（集合）讀后感的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《三國(guó)演義》是作者羅貫中根據(jù)《三國(guó)志》改寫(xiě)的通俗小說(shuō)，是我國(guó)著名 的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。東漢末年，宦官專(zhuān)權(quán)，群雄逐鹿中原。經(jīng)過(guò)一系列激烈的權(quán) 術(shù)、計(jì)謀、武力、人心的爭(zhēng)斗，形成了天下三分、三足鼎立的局勢(shì)。然而爭(zhēng)斗
并沒(méi)有停止，魏、蜀、吳三方仍在保存自己實(shí)力的同時(shí)企圖消滅其他兩方，統(tǒng)一天下。
今天，讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)后，我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。
以往人們提起曹操，我就會(huì)聯(lián)想起戲臺(tái)上那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸 臣，在這里，人們只是看到了曹操陰險(xiǎn)、狡詐的一面，卻未看到他治國(guó)有方的`另一 面。曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。試看，經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極其嚴(yán)重 的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了 “白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田” 方針。屯田方針?lè)帧败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N。“民屯”就是召集百姓，編成組來(lái)開(kāi)
荒種地，屯田農(nóng)民直屬?lài)?guó)家管理，可以不服徭役，收獲時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防戰(zhàn)士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國(guó)家。由于曹操此舉，才使中原農(nóng)業(yè)得以很快恢復(fù)。
此外，曹操的知人善任也是很突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以官位世襲的 傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專(zhuān)長(zhǎng)的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身 寒門(mén)，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門(mén)下的人也很 多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。
曹操的軍事才能也是極其突出的�！沧髡邲](méi)有大篇幅描寫(xiě)整本書(shū)中關(guān)于這個(gè) 人的內(nèi)容，而是摘取了一些事例來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，真正做到了主次分明。〕在戰(zhàn)爭(zhēng)中他常能以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，變被動(dòng)為主動(dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了許多以少勝 多、以弱勝?gòu)?qiáng)的輝煌戰(zhàn)例。如公元200年官渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵 力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當(dāng)時(shí)曹操手下只有兩萬(wàn)兵力，當(dāng) 他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，便同謀士分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意 見(jiàn)不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)謀打敗了袁紹，平定了北方。
對(duì)我特別有啟發(fā)意義的是，曹操“任人唯賢”這一點(diǎn)。我們班的班干部人選 歷年來(lái)一直沒(méi)有什么變動(dòng)，一些組織能力差的同學(xué)仍連續(xù)幾年擔(dān)任班土部^而一些 有工作能力的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。為什么我們就不能借鑒曹操的用人方法 呢?于是我向老師請(qǐng)示，親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì)I讓同學(xué)們投票選舉 自己心目中稱(chēng)職的班干部。經(jīng)改選后的班委會(huì)，不久便使班里的工作呈現(xiàn)出新的局 [(作者將書(shū)中主人公的品質(zhì)與自己的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，立足于實(shí)際，使整篇 讀后感更加充實(shí)飽滿(mǎn)。
通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，不僅使我全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史人 物，而且使我增長(zhǎng)了許多歷史方面的知識(shí)。更重要的是，它對(duì)身為中隊(duì)長(zhǎng)的我來(lái) 說(shuō)，還提供了很多管理班級(jí)的好辦法呢!
