[優(yōu)]設計方案8篇

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　教學目標

　　1.認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

　　2.在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

　　教學重點

　　認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

　　教學難點

　　知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　教學準備

　　1.制作課堂小調(diào)查表格；

　　2.給每位同學打印一張中國政區(qū)地圖。

　　3.給每位同學準備一張16白紙。

　　4.學生準備彩色筆。

　　教學設計

　　一、情境導入

　　1.同學們，今天老師能跟大家一起度過這快樂的40分鐘，真是一種緣分呀！為了和大家交個朋友，老師先自我介紹一下。我姓肖，大家可以叫我肖老師。（板書：肖）我的家鄉(xiāng)在浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)。（板書：浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)）同學們，下面輪到你們介紹自己啦！你們叫什么名字，家鄉(xiāng)在哪里呀？（生答）（板書學生回答的地址）

　　2.今天老師就帶大家來學習《我的家鄉(xiāng)在哪里》這一課，大家把書本翻到第27頁。（板書課題：我的家鄉(xiāng)在哪里）

　　二、看地圖找家鄉(xiāng)

　　1.下面老師給大家看一張地圖，大家猜猜地圖上畫的是哪個地方？（PPT出示楊汛橋地圖）

　　2.楊汛橋是一個小鎮(zhèn)，那么比小鎮(zhèn)再大一點兒的行政區(qū)叫什么呢？

　　3.比柯橋區(qū)再大一點兒呢？比紹興市再大一點兒呢？比浙江省再大一點兒是什么呢？（PPT依次出示柯橋區(qū)、紹興市、浙江省、中國政區(qū)圖）

　　4.請大家拿出手中的中國地圖，拿出彩色筆，給家鄉(xiāng)所在的省份涂上你喜歡的顏色。

　　5.大家看手中的中國地圖，說一說家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)的位置在祖國的哪個位置呢？（提醒學生在中國地圖上標注：東南西北）家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？

　　6.小游戲：請一個學生上臺指出大屏幕上中國地圖里家鄉(xiāng)的位置。在尋找家鄉(xiāng)的過程中，全班同學先喊：一二三四五六七，你的家鄉(xiāng)在哪里？上臺的同學喊：在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在（浙江）。

　　三、愛我家鄉(xiāng)

　　1.現(xiàn)在老師要做一個小調(diào)查，老師特別想知道，同學們的家鄉(xiāng)都有哪些特產(chǎn)呀？名勝古跡呀？名人呀？

　　2.學生拿出《課堂小調(diào)查》表格填寫。

　　《我的家鄉(xiāng)在哪里》課堂小調(diào)查

　　姓名： 班級：

　　我的家鄉(xiāng)在（ ）�。ㄊ�、自治區(qū)）。

　　家鄉(xiāng)所在的'城市名字 。

　　家鄉(xiāng)相鄰的�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）有 。

　　家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有 ： 。

　　家鄉(xiāng)的名勝有： 。

　　家鄉(xiāng)的名人有： 。

　　3.填寫好后，學生朗讀展示。老師給予肯定和贊美。

　　四、畫家鄉(xiāng)

　　1.家鄉(xiāng)真美呀！我們來畫畫家鄉(xiāng)吧！把家鄉(xiāng)涂上你喜歡的顏色，想像一下它像什么？

　　2.教師展示別的同學畫的圖片，并問同學們畫得好不好。

　�。�預設：如果學生回答說好，那么老師就說，你們有信心超過這位同學嗎？如果學生回答說不好，那么老師就說，同學們畫得一定比這位同學美多了，老師特別想看看。）

　　3.學生一邊看中國地圖，一邊在白紙上作畫。

　　4.畫好之后，學生上臺展示美麗的家鄉(xiāng)。

　　例：我畫的是（ ），它像（ ）。

　　我畫的是（ ），那里有（ ）。

　　五、小結(jié)

　　同學們，這節(jié)課我們了解了自己家鄉(xiāng)所在的位置，體會到了家鄉(xiāng)是祖國的一部分。家鄉(xiāng)十分美麗，有特產(chǎn)、名勝、名人，是我們成長的搖籃。無論走到哪兒，我們都不會忘記自己的家鄉(xiāng)。下節(jié)課，老師將帶大家了解書信的一些基本常識。這節(jié)課就到這兒，下課！

