延續(xù)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的延續(xù)的作文，歡迎大家分享。
延續(xù)的作文 篇1
在海的中間有一大片茂密的森林，雄壯的獅子大王統(tǒng)率著整個(gè)森林王國(guó)，在他的治理下，森林王國(guó)的動(dòng)物們安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食，一派繁榮昌盛的景象。
森林王國(guó)里四季如春，花香飄逸。碧綠的草叢中零零星星地點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的.小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是涂著彩色圖案的綠緞子。獅子大王經(jīng)常躺在這片花海里仰望天空，心里想著：不知那片藍(lán)色的天空上面是怎么樣的景色，是不是跟我的王國(guó)一樣美麗？有一天他做出一個(gè)驚人的決定，他命令他的子民為他搭建一條可以登上藍(lán)天的樓梯，這樣他就可以上去看個(gè)究竟了。
不久后，在動(dòng)物們的齊心協(xié)力下，一條有著999 個(gè)臺(tái)階的樓梯搭建成功了。獅子大王在子民們的歡呼聲中一步步地走上藍(lán)天，可是當(dāng)他走到100 個(gè)臺(tái)階時(shí)，心里就有點(diǎn)害怕，不敢再往上走了，最后只能遺憾地回到了地面。為了幫獅子大王實(shí)現(xiàn)他的這個(gè)愿望，森林王國(guó)里的白兔博士潛心研究能飛上藍(lán)天的機(jī)器，不久他終于制造出了一個(gè)能把獅子大王帶到藍(lán)天上去的熱氣球。獅子大王這次不害怕了，他為了完成他的夢(mèng)想就怕有挫折、有危險(xiǎn)也不再退縮了。在子民們的歡送下，他和白兔博士一起乘坐熱氣球緩緩地飛上天。
獅子大王終于來(lái)到藍(lán)天，心境無(wú)比開闊。這時(shí)他也更清晰地俯視著自己的王國(guó)：啊，多么的遼闊�。∥邓{(lán)的大海把這個(gè)王國(guó)擁抱著……他激動(dòng)地高呼：“我是最勇敢的國(guó)王！”熱氣球繼續(xù)上升，把獅子國(guó)王帶到了那片令他向往已久，卻因在萬(wàn)里之上而遙不可及的藍(lán)色天空，潔白的云朵在他的身邊圍繞，像棉花糖一樣柔軟，他好想伸手去觸摸，但又擔(dān)心破壞了這美麗的一切，而終于收起了手。無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天讓獅子大王驚呆了：一直以為自己的王國(guó)是最遼闊的，四周的海是最蔚藍(lán)的，沒(méi)想到這個(gè)夢(mèng)想中的藍(lán)天更加遼闊，也更加湛藍(lán)，讓人心馳神往。
最后，獅子大王回到了他的森林王國(guó)。夢(mèng)想還在繼續(xù)，不知獅子大王下一個(gè)夢(mèng)想是什么。
延續(xù)的作文 篇2
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動(dòng)物的照片，送到美國(guó)華盛頓的一個(gè)攝影展參展，當(dāng)下紐約一家名為《藝術(shù)》的雜志社，當(dāng)即聘請(qǐng)他到那兒去工作，做為專業(yè)攝影師，并為他開設(shè)專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無(wú)所謂，可他放心不下我……”
“是真的呀！能不走嗎？”我驚詫了。
“不太行！雖然現(xiàn)在他已經(jīng)很出名，在國(guó)內(nèi)干這行的已很強(qiáng)，但他一直想去國(guó)外尋求發(fā)展的契機(jī)，這些年他用攝影積攢下來(lái)的錢已不僅僅可以使他出國(guó)，就是放不下我，這次他不想放棄……”
“這點(diǎn)我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說(shuō)些什么。
夏候風(fēng)似乎也意識(shí)到了什么，他拉著我坐下來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以在網(wǎng)上見(jiàn)�！�
“沒(méi)有希望了……”