讀后感的作文 篇2
要求每一位老師必須認(rèn)真閱讀，本來(lái)是打算晚上睡覺(jué)前抽點(diǎn)時(shí)間看個(gè)兩三篇文章，作為睡前的催眠的小插曲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法實(shí)在是行不通。為什么呢？心里深處總有那深深的觸動(dòng)。它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。它則如同一束燦爛的陽(yáng)光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過(guò)冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿(mǎn)人生哲理的心靈雞湯的同時(shí)，我們?cè)俅沃販亓宋覀兂跞虢虊瘯r(shí)的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。
書(shū)中選取了七十余篇充滿(mǎn)溫情、聰明。賜與我不僅僅是勝利的教訓(xùn)理念和高超的教學(xué)聰明，更多的對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的.懂得。讓我對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教員這份神圣的使命有了新的熟悉，從而完成了心靈上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那顆星子下》。這篇文章只是講了一個(gè)很平常的故事，是一位老師通過(guò)巧妙的辦法讓作者這位曾經(jīng)愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，這樣的老師自然會(huì)讓人心生敬畏，這也是一個(gè)老師智慧的生動(dòng)體現(xiàn)。對(duì)我很有幫助的。管理學(xué)生絕不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單粗暴，那樣只會(huì)讓學(xué)生心生厭煩，對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。一個(gè)真正富有智慧的老師懂得洞察孩子的內(nèi)心，并用一種巧妙的方式讓孩子心悅誠(chéng)服的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，這樣的教育才會(huì)有意義。作為老師要學(xué)會(huì)觀(guān)察學(xué)生的細(xì)微變化，真正走入孩子的內(nèi)心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。
總之，《送給教員的心靈雞湯》這本書(shū)，教我換一種態(tài)度對(duì)待生涯，去尋找我曾經(jīng)疏忽的美，愛(ài)護(hù)保重我現(xiàn)在領(lǐng)有的幸運(yùn)。愿每位教師都能從平凡生活的輕細(xì)之處感受到最真實(shí)的快樂(lè)與幸福！
讀后感的作文 篇3
開(kāi)學(xué)初，偶然一次機(jī)會(huì)，喬校長(zhǎng)向我介紹了一本書(shū)《笨狼和他的爸爸媽媽》，從喬校長(zhǎng)那借到這本書(shū)后，我每天在班里為孩子們讀一個(gè)笨狼的故事。
孩子們很快就愛(ài)上了笨狼：笨狼的憨、笨狼的笨，更重要的是笨狼的善。這次《笨狼和他的爸爸媽媽》讓我自己忍俊不禁，笑了個(gè)飽。孩子們更是喜歡，有的孩子催著媽媽買(mǎi)了全套笨狼的故事。笨狼給我們的'第一印象就是笨狼太笨了，笨到連自己都找不到。每天早上起床后他媽媽會(huì)叫一句”笨狼“，但媽媽走后沒(méi)有誰(shuí)叫他了，他就覺(jué)得把自己丟了，到處找不到自己。還是聰明兔有辦法，他在笨狼家掛了一面鏡子，每天笨狼在鏡子前一站看到了自己才知道自己沒(méi)有丟。這樣的故事總是讓孩子們哈哈大笑，而笨狼中正是由這樣一些小片段、小故事組成，從中體會(huì)到笨狼的笨，更讓人感覺(jué)到笨狼的善和他做事的堅(jiān)持不懈的精神。
其實(shí)笨狼的笨并不是真的笨，而是人在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的路，希望笨狼能夠保持他那做事認(rèn)真、富有愛(ài)心的可貴一面，也希望二（1）班的孩子們能從笨狼的身上學(xué)習(xí)到笨狼可貴的精神。
讀后感的作文 篇4