設計方案 篇2

　　前營銷是房地產(chǎn)開發(fā)的龍頭。1995年以來，全國各城市房地產(chǎn)閑置率一直在30—40%之間徘徊，現(xiàn)實壓力使廣大房地產(chǎn)企業(yè)認識到房地產(chǎn)競爭很激烈，粗放型經(jīng)營已經(jīng)不行了。房地產(chǎn)企業(yè)要想在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，必須了解市場，熟知市場，實施“重心前移”的市場定位。這時，國內(nèi)不少房地產(chǎn)企業(yè)，尤其是從事地產(chǎn)代理的企業(yè)，紛紛投入人力、物力，進行房地產(chǎn)營銷策劃問題研究。之后，全國大中城市相繼展開房地產(chǎn)市場營銷大戰(zhàn)，群雄逐鹿品牌，使市場營銷策劃觀念不斷地融入到企業(yè)的經(jīng)營方針中。實施前營銷戰(zhàn)略更成為諸多房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)打造自己品牌的勢在必行之事。

　　一、房地產(chǎn)營銷策劃的重要環(huán)節(jié)

　　按照現(xiàn)代市場營銷觀念，營銷策劃要貫穿房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的始終。前營銷與后期的銷售(推銷)一樣，都是房地產(chǎn)營銷鏈中不可缺少的一環(huán)。當開發(fā)商有了投資意向后，通過對房地產(chǎn)市場的供求、軟環(huán)境的調(diào)查與分析，以及對市場的定位，財務上的可行性分析等一系列前營銷活動，最終作為投資決策。由于前營銷最能體現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)愿望并滿足他們”營銷的本質(zhì)屬性，因此，與房地產(chǎn)開發(fā)的后期推銷工作相比，前營銷還是房地產(chǎn)策劃的最重要的組成部分。如果沒有前營銷的介入，開發(fā)商就很難真正把握市場需求，其開發(fā)出來的商品房也無法順利的銷售，甚至帶來商品房長時間閑置及資金積壓的風 險。

　　二、房地產(chǎn)營銷策劃的最前端

　　房地產(chǎn)開發(fā)大致要經(jīng)歷如下階段：投資意向、地塊選擇、市場調(diào)查、產(chǎn)品定位、投資報酬分析、投資決策、方案設計、建筑規(guī)劃、廣告企劃、業(yè)務行銷、物業(yè)管理、企業(yè)形象整體策劃等，對前6個階段進行的營銷策劃活動就是“前營銷”。從房地產(chǎn)開發(fā)整個過程看，房地產(chǎn)的前營銷與后期的推銷工作相比，則處于整個營銷策劃的最前端。這里應該說明兩個問題。第一，前營銷不同于房地產(chǎn)開發(fā)的前期工作。如房地產(chǎn)估價師執(zhí)業(yè)資格考試指定輔導教材里，把房地產(chǎn)開發(fā)劃分為房地產(chǎn)開發(fā)投資機會選擇與決策、前期工作、建設階段、租售階段、物業(yè)管理等幾個階段，認為前期工作是在確定了具體開發(fā)地點與項目之后，在購買土地使用權和開發(fā)項目建設過程開始以前需要做的工作。由此可見，前營銷是在“前期工作”之前進行的營銷策劃活動。第二，前營銷是在“拿到地塊”之前進行的營銷策劃活動。洪建寧在《前營銷——房地產(chǎn)開發(fā)制勝的密訣》一文論述房地產(chǎn)前營銷的必要性時指出：“大多數(shù)的開發(fā)商拿到地塊后不去認真做市場調(diào)查工作，而是憑自己的感覺、老經(jīng)驗得出一些粗造的產(chǎn)品概念”，他實際上把前營銷看作是“拿到地塊”之后進行的營銷策劃活動。筆者認為，前營銷是在“拿到地塊”之前，因為拿到地塊表明投資者已經(jīng)做出了投資的決策。其實，如果地產(chǎn)市場是規(guī)范的，“拿到土地”也應包括在前營銷里。如當今使用權的招投標掛牌出讓，土地使用的位置、面積、功能、容積率等等都已明白地告訴投資者，即便于給投資者作決策之用。至于“擬應將項目的總體規(guī)劃、建筑景觀設計劃分在內(nèi)為宜”的提法，是不妥的，這應是“前期工作”的.內(nèi)容。

