
4、 懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理
二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)敢于提出不懂的問題
2、 理解‘議論不休“的意思并造句
第一課時(shí)
(一) 初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求
1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的'詞劃出來。
2、 不理解的字，難理解的用“~“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個(gè)比喻句
(二) 檢查預(yù)習(xí)情況
1、 文中哪幾節(jié)寫我?哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員?
(三) 學(xué)習(xí)1——4節(jié)
1、 集體朗讀1——4節(jié)
2、 說說“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句
3、 聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的比喻句的意思
4、 討論“猶豫”什么意思?說說我不敢舉手的原因是什么?
5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情;B怕老師說我笨讓老師永遠(yuǎn)留一個(gè)壞印象多不好;C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。
6、 朗讀指導(dǎo)
7、 有不懂的問題提出來
(四) 作業(yè)
1、 帶生字的詞抄3遍。
第二課時(shí)
(一) 復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀
2、說說我猶豫的3個(gè)原因
(二) 學(xué)習(xí)課文5——7節(jié)自學(xué)要求
1、“瞅”什么意思?說說和它意思相近的詞。
2、 說說比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。
3、 “水手”是什么意思?為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手?
4、 老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的?
(三)學(xué)習(xí)課文第8節(jié)
1、朗讀第八節(jié)
2、“緣由是”是什么意思?我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因各是什么?
3、總結(jié)全文
(五) 作業(yè)
板書設(shè)計(jì) 我 學(xué)習(xí)委員 猶豫不決 高高舉手 一葉孤舟 勇敢的水手 懊悔、難為情 高興、激動(dòng)
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)比學(xué)習(xí)制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主
學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維拓展。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動(dòng)力。 4、過程方法： 通過學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、思考、討論、評(píng)述的方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)與操
作，不僅是讓學(xué)生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力以及豐富的想象力。
二、教學(xué)策略
1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動(dòng)，小結(jié) 2、學(xué)法引導(dǎo): 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評(píng)述、思考和實(shí)踐
3、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 先要學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無準(zhǔn)備之仗，面對(duì)新知識(shí)點(diǎn)和軟件的運(yùn)用，
