實(shí)用的藝術(shù)的作文[必備8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文 篇1

　　曾聽(tīng)人說(shuō)，大自然中有許多鬼斧神工的景象：有高山，有溪水，有沙漠，有峽谷，當(dāng)然，還有蔚為壯觀(guān)的閃電。

　　那年夏天，我和遠(yuǎn)道而來(lái)的哥哥正玩著電腦，突然，媽媽打電話(huà)來(lái)讓我們關(guān)掉電腦，理由是暴風(fēng)雨快來(lái)了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我們關(guān)掉電腦，開(kāi)始眺望遠(yuǎn)方：濃黑色的烏云元帥和脾氣暴躁的暴風(fēng)將軍早已準(zhǔn)備就緒，時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)軍。烏云元帥使出渾身解數(shù)，使天空漸漸暗了下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，襲擊開(kāi)始了：暴風(fēng)將軍肆虐大地，烏云將軍灑下暴雨，雷公則轟隆隆地給它們伴奏，風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯在一起，似乎在奏一曲勝利的凱歌。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，閃電來(lái)了！它劃破天空，從黑暗的`邊緣閃出一道耀眼的金光，猶如一條金色的巨蟒飛過(guò)天空，極具震撼力。我看見(jiàn)后，非常吃驚，目瞪口呆地說(shuō)：“莫……莫非這就是……傳說(shuō)中的……金蛇狂舞？”就在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，又一條金蟒出現(xiàn)了：這是條“九頭蟒”，它筆直地站立于天地之間，以一點(diǎn)接觸地面。有了閃電，必定會(huì)有雷聲。果然，“轟！轟！”雷聲連響兩次，一聲比一聲響，十分具有穿透力。

　　兩條金蟒過(guò)后，天空中又出現(xiàn)了一條“基因突變”的白蟒，它把黑色的天空照得如同白晝一般，連整個(gè)大地也為之震撼！在它出現(xiàn)的短暫時(shí)間里，我覺(jué)得自己仿佛置身于一個(gè)白色的極樂(lè)世界，都要飄飄欲仙了。

　　這就是閃電——大自然鬼斧神工的藝術(shù)品。

藝術(shù)的作文 篇2

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。其中我對(duì)剪紙最感興趣。我通過(guò)翻閱課外書(shū)、上網(wǎng)查資料，了解到許多關(guān)于它的知識(shí)。

　　剪紙來(lái)源于生活，是老百姓最普及的裝飾藝術(shù)。它的.歷史悠久，從紙的出現(xiàn)便開(kāi)始就有了剪紙手工藝術(shù)。其實(shí)早在沒(méi)有出現(xiàn)紙的時(shí)候就已經(jīng)非常流行了。那時(shí)剪紙是雕、挖、剔、刻、剪的技術(shù)在金箔、皮革、絹帛，或者在葉子上剪刻樣子。通過(guò)挖空、雕刻的技術(shù)做成藝術(shù)品。

　　剪紙不僅僅是起到裝飾家居、美化環(huán)境的作用，它主要的原因是表現(xiàn)納福迎祥。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來(lái)。

　　中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，現(xiàn)在剪紙已經(jīng)被列入了第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　通過(guò)對(duì)剪紙的了解，使我更加感受到中華傳統(tǒng)文化的燦爛與輝煌。我為能生長(zhǎng)在這塊古老的神州大地而驕傲自豪！

藝術(shù)的作文 篇3

　　星期三的下午，我很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗W(xué)校舉行了體育藝術(shù)節(jié)，每個(gè)班的學(xué)生都很激動(dòng)。在體育藝術(shù)節(jié)上，有的.同學(xué)參加了拔河比賽，有的同學(xué)參加了丟毽子比賽，還有的參加了100米短跑比賽，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)在是太多太多了。

　　到最后，就是最激動(dòng)人心的親子活動(dòng)的游戲了，爸爸媽媽把我抬起來(lái)和其他同學(xué)的爸爸媽媽一起賽跑。最后通過(guò)大家的努力，我們班得了第三名。其實(shí)名次并不重要，重在參與。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。

藝術(shù)的作文 篇4

　　打開(kāi)古色古香的小木盒，里面有著一個(gè)精美的手工茶杯。它是爸爸去杭州出差買(mǎi)回來(lái)的，我可喜歡這個(gè)茶杯啦。因它小巧玲瓏，充滿(mǎn)了復(fù)古的藝術(shù)氣息。