　　三、房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的長遠戰(zhàn)略

　　前營銷盡管處于房地產(chǎn)開發(fā)的早期，是營銷策劃的前端，但是，對于一個房地產(chǎn)開發(fā)項目來說，前營銷做得好壞，直接關系到未來開發(fā)建成的項目是否能夠成功地銷售，是否能夠按期收回投資并為企業(yè)帶來利潤，可以說前營銷是房地產(chǎn)開發(fā)成本的關鍵。對于一個房地產(chǎn)企業(yè)來說，也只有通過前營銷策劃，找準目標人群，進行產(chǎn)品市場的恰當定位，通過成功的房地產(chǎn)開發(fā)項目來樹立自己的產(chǎn)品和企業(yè)品牌，才能使企業(yè)長久地立于不敗之地。因此，前營銷也可以說是房地產(chǎn)企業(yè)成功謀劃未來發(fā)展的一個有效的、長遠的戰(zhàn)略。

　　四、前營銷策劃工作的誤區(qū)與問題

　　在我國，1992年和1993年上半年房地產(chǎn)熱帶來的后果還沒有完全消除，某些地方遺留的“爛尾樓”工程還未清理完畢的情況下，進入1998年之后，整個宏觀經(jīng)濟環(huán)境又漸趨寬松，房地產(chǎn)又開始升溫，20xx年新一輪房地產(chǎn)熱的爭論與治理又拉開序幕。尤其是20xx—20xx年，房地產(chǎn)開發(fā)的各項指標增幅均在30%左右。據(jù)有關部門統(tǒng)計，20xx年全國有11個省、自治區(qū)和直轄市房地產(chǎn)開發(fā)投資增幅超過50%，35個大中城市中有10個城市投資增幅超過70%。房地產(chǎn)投資的過快增長，勢必使房地產(chǎn)開發(fā)數(shù)量大大超過居民對住房的需求，房地產(chǎn)的空置率迅速上升。造成房地產(chǎn)投資盲目增長和空置率上升的原因是多方面的，但筆者認為，房地產(chǎn)開發(fā)商營銷策劃不力，尤其是前營銷策劃的極不到位是其主要的原因。其存在的誤區(qū)與問題主要表現(xiàn)在：

　　五、重后期推銷 輕前期營銷，本末倒置

　　盡管不少開發(fā)商都知道營銷在房地產(chǎn)開發(fā)項目中的重要性，但卻不知道什么是營銷。甚至把營銷等同于推銷，常見的做法有如下幾點：一是成立公司、立項目、選擇圖紙和廣告宣傳等工作幾乎是同時進行;二是前期無任何營銷策劃，在項目建設過程中直接做廣告以便推銷;三是征地手續(xù)的辦理和項目可行性分析同時進行;四是開發(fā)前期雖有市場調(diào)研，但要么是全國范圍的資料，本市資料不詳，要么資料的獲取缺乏可靠的依據(jù)，要么是可行性報告的承擔者為了應付差事而做的一篇“調(diào)查報告”�？傊�，他們都不大重視“前營銷”，從而耽誤了房地產(chǎn)營銷策劃的最佳起步期。至于涉及企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略的形象策劃大多都沒有引起足夠重視，即使有也是圍繞某一開發(fā)項目或為銷售某一產(chǎn)品不得不進行的一種活動。

設計方案 篇3

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：

　　xxx班教室

　　活動時間：

　　xxx年12月1日

　　活動對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動準備：

　　老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)�來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

　　吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的.隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！

　　活動意義：

　　家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟　痹鰪娏擞變簩Π职值囊环葑鹁磁c依戀。

設計方案 篇4

　　一、指導思想：

　　為推進幼兒園科學啟蒙教育，豐富科技活動的內(nèi)容，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園科學領域的教育目標，讓孩子們親近科學、喜歡科學，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，提升我園幼兒的科學素養(yǎng)。