學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，和自主體驗(yàn)的情感體驗(yàn)權(quán)。我安排了兩個(gè)方面的預(yù)習(xí)：（1）.復(fù)習(xí)上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握抱枕的制作方法及配色設(shè)計(jì)技巧。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握抱枕的`配色設(shè)計(jì)技巧。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：緊扣教學(xué)大綱，熟悉教材內(nèi)容，認(rèn)真構(gòu)思整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，寫詳細(xì)的備課筆記及電子教案，多媒體設(shè)備，相關(guān)的圖片資料的收集，動(dòng)畫制作。
六、設(shè)計(jì)理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設(shè)計(jì)關(guān)系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設(shè)計(jì)公司或者家具行業(yè)更是高新聘請(qǐng)具有配色能力的設(shè)計(jì)師來為家具進(jìn)行配色設(shè)計(jì)，那么可想而知配色設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時(shí)教學(xué)內(nèi)容必須重視并講授這些技巧，以縮短學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)零距離。
七、學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對(duì)象為家具專業(yè)2年級(jí)的學(xué)生，在專業(yè)技能上，學(xué)生對(duì)本專業(yè)
的了解剛剛起步，在設(shè)計(jì)上，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)迷茫，無從入手。因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不僅在專業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對(duì)家具設(shè)計(jì)乃至整個(gè)家具行業(yè)的了解，以及提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨(dú)特見地以及有設(shè)計(jì)思維的設(shè)計(jì)師，那么教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人才。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【設(shè)計(jì)理念】
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。
�。病⒄_、流利，有感情地朗讀課文。
３、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。
【難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
合作、探究學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、卡紙。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、用借說話，引入學(xué)習(xí)
�。�、看老師寫一個(gè)字借，認(rèn)識(shí)嗎？讀三遍。
�。�、平時(shí)你向誰借過什么，或者別人向你借過什么？（說話練習(xí)）
�。�、那么你借過這個(gè)嗎？板書生日。
二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟
�。薄ⅲㄕn件出示生字）和課文中的生字認(rèn)識(shí)一下，會(huì)讀的大聲讀，不會(huì)讀的問問旁邊的同學(xué)。
�。�、誰當(dāng)小老師帶大家讀讀。
�。�、游戲：
分蘋果。鞏固字音。
給這些生字分分類。（前鼻音、后鼻音。）
�。�、（課件出示）看誰說得多：
放：放心 放松 （ ）
班：上班 班長(zhǎng) （ ）
正：正在 正常 （ ）
快：快樂 飛快 （ ）
�。�、現(xiàn)在，這些生字全跑到課文里去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭(zhēng)取把它讀正確。