“放心！我們肯定還能再想見(jiàn)。我去那兒后，要反風(fēng)景都拍攝下來(lái)，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適�！�
他又說(shuō)：“我走了，你更要堅(jiān)定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂(lè)。馬上就要升初中了，你在新學(xué)校里，要坦然面對(duì)�！�
“嗯！”
“要知道，我們?cè)?jīng)歷坎坷，要堅(jiān)定地面對(duì)人生，相信我們?nèi)松男≈蹠?huì)航行得更遠(yuǎn)�！�
一股暖流涌上心，那親哥哥對(duì)妹妹一般的愛(ài)撫。我眼里閃著淚光：“我不會(huì)忘記你！”
“天變、地變、心不變�！毕暮蝻L(fēng)拭去我眼中的淚水，“要堅(jiān)強(qiáng)！”
一道光茫劃過(guò)天際，“看！流星！”
無(wú)數(shù)煙光般流星撒落星空，如絲雨一般密集，此時(shí)我也心潮難已，幸福地置身于星雨中，那壯麗的`場(chǎng)面。但這像灰姑娘華麗的舞衣，午夜就會(huì)消失，他即將去另一個(gè)國(guó)度了……
道道流星在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線，我知道那是愛(ài)的弧線，在我心中留下一道美麗的印記，那是見(jiàn)證歲月堅(jiān)強(qiáng)與磨練的留痕……
延續(xù)的作文 篇3
寧?kù)o的清晨，微微的海風(fēng)吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……
她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺(jué)得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
她手中握著小刀，走進(jìn)了王子和新娘的`房間，然后，她把帳篷上的紫色簾子掀開，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠(yuǎn)處——橘紅般的朝霞漸漸出現(xiàn)，淹沒(méi)了星星月亮……
黎明時(shí)刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時(shí)和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽(tīng)老祖母講述人類世界的種種，不知多少個(gè)夜晚，她站在窗戶旁邊，透過(guò)深藍(lán)色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛(ài)上一個(gè)人的感覺(jué)很奇妙；想起了，為心愛(ài)的人，失去人魚的象征，但是那種痛楚根本比不上現(xiàn)在，因?yàn)�，她現(xiàn)在的心更痛；想到了，姐姐們?yōu)榱司茸约�，甘愿把秀美的頭發(fā)交給女巫，換來(lái)那把小刀，用來(lái)刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過(guò)上三百年的歲月，但卻不能因?yàn)榧刀手亩趟雷约盒膼?ài)的人……
想到這里，她微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
最后，她從船舷跳進(jìn)了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽(yáng)從海里徐徐地升高，陽(yáng)光暖暖的，照在冰冰的泡沫上，發(fā)出了七彩的光芒……
她來(lái)到人類世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛(ài)情和友誼，可憐的人魚公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無(wú)比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
延續(xù)的作文 篇4
起伏的黑白鍵重復(fù)著那柔長(zhǎng)！低現(xiàn)的旋律，窗外的煙火跳著如花的舞步，你的笑臉那么燦爛，那么動(dòng)人！
