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制作的作文

時(shí)間:2024-02-03 11:02:53 生活常識(shí) 我要投稿

制作的作文合集(5篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的制作的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

制作的作文合集(5篇)

制作的作文 篇1

  今天課堂上,在韋老師的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng),同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據(jù)我?guī)У牟牧,我做的是布娃娃,一個(gè)可愛的布娃娃。你們想學(xué)嗎?就讓我來告訴你們吧。

  做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單,廢舊的布(也可以用塑料代替。)、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先,將乒乓球放在布中央,反向包裹,用線緊緊扎起來,布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭,用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發(fā),當(dāng)然,頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮,想畫成怎樣的造型,它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側(cè)用剪刀剪兩個(gè)洞,用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊,分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內(nèi),并用針線縫制好。然后,用剪刀將白紙剪上兩只手,用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后,再用剩余的布卷兩條腿,用線縫好后,安裝在身體的后側(cè),自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛非凡的布娃娃便呈現(xiàn)在我們面前,向我們友好地問好,向世界無私地傳遞著幸福!把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內(nèi),布娃娃還能動(dòng)呢,一會(huì)兒向你招手示意,一會(huì)兒又向你擺手“bey—bey”,樣子可愛極了!怎么樣,要不你也來試試吧!盡量發(fā)揮自己的想象,說不定你比我做得更好呢!

  教室里熱鬧非凡,同學(xué)們的'小制作更是五花八門,花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭(zhēng)著給韋老師介紹自己的小制作呢!

  通過這次小制作活動(dòng),既培養(yǎng)了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的杰作,開心極了!

制作的作文 篇2

  一個(gè)東西,做不好,戴上難受,做得好,戴久也難受,哈哈,小朋友們,你們猜猜這是什么?我悄悄告訴你,這是面具!我相信你們都做過面具,我今天也要做一個(gè)獨(dú)一無二的面具,你們?nèi)绻肟次以趺醋,那就隨我來吧!

  首先要畫面具臉上的主要部位,前提是,要畫得和我們臉上部位差不多,這樣戴上,我們才能自由說話、呼吸、看四周。先鋪上一張白色光滑的硬紙板,我可是要畫一個(gè)機(jī)器人,因此,眼睛我就畫長(zhǎng)方形的吧!我正在畫畫標(biāo)注中,可惡的毅展像喇叭一樣突然間喊著:“耶,我畫好眼睛了!”這一聲尖叫,害得我把長(zhǎng)方形的寬直直的線硬生生變成歪的了,真是一個(gè)“害人精”,可是這張紙板這么厚,我用橡皮擦,恐怕要擦到猴年馬月了,算了,將錯(cuò)就錯(cuò)了。這機(jī)器人的.鼻子,是正方形,還是圓形的?那就畫個(gè)小櫻桃似的鼻子吧,可是待我很認(rèn)真畫完時(shí),奇怪,我這鼻子怎么不是我想要的,變成了一塊沒形狀的石頭鼻子了。哎呀,我是不是畫錯(cuò)了,如果戴上去,那不是鼻子和嘴巴緊挨打架了,時(shí)間關(guān)系,我看也行,就這樣吧!

  開始挖洞眼了,我用一把鋒利戰(zhàn)士剪刀,順著線的邊緣,“咔嚓咔嚓”,專心地剪起來。一切順利,終于剪完這幾大部位了。

  最后上色。機(jī)器人,到底一身穿什么顏色的衣服呢?是藍(lán)色的,還是黃色的,還是藍(lán)的吧!我拿起彩色筆慢慢地,一圈一圈地涂鴉著。

  上完色,就要剪耳洞,綁繩子了。我把面具白色部分剪掉,碰到邊緣,我小心翼翼地剪,生怕把邊角給剪歪了,那我是竹籃打水一場(chǎng)空。在臉頰兩邊用筆捅了個(gè)小洞,再用剪刀剪成一個(gè)中洞,把繩子穿過去,打上死結(jié),套上面具,哇,還真合適,眼對(duì)眼,鼻對(duì)鼻,口對(duì)口!大功告成!

  最后大家都做完了,吆喝起來了!澳憧次业呢i,多可愛俏皮,瞧你那四不像的狐貍。”“就憑你那只笨豬面具,你那才是四不像呢,還敢叫!”毅展插嘴道:“別說了,你們更不如我森林之王大老虎呢!”“哇,鑫源這個(gè)不錯(cuò),活靈活現(xiàn)!”說得我甜滋滋的。同學(xué)們各個(gè)指著面具議論紛紛。

  “我們拍一張全家福喲,紀(jì)念六一節(jié)!”老師拿著手機(jī),笑呵呵看著我們。我們都湊過來了,我做了一個(gè)“鋼鐵俠”姿勢(shì),毅展擺出一副“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”樣子,童淼和若冰他倆,哈哈,在相互打鬧,還有皓然,由于中間沒做好面具時(shí)間不夠,結(jié)果戴了個(gè)不喜歡面具,縮在一旁,不肯露相呢!