�。丁⒄n件出示課文最后一段：
�、� 自由讀。
⑵ 其中這兩句話特別長(zhǎng)，誰來讀：
媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
�、� 評(píng)議、區(qū)別：
您──你：
他們什么地方不一樣？
師示范組詞，誰在來試試給您組詞。
三、精讀課文，體會(huì)感悟
�。薄⑼阑プx：
�。ń榻B互讀的.方法：一個(gè)讀第一段，另一個(gè)人認(rèn)真聽他讀正確了沒有，另一個(gè)讀第二段，一個(gè)聽，如此往復(fù)。）
２、師巡回指導(dǎo)。
�。场R讀課文。
�。�、說一說，讀了課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（小云把生日借給媽媽。怪了，小云為什么要把生日借給媽媽？）
�。怠哪膬嚎闯鰦寢尠焉战o忘了。
�。丁⒖磮D讀句子：
您怎么從來不過生日？
�、� 指名讀，讀出疑問的語氣。
⑵ 齊讀。
媽媽笑著說：我忘了。
�、� 媽媽真的忘了嗎？
�、� 媽媽把自己的生日忘了，卻把小朋友的生日記得牢牢，這說明了什么？
板書：
愛
�。�、你們只發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？從書上哪里看出來？
�。�、你們喜歡過生日嗎？這么快樂的一天，小云卻愿意借給媽媽，可見（ ）。
９、那么小云會(huì)怎么說這段話，想象自己練習(xí)一下：
媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
指名讀，齊讀。
�。保�、有感情地朗讀全文。
四、延伸
你愛你的媽媽嗎？你是怎么表達(dá)你對(duì)媽媽的愛的？
五、課中操
唱一唱《好媽媽》。
六、作業(yè)
畫一畫自己的媽媽，寫上一句最想說的話，悄悄地放在媽媽的枕頭下。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1.合理選用常用光源
住宅應(yīng)急照明要求有良好的光環(huán)境——光度和顯色性能適宜；亮度分布合理；視野舒適。同時(shí)，應(yīng)考慮到合理使用資金和節(jié)約能源，全面考慮到經(jīng)濟(jì)、美觀、安全、牢固、方便適用、便于維護(hù)等因素。
�。�1）應(yīng)急照明一般情況下不選擇白熾燈，這是因?yàn)槠鋲勖�、光效低，建議只用在點(diǎn)燃時(shí)間短，開關(guān)頻繁的場(chǎng)所。比如，不經(jīng)常有人的消防設(shè)備用房，或者是其它光源不能滿足要求的場(chǎng)所；
�。�2）日光燈作為顯色指數(shù)高、壽命長(zhǎng)、節(jié)能、高效的光源，建議可以在不影響附近電子設(shè)備正常工作，滿足環(huán)境要求及裝修格調(diào)的基礎(chǔ)上，作為首選光源；
�。�3）新型高效節(jié)能燈雖然壽命長(zhǎng)，高效節(jié)能，顯色指數(shù)高，但是其價(jià)格比較昂貴，建議只用在長(zhǎng)期連續(xù)照明的場(chǎng)所使用；
�。�4）當(dāng)使用一種光源不能滿足光色要求時(shí)，可采用多種混光的辦法。另外，住宅電氣照明應(yīng)根據(jù)辨別顏色的不同要求，合理選擇光源的顯色性。
2.選擇供電方案
智能應(yīng)急照明方案在選擇供電方案的時(shí)候，可以根據(jù)不同條件和需求進(jìn)行分類。通常，在條件允許的情況下，應(yīng)急照明會(huì)考慮到冗余，其供電時(shí)間應(yīng)根據(jù)消防規(guī)范要求及負(fù)荷情況，通過選配蓄電池組來滿足對(duì)供電時(shí)間的要求。
（1）對(duì)于允許單電源應(yīng)急照明系統(tǒng)，可以采用圖1的供電系統(tǒng)；
�。�2）對(duì)于需要雙電源供電的應(yīng)急照明系統(tǒng)，可以采用圖2的供電系統(tǒng)。
3.選擇應(yīng)急照明的控制方式
消防規(guī)范要求消防用電設(shè)備包括應(yīng)急照明設(shè)備應(yīng)采用單獨(dú)的供電回路；一、二級(jí)消防用電設(shè)備應(yīng)采用雙電源供電。然而，由于供電部門行業(yè)管理的原因，絕大多數(shù)建筑物要想從市政獲得兩路可靠的獨(dú)立電源幾乎不可能，因此，一些大中型建筑物及重要建筑物因消防設(shè)備多、負(fù)荷大，通常需要設(shè)置發(fā)電機(jī)組作為自備應(yīng)急電源。
由于發(fā)電機(jī)從啟動(dòng)到送電存在滯后時(shí)間，必要時(shí)也可以同時(shí)采用蓄電池作輔助備用電源。消防負(fù)荷中只有應(yīng)急照明的中小型建筑物，通常選用蓄電池組作為應(yīng)急電源，以往絕大多數(shù)采用在每套燈具內(nèi)安裝一套充電器、逆變器和蓄電池組，這種方式一次性投資相對(duì)較少，但應(yīng)急電源放置分散，維護(hù)工作量及難度非常大，如果維護(hù)不當(dāng)或不及時(shí)，將大大縮短蓄電池壽命，造成維護(hù)費(fèi)用增加，同時(shí)，系統(tǒng)工作的可靠性也難以保證。