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，它是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了：太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)著的海豚。島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，海獺在嬉戲，海象在爭(zhēng)雄，野狗在決斗…以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們被捕殺海獺的阿留申人殺害。他們離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下一位小姑娘—卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來(lái)。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。
讀完了這本書(shū)后，我真佩服這位小姑姑娘的勇氣！她竟能獨(dú)自一個(gè)人在荒島上生活了十八年。在惡劣的環(huán)境中，她學(xué)會(huì)了野外求生的本領(lǐng)。面對(duì)兇狠的野狗，她毫不退縮，克服心中的恐懼，并與它作斗爭(zhēng)。我想應(yīng)該是小姑娘不輕易認(rèn)輸、百折不撓的'意志，讓她有足夠的勇氣獨(dú)自在荒島生活了十八年，等待援救的船只。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到很多類(lèi)似的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)遇到問(wèn)題不是勇敢面對(duì)，想辦法克服困難，而是退縮、逃避。其實(shí)這樣，你已經(jīng)被困難打倒了，你是一個(gè)弱者！生活中，有些人他們或者因?yàn)闆](méi)有得到合理的賠償、或者因?yàn)榕c家人朋友有矛盾…就去跳樓、跳橋。用一些不合理的手段得到他們想要的東西；而不是用一個(gè)正確的態(tài)度去面對(duì)，去解決。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易言退，而應(yīng)該用自己的決心勇敢地面對(duì)，迎難而上！更應(yīng)該學(xué)習(xí)《藍(lán)色的海豚島》里的姑娘那樣，學(xué)習(xí)她敢于面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。只要堅(jiān)持，不半途而廢，沒(méi)有什么事是不能成功的。
讀后感的作文 篇5
暑假，我讀了一本書(shū)，名字是《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)的作者是笛福，寫(xiě)得十分精彩，我一拿到這本書(shū)，就一口氣把它讀完了。
這本書(shū)寫(xiě)的是魯濱孫流落到一座荒島上的故事。魯濱孫從小就喜歡坐船到別的國(guó)家去玩，可是父母不允許。有一天，他知道自己的朋友要坐船去倫敦，他也坐上了船，他坐船沒(méi)多久船就翻了，一陣巨浪，把他掀到了一艘海盜船上，海盜船長(zhǎng)讓他做自己的奴隸。有一天，海盜船長(zhǎng)不在，他準(zhǔn)備逃走，有一條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，把船咬破了，他帶著許多食物和幾把上步槍?zhuān)搅艘蛔膷u上，他在那里建房子，種糧食、打獵，還收到了一個(gè)小奴隸，便叫他“星期天”，他在那里度過(guò)了三十幾年，終于有一天，一艘大船開(kāi)了過(guò)來(lái)，他終于回到了英國(guó)。
這本書(shū)讓我感受到了魯濱孫那種勇敢、不怕困難的精神，我也要像書(shū)中的魯濱孫那樣具有勇往直前的.精神。我也想對(duì)那些害怕困難的同學(xué)說(shuō)：遇到困難時(shí)，我們一定要想想魯濱孫的故事，要相信自己，這樣一切困難都會(huì)被我們嚇倒。
讀后感的作文 篇6
今天，我興致勃勃地打開(kāi)了金波散文集《和樹(shù)談心》，隨手一翻，首先吸引住我目光的是《鳥(niǎo)箱》，鳥(niǎo)箱？是什么，是鳥(niǎo)箱？有什么作用呀？帶著這些疑問(wèn)，我認(rèn)真地讀起全文。
讀完這篇文章后，給我感觸最深的就是“籠中鳥(niǎo)的鳴叫，總是有幾分哀怨，幾分憂(yōu)傷。枝葉間的鳥(niǎo)兒總可自在啼”這句話(huà)。是呀，鳥(niǎo)兒如同我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是需要自由的。
此時(shí)，我想起小時(shí)候所發(fā)生的一件事。我養(yǎng)過(guò)一只美麗的小黃鳥(niǎo)，它在鳥(niǎo)籠里時(shí)常會(huì)昂著頭使勁叫喚，不停地拍打著翅膀。有一天，我給它喂食時(shí)，小鳥(niǎo)突然擠開(kāi)籠門(mén)，飛向藍(lán)天。我傷心地哭了，媽媽會(huì)來(lái)后撫著我的頭說(shuō)“如果你被別人抱走了，你想回到媽媽這里嗎？”我說(shuō)當(dāng)然想。媽媽說(shuō)“你應(yīng)該為小鳥(niǎo)高興呀，它也回到鳥(niǎo)媽媽那里了！小鳥(niǎo)會(huì)謝謝你的”，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該高興才對(duì)，因?yàn)樗杂闪恕?/p>