回憶，回憶，昨天日記里的你！不想使自己遺忘，不想把自己催眠，不想喝下那古老的孟婆湯！瘋狂的水草在記憶中不停地生長(zhǎng)，而記憶卻狠狠地被水草吸干，那濃密的水草，破碎了記憶，滿天撒落了殘片，冷冷的遺失在無(wú)邊的水草中！
是否愛(ài)一個(gè)人的最終結(jié)果是分離？
是否那樣的故事就會(huì)不停地延續(xù)？
我疑惑，為什么為了故事的延續(xù)一定要逼迫相愛(ài)的人去分離？這到底是故事的錯(cuò)，還是自己沒(méi)有去把握！如果真的是自己沒(méi)有認(rèn)真努力把握的結(jié)果，那么我情愿接受滄海的`淹沒(méi)！
現(xiàn)實(shí)與虛幻總是相隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！如果痛苦的愛(ài)是一萬(wàn)年，那么千萬(wàn)不要將其無(wú)盡蔓延！那段旋律再次響起時(shí)，如風(fēng)鈴一般清澈，似煙火一般精彩！排山倒海的怒水向我不停的涌來(lái)！腦中的記憶！
蘆葦畔，你的身影！轉(zhuǎn)瞬間，模糊了視線！
是否還有愛(ài)你的人會(huì)靜靜地等待，等待黎明的到來(lái)？
是否還有愛(ài)你的人會(huì)陪你在夜晚里聊天？
是否還有你愛(ài)的人，你真真愛(ài)過(guò)？
是否還有你愛(ài)的人你真真付出過(guò)？
是否在手機(jī)上話講多了，在現(xiàn)實(shí)生活中你我就沒(méi)話說(shuō)了？
是否在電視里看多了帥哥，在現(xiàn)實(shí)生活中你就一眼也不看我？
是否你的熱情過(guò)后就是冷漠？
是否你已不再愛(ài)我？
�。∧愕膼�(ài)要讓我如何延續(xù)？你我的故事到底有沒(méi)有結(jié)局？讓故事如何延續(xù)你的愛(ài)？
碎片是那么鋒利，深深的，狠狠地一刀刀割開我的傷口，讓它不停地流著血兒！無(wú)淚可落，那已是悲涼的盡頭！是我不夠努力，努力，我知道，但這是為什么？永遠(yuǎn)見(jiàn)不到那休止的符號(hào)！
釘打在桌子上，就成了桌子的傷疤，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的傷痕！默默得等待，化為灰燼的瞬間！
延續(xù)的作文 篇5
媽媽似乎怕我再患上“自閉癥”，不由分說(shuō)地給我辦了停學(xué)手續(xù)，又讓人在海邊建了一幢灰白色的別墅。
這幢灰白色的別墅看上去令人冷得發(fā)毛，但在海邊陽(yáng)光的照射下，在旁邊貝殼、蚌殼的點(diǎn)綴下，也顯得格外燦爛，不失明媚的色彩。
我住進(jìn)了這棟別墅，陪伴我的只有一個(gè)小保姆，和一臺(tái)粉紅色的筆記本電腦，還有那把被歲月遺忘的小提琴。
我在別墅的周圍播下花種，每天我都起來(lái)照料這些花草，澆水、修剪枝葉，別墅被花草簇?fù)碇�，我最喜歡美國(guó)的長(zhǎng)梗玫瑰和那一株枝條細(xì)長(zhǎng)的櫻花樹。
每天傍晚，我都在海邊，欣賞夕陽(yáng)落日的黃昏美景。常拉著小提琴，對(duì)著爸爸的相冊(cè)落淚。
這天下午，我端著一杯散發(fā)著清香的咖啡進(jìn)了我的房間，把杯子往旁邊一放，打開了筆記本電腦。我對(duì)電腦沒(méi)多大興趣，只有閑得無(wú)聊才會(huì)偶爾擺弄一下。因此在微機(jī)課上學(xué)什么編程、flash、平面設(shè)計(jì)全沒(méi)用上。看著班上那些“我為電腦狂”，開口一個(gè)“e-mail”,閉口呈個(gè)“internet”，我真想不到虛擬的.網(wǎng)絡(luò)竟使人如此著迷。
我敲打進(jìn)入新浪網(wǎng)，這是我常去的一個(gè)網(wǎng)站，一則公告引起了我的注意：“新浪免費(fèi)主頁(yè)空間申請(qǐng)，dreamweaver設(shè)計(jì)界面，java編程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單易學(xué)�！�
我點(diǎn)擊進(jìn)入了，看著旁邊供參考使用的一個(gè)個(gè)美觀大方的主頁(yè)，我不由動(dòng)心了，我第一次感到網(wǎng)絡(luò)的神奇。我申請(qǐng)了一個(gè)主頁(yè)空間。
打開dreamweaver，便開始構(gòu)思我的主頁(yè)。我的網(wǎng)名叫“帶刺的野玫瑰”，主頁(yè)的名字我也想好了“梅骨冷傲心”，背景我決定用粉紅漸白的樣式。