　　二、實施辦法：

　　1、海報宣傳，告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。

　　2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

　　3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點：足球區(qū)的圍欄或小木樁）

　　4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。（展臺地點：月亮樓一樓）

　　5、各個班級創(chuàng)設班級科學活動區(qū)，進行科學知識墻面布置。

　　6、開展一次科學小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、神奇的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組打通活動：先班級進行游戲，選出班級優(yōu)勝的孩子在年級組進行比賽）

　　7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）

　　三、具體安排：

　　10月7～11日宣傳發(fā)動階段

　　制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節(jié)活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

　　10月14～25日具體實施階段

　　1、組織小班的'幼兒觀看多媒體，了解科學的奧秘。

　　2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。

　　3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動，并進行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。

　　4、開展一次科學小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌、神奇的可樂罐）。

　　5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。

　　10月28日整理結(jié)束階段

　　科技節(jié)閉幕式——頒獎

　　利用升旗儀式時間頒獎。

設計方案 篇5

　　教材簡解：

　　杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文，寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時，感受秋日山林的勃勃生機。

　　目標預設：

　　知識與技能：了解詩句的含義，把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。通過對詩句的誦讀感悟，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。

　　過程與方法：以分步解讀，入境悟情等方式通過品味語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。

　　情感、態(tài)度、價值觀：感悟秋天，發(fā)現(xiàn)欣賞自然之美，激發(fā)對自然的熱愛之情。

　　重點、難點：

　　基于本人對教材的分析和理解，我將本課的重點難點定為：

　　1、通過對詩句的誦讀感悟，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能，體會詩的意境；

　　2、激發(fā)學生對秋天的欣賞美的欣賞，以及對大自然的熱愛之情。

　　媒體選擇和應用：

　　1、網(wǎng)上有關圖片的下載；

　　2、杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》古詩下載；

　　3、古箏曲《漁舟唱晚》。

　　設計理念：

　　古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言�！边@句話在今天看來仍有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和感知力。

　　意境，即客觀事物和詩人思想感情的有機統(tǒng)一，它是詩的靈魂，可以說，沒有意境就沒有了詩：“詩以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句�！�

　　《山行》是一首明麗、充滿生氣的誦秋詩。作者以豐富的想象，生動的語言，將一幅絢麗的秋景圖展現(xiàn)于我們面前。教學中我把握情與景的統(tǒng)一，引導學生走入詩境，感受詩情，以得到美的感染，情的陶冶。

　　設計思路：

　　基于以上理念，我設計了以下教學思路：

　　一、情境導入，初體詩境。

　　二、分步解讀，入境悟情。

　　三、品味想象，欣賞意境

　　四、整體誦讀，體會詩韻。

　　五、課外延伸，拓展視野

　　教學過程：

　　一、情境導入，初體詩境

　　1、談談秋天的印象。

　　2、出示圖畫或課件，配樂朗誦《山行》。

　　3、理解詩題，簡介作者。

　　【設計意圖：形象的感知比抽象的分析講解更容易激起學生的興趣。從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)感知秋天，進而引入古詩，通過圖片直觀感受，引發(fā)學生了解全詩的興趣。】

　　二、分步解讀，入境悟情。

　　1、“扶”學生學習第一句。

　　（1）運用不同手段理解“遠上”、“斜”、“寒山”這三個難懂詞的意思。

　　“遠上”讓學生聯(lián)系實際，展開想象理解；

　　“斜”教師用“簡筆畫”演示；

　　“寒山”讓學生查閱工具書或教師講解。（從該詞當中了解古詩所寫的季節(jié)）

　�。�2）出示句式訓練：一條石頭小路。

　　教師引導學生講句意。

　�。�3）總結(jié)學習方法：先解字詞，再講句意。

　　【設計意圖：緊扣重點詞，理解“遠上”、“斜”、“寒山”相應詞語，創(chuàng)設情境，讓學生體會古詩的凝練與本詩意境�！�

　　2、“半扶半放”引導學生學習第二句。

　　（1）指導學生看圖或課件，啟發(fā)想象,出示訓練：幾戶人家在白云的地方。

　　相機突出“生處”這個詞義的難點。

　�。�2）試著讓學生自己講句意，教師點撥糾正。

　　3、“放手”自學三、四句。

　�。�1）根據(jù)學法指導，讓學生分成四人小組進行討論學習，教師深入學生，了解反饋。

　�。�2）匯報交流，教師對重點處點撥。

　　4、引導學生領會全詩的意思，進一步加深理解。

　　【設計意圖：突出“詞義句意理解”的訓練點，以“學法指導”為主線，注重智力與技能的培養(yǎng)，發(fā)揮學生學習的主體性和參與性，力求改變“講詞語——記內(nèi)容——背中心”這種機械呆板的舊模式】