最近有一些廠商研制生產(chǎn)出一種新型集中供電的靜態(tài)交流不間斷應(yīng)急電源。它是用一套集中的充電器、逆變器和蓄電池組及控制裝置組成的電源裝置，作為供電系統(tǒng)的備用應(yīng)急電源。這種應(yīng)急電源能實(shí)現(xiàn)可監(jiān)視性，它可通過自身的一個(gè)RS－232接口，把信號(hào)送到計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)視，根據(jù)正常電源的工作狀態(tài)來控制應(yīng)急電源的投入及切除，根據(jù)電池情況控制電池的充放電，當(dāng)自身出現(xiàn)故障時(shí)，能發(fā)出警告信號(hào)。這種供電方式雖然一次性投資較高，但卻大大降低了維護(hù)費(fèi)用和工作量，同時(shí)也保證了系統(tǒng)工作的可靠性。
應(yīng)急照明的控制方式比較多，例如“長(zhǎng)明燈”，分散控制，集中控制，消防聯(lián)動(dòng)控制，燈具自身控制等。如果控制方式選擇不當(dāng)或者雖然設(shè)計(jì)的控制方式能滿足消防規(guī)范的要求，但不能滿足用戶的需求，使用戶自行改變控制方式，結(jié)果導(dǎo)致不能滿足消防規(guī)范的要求，留下隱患。另外，在非火災(zāi)情況下停電時(shí)，不要將僅用蓄電池做備用電源的應(yīng)急照明投入使用，以免出現(xiàn)在蓄電池電量不足或耗盡，而正常電源尚未恢復(fù)供電時(shí)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)急照明將不能保障人員的安全疏散的情況。因此，合理選擇應(yīng)急照明的控制方式非常重要。
3.1長(zhǎng)明燈控制方式
這種方式一般不需要控制，接線簡(jiǎn)單，但浪費(fèi)能源，縮短光源使用壽命，適用于小功率的燈光疏散指示標(biāo)志和無自然采光且經(jīng)常有人停留或經(jīng)過的場(chǎng)所及應(yīng)急照明兼作值班照明的場(chǎng)所。應(yīng)該注意，這種控制方式不適合僅用蓄電池作備用電源的供電系統(tǒng)。
3.2繼電器控制方式
圖3為繼電器控制方式的接線圖，A為蹺板開關(guān)，作為正常情況下控制燈具使用，J為小型繼電器。在開關(guān)A附近安裝一個(gè)小型繼電器，也可將多個(gè)繼電器編成一組，將繼電器線圈并聯(lián)，L＇N＇引自控制室或值班室，整幢建筑內(nèi)的應(yīng)急照明可以根據(jù)樓層或防火分區(qū)、疏散區(qū)域編為若干組，集中到控制室或值班室分別控制。這種控制方式的特點(diǎn)是造價(jià)低，但線路不宜過長(zhǎng)，編組不宜過多，一般適用于中小型建筑物。
3.3消防聯(lián)動(dòng)控制方式
消防聯(lián)動(dòng)控制是通過火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)，利用接在消防聯(lián)動(dòng)控制總線上的控制模塊，根據(jù)火災(zāi)報(bào)警區(qū)域，自動(dòng)強(qiáng)制接通火災(zāi)區(qū)域及相關(guān)區(qū)域的應(yīng)急照明。
消防聯(lián)動(dòng)控制方式又分為兩種
�。�1）圖4將圖3中的繼電器換成消防控制模塊。這種控制方式的優(yōu)點(diǎn)是控制靈活，在大中型建筑物，特別是智能建筑內(nèi)，可以將一個(gè)防火分區(qū)內(nèi)指向同一疏散通道或安全出口的燈光疏散指示標(biāo)志編為一組。這樣，在發(fā)生火警時(shí)，根據(jù)報(bào)警地址強(qiáng)制接通應(yīng)急照明和除指向火警區(qū)域以外的其它燈光疏散指示標(biāo)志，防止將部分人流錯(cuò)誤的引導(dǎo)至火警區(qū)域。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意合理選擇消防控制模塊的`電壓、電流等級(jí)，如果負(fù)荷電流過大，應(yīng)通過消防控制模塊控制繼電器或接觸器來實(shí)現(xiàn)對(duì)燈具的控制；
3.4專業(yè)設(shè)備用房應(yīng)急照明控制
消防設(shè)備用房火災(zāi)時(shí)應(yīng)急照明照度不低于正常照明的照度，因此，正常照明燈具在火災(zāi)情況下，一般全部作為應(yīng)急照明使用。由于這些場(chǎng)所由專人負(fù)責(zé)管理，他們對(duì)房間的環(huán)境、開關(guān)位置都非常熟悉，因此，這些場(chǎng)所應(yīng)急照明的控制方式可以采用普通房間的開關(guān)控制方式。