鳥(niǎo)兒和我們一樣，需要藍(lán)天，更需要自由。如果我們愛(ài)鳥(niǎo)，喜歡鳥(niǎo)，就給它們自由。因?yàn)樘炜詹攀切▲B(niǎo)的家鄉(xiāng)，自由飛翔是鳥(niǎo)兒的向往！
鳥(niǎo)箱與鳥(niǎo)籠不同，鳥(niǎo)箱是鳥(niǎo)兒可以自由進(jìn)出的“家”，對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)箱是一個(gè)溫暖的窩，是一個(gè)舒適的港灣，是可以擋風(fēng)避魚(yú)的`居所。住在鳥(niǎo)箱里的鳥(niǎo)真比鎖在金絲籠幸運(yùn)多了。
除了鳥(niǎo)箱我們還能給鳥(niǎo)兒什么呢？我們應(yīng)該多點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類(lèi)朋友，讓鳥(niǎo)兒的生活環(huán)境更加美好，讓地球成為我們擁有的共同家園。
讀后感的作文 篇7
《了不起的狐貍爸爸》是英國(guó)著名作家羅爾德。達(dá)爾的作品。羅爾德。達(dá)爾一生寫(xiě)了13本書(shū)，其中包括著名的《世界冠軍丹尼》、《好小子——童年的故事》和《獨(dú)闖天下》�！读瞬黄鸬暮偘职帧愤@本書(shū)講的是：三個(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主：胖得出奇的博吉斯、大腹便便的邦斯和瘦得像鉛筆的比恩，和狐貍先生一家人的搏斗。狐貍先生帶著一家人在土地里逃亡，博吉斯他們一開(kāi)始是用鐵鏟挖的找狐貍，后來(lái)用挖掘機(jī)來(lái)挖。他們怕狐貍們?cè)谄渌胤姐@出來(lái)逃跑，就發(fā)動(dòng)自己農(nóng)場(chǎng)的所有員工都來(lái)抓狐貍，狐貍爸爸想出了調(diào)虎離山之計(jì)，讓狐貍媽媽留在挖的洞里吸引他們，自己和孩子們經(jīng)過(guò)艱苦努力，終于挖到博吉斯的1號(hào)雞舍、邦斯的'大倉(cāng)庫(kù)和比恩的秘密蘋(píng)果地窖，它們把偷來(lái)的東西，召集大家開(kāi)宴會(huì)，邀請(qǐng)了獾一家、鼴鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家都來(lái)參加，并讓他們永遠(yuǎn)留下來(lái)，跟它們一起生活。
這個(gè)故事歌頌狐貍爸爸的聰明才智，它是一位了不起的爸爸。故事的主人公——狐貍爸爸，它既聰明，又勇敢。它采用聲東擊西的辦法挖洞逃避他們的追捕，雖然三天三夜沒(méi)有吃到什么東西，全家人差點(diǎn)餓死，但是它們還是堅(jiān)持到底，終于把自己的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了。狐貍爸爸偷雞的辦法和手段很驚人，很會(huì)動(dòng)腦筋，最后如愿以?xún)�。難怪狐貍媽媽多次說(shuō)狐貍爸爸是一位了不起的爸爸！這個(gè)故事告訴我們，我們要做好一件事，必須既要聰明又要勇敢，一個(gè)人如果只是聰明不勇敢，膽小怕死，是不可能把計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的；如果一個(gè)人只是勇敢不聰明，做事不動(dòng)腦筋，不想解決問(wèn)題的方法，同樣不可能把事情辦好。因此我們必須做一個(gè)又勇敢又聰明的人，這樣才符合要求。
我記得在學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候就嘗到既要勇敢又要聰明的甜頭。在參加游泳班的時(shí)候張教練要求我在半個(gè)小時(shí)要游完600米。一開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，張教練鼓勵(lì)我要鼓足勇氣，下定決心去完成任務(wù)。聽(tīng)完他的話(huà)我勇敢地跳下水去，跳下水后，我腦子里又想到，如何在短時(shí)間游完六百米呢？我邊游邊動(dòng)腦筋，我采用了一個(gè)絕招，雙手伸直、張開(kāi)劃水，腳用力踢，抬頭向前呼吸。我掌握了這個(gè)絕招后，應(yīng)用到蛙泳中去，結(jié)果我把蛙泳的速度提高很快，結(jié)果在比賽中我是第一個(gè)完成任務(wù)，張教練伸出大拇指表?yè)P(yáng)我。
我很喜歡老師推薦、羅爾德。達(dá)爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》。