　　這個(gè)茶杯寬約6厘米，高約5厘米，比一般的茶杯大。它整體是碧綠色的，內(nèi)壁是白色的，瓷杯的杯口鑲有一圈金線(xiàn)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。茶杯上雕有荷花、荷葉、蜻蜓、鯉魚(yú)等。令人贊嘆的是，這些充滿(mǎn)中國(guó)韻味的圖案都是由工匠用小刀一點(diǎn)一點(diǎn)雕刻出來(lái)的。當(dāng)你用著茶杯喝著潮汕功夫茶，會(huì)感到茶水是如此沁人心脾；當(dāng)你再慢慢欣賞茶杯下的美景，會(huì)覺(jué)得景色令人如癡如醉。看，荷花仙子正翩翩起舞，荷葉也跟著隨風(fēng)搖曳，蜻蜓呢，正在和鯉魚(yú)述說(shuō)昨晚做的好夢(mèng)。一個(gè)小小茶杯，讓我品茶賞景，它于我而言，有著一股神奇的`吸引力！

　　舉起茶杯，我仿佛看到聚光燈下，匠人們正細(xì)心專(zhuān)注地拿小刀雕刻著茶杯上的圖案。汗水浸濕了他們的襯衣，他們卻毫不在意，依舊耐心地雕刻著，最終使一個(gè)普通的泥坯變成了我手中的這件精美的藝術(shù)品。這不正是靠著工匠們非凡的毅力和高超的技藝才能完成的嗎？

　　這是一件充滿(mǎn)中國(guó)古典韻味的茶杯，它擁有流暢的造型、精美的圖案、精致的雕刻，怎能不讓我喜愛(ài)呢？

藝術(shù)的作文 篇5

　　昨天還是陽(yáng)光明媚，今天就下起了雨，滴滴答答，絲毫沒(méi)有停的意思。不過(guò)這影響不了亮晶晶小隊(duì)前往浙江美術(shù)館參觀(guān)敦煌藝術(shù)展的行程，7名小隊(duì)成員無(wú)一缺席。

　　自去年12月28日展出《煌煌大觀(guān)——敦煌藝術(shù)展》以來(lái)，浙江美術(shù)館每天熱鬧非凡。為了讓大家能夠更好地了解敦煌的相關(guān)知識(shí)，美術(shù)館特意從敦煌帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)隊(duì)伍�？粗�我們這群小觀(guān)眾，解說(shuō)員阿姨為我們開(kāi)通了綠色通道，用通俗易懂的語(yǔ)言，緩慢的語(yǔ)速詳細(xì)地為我們講解敦煌莫高窟的洞窟是怎樣開(kāi)鑿的，佛像是怎樣雕塑的，精美絕倫的壁畫(huà)也將一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的.故事展現(xiàn)在我們眼前。無(wú)論是善良勇敢的九色鹿還是舍身飼虎的薩埵王子都深深打動(dòng)了我們。

　　通過(guò)參觀(guān)，我們還增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了佛教有普賢、觀(guān)音、文殊、地藏四大菩薩，明白了涅槃的意思。瞧，我們還在涅槃臥佛前面合影呢！

藝術(shù)的作文 篇6

　　說(shuō)到我們班的小能人，所有人的眼神肯定都會(huì)投向她——清澈而明亮的大眼睛，動(dòng)聽(tīng)的歌喉，還有那挺直的腰板，渾身散發(fā)著的藝術(shù)氣息。大家猜，她是誰(shuí)？猜不出，沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)了我下面的敘述，你就會(huì)知道她是誰(shuí)了。

　　話(huà)說(shuō)這天，在五（2）班的教室里即將舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的演奏會(huì)。演奏者就是我們班赫赫有名的“藝術(shù)達(dá)人”。只見(jiàn)她泰然自若地走到講臺(tái)邊，輕輕地鞠了一躬。接著，她用甜美的嗓音向我們介紹了她要吹奏的曲目。我發(fā)現(xiàn)，她的`臉上掛滿(mǎn)了微笑，長(zhǎng)笛平舉了起來(lái)，十個(gè)手指各就各位，嘴巴也湊到了笛頭上。她甜美的微笑、高雅的氣質(zhì)，使我充滿(mǎn)期待。我想：她一定會(huì)給我們帶來(lái)一首美妙的樂(lè)曲。隨著第一個(gè)音符的響起，我們就沉浸在《匈牙利田園幻想曲》中。