3.5專用應(yīng)急照明的控制
以上討論的應(yīng)急照明均為正常照明兼作應(yīng)急照明，在一些裝修檔次不高的場(chǎng)所，也可以采用專用的應(yīng)急照明燈具，它們正常時(shí)不亮，火災(zāi)時(shí)接通，可以在應(yīng)急照明配電箱的總開關(guān)或出線開關(guān)處進(jìn)行手動(dòng)控制或通過消防控制模塊進(jìn)行聯(lián)動(dòng)控制。由于平時(shí)很少接通，如出現(xiàn)故障不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，影響了系統(tǒng)工作的可靠性，因此，這種系統(tǒng)要求每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次接通試驗(yàn)，檢測(cè)系統(tǒng)的工作狀態(tài)。
以上幾種控制方式在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)根據(jù)建筑物的功能、特點(diǎn)、用戶要求等合理選擇，使之在滿足消防規(guī)范要求的前提下，達(dá)到控制方便，節(jié)能、經(jīng)濟(jì)等目的。
設(shè)計(jì)方案 篇5
摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善,國(guó)家城市化進(jìn)程日漸加快,交通建設(shè)水平已經(jīng)成為了黨和國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知,我國(guó)人口數(shù)量龐大,各地區(qū)交通都比較擁擠,橋梁建造工程作為緩解道路交通壓力的有效對(duì)策,其受到的關(guān)注度自然更高。近年來,黨和國(guó)家越來越重視橋梁的建設(shè)工程,不斷加大資金投入數(shù)量,完善工程道路交通的建設(shè)水平。但是很多施工單位由于過于重視短期利益,將眼光放在了經(jīng)濟(jì)利益的獲取上,忽略了工程的建設(shè)質(zhì)量,橋梁改造加固工作就顯得尤為重要。它能夠改善橋梁一次建設(shè)中存在的質(zhì)量問題,加固年久失修的橋梁,保證橋梁能夠安全通車。本文就結(jié)合我國(guó)橋梁建設(shè)的實(shí)際,簡(jiǎn)單闡述一下如何對(duì)橋梁進(jìn)行改造加固,制定切實(shí)可行的加固方案,做好方案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用工作,從而完善道路交通,確保安全運(yùn)行。
關(guān)鍵詞:橋梁;改造加固;方案設(shè)計(jì);應(yīng)用探討
進(jìn)入21世紀(jì)以來,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技迅猛發(fā)展,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)水平逐步完善,道路交通安全已經(jīng)成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。橋梁作為城市交通建設(shè)的重要組成部分之一,是改善交通擁堵,保證快速通車的重要項(xiàng)目,其建設(shè)質(zhì)量不僅關(guān)系到城市的工程建設(shè)水平,而且是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。新中國(guó)成立以來,我國(guó)就致力于橋梁工程的建設(shè)和研發(fā)工作,隨著建設(shè)水平和技術(shù)措施的不斷完善,橋梁建設(shè)技術(shù)已經(jīng)有了明顯的提升。但是由于以往橋梁的建造年限久遠(yuǎn),施工水平不高,就使得其安全質(zhì)量還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。重新修建橋梁工程需要耗費(fèi)過多的人力、物力和財(cái)力,對(duì)其進(jìn)行改造加固,做好方案設(shè)計(jì)和應(yīng)用工作已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。
1我國(guó)橋梁改造加固方案設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
