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老師教我作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的老師教我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師教我作文1
我第一次去魔術(shù)教室時，坐在里面的同學已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來，我的心情也越來越激動。
老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來學一個基礎的魔術(shù)——魔結(jié)�！甭牭揭獙W東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著，把拿鐵環(huán)的`手一松�！巴�！”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說：“這個魔術(shù)很簡單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會在落下時打一個結(jié)……”
說完，老師讓我們自己練習�？粗溩雍丸F環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結(jié)果并沒有像預想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我并沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術(shù)對我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒成功。于是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。
經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學會變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。
老師教我作文2
開學第一天，語文老師就要求我們每天寫日記。開始我總覺得無話可寫，因此每天只是像列提綱似的把我所做的事一一記錄下來。何老師看了我寫的日記，說：“要寫好日記，就應該留心觀察身邊的.事物，把自己印象最深的事情寫下來�！�
有一天，我匆匆忙忙地吃完飯，準備和同學出去玩。由于飯碗里剩了些飯粒，爸爸看了看我，命令道：“把碗里的剩飯吃干凈！”我有些不高興地說：“幾粒飯能值多少錢？我們家又不是買不起�！卑职致犃耍樢怀�，嚴肅地說：“你沒讀過《鋤禾》？把這首古詩背給爸爸聽！你知道嗎？這是浪費，是一種壞習慣�！痹诎职值慕虒Ш捅O(jiān)督下，我只好把碗里的剩飯吃完。那天晚上，我就把這件事寫到了日記里。
第二天，何老師當著全班同學說我的日記寫得好，還大聲朗讀了我寫的日記。聽了老師的夸獎，我的心里甜滋滋的。
從此，我寫日記的勁頭更足了，而且覺得寫日記是一種樂趣。
老師教我作文3
星期二下午上體育課，教師讓我們玩老鷹捉小雞的游戲。老師宣布：抓到的“小雞”當“老鷹”。大家選了一個迅速敏捷的`同學當“老鷹”，一個身高體壯的同學當“雞媽媽”，其余的同學都當“小雞”。游戲開始了，“老鷹”惡狠狠地撲過來，“雞媽媽”勇敢地用翅膀保護著“小雞”，“小雞們”也隨著“老鷹”的襲擊左躲右閃，弄得“老鷹”東奔西跑，筋疲力竭�！袄销棥奔傺b蹲下來休息。這時一只“小雞”從它身邊經(jīng)過。它猛地跳起來，一把抓住了“小雞”。這樣，“小雞”變成了“老鷹”，“老鷹”變成了“小雞”，游戲繼續(xù)進行。
突然，一只“小雞”摔了一跤。大家都圍了過來齊聲問：“你沒事吧？摔痛了嗎？”她笑著：“我沒事�！闭f完，大家都笑成了一團。“老鷹”、“雞媽媽”、“小雞們”都成了好朋友，因為我們是一個團結(jié)、友愛的班級。
老師教我作文4
以前，我一直以為幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陳老師經(jīng)我們看了“開學第一課”，讓我對幸福有了新的理解：幸福是快樂的分享，幸福是無私的`奉獻;給予越多，得到越多;分享越多，快樂越多。
“開學第一課”讓我很感動，看完后，陳老師帶著我們讀了兒童幸福成長宣言：我要成長，我要樂觀，我要自信，我要超越，我要感恩......我心想:怎么樣才能把幸福留住呢?我心里打滿了問號。陳老師似乎看透了我的心思，便說：“我們來做一個漂亮的儲蓄盒吧!”我們連聲說好。接著，我拿出了一個盒子，老師給了我們七張便簽紙寫“幸福儲蓄盒”五個字，另六張上面寫成長宣言，最后把它們貼在盒子上，儲蓄盒就制作完畢啦!我喜滋滋地把這一天的快樂寫在了一張紙上：一、今天老師發(fā)給我們七張漂亮的便簽紙，讓我們做幸福儲蓄盒。二、看了開學第一課，我懂得了幸福，幸福就在身邊，處處都有。寫完后，我看著快樂，心滿意足地笑了，我小心翼翼地把快樂投入儲蓄盒，心里比吃了蜜還甜。
懂得分享，懂得寬容，懂得奉獻，讓我們快樂生活，快樂學習，快樂成長，做幸福的孩子。我相信：幸福永遠在我們身邊。
老師教我作文5
在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的'講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準確恰當，具體、真實的作文才會優(yōu)秀。
儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心！
老師教我作文6
今天體藝課上，莊老師教我們怎么做書了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，莊老師拿來一些和上課無關(guān)的東西：有剪刀、彩紙、海綿紙、雙面膠、一張賀卡。有的人在討論著要干啥，有的`人發(fā)著呆，有的人在做小動作。老師說：“今天，我要教你們怎樣做書。”做書?我想：干嘛做書呀?又不是美術(shù)課，是體藝課。
只見老師把賀卡對半剪開，一半作封面，一半作封底。老師又拿了一張紙用折扇子的方法把紙折成了八段，第一、三、五、七、八段各貼了一些雙面膠，第一頁貼封底，第三、五、七頁貼內(nèi)容，第八頁貼封面。一本簡單的書立刻浮現(xiàn)在我們眼前。
丁彥霖問：“為什么海綿紙沒有用到?”