　　這時(shí)，班級(jí)里除了她悠揚(yáng)的笛聲，就再無(wú)其它聲音了。大家屏氣凝神，靜靜地傾聽(tīng)著音樂(lè)。她時(shí)不時(shí)地看看譜，又看看我們。一些同學(xué)沖她會(huì)心一笑，看見(jiàn)我們的微笑，她更賣(mài)力了。旋律中帶著幾分憂(yōu)愁，從她的眼神中也流露出了憂(yōu)傷。我想：這一定是匈牙利人民回想起自己清苦的生活而難過(guò)呢？

　　但不久，這種憂(yōu)傷轉(zhuǎn)變?yōu)榱藲g快，她的身體隨著旋律的起伏，輕輕地?fù)u晃著，神情也立刻轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞鋹�。�?lè)譜上的一個(gè)個(gè)音符仿佛鮮活了起來(lái)，與她的手指共同起舞。從她的笛聲中，我仿佛感受到了匈牙利人民安居樂(lè)業(yè)的生活，大家全都沉浸在聲浪之中。

　　第三段就更加歡快了，她的氣息轉(zhuǎn)變成了一個(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)音符又變成了一顆顆珠子，又好似碎玉，傾瀉進(jìn)了一個(gè)玉盤(pán)中�！岸６＿诉�，叮叮咚咚”，好聽(tīng)極了。這是匈牙利人民在狂歡呢！最后一個(gè)音符也吹完了，雷鳴般的掌聲響起。雖然余音也漸遠(yuǎn)，但那優(yōu)美的旋律依然回響在我們的耳邊。

　　聽(tīng)到這里，你該知道這位“藝術(shù)達(dá)人”是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，她就是GJJ。

藝術(shù)的作文 篇7

　　玻璃，也許在人們的心目中只是冰冷和脆弱的象征，也是多么平淡無(wú)奇的事物，受到了人們的不屑一顧。而他——吳子熊老師卻用自己勤勞的雙手給予了它們生命，讓它們擁有了自己的價(jià)值。一個(gè)小小的沙盤(pán)，創(chuàng)造出了一件件美的藝術(shù)品，體現(xiàn)了生命的意義。他將雙手作為了創(chuàng)造美的工具，為人們創(chuàng)造奇跡�，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)飽飽眼福吧。

　　星期二的早晨，風(fēng)和日麗，去外面玩是再好不過(guò)了。確實(shí)，今天學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河�，我們五年�?jí)同學(xué)是去參觀(guān)吳子熊玻璃館。經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的等待后，我們這支浩浩蕩蕩的“大軍”一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地朝著目的地進(jìn)發(fā)了。來(lái)到了吳子熊玻璃館，懷著激動(dòng)而又興奮的心情在外等候了20分鐘，真是越等越急��！在我的眼中，天空顯得格外蔚藍(lán)，樹(shù)葉顯得格外蒼翠，花朵顯得格外鮮艷，小草顯得格外可愛(ài)，而我們，滿(mǎn)懷著期待和憧憬。終于到我們了，我們迫不及待地走進(jìn)館內(nèi)，各種各樣、美輪美奐、精美的玻璃展品映入眼簾，接連而起的是陸陸續(xù)續(xù)的“哇”聲！我們仿佛進(jìn)入了透明的世界，享受著這代表美的一切。首先是兩只鳳凰在叢林中嬉戲，經(jīng)過(guò)吳老師的手的精雕細(xì)琢，變得栩栩如生，各種細(xì)節(jié)都被表現(xiàn)得淋漓盡致，頗有幾分神秘的色彩，帶動(dòng)著美麗、浪漫和對(duì)美的一種向往的韻律，還有舞動(dòng)著絢麗多彩的炫彩，好像真得能飛出來(lái)似的，還能隱隱約約聽(tīng)到它們的戲耍的聲音，讓人身臨其境，使人感覺(jué)眼前一亮。走進(jìn)廊道，精美的玻璃藝術(shù)品琳瑯滿(mǎn)目，分別錯(cuò)雜有致地呈放在兩旁，有觀(guān)音佛祖、炫酷的小汽車(chē)、各種各樣的獎(jiǎng)杯，還有“晶光閃閃”的小玩物等，真是為這玻璃館增添了一份美麗和璀璨�？吹梦沂茄刍�繚亂、應(yīng)接不暇�。⌒闹杏腿欢�生對(duì)吳老師的敬佩之情。還有一副玻璃象棋讓人贊嘆不已，它是用玻璃全手工打造的'，晶瑩剔透、又大又重，還印刻著黑紅的玻璃色彩，使人不禁浮想聯(lián)翩。擺在棋盤(pán)上，好像隨時(shí)都可以來(lái)一盤(pán)“風(fēng)起云涌”、激烈的戰(zhàn)斗呢。實(shí)在是太令人震撼了！接著，我們進(jìn)入影視廳，看完短片后，我們幸運(yùn)地碰上了吳老師來(lái)表演，再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)雕刻玻璃的全過(guò)程。他的雙手上的高腳杯在沙盤(pán)的悠然自得、嫻熟地?cái)[弄著，不一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)吳老師之手的鬼斧神工，一對(duì)活靈活現(xiàn)的小龍蝦就展現(xiàn)在我們的面前了，它們好像在嬉戲打鬧，真是雕刻得惟妙惟肖��！讓人分不出哪個(gè)是假、哪個(gè)是真�？上У氖俏覜](méi)有看清楚吳老師制作的全過(guò)程啊！第二樓也同第一樓一樣，不過(guò)玻璃藝術(shù)品還要刻得精細(xì)，生龍活虎地呈現(xiàn)在我們的面前。許多的名人看完了他的玻璃藝術(shù)品都不覺(jué)連連稱(chēng)贊，沒(méi)有深厚的功夫底蘊(yùn)，怎能雕刻出這么多栩栩如生的玻璃藝術(shù)品呢？

