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素養(yǎng)演講稿范文
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的素養(yǎng)演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素養(yǎng)演講稿范文1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天演講的題目是：常懷感恩之心，優(yōu)化品德素養(yǎng)。
這些年，中國引進一些西方國家的節(jié)日，其中，引自美國的感恩節(jié)是最值得推廣的。中國沒有感恩節(jié)，但這并非是因為中國人不知道感恩，沒有感恩的文化。其實，我國古代早有“滴水知恩當涌泉相報”的古訓，也有建筑“報恩寺”，“丁憂”守孝三年，夫妻舉案齊眉等光榮傳統(tǒng)。感恩是人的一種非常重要的需求，感恩讓人知道自己生活在總被別人關心、愛護和幫助之中，而人活在恩典之中，是人生幸福的重要基礎。關鍵是生活在不斷接受別人給予的恩典之中的許多人，沒有覺得那是恩典，反而認為，那是別人應該賦予自己的，也就是沒有靜下心來仔細認識恩典，感悟恩典。
大家不妨認真地想一想，從小到大，為了我們的成長，大自然賦予了陽光、水分、土壤、河流、山脈和新鮮的空氣，讓我們的生命富有生氣；國家保證了我們能夠在一個穩(wěn)定的社會中生存，在不缺吃穿的環(huán)境下生活，在到了一定年齡時必須接受良好的教育；父母親總是為了我們成長的一切操碎了心，甚至在他們快要離開人世的時候，還在牽掛著我們生活的苦樂；老師們教會了我們掌握知識的本領以及認識世界、保護世界、改造世界的觀念，呵護幼苗成棟梁；親戚朋友們總在祝福我們健康長大，成人、成才；同學們總在與你共勉，分享你成功的喜悅，分擔你的痛苦和憂傷；一些與我們沒有任何相干的人，在你經(jīng)濟十分困難的時候，伸出慈愛之手，幫助你度過難關。想一想，為我們施恩的人或物，向我們索求過什么？
同學們，不要總認為天底下的任何人都應該為你做些什么，你周圍的人稍微不隨你的'心愿，就認為他們欠了你多少，那樣，你整天只能生活在永不言謝、心理永不平衡的痛苦之中。與我們十分親近的父母、老師、同學，總是為了我們的健康成長，提出一些約束我們的要求，是怕我們這些還沒有形成正確世界觀、人生觀、價值觀的人走彎路、走錯路，甚至為此付出血的代價，這是一種恩典�？墒�，為了我們自己絕對的自由散漫，我們在抵制甚至仇視這種做法，往往用一些極端的、不負責任的方式對待施恩的人，真是恩將仇報��！
同學們，最近，吉林省白山市為了培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和文明習慣，幫助全市14萬中小學生識恩、知恩、感恩和報恩。據(jù)了解，我校為了教育和引導同學們共同樹立一顆感恩和報恩的心，特在全校各年級各班級開展幫助學生感恩和報恩主題教育活動�；顒訃@著感恩國家、感恩學校、感恩父母、感恩教師、感恩同學、感恩社會、感恩自然幾個主題進行，班主任老師要給同學們留下感恩和報恩作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容有：建議每個同學列一個單子，把需要感恩和報恩的項目大大小小都列出來；寫感恩的文章；計劃一個月內(nèi)你的感恩和報恩的措施，并付諸實施，這些措施可以是：為學�；虬嗉w做一件好事；自己的衣服自己洗；搞好自身衛(wèi)生；幫助父母做一些家務；幫助老師們做一件有意義的事；幫助同學克服物質(zhì)困難和解除精神壓力；不亂花錢；力求不給別人找麻煩；給幫助過你的人寫一封感謝信等等，據(jù)說，班主任老師還要家長反饋我們感恩和報恩的舉動，然后開班會進行總結(jié)。
同學們：感恩和報恩的過程，可以使我們盡快地成熟起來，成為一個對社會、對別人、對自己有益的人，在這個過程中，可以陶冶情操、提高素養(yǎng)、優(yōu)化品德。同學們：如果大家試一試，并不斷地實踐著，我們就一定會成為一個快樂的人，一個終生幸福的人！
素養(yǎng)演講稿范文2
尊敬的局領導、各位同仁：
大家好！
今天，我有幸坐在臺上發(fā)言，和大家一起交流，是領導對我的關心和抬愛。我知道自己知識不夠，能力有限，但也不好辜負領導厚意，只好硬著頭皮上來，就加強教師業(yè)務知識學習的內(nèi)容，談些自己的膚淺認識，不當之處，望領導和各位同行批評指正。