　　三、品味想象，欣賞意境

　　1、聽著音樂，隨著老師的描述，想象一下山林的景色，引導學生把景物說具體。

　　2、面對這么多的'景致你想做些什么呢？

　�。�1）放聲朗讀這首詩。

　�。�2）畫一幅畫。

　　【設計意圖：愛動、富于想象、形象性強是兒童的共同特性。教學時對于繪畫基礎較好的學生，可指導學生根據(jù)詩意作想象性繪畫（非技術性）。教學中應讓學生盡可充分發(fā)揮想象力，把自己意象景色描繪出來。詩中之“畫”形象化、直觀化了，不但有助于學生更好的入境、激情，而且有利于培養(yǎng)學生的想象力及創(chuàng)造美的意識�！�

　�。�3）當導游介紹此處美景。

　　……

　　【設計意圖：能在課堂上完成的想法讓學生當堂即做，如朗誦詩，不能當堂完成的可作為家庭作業(yè)布置給學生，從而滿足不同學生的不同需求，給了學生自主選擇作業(yè)的權利】

　　四、整體誦讀，體會詩韻。

　　1、學生誦讀，怎樣才能讀得美？

　　2、學生匯報，教師點撥。（讀出節(jié)奏美）

　　3、改變形式，反復誦讀。（范讀——個別讀——小組讀——齊讀）

　　【設計意圖：古詩是古代文化寶庫中的一顆瑰寶，它語言凝練，意境深遠，適宜誦讀。采用不同形式的讀，既可以在讀的過程中深入理解詩歌內(nèi)容，又可使學生情感升華至對美好景物的熱愛�！�

　　五、課外延伸，拓展視野

　　1、出示杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》。

　　2、學生自由誦讀。

　　【設計意圖：這幾首詩都與秋天有關，學生通過自讀，領悟古代詩人筆下秋天的千姿百態(tài)之美�！�

設計方案 篇6

　　為迎接20xx年教師節(jié)的來臨，著力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵全體教師以更加飽滿的熱情投身于學校的教育事業(yè)，為學校事業(yè)上新臺階作出更大的貢獻，學校決定組織開展以“師恩情深，感謝有您！”為主題的教師節(jié)感恩活動。

　　一、 活動目的

　　本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的'愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系。

　　二、 活動主題：

　　“師恩情深，感謝有您！”教師節(jié)感恩系列活動。

　　三、 活動內(nèi)容：

　　1。學校在醒目位置懸掛橫幅，渲染教師節(jié)慶祝氣氛。

　　2。周一舉行“師恩重如山”升旗儀式活動。

　　3。向市級媒體報刊推送優(yōu)秀教師事跡，力爭發(fā)表。

　　4。開展“愛要說出來”活動。

　　要求各班在9月10日教師節(jié)當天，在每一位老師剛上課時統(tǒng)一大聲說“老師，您辛苦了，”等感恩話語（各班也可自擬感恩話語）。

　　5�！白８Ｋ投鲙煛被顒�。

　　從9月9日開始，各級開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認真發(fā)動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比。

　　6。校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動。

　　廣播站教師節(jié)特別活動——“送上一首歌，遞上一篇文采”，周一至星期五廣播與感恩、感謝老師有關的歌曲。

　　7。開展“感恩主題班會課”活動。

　　各班級在9月9日星期一“感恩主題班會課”召開主題班會，用意在于希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學習。

　　要求：主題班會圍繞“感恩”話題進行，建議全班學生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。（詩歌和歌曲各班自選）。黑板上要寫明“‘師恩情深，感謝有您！’教師節(jié)主題班會”字樣。

設計方案 篇7

　　一、活動主題：“天天向上，擁抱美好!”

