觀后感電影《志愿軍》
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的觀后感電影《志愿軍》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天帶孩子們看了新上線的《志愿軍》。雖然網(wǎng)上對(duì)這部電影的風(fēng)評(píng)一般，但是只要有時(shí)間，主旋律電影一定會(huì)帶孩子們看，這是孩子們成長的好機(jī)會(huì)，可以打開他們思想的格局，熏陶他們的愛國情懷。
影片開始用一定的篇幅描述了中國出戰(zhàn)前的權(quán)衡斟酌，這是我個(gè)人比較欣賞的點(diǎn)，武器專家的出現(xiàn)，為戰(zhàn)與不戰(zhàn)的論證增添了嚴(yán)謹(jǐn)性，也鋪墊了當(dāng)時(shí)出戰(zhàn)是一個(gè)多么悲壯又豪邁的決定。沒有勝算，但是要打�！八麄兘裉燹Z炸東北，那明天呢？明天會(huì)不會(huì)轟炸到北京來？”“我知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要付出代價(jià)，但是我們不付，誰付？留給我們的兒子付？留給孫子付嗎？”
看到部隊(duì)過鴨綠江大橋的時(shí)候，不禁悲從中來，那都是老百姓的兒子、兄弟、父親，雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江，迎接他們的是比以往更為殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，英雄今夜出國門，是否還有歸國日？
至于戰(zhàn)爭(zhēng)本身的描寫，我覺得純粹就是渲染激烈宏大的場(chǎng)面，當(dāng)然也表現(xiàn)了志愿軍的智慧、英勇和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗志。但是，我還是覺得他沒有呈現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)的情況。松骨峰戰(zhàn)役是志愿軍的一個(gè)連阻擊美軍的幾個(gè)師，也就是一百多個(gè)人阻擊幾萬人。我不是軍迷，但是我認(rèn)為應(yīng)該不是影片中描述的打法，影片所描述的那種宏大場(chǎng)面，在我看來是敗筆。
觀影結(jié)束后，李先生和兒子約好了一起讀《誰是最可愛的人》，甚好。
還和大家分享一件事，看電影的時(shí)候，我的左手邊坐著兩個(gè)初中生，全程在以比較呱噪的音量在聊天�！皢眩�狠有幾個(gè)明星啊。”“高啟強(qiáng)，我只想看高啟強(qiáng)，怎么還不出來？”“那個(gè)毛主席是還有點(diǎn)像�！薄瓣愶w宇，就是導(dǎo)演的兒子啦�！薄麄兤渲幸粋�(gè)孩子的媽媽坐在前排，時(shí)不時(shí)的回頭提醒他們說：“你們認(rèn)真看啊，看了還要回去寫觀后感的。”
我開始聽到倆孩子呱噪，覺得有些討厭，幾次都想制止他們，還是忍住了。聽到他們家長多次提醒要寫觀后感之后，不禁同情起兩個(gè)孩子來，這種作業(yè)式的看電影，還有什么看電影的樂趣呢？難怪他們的注意力不在影片里。
我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個(gè)手機(jī)上癮的孩子，問他有什么其他愛好時(shí)，他說原本喜歡看書，我問為什么是“原本”喜歡看？他說：“我每次看書，媽媽就要我寫讀后感，后來我就不看書了。”
我不明白父母?jìng)優(yōu)槭裁匆⒆訉懽x后感，觀后感，讓孩子輕松的看個(gè)書，看個(gè)電影，然后和孩子一起聊聊感受不好嗎？非得寫個(gè)什么感，把孩子的興趣都整沒了，把閱讀和觀影的樂趣也整沒了，把引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)也整沒了。如果說寫讀后感觀后感是一項(xiàng)作業(yè)，那也是老師的事，家長做好家長的就行了。