老師笑了笑，在海綿紙上剪了一個“hello kity”，又剪了兩根帶子，組成了一個“hello kity”的包包，丁彥霖恍然大悟。
放學了，組長告訴我：我想做一本大型茶壺的書。我發(fā)現(xiàn)我們組長陳昱秀還挺有想象力的嘛!
老師教我作文7
在這漫長而又快樂的學習生涯中，我非常感謝我的.老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的學習成績都在班里數(shù)一數(shù)二，可有一小段時間我卻沉迷于電腦。有時候，我會情不自禁地玩起來，家里人看見了就問：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說：“我在查資料。”可實際上，我卻在玩游戲，聽說最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績，就連作業(yè)都沒按時交了，就說是落家里了，潘老師卻發(fā)現(xiàn)了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦�。俊蔽翌D時臉紅得像紅蘋果，慢慢地說：“是�！薄澳悄銥槭裁�，不做作業(yè)？”“因為我只顧著玩電腦了。”“好吧，你敢于承認錯誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說，不過以后你不能再這樣了。”老師說。“謝謝！”
這件事還記在我心中，這些話烙印在我心里。
老師教我作文8
"每個人都有第一次，第一次是如此難忘。現(xiàn)在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候，那是老師講得多晚，為我的作文打下了堅實的基礎。
當我還是個孩子的時候，當我不太懂作文的時候，我的老師打電話給我。三年級時，老師教我們寫作文。一天早上，老師微笑著走進我們的教室，說道:“同學們，這節(jié)課，讓我們學習如何寫作文。”所以我們很快轉(zhuǎn)向積累和應用，并認真聽老師講課。老師說:“這次寫的作文是人寫的.。寫作文時，你應該先選擇題目。山里人應該選擇你應該先寫誰。寫完作文后，他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當你準備好了，你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的事情。在這里，我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色，然后再寫任務。把特征和外貌具體化，你還可以寫出人物的精神品質(zhì)，并把例子寫得清清楚楚...最后。”
在老師教我們寫作文后，我學會了寫作，我學會了做好每一件事，不要粗心大意。未經(jīng)“99作文網(wǎng)”書面授權(quán)，嚴禁復制版權(quán)作品。違反者將被追究法律責任。"
老師教我作文9
我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留著一頭齊耳短發(fā)，大大的眼睛，顯得很有精神。
冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次，我寫習字冊，老師輕輕地走過來，看了我寫的字，對我說：“肖夜語，你看看你寫的字。這個“直”字的.豎一點兒也不直。讓你這個字整個都不好看。而這個橫呢，也不好，因為這個橫要寫的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫一個字吧！”我按照老師的說法，認認真真的寫了一遍，老師又看了一下，滿意地說：“你看，這下不就好看多了嗎”！
我和前面對比了一下，真的好看多了，前面一個又歪又斜，后面一個方方正正，我心想：原來要把字寫得方方正正，有筆鋒真好看呀！
后來我按照老師教的方法，寫了好多個字，冷老師轉(zhuǎn)了一圈又輕輕地走到我身邊說：“這些字比你以前寫的好看多了�！蔽倚睦锇蛋档馗吲d，我以后就按照老師教的樣子寫，一定可以拿到很多個紅圈圈的。
從此以后每當寫字的時候，老師的活就回回蕩在我的耳邊，我的字也越來越漂亮。如果你現(xiàn)在來翻看我的本子，一定會有驚喜哦。
老師教我作文10
三年級時，我們就要寫作文了，我卻是對作文一塌糊涂，還是老師教好我寫作文的。
有一次，老師上完了一節(jié)語文課，這節(jié)課學的是語文園地一，老師上完了課就在黑板上布置了一篇《介紹家鄉(xiāng)的風景》的.作文。中文放學了，爺爺把我接回家，我像子蔫了的茄子一樣
垂頭喪氣地回屋寫作業(yè)去了，可是一個中午我把其他作業(yè)都寫完了，就是作文寫不出來。今天作文就要交上去，所以我比誰都著急。我來到學校，走到教室老師問我作文寫好了嗎？我的心一下提到了嗓子眼，我心里害怕極了，我擔心老師會打我，說我一中午跑哪去玩了，作文都沒寫完。可是誰都沒想到，當我說出我沒寫完的時候，老師用很溫和的聲音跟我說：“不會寫就慢慢來，先模仿別人的作文，再自己寫。”老師教我寫作文的要點，并教我合理的運用句子。所以慢慢地我也學會了寫作文啦！
我現(xiàn)在能夠用老師教我的方法獨立寫出一篇作文了，我要感謝魯老師。
老師教我作文11