  “咔嚓”一聲,我們“全家!倍ǜ窳耍⌒∨笥,這就是我們做面具的過程喲!

制作的作文 篇3

  今天第三節(jié)是美術(shù)課,老師讓我們捏橡皮泥。我聽到后很高興,到底捏什么呢?其實(shí)我的心中也沒有底。好像這也不好捏,那也不好捏。后來我想了想就打算做一只小貓。

  說是打算捏小貓,我想了半天,怎么捏呢?不管怎樣,我先從五顏六色的橡皮泥盒子中,拿出了一個(gè)紅色的橡皮泥塊,就開始捏了起來。我先把橡皮泥捏成長(zhǎng)條狀,中間大一點(diǎn),兩頭小一點(diǎn),這就算小貓的身體,你看,長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的。我認(rèn)為捏好了,就放在桌子的左前方。

  然后再拿同樣顏色的橡皮泥,捏出小貓的四條小腿,做好后再把它放到小貓的肚子下捏緊。用同樣的方法捏好了頭部。這樣,小貓的腿就完成了,小貓也站起 來了。因?yàn)樾∝埖奈舶陀悬c(diǎn)翹,所以尾巴比較難做。我想象了一下,拿了一點(diǎn)橡皮泥后,就開始認(rèn)真地捏了起來。終于捏好小貓的尾巴了。不過我看來看去就像一根 棍子一樣。我一看,心里就不滿意了,又重做尾巴了。我把直直的尾巴搞彎,并且要彎得漂亮。又把尾巴與身子捏在一塊,也好像四條腿一樣把尾巴緊緊地貼在了貓 的屁股上。最后,我拿起工具“小刀”在小貓的'臉上刮了幾刀,一下子就把小貓的眼睛和嘴巴給做出來了。我做完了,我拿起我做好的小貓看了一下,我覺得漂亮極 了,立刻把小貓交給了老師。

  這就是我一次制作“小貓”的經(jīng)過,真有趣。

制作的作文 篇4

  嘿嘿,今天我做了一個(gè)小制作,它既簡(jiǎn)單又環(huán)保,如果大家想知道我是怎么做的,就快過來看看吧!

  首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)喝完的空飲料瓶子,在瓶子的'四周粘了一張紙,在那張紙的四周畫了一些自己喜歡的圖片,再給她畫了一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,兩束麻花似的大辯子,一雙靈巧的小手,和一雙胖胖的小腳丫,看看,一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的娃娃就做好了。

  不信,你也來試試吧!

制作的作文 篇5

  放暑假前,老師規(guī)定我們?cè)谑罴倮镒鲆粋(gè)低碳環(huán)保小制作,開學(xué)時(shí)每人都要上交一個(gè),用來參加評(píng)比,看看誰的手最巧。

  想來想去,不知道做什么最好。

  怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展時(shí),突然用完的卷筒紙芯引起了我的注意?匆娏斯P筒和擠得滿滿的文具,一個(gè)念頭從我心里萌發(fā)了——可以把卷筒紙的芯子做成筆筒。這樣既可以解決這些芯子造成的環(huán)保問題,而且可以將筆搬入新家。

  說干就干。首先,我讓媽媽給我弄出來三個(gè)卷筒紙芯,然后用牛奶盒的硬紙板給這些芯子做一個(gè)底,用膠水黏在一起。之后測(cè)量好芯子的周長(zhǎng)和長(zhǎng)度。 接著,在彩紙上用這個(gè)比例裁下一塊 ,然后把彩紙貼在芯子上。長(zhǎng)要長(zhǎng)一點(diǎn),因?yàn)轫敳恳M(jìn)去才好看 。這看著簡(jiǎn)單,弄起來還是有點(diǎn)麻煩的,因?yàn)橛袝r(shí)候表面會(huì)不平整,費(fèi)了好大勁才解決了這個(gè)問題 。按照這樣的方法我做了三個(gè),把三個(gè)芯子用雙面膠貼在一起,一個(gè)低碳環(huán)保小筆筒就完成了。

  可是, 左看右看總覺得有點(diǎn)不順眼。原來顏色太單一了,不鮮艷。那簡(jiǎn)單,換上一個(gè)紙,貼在芯子上。 當(dāng)然,我為了好看,在中間放了個(gè)灰太狼鉛筆和它們貼在一塊。這樣,一個(gè)獨(dú)一無二的灰太狼牌筆筒就完成了。

  這個(gè)筆筒還可以有很多種,除了我上面最普通的,還有可愛的`米老鼠牌、高聳入云的高塔牌 ……你可以充分發(fā)揮你的想象,做出各種各樣的環(huán)保低碳筆筒來 。

  哈哈,不知道我這個(gè)低碳環(huán)保小制作可不可能被評(píng)上呢?就算沒評(píng)上,現(xiàn)在大家都在講環(huán)保,低碳,我也為環(huán)保出了一份力呢,呵呵!

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