　　這次的春游讓我大開(kāi)眼界，又學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈的精神，真有意義！

藝術(shù)的作文 篇8

　　這是一段奇妙而曲折的故事，這個(gè)故事開(kāi)始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜：隨著一聲響亮的哭聲，一個(gè)新的生命又來(lái)到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的人類(lèi)，但他并不喜歡千篇一律，于是說(shuō)：“每個(gè)人都是不平凡的�！彼�以生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來(lái)到世界上的幼小個(gè)體，亦不簡(jiǎn)單。

　　半年后的一天，孩子的母親正在床邊記著什么，不安分的孩子發(fā)到母親身邊，用稚嫩的小手抓起筆，在墻上涂了起來(lái)，過(guò)了一陣子，母親發(fā)現(xiàn)孩子涂了一個(gè)人，酷似自己。于是，從那天起，孩子就和畫(huà)筆結(jié)下了不解之緣。

　　日子一天天過(guò)去了，孩子也一天天長(zhǎng)大，在他出生的第六年，上學(xué)的時(shí)候到了，此時(shí)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，只是還那么可愛(ài)，但常被父母提及的并非他那可愛(ài)的長(zhǎng)相，而是一副早已超越同齡人的畫(huà)功，他筆下的畫(huà)已經(jīng)和實(shí)物達(dá)到了極高的相似度，但似乎還差點(diǎn)什么？為此，他到一個(gè)老先生家學(xué)畫(huà)，一學(xué)，就是六年。六年來(lái)，孩子的個(gè)子不斷長(zhǎng)高，畫(huà)技也日益提升，但就在小學(xué)畢業(yè)的那年，他的心徹底碎了。

　　那天，他父母對(duì)他做了一項(xiàng)重大決定：不再學(xué)畫(huà)。原因也只有一個(gè)：他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。但又有誰(shuí)能理解一個(gè)內(nèi)向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢？他離開(kāi)了那間熟悉的畫(huà)室，再也沒(méi)回去過(guò)。

　　升入初中后一年，男孩兒因一場(chǎng)病來(lái)北京治療，出院后，在北京住了下來(lái)。休養(yǎng)的時(shí)間是無(wú)聊的，在一天天的空虛無(wú)度中，他看到了那支親切的畫(huà)筆，又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是，他又開(kāi)始作畫(huà)，每天宅在家里的陽(yáng)臺(tái)上，忘她地畫(huà)著，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，他就自己修改，雖然這是一個(gè)艱難的'提升過(guò)程，但他依然陶醉在那片七彩的陽(yáng)光下，畫(huà)著、畫(huà)著。天氣好時(shí)，他也會(huì)下樓，但干的事情只有一件，就是作畫(huà)，仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫(huà)筆。

　　一年后，他又上學(xué)了，但他的心情又復(fù)雜起來(lái)，不是擔(dān)心上課聽(tīng)不懂，而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛(ài)，但幸運(yùn)的是，悲劇沒(méi)有再次發(fā)生。

　　故事發(fā)生到現(xiàn)在，也必將延續(xù)到之后的未來(lái)，故事中的小男孩，正是她。上帝創(chuàng)造了每個(gè)不平凡的人，她亦會(huì)用那支七彩的畫(huà)筆為世界添彩。只要相信自己，每個(gè)人都不平凡。

　　如果食物滿(mǎn)足的是肉體的需求，那么她的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。