隨著文明突進、文化發(fā)展和新課程改革地深入，現(xiàn)代教育對教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進教師適應現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題。為此，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務知識競賽，我認為這樣的活動順應了教育發(fā)展的潮流，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需。
在我看來，教師的專業(yè)發(fā)展主要應該包括文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術素養(yǎng)。這四者相互交融、彼此滲透、不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，是教師開展教育教學活動所必備的基礎素質(zhì)和基本修養(yǎng)，它最能體現(xiàn)出教師教學活動的深度和廣度，而先進的教育理念和純熟的教育技術，決定著教師開展教育教學活動的科學性和創(chuàng)造性。離開了這些前提，教育教學活動便是無本之木、無源之水，彰顯不出其任何積極的意義。為此，我校在加強教師業(yè)務知識學習方面，主要做了以下兩個方面的工作。
古人云：“不聞大論則志不鴻，不聽至言則心不固�！笔紫�，在教師的專業(yè)知識更新和專業(yè)能力的提高方面，我們專門召開多次會議，做教師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學習、生活的關系，建立工作學習化、學習生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時間的`教師學風建設，我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務素養(yǎng)，提出以下的具體學習要求：
⑴教師應該在一個較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學科近期發(fā)展狀況、發(fā)展方向和主要存在的問題；
�、平處煈搶W習本學科課堂教學一些主要的研究成果，認真讀一部分有代表性的著作；
⑶在教育教學活動的領域內(nèi)，圍繞一些前沿性的焦點問題，開展一些有實效性的討論和交流；
�、戎馗卤緦W科課堂教學中一些過時、陳舊的觀點、理念和知識；
⑸對本學科的學科知識繼續(xù)進行深入細致的學習，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。
在此前提下，我們組織教師進行學習。學習過程中，我們堅持集中培訓和自主分散學習相結(jié)合，學習知識和理論與課題研究相結(jié)合，并以“xx”為契機，讓教科室主任定期檢查教師的學習筆記，評出等級，指出優(yōu)劣，鼓勵先進。
在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力，開始，很多同事認識不上來，他們當著我的面多次抱怨，說我加重了他們負擔，說我不抓教師教學業(yè)績就是不務正業(yè)。而他們交上來的學習筆記，占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不誤砍柴工，幾年來，我一直這樣走過。事實勝于雄辯，從現(xiàn)在教師業(yè)務知識競賽考試的成績來看，我那樣做還是有一定效果的�？荚嚭�，同些愛學習的年輕教師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說：“學習能把自己從繁重的工作中解放出來，能讓自己走出單調(diào)、低級、無味的生活，可以使人對待事物有了新認識、新觀念。”這些言辭，是我說不出來的。