用深藍(lán)色粗體字打上主題，又在下面用紅色的字體打上了導(dǎo)詞“迎風(fēng)傲雪寒梅骨，寂寞冰冷心結(jié)痛。酸甜苦辣猶未盡，悲歡離合道不完”。
接著開始設(shè)計(jì)首頁(yè)，一株枝條修長(zhǎng)的梅樹長(zhǎng)了出來(lái)，飄落著動(dòng)態(tài)的花瓣。旁邊有一行滾動(dòng)的字幕“歡迎光臨我的主頁(yè)！”，又做了一些站點(diǎn)鏈接、更新消息等版面�；私跻粋�(gè)通宵，又做了“玫瑰心結(jié)”、“留言板”等內(nèi)容，寫上所有東西，點(diǎn)擊上傳，便趴在桌上悶頭大睡了。
延續(xù)的作文 篇6
寧?kù)o的清晨，微微的海風(fēng)吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺(jué)得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
她手中握著小刀，走進(jìn)了王子和新娘的房間，然后，她把帳篷上的紫色簾子掀開，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠(yuǎn)處——橘紅般的朝霞漸漸出現(xiàn)，淹沒(méi)了星星月亮……黎明時(shí)刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時(shí)和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽(tīng)老祖母講述人類世界的種種，不知多少個(gè)夜晚，她站在窗戶旁邊，透過(guò)深藍(lán)色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛(ài)上一個(gè)人的感覺(jué)很奇妙；想起了，為心愛(ài)的人，失去人魚的象征，但是那種痛楚根本比不上現(xiàn)在，因?yàn)�，她現(xiàn)在的心更痛；想到了，姐姐們?yōu)榱司茸约海试赴研忝赖念^發(fā)交給女巫，換來(lái)那把小刀，用來(lái)刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過(guò)上三百年的歲月，但卻不能因?yàn)榧刀手亩趟雷约盒膼?ài)的人……想到這里，她微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
最后，她從船舷跳進(jìn)了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽(yáng)從海里徐徐地升高，陽(yáng)光暖暖的，照在冰冰的.泡沫上，發(fā)出了七彩的光芒……她來(lái)到人類世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛(ài)情和友誼，可憐的人魚公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無(wú)比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
延續(xù)的作文 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我要演講的題目是：獻(xiàn)出愛(ài)心，挽救生命。首先我要告訴大家一個(gè)不辛的消息：我們學(xué)校601班的小柯同學(xué)，被查出患有白血病，現(xiàn)在正在廣州進(jìn)行治療。
在我接到這個(gè)消息時(shí)，我感到驚訝，一個(gè)噩夢(mèng)就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說(shuō)：“患這種病的人很危險(xiǎn)，如果運(yùn)氣好，就有康復(fù)，如果運(yùn)氣不好……就很難說(shuō)了�！痹趺纯赡�？怎么可能！昔日里，那個(gè)活潑的調(diào)皮的男孩子，現(xiàn)在居然躺在病床上，和死神作斗爭(zhēng)，在生死邊緣掙扎。現(xiàn)在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂(lè)觀的如陽(yáng)光般的`微笑，似乎還在眼前。同學(xué)們，現(xiàn)在，你們站在這里，在聽(tīng)我演講，可這，對(duì)于躺在病床上的小柯來(lái)說(shuō)卻已經(jīng)成了奢望。前些日子，我觀看了《開學(xué)第一課》，主題是：幸福。我想，現(xiàn)在對(duì)于小柯來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠健康，能回到601班來(lái)，能夠回到潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)。