橋梁改造加固方案不同于橋梁建筑的建造工程,在加固和改造過程中還要結(jié)合原有建筑的特點(diǎn)進(jìn)行施工,其設(shè)計(jì)工程更加系統(tǒng)復(fù)雜,對(duì)技術(shù)的要求也更高。以往我國(guó)橋梁建筑大多只進(jìn)行新建施工,對(duì)年久失修或建筑時(shí)間過長(zhǎng)的橋梁進(jìn)行重新建設(shè),忽略了橋梁改造加固和翻新工程,國(guó)家有關(guān)橋梁改造加固設(shè)計(jì)的審核制度不夠正規(guī),缺乏明確的加固設(shè)計(jì)要求,設(shè)計(jì)和改造市場(chǎng)較為混亂。隨著現(xiàn)代化建設(shè)技術(shù)的不斷完善,對(duì)橋梁進(jìn)行改造加固能夠在節(jié)約資金的基礎(chǔ)上提升橋梁的質(zhì)量,并改造橋梁樣式,提升其使用壽命。
但是,由于我國(guó)對(duì)其的研究和設(shè)計(jì)應(yīng)用時(shí)間尚短,在具體施工過程中還存在很多問題。第一,橋梁質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)較為落后。有效檢測(cè)是提升橋梁加工改造質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,但是目前我國(guó)的檢測(cè)手段和檢測(cè)技術(shù)都較為落后,無法找到工程建筑存在的問題。與此同時(shí),在橋梁的基層養(yǎng)護(hù)和管理維修方面也有所欠缺,使工程容易出現(xiàn)質(zhì)量問題;第二,對(duì)橋梁承載力的計(jì)算方法和評(píng)估手段還不夠科學(xué),無法計(jì)算出建筑能夠承受的最大重量;第三,橋梁改造加固的總體設(shè)計(jì)方案相對(duì)單一,無法結(jié)合工程實(shí)際采取多樣化手段開展建設(shè),技術(shù)能力匱乏,設(shè)計(jì)缺乏深度;第四,某些個(gè)別橋梁的改造加固工程是在照搬照抄國(guó)外的施工技術(shù),在工程施工中只進(jìn)行宏觀的定性分析,忽略了橋梁帶載加固分階段受力的特點(diǎn),設(shè)計(jì)過于隨意。
2我國(guó)橋梁改造加固的方案設(shè)計(jì)
2.1 橋梁改造加固的設(shè)計(jì)原則
橋梁建設(shè)是我國(guó)工程施工的重點(diǎn)項(xiàng)目,在對(duì)其進(jìn)行改造加固的過程中一定要遵循科學(xué)的原則。首先,要擇優(yōu)選擇加固方案。結(jié)合現(xiàn)有的施工技術(shù)、設(shè)備、工程條件、車輛通行情況等繼續(xù)設(shè)計(jì),并對(duì)其可行性進(jìn)行分析,確保改造后的橋梁具有穩(wěn)定性和耐久性,能夠承載大重量負(fù)荷,并在此基礎(chǔ)上減少經(jīng)濟(jì)支出;其次,明確橋梁加固的具體特征。對(duì)橋梁進(jìn)行加固改造的目的就在于提升其穩(wěn)定性和耐久度,保證其平穩(wěn)通車。因此,在設(shè)計(jì)過程中一定要了解工程特征,根據(jù)具體原則予以施工。最后,將橋梁加固和加寬進(jìn)行同步建設(shè),保證其質(zhì)量的基礎(chǔ)上提升車輛通行數(shù)量,達(dá)到加固補(bǔ)強(qiáng)的目的。
2 .2橋梁改造加固的`設(shè)計(jì)方法
第一,橋梁加固對(duì)策。加大截面法、粘貼加固法、增加輔助構(gòu)件法、體積轉(zhuǎn)換法以及體外預(yù)應(yīng)力加固法是橋梁上部結(jié)構(gòu)加固經(jīng)常使用的對(duì)策。二對(duì)于橋梁下部結(jié)構(gòu)加固而言,常用的措施包括擴(kuò)大基礎(chǔ)加固法、鋼筋混凝土套箍外包鋼板法、高壓旋噴注漿加固法等等。當(dāng)然,在具體施工過程中,這些加固對(duì)策不是單一不變的,根據(jù)橋梁工程建設(shè)的特點(diǎn),可以采用多種方式混合使用的對(duì)策進(jìn)行施工。
第二,橋梁改造加固的原理。結(jié)合上述文章,我們不難看出對(duì)橋梁進(jìn)行加固補(bǔ)強(qiáng)的對(duì)策很多,但是在具體工程建造過程中,由于橋梁加固原理的不同,也應(yīng)該予以區(qū)別對(duì)待。一方面,可以改變橋梁的結(jié)構(gòu)體系,調(diào)整其結(jié)構(gòu)內(nèi)力,減輕原梁壓力。例如,將簡(jiǎn)支梁改為連續(xù)結(jié)構(gòu)、在梁間安置斜撐以減少橋梁跨度、調(diào)整橫向分布系數(shù)、提升縱梁數(shù)目、增加新建邊梁截面尺寸等等;另一方面,還可以提高構(gòu)件配筋和加大截面尺寸,使薄弱構(gòu)件得以加固。
第三,鋪裝層面。鋪裝層面是橋梁病蟲害相對(duì)較多的部位,在具體工程施工和加固改造過程中要完善制定有效的養(yǎng)護(hù)維修對(duì)策,注意對(duì)病蟲害進(jìn)行處理。工程改造前必須做好其清理工作,將垃圾、雜物及時(shí)進(jìn)行清理,保證伸縮縫功能的有效運(yùn)用,確保泄水孔能夠及時(shí)疏通排水。與此同時(shí),還要做好鋪裝層面裂縫、洞穴等的處理工作,在清潔干凈后進(jìn)行改造加固處理。