作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學校，如何提升教師理論素養(yǎng)和教育技術素養(yǎng)，也是不容我忽視的一個問題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么，我多次同上級教育主管部門爭取，為教師創(chuàng)造各種學習機會。三年來，我校進行國培學習并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名，到省城參加學習的有5名，到周邊縣市參加學習培訓活動的不少于20人次，到縣內(nèi)兄弟學校取經(jīng)活動不少于6次。通過這些活動，不少年紀稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念，他們明白：“教學活動，要突出學生的主體地位，要關注每個學生，要充分發(fā)掘每個學生的潛能，要為學生傳授知識的同時，訓練他們的技能發(fā)展他們的智力。教學內(nèi)容上，要從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材�！倍簧俚哪贻p教師，在老教師的帶動下，也快速成熟起來，他們有了比較全面的教育觀、教學觀、課程觀、質(zhì)量觀和評價觀，師生關系的互動問題、學生學習方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學習等問題。成了他們和老教師的時常討論的問題。
正是有了以上兩個方面的工作，教師業(yè)務學習的積極性較之以前，有了明顯提高。就在教師業(yè)務知識競賽前一個星期，我校的中年教師羅仕潤同志還說：“這次業(yè)務知識競賽考試成績，局里的領導一定會親自過目，要認真對待，考差了是要出丑的�！睘榇�，我校教師針對業(yè)務知識競賽考試做了積極地準備，他們自己從網(wǎng)上專門下載資料，揣在自己的講課包里。考試前一天，我還發(fā)現(xiàn)年紀較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們?nèi)艘坏雷谵k公室里復習。教師業(yè)務知識競賽考試如期舉行，我校教師不論老少，全員參與，至始至終在考場內(nèi)答題，直到終考鈴響，他們才滿臉笑容地走出考場。
十多年時間，我一直在xx九年制學校工作，作為農(nóng)村學校的一名普通管理者，我就這樣一路走來。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的學生，我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情，但我覺得，我做了自己該做的事情。
素養(yǎng)演講稿范文3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我們今天演講的題目是《舉手投足，盡顯素養(yǎng)》
九月，秋高氣爽，校園里處處都彌漫著良好素養(yǎng)的氣息。
九月，天高云淡，同學間每每都充溢著文明禮儀的芳香。
作為一名中學生，我們肩負著祖國的明天，面對時代的召喚，歷史的期盼。
我們應該從現(xiàn)在做起，從我做起，爭做文明素養(yǎng)的典范。
有一句格言曾經(jīng)這樣說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；
播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；
播上習慣的種子，就會獲得品德的`收獲；
播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。”
文明素養(yǎng)就是我們希望的種子，就是我們成功的種子。
當我們每天迎著朝陽，走進校園時，你背著沉重的書包彎下腰來撿起地上隨處可見的果皮紙屑，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
當我們每天踏著鈴聲，走進教室時，你把喝空了的礦泉水瓶扔進身后的藍色垃圾桶時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
當我們每天伴著旋律，唱響每周一歌時，你精神飽滿拋開一切煩惱全身心地把所有感情投入到歡快的歌聲中，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
當我們每天輕聲慢步，走進餐廳時，你安靜有序用完午餐后自覺
地收拾餐桌原樣交接時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
當我們每天喝著節(jié)奏，走入操場時，你站好隊伍認認真真地做好廣播操的每一個動作時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
當我們每天踩著余暉，回到家中時，你拿出作業(yè)仔仔細細地完成紙上的每一道題目時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養(yǎng)？