今天我們上了一節(jié)特別的作文課，老師居然教我們削蘋果，我們?nèi)喽俭@訝地叫了起來，紛紛議論：“削蘋果？削蘋果干嘛？”
老師給我們說：“這可能會成為大家的寫作素材�！敝灰娏掷蠋熥笫帜锰O果，右手拿刀，開始削蘋果。她先把食指按在刀后面，再將大拇指抵在刀前面開始削蘋果，老師在還沒削蘋果皮之前，紅紅的蘋果像小姑娘紅撲撲的臉蛋一樣，林老師削到一半的時候，蘋果像一個小孩戴著一頂黃帽子，等全部削完，蘋果像一輪圓圓的、黃燦燦的明月。
林老師削蘋果的時候，動作很輕巧，像是牧羊人熟練地把小羊的.毛皮薅下來，而蘋果皮像流星一樣落了下來。林老師把高老師切好的蘋果放在紙上，一片一片地拿著，捧到我們身邊，回答問題的人就可得到一塊蘋果，大家都吃得美滋滋的。
削蘋果看起來非常簡單，可是大家一定要小心，不要削到手哦！我和同學們一起體會了一節(jié)不同的作文課。
老師教我作文12
下午，陽光明媚，林老師在清荷教室里教我們削蘋果。
林老師拿出一個紅通通的蘋果，上面都是晶瑩的水珠，大家看見了都垂涎欲滴。林老師左手托著蘋果，右手拿著小刀，開始削蘋果。林老師把小刀嵌進蘋果上面的果肉，把蘋果皮一圈一圈地削起來，那靈活的`小刀像一位運動員在賽道上跑步。
林老師削了一半，讓我們來削蘋果。劉晨琳剛把小刀放在蘋果皮上，蘋果皮就斷了。林老師又起了一個頭，李若涵又上來挑戰(zhàn)了，她只削了一點，蘋果皮就斷了。接著，我們都去試了，我們都失敗了。林老師最后還是一步一步地把蘋果皮全都削完了，林老師還告訴我們：“別看這小小的事情，其實卻很難，要掌握好角度和力度哦！”
從這次削蘋果中，我明白了許多道理：生活中許多簡單的事情都需要非常認真地去學會，如果我學會了削蘋果一定要削給我的爸爸媽媽吃，因為他們天天都在為我付出，我也要為他們做出一點事情。
老師教我作文13
一年級的一天，學校組織了一次講故事比賽，丁老師選了我和另外幾個同學去參加。
丁老師給了我一張紙，上面寫著《小馬過河》的故事。老師叫我回去背熟，我以為只要背熟就可以了，我很快就像背書一樣背完了。第二天，老師讓我講一次給大家聽，可是我背得太快，同學們都聽不清楚，我背得也沒有感情。這時，丁老師說：“講故事不是背故事，要講得流利、生動、有感情�！彼�親自示范給我聽，我一次次練習，可是講得還有點硬梆梆的，老師又教了我怎么放松，我聽了老師的話，我又試了一次，可是還有點不好，我一次又一次地試，老師一遍又一遍地教，還不斷地鼓勵我。
我們終于迎來了講故事比賽，由于我是第一個上場，看到面前那么多觀眾，我又緊張了起來，看到下面丁老師在做加油、打氣的'動作，我終于把故事講完了，雖然講得不算太好，可是丁老師還是表揚了我。
我為有這樣的好老師感到自豪。
老師教我作文14
我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴。那張能說會道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。
王老師對我們要求很嚴格，不允許我們有一丁點的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背后一桌的'同學在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學的面前，敲了敲桌子說：“請你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍�！蹦莾晌煌瑢W沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺，用那擲地有聲的語調(diào)說：“我多次強調(diào)，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎么就把老師的話當耳邊風呢？如果再有下次，老師決不饒恕�！崩蠋熣f話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴肅啊，我可不敢說話，要是被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。
從此之后，王老師上課時，再也沒有同學敢違反課堂紀律。
老師教我作文15
每當我想起課文“窗前一株紫丁香”，就會讓我想起幼兒園時候教會我寫字的老師。作為剛剛上小學三年級的我盡管沒有遇見太多的老師，但從幼兒園到現(xiàn)在也有好幾位老師教過我了。
記得我剛剛上幼兒園時候的事情，那時候我還不會寫字，每天趴在桌子上，在田字格本上寫著別人看不懂的字。有人問我寫的'是啥的時候，我還念念有詞的。當然了，過后再問第二遍，我寫的是啥的時候，意思又變了！因為那時寫的根本不是真正的哦！后來幼兒園來了位李老師，她長的很漂亮。我非常喜歡她手把手的教我怎樣拿筆怎樣寫字的。有一天，我突然可以自己握著筆寫字了。李老師在放學的時候，拿著我自己親自寫滿的一篇字給爸爸看，她那高興的樣子，現(xiàn)在我的爸爸還經(jīng)常提起呢！
在這個世界上，老師是最無私的。他一定會把自己知道的知識毫無保留的教給他的學生。自己從來不會留些什么！青出于藍，而勝于藍。這也許是所有老師們的心聲吧！就這一點，我們就更應該尊敬老師。
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