第四,橋面伸縮。橋梁建筑長(zhǎng)期暴露在室外,根據(jù)熱脹冷縮原理及其容易出現(xiàn)變化,導(dǎo)致橋梁伸縮縫出現(xiàn)問題,進(jìn)而影響工程的穩(wěn)定性。對(duì)此,各施工單位一定關(guān)注這一現(xiàn)象,在對(duì)改造加固方案進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中要考慮橋面伸縮原理,圍繞橋梁的病害情況,提升設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性,確保工程穩(wěn)定通車。例如,一旦軟性填料出現(xiàn)松散脫落現(xiàn)象,要及時(shí)清理其殘余物,并重新注入新的填縫料。
第五,橋梁墩臺(tái)的改造加固對(duì)策。橋梁的主體支撐結(jié)構(gòu)即為橋梁墩臺(tái),它承擔(dān)著車輛運(yùn)行的負(fù)載工作,因此,對(duì)其進(jìn)行改造加固就顯得尤為重要。第一,要做好地基加固工作。在明確其地質(zhì)構(gòu)造后采取相應(yīng)措施進(jìn)行完善,對(duì)地基沉降不嚴(yán)重的墩臺(tái)可以采用設(shè)計(jì)砂樁法進(jìn)行作業(yè)。而對(duì)于軟土現(xiàn)象嚴(yán)重的墩臺(tái)地基,則要結(jié)合沖振法、注漿法和沙袋套管予以施工;第二,墩臺(tái)的主體加固是改造方案設(shè)計(jì)施工的重點(diǎn),在工程設(shè)計(jì)時(shí)要將墩臺(tái)分為上、中、下結(jié)構(gòu)進(jìn)行維修。一旦發(fā)現(xiàn)裂縫較大的墩臺(tái),可以運(yùn)用鋼筋混凝土護(hù)套的方式實(shí)施作業(yè)。
3對(duì)我國(guó)橋梁進(jìn)行改造加固的應(yīng)用
從上述內(nèi)容中,我們已經(jīng)清晰直觀的看到了橋梁改造加固方案設(shè)計(jì)的復(fù)雜性,在具體施工建設(shè)中一定要把握好建設(shè)原理,結(jié)合橋梁實(shí)際進(jìn)行作業(yè),從而確保其有效應(yīng)用。
3.1工程概況
某工程橋梁之前的跨徑為單跨二梁式鋼筋混凝土12米長(zhǎng)的簡(jiǎn)支橋梁,下部結(jié)構(gòu)是位于巖盤上的沉井基礎(chǔ),在對(duì)其進(jìn)行改造加固設(shè)計(jì)的時(shí)候,要關(guān)注下面幾點(diǎn)。
第一,結(jié)合原橋承載力基礎(chǔ)重量,運(yùn)用插入錨固鋼筋,以增大橋臺(tái)蓋梁懸臂的長(zhǎng)度;第二,適當(dāng)增加新增主梁的截面面積,提高邊梁剛度,對(duì)新加寬的部分進(jìn)行科學(xué)整合,并適當(dāng)調(diào)整橫向荷載的分布情況,使橋梁負(fù)載重量得以減輕。具體而言,可以將原梁懸臂混凝土減掉50厘米,將新加寬的部位與露出的懸臂鋼筋焊接在一起,并設(shè)置連接衡量于支點(diǎn)與跨中之間;第三,全橋統(tǒng)一加鋪8厘米厚的橋面鋪裝混凝土,清除原有鋪裝層,并將橋面頂部建造成齒槽;第四,為了切實(shí)發(fā)揮橋面鋪裝混凝土與橋面板的作用功能,實(shí)現(xiàn)兩者的緊密結(jié)合,一定要安置錨固短鋼筋,并在橋面裝鋪層設(shè)置鋼筋網(wǎng)或?qū)⒏邚?qiáng)復(fù)合纖維摻入其中,提升混凝土的抗裂水平。
結(jié)語
總而言之,隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善以及城市化進(jìn)程的加快,道路交通運(yùn)輸行業(yè)在國(guó)家發(fā)展中的作用越來越突出,橋梁建設(shè)作為道路運(yùn)輸?shù)闹饕绞骄哂信e足輕重的影響。為了保證橋梁安全通車,增加其使用年限,在減少資金投入的基礎(chǔ)上搞好橋梁建設(shè),各施工單位一定要做好橋梁改造加固工作。在具體施工中結(jié)合工程實(shí)際情況,完善技術(shù)措施,對(duì)橋梁主體結(jié)構(gòu)、鋪裝層、橋面伸縮等各環(huán)節(jié)進(jìn)行改造加固,從而確保其穩(wěn)定性,為我國(guó)交通行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
3D畫展活動(dòng)方案
一．活動(dòng)概述
1.活動(dòng)時(shí)間：待定
2.活動(dòng)地點(diǎn)：待定
3.活動(dòng)主題：3D畫展——帶著心跳去冒險(xiǎn)
4.活動(dòng)目的：增加現(xiàn)場(chǎng)人氣，促進(jìn)銷售
二．推廣思路
1.論壇話題推廣
2.微博話題推廣
3.微信專題推廣
三．活動(dòng)形式：線上參與話題討論報(bào)名+線下攝影比賽