其實，在舉手投足間，行為就顯示了我們的文明禮儀
也許，就在不經(jīng)意間，細節(jié)就告訴了別人我們的修習涵養(yǎng)。
文明素養(yǎng)是一種驚艷的魅力，賦予青春以異樣光彩。
文明素養(yǎng)是一種高貴的人格，給予我們道德的高尚。
文明素養(yǎng)是一種偉大的力量，推動人生至更高境界。
舉手投足之間，我們塑造了自己文明的靈魂；
舉手投足之間，我們同樣影響著他人。
舉手投足，做出的是小事，留心的是細節(jié)。出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們攜起手來，讓文明素養(yǎng)之花在家庭、在學校、在社會，在我們生活的每一個角落處處盛開！
素養(yǎng)演講稿范文4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天演講的題目是：常懷感恩之心，優(yōu)化品德素養(yǎng)。
這些年，中國引進一些西方國家的節(jié)日，其中，引自美國的感恩節(jié)是最值得推廣的。中國沒有感恩節(jié)，但這并非是因為中國人不知道感恩，沒有感恩的文化。其實，我國古代早有“滴水知恩當涌泉相報”的古訓，也有建筑“報恩寺”，“丁憂”守孝三年，夫妻舉案齊眉等光榮傳統(tǒng)。感恩是人的一種非常重要的需求，感恩讓人知道自己生活在總被別人關心、愛護和幫助之中，而人活在恩典之中，是人生幸福的重要基礎。關鍵是生活在不斷接受別人給予的恩典之中的許多人，沒有覺得那是恩典，反而認為，那是別人應該賦予自己的，也就是沒有靜下心來仔細認識恩典，感悟恩典。
大家不妨認真地想一想，從小到大，為了我們的成長，大自然賦予了陽光、水分、土壤、河流、山脈和新鮮的空氣，讓我們的生命富有生氣；國家保證了我們能夠在一個穩(wěn)定的社會中生存，在不缺吃穿的環(huán)境下生活，在到了一定年齡時必須接受良好的教育；父母親總是為了我們成長的一切操碎了心，甚至在他們快要離開人世的時候，還在牽掛著我們生活的苦樂；老師們教會了我們掌握知識的'本領以及認識世界、保護世界、改造世界的觀念，呵護幼苗成棟梁；親戚朋友們總在祝福我們健康長大，成人、成才；同學們總在與你共勉，分享你成功的喜悅，分擔你的痛苦和憂傷；一些與我們沒有任何相干的人，在你經(jīng)濟十分困難的時候，伸出慈愛之手，幫助你度過難關。想一想，為我們施恩的人或物，向我們索求過什么？
同學們，不要總認為天底下的任何人都應該為你做些什么，你周圍的人稍微不隨你的心愿，就認為他們欠了你多少，那樣，你整天只能生活在永不言謝、心理永不平衡的痛苦之中。與我們十分親近的父母、老師、同學，總是為了我們的健康成長，提出一些約束我們的要求，是怕我們這些還沒有形成正確世界觀、人生觀、價值觀的人走彎路、走錯路，甚至為此付出血的代價，這是一種恩典。可是，為了我們自己絕對的自由散漫，我們在抵制甚至仇視這種做法，往往用一些極端的、不負責任的方式對待施恩的人，真是恩將仇報�。�
同學們，最近，吉林省白山市為了培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和文明習慣，幫助全市14萬中小學生識恩、知恩、感恩和報恩。據(jù)了解，我校為了教育和引導同學們共同樹立一顆感恩和報恩的心，特在全校各年級各班級開展幫助學生感恩和報恩主題教育活動。活動圍繞著感恩國家、感恩學校、感恩父母、感恩教師、感恩同學、感恩社會、感恩自然幾個主題進行，班主任老師要給同學們留下感恩和報恩作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容有：建議每個同學列一個單子，把需要感恩和報恩的項目大大小小都列出來；寫感恩的文章；計劃一個月內(nèi)你的感恩和報恩的措施，并付諸實施，這些措施可以是：為學�；虬嗉w做一件好事；自己的衣服自己洗；搞好自身衛(wèi)生；幫助父母做一些家務；幫助老師們做一件有意義的事；幫助同學克服物質(zhì)困難和解除精神壓力；不亂花錢；力求不給別人找麻煩；給幫助過你的人寫一封感謝信等等，據(jù)說，班主任老師還要家長反饋我們感恩和報恩的舉動，然后開班會進行總結(jié)。
同學們：感恩和報恩的過程，可以使我們盡快地成熟起來，成為一個對社會、對別人、對自己有益的人，在這個過程中，可以陶冶情操、提高素養(yǎng)、優(yōu)化品德。同學們：如果大家試一試，并不斷地實踐著，我們就一定會成為一個快樂的人，一個終生幸福的人！