　　二、活動時間：20xx年2月22日(五)—2月25日(一)，共4天!

　　三、主辦單位：XX百貨

　　四、活動內(nèi)容：

　　一)、SP品牌主力活動：

　　SP1：秋品嘗鮮1元當2.5元花，部分當2.0元/1.5元;

　　特別企劃：1、流行夏款/床用商品出清低至3折，開學用品優(yōu)惠大放送!

　　2、VIP購夏款服飾折后再享9折!

　　SP2:我要我的開學禮!

　　1)活動時間：20xx年2月22日—2月25日

　　2)活動地點：商場客服臺

　　3)活動內(nèi)容：A.憑學生證即可免費領取鞋券+化妝品券一份(指定區(qū)域惠滿200元抵用一張)，并可免費辦理VIP會員卡!

　　B.活動期間，VIP學生來店任意消費可享5倍積分(憑學生證)!

　　SP3:秋季化妝品節(jié)火熱開啟中!

　　1)活動時間：20xx年2月22日—2月25日

　　2)活動地點：商場化妝區(qū)/XX百貨官方微信平臺

　　3)活動內(nèi)容：

　　XX百貨秋季化妝節(jié)正在火熱開啟中!

　　A.活動期間，我商場化妝區(qū)全線化妝品滿100元立減30元現(xiàn)金，以此類推，多買多減!

　　B.2月23日至24日期間，我商場邀請了著名品牌化妝師現(xiàn)場為您免費體驗精致彩妝、皮膚測試、轉(zhuǎn)季護膚講學等;

　　100元化妝券免費領取啦!

　　C.活動期間，分享本次化妝區(qū)活動至微信朋友圈中即可憑分享鏈接至商場一樓客服臺領取100元化妝券一張(滿300元即可使用)!

　　SP4:開學啦!蕩起青春時尚!

　　1)活動時間：20xx年2月22日—2月25日

　　2)活動地點：商場運動休閑區(qū)/鞋品區(qū)

　　3)活動內(nèi)容：A.開學總動員——活動期間，我商場運動/休閑裝大型特賣會19元起!

　　B.心情換季，鞋柜變身——活動期間，我商場一樓鞋品區(qū)新季秋鞋齊上柜，款款單品，擄獲芳心。

　　C.Itistimeto

　　school——活動期間我商場箱包新品上柜指定款最高1元當2元，購物有好禮。憑學生證最享10%減現(xiàn)!

　　SP5:10元秒殺!

　　1)活動時間：20xx年2月23日—2月24日

　　2)活動地點：商場一樓

　　3)活動內(nèi)容：手快就是賺到!2月23日、2月24日19：30，XX百貨精選多款時尚服飾，通通10元，10秒10元秒殺!這種速度與激情，你的小心臟hold得住嗎?

設計方案 篇8

　　那是一個難忘的夜晚，我在做作業(yè)，時鐘已經(jīng)打響了10下，我埋頭苦學、疲憊不堪，能有什么辦法呢，我心里想著，我決定我要“逃跑”，我想變成一條魚，在江河湖海里盡情游泳，我先在紙上畫了一條魚，閉上眼睛，靜靜地想著，我忽然身體一動，我真的變成了一條魚，在江里游來游去。我從未能這么身臨其境地觀察過，突然，我感覺肚子有一點餓了，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個新鮮的食物，“我”就以迅雷不及掩耳之勢飛奔過去，一口咬住食物，沒想到的是，食物竟然把“我”拉了上去，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是魚呀，唉，我一看，啊，釣“我”的竟然是爸爸，他在準備做午餐，沒想到，我吃了那么多條魚，今天竟然要吃“我”了。他把“我”帶回家里，準備拿刀修理“我”，我閉上眼睛等待死神降臨，但怎么覺得不痛呀，我真希望此時變成一只烏龜，我睜開眼睛一看，旁邊還有兩只烏龜，是貪吃鬼和靜靜，它們又在疊羅漢了…

　　我突然從我的`幻想中醒來，一看，時鐘已經(jīng)11點了，又聽見媽媽在說：“都幾點了，作業(yè)還沒有做完呀”，爸爸又說：“做完作業(yè)趕快睡覺，現(xiàn)在是長身體的時候”。