同學(xué)們，我們能為小柯做點(diǎn)什么呢？我想只有五個(gè)字：捐款,獻(xiàn)愛(ài)心！小柯現(xiàn)在需要30萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。同學(xué)們，獻(xiàn)出愛(ài)心，好嗎？30萬(wàn)是個(gè)不小的數(shù)目，可是在生命面前，區(qū)區(qū)30萬(wàn)，又算得了什么呢？同學(xué)們，獻(xiàn)出愛(ài)心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的！
我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想，當(dāng)捐款送到小柯面前時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那不僅僅是捐款，更是愛(ài)，能夠幫他戰(zhàn)勝病魔的一份愛(ài)！
獻(xiàn)出愛(ài)心，挽救生命。小柯，實(shí)驗(yàn)學(xué)校等你，601班等你，全校的老師們，同學(xué)們都在等著你。班上那個(gè)空著的座位我們?yōu)槟懔糁鹊侥慊貋?lái)時(shí)，我們還一起學(xué)習(xí)，游戲……
謝謝大家。
延續(xù)的作文 篇8
1歲前的我。
那是一個(gè)一切都還不懂的小孩，只知道整天依偎在媽媽舒服的懷里，吮吸著香甜的乳汁�？拗[著——這是幸福的開始。
5、6歲時(shí)的我。
整天托這媽媽去給我買棒棒糖，一次就是兩、三根，心里那滋味，真是一個(gè)勁的甜�。『谧炖锏陌舭籼�，已越變?cè)叫�，而我心里的甜蜜，已變的越�?lái)越大。含著，品嘗著——這是幸福的途中。
13歲，也就是現(xiàn)在的我。
幸福還是在我身邊扮演，媽媽成了里面的主角，把故事化為咖啡似的香濃，把情節(jié)調(diào)成誘人的五彩沙拉。“天氣涼了，快把外衣套上”每天的'叮囑總縈繞在我耳旁，似乎沒(méi)有一天缺席在我腦中，從上幼兒園到現(xiàn)在，一直沒(méi)有改變，每天，媽媽把我送到學(xué)校，到了放學(xué)的時(shí)候，我就在學(xué)校門口等媽媽，每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到媽媽，心里總是美滋滋的，坐在媽媽車上，望著她，永遠(yuǎn)是我心中的守護(hù)神。一天，不經(jīng)意看到媽媽的頭發(fā)上新增了幾絲晃眼的銀絲，是那么的明顯，那么的讓人心痛。時(shí)光總是像閃電般，不留痕跡地穿過(guò)。媽媽也有四十來(lái)歲了，自然，也會(huì)長(zhǎng)有拜訪的，不過(guò)細(xì)想，媽媽是操心過(guò)度才會(huì)這樣的。媽媽為了能讓我每天安全的回到家，放棄了她的工作，就盡一切責(zé)任接送我，現(xiàn)在她的工作也就成了接送我，雖然沒(méi)有接受的工資，但卻認(rèn)為這是一種快樂(lè)，一種能上女兒快樂(lè)而自己快樂(lè)的欣慰。
幸福——還在延續(xù)。幸福，是一條漫長(zhǎng)的到了。媽媽給予我的愛(ài)已撐了無(wú)止盡的源泉，也許，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)也就是這個(gè)意思，讓我今生今世也回報(bào)不了。
延續(xù)的作文 篇9
世界上的角角落落都充滿著愛(ài)的氣息，生活中的分分秒秒都伴隨著愛(ài)的影子，無(wú)論是父母的關(guān)懷，朋友的問(wèn)候，老師的叮嚀，同學(xué)的鼓勵(lì)，一聲聲，一句句，都讓人如此窩心，溫暖……