四．活動(dòng)內(nèi)容：
1.活動(dòng)前期線上宣傳“xx項(xiàng)目3D畫展——帶著心跳去冒險(xiǎn)”，網(wǎng)友參與話題討論，并且通過宣傳報(bào)名渠道參與活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：主要以到場(chǎng)嘉賓拍照為主。
3.活動(dòng)后期話題再炒作：#3D照片創(chuàng)意大PK#，在話題中參與者上傳自己的畫展照片,選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)三名并頒獎(jiǎng)。
五．活動(dòng)流程：
1、14:00—14:30 來賓簽到，發(fā)放項(xiàng)目資料袋
2、14:30—14:45 主持人講解樓盤資料以及3D展活動(dòng)規(guī)則
3、14:45—16:00 來賓自由參觀拍照
4、16:30—16:35 拍照完畢樓盤的`有獎(jiǎng)知識(shí)問題
5、16:35——16:55 現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng) 6、16:55——17:00 活動(dòng)結(jié)束
六．參與人員:網(wǎng)友+新老客戶、業(yè)主
七．建議樓盤：高端型
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了全面推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技術(shù)的增長(zhǎng)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取的`精神，特舉行。。小學(xué)四至六年級(jí)小學(xué)生乒乓球比賽。
二、比賽日期：
20xx年10月27、28日
三、比賽地點(diǎn)：
籃球場(chǎng)旁的乒乓球桌
四、比賽形式：
男子單打；女子單打
五、比賽人員：
四至六年級(jí)每班男3名、女2名
六、比賽辦法與要求：
1、比賽采用國(guó)家體委最新審定的乒乓球競(jìng)賽規(guī)則。（每局11分制，2分輪次發(fā)球。）
2、比賽采用各級(jí)男、女小組內(nèi)三局兩勝循環(huán)賽制。
3、各班在10月20日前上報(bào)參賽隊(duì)員名單，比賽順序由賽前學(xué)生抽簽決定。
4、參賽隊(duì)員于比賽前10分鐘到比賽場(chǎng)地等待點(diǎn)名。比賽開始后遲到10分鐘作棄權(quán)處理。比賽進(jìn)行中，參賽運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)傷病無法堅(jiān)持比賽按該隊(duì)員棄權(quán)處理，不能替換或改期；
5、分組：四年級(jí)組；五年級(jí)組；六年級(jí)組。
6、學(xué)生每人每勝一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)積0分，棄權(quán)扣1分（并判對(duì)方2：0勝），班級(jí)總分由各學(xué)生分?jǐn)?shù)相加，最高分分別獲得團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)三分及獎(jiǎng)狀，二等獎(jiǎng)得兩分，三等獎(jiǎng)得一分。
7、四、五、六年級(jí)組循環(huán)賽結(jié)束后，由得分最高的三位學(xué)生進(jìn)行總決賽，五局三勝?zèng)Q出火炬小學(xué)乒乓球賽的男女冠軍、亞軍、季軍。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法及獎(jiǎng)品：
每年級(jí)男子個(gè)人比賽獎(jiǎng)9名，一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)一副乒乓球拍、1本筆記本、1支筆及獎(jiǎng)狀；二等獎(jiǎng)2名，1本筆記本、2支圓珠筆；三等獎(jiǎng)6名，獎(jiǎng)1本筆記本、1支筆。每年級(jí)女子比賽個(gè)人取前6名，一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)一副乒乓球拍、1本筆記本、1支筆及獎(jiǎng)狀；二等獎(jiǎng)兩名，獎(jiǎng)1本筆記本、2支筆；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)1本筆記本、1支筆。
八、裁判組：
組長(zhǎng)：
組員：
九、比賽及獎(jiǎng)勵(lì)物品準(zhǔn)備：
乒乓拍12付（獎(jiǎng)勵(lì)6付，比賽6付），紅雙喜乒乓球20個(gè)，兩箱礦泉水、五張大張獎(jiǎng)狀、63只筆和45本筆記本，大頭黑筆兩只。