山東有一對(duì)夫婦，他們變賣了家產(chǎn)，帶著兩個(gè)月大的孩子來(lái)上海治病，其實(shí)，這個(gè)孩子是他們撿來(lái)的。這個(gè)出生才兩個(gè)月大的孩子，患有先天性心臟病，已被多次拋棄。這對(duì)夫婦并沒(méi)有像其他人一樣撇下孩子一走了之，留給下一個(gè)好心人，而是很認(rèn)真地?fù)狃B(yǎng)起來(lái)，甚至賠上自己所有的東西。那位妻子說(shuō)：“我應(yīng)該給他像給我孩子一樣多的愛(ài)，讓他在有生之年知道什么是母愛(ài)的溫暖�！�
這個(gè)故事被上傳到網(wǎng)上，引來(lái)了很多網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)。一時(shí)間，大家對(duì)于這對(duì)夫妻的善舉都感動(dòng)不已，同時(shí)也給這個(gè)孩子送去了更多的關(guān)懷和幫助。對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，雖然他身患重病，但他擁有來(lái)自四面八方不同人的關(guān)愛(ài)，有一對(duì)這樣好心的夫妻愿意給他一個(gè)完整的家庭。他沒(méi)有遭受像小悅悅被車壓兩次時(shí)人們的冷眼旁觀，沒(méi)有像跌倒的老人一樣遭受著人們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的尷尬，沒(méi)有像在路邊遇到困難的人們一樣，發(fā)出求助時(shí)卻沒(méi)有一輛車停下來(lái)……無(wú)疑，這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他的幸運(yùn)是源于這個(gè)社會(huì)上還有很多像這對(duì)夫妻一樣的好心人，肯伸出他們的援手去幫助那些需要幫助的人。
“冷血?jiǎng)游铩辈⒉皇沁@個(gè)社會(huì)的代名詞，更多的.時(shí)候，冷漠只是出于無(wú)奈，好心人還是比比皆是。公交車上，年輕人會(huì)很自覺(jué)地給老年人讓座；敬老院里，每逢過(guò)節(jié)，都有志愿者上門服務(wù)；獻(xiàn)血車上，挽起袖子獻(xiàn)血的人總是絡(luò)繹不絕……這些都是愛(ài)的延續(xù)，他們希望能在危急時(shí)刻雪中送炭，希望自己的這份愛(ài)心能給需要幫助的人一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心。
每天，我們周圍都在發(fā)生著各種各樣的愛(ài)心事件，公交車上、馬路上、學(xué)校里……就讓這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“小愛(ài)”匯成大愛(ài)，在生活中細(xì)水長(zhǎng)流，讓流經(jīng)的每一處都充滿愛(ài)的氣息，讓愛(ài)不停延續(xù)！
延續(xù)的作文 篇10
他們，在那個(gè)年代憑著溫州人靈活的經(jīng)營(yíng)頭腦和不怕吃苦的精神“白手起家”。從家庭作坊起步，發(fā)展成了事業(yè)蒸蒸日上的大公司。他們，把一生創(chuàng)業(yè)積蓄都用來(lái)報(bào)答養(yǎng)育他們的地方了，為家鄉(xiāng)建設(shè)立下了大功勞。
說(shuō)起“育英”系列所有的項(xiàng)目，不得不提起他們——何朝育、黃美英夫婦。是他們的捐資、幫助，才有這一系列的學(xué)校、醫(yī)院等，才能讓有些人過(guò)上好日子。雖然他們赴臺(tái)創(chuàng)業(yè)，常年在外，但是卻時(shí)刻牽掛著家鄉(xiāng)，那個(gè)曾經(jīng)哺育他們的地方，他們愛(ài)的地方。祖祖輩輩繁衍生息的故土，留下兒時(shí)記憶的樂(lè)園。
夫婦倆懷著一顆熱愛(ài)故鄉(xiāng)的心，不顧年事已高，四處奔走，迫不及待地安排一個(gè)個(gè)捐資項(xiàng)目。戀鄉(xiāng)戀舊的何朝育夫婦對(duì)自己的老家傾注了一份濃濃的情愫。家鄉(xiāng)需要幫助，他們總是毫不猶豫地給予幫助，一捐就是好幾百萬(wàn)，那可都是他們一生辛苦賺錢攢下來(lái)的沉甸甸的血汗錢啊！這其中傾注了他們對(duì)家鄉(xiāng)的感情——熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
我們蒲州育英學(xué)校也是他們投資建成的，是他們讓以前在破爛不堪的舊祠堂上課的學(xué)生擺脫了艱苦的`學(xué)習(xí)環(huán)境。我們“育英”人要永遠(yuǎn)記住他們，沒(méi)有他們，我們學(xué)校就沒(méi)有如今漂亮明亮的校舍，如此良好高科技的設(shè)備。
他們經(jīng)過(guò)多少坎坷，挺過(guò)多少的歲月才堅(jiān)持到現(xiàn)在。成功后，還會(huì)想到家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。他們擁有著一個(gè)特殊而又珍貴的精神，就是溫州人創(chuàng)業(yè)精神。一個(gè)人，不管現(xiàn)如今你人在何處，但是你的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)不會(huì)變。不論你多成功，成為了怎樣的人物，你都要擁有一顆熱愛(ài)故土的心。因?yàn)榇蚰阍谀抢锍錾哪且豢�，你的根就深深地扎在那里了，你就�?yīng)該去回報(bào)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力。
是啊，以后，成功了，有名了，不要忘了自己的家鄉(xiāng)，不要忘記自己的母校，家鄉(xiāng)的點(diǎn)滴回憶。要常回家看看，看著自己的家，仿佛會(huì)看到自己小時(shí)候頑皮的身影。
何朝育、黃美英夫婦的行為就是能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，更是為了讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)的延續(xù)。
熱愛(ài)家鄉(xiāng)的這顆種子正在發(fā)芽……
延續(xù)的作文 篇11
“孝”是生命與生命交接處的鏈系，一旦斷裂，永無(wú)連接。
母親用愛(ài)拴住了游子飄蕩無(wú)依的心；父親用臂膀?yàn)樗鶒?ài)的兒女們撐起一個(gè)溫馨的家。孩子是他們生命的寄托和延續(xù)。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，就應(yīng)該用心去溫暖飽經(jīng)滄桑的父母，讓他們欣慰，讓他們幸福。
我不喜歡離別，更不喜歡那些自以為羽翼豐滿，而離開父母遠(yuǎn)行的孩子。父母站在轉(zhuǎn)彎口，看著孩子遠(yuǎn)去的背影。他們多么渴望孩子的回眸一笑，渴望孩子的只字片刻，渴望得到心的安慰。而你卻仍走得那樣‘義無(wú)反顧’。不知是你羞澀于表達(dá)愛(ài)，還是根本就不屑于這份簡(jiǎn)單的愛(ài)。那么，孩子們，你們必須記著：這個(gè)世界上只有卑微的人，沒(méi)有卑微的愛(ài)。
如果說(shuō)登山者的幸福在于奮力攀登絕頂，于是云涌入胸，風(fēng)撲入懷，極目云天盡外，豁然開朗，那么成千上萬(wàn)平凡的父母的`幸福又在哪里呢？他們不奢望太多的愛(ài)，他們知道孩子有自己的空間。他們只期待一個(gè)微笑，一次回眸，一聲慰問(wèn)，一杯熱茶……這些足以溫暖他們的心。而我們這些孩子，為什么會(huì)吝惜這么一點(diǎn)愛(ài)？我們總是輕率地許下承諾：“嗯，我會(huì)彌補(bǔ)的，我會(huì)記著父母的恩情的�！笨墒菤q月不饒人，而生命本身就是那么不堪一擊的脆弱。太陽(yáng)落下去了，在它重新開始新的一天時(shí)，或許有些人陪你看完最后一次落霞，就與你永別了。孩子們，請(qǐng)把愛(ài)帶給他們，讓父母幸福，快樂(lè)。千萬(wàn)不要讓生命留下遺憾，也不要讓自己犯下無(wú)可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
有一種美麗輕掩在粗礪里，有一種激情深埋在生命中，是誰(shuí)把父母的青春、美麗、激情偷走？是我們——他們心中的天使。我們還能把他們的愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然嗎？世界之大，我們只不過(guò)是滄海一栗，可在父母的心里，我們都是最神圣的天使，是上蒼賜予他們最美好的禮物。然而，我們是否也同樣把他們放在心中最神圣的位置？
試問(wèn)，你曾經(jīng)撫摸過(guò)父母那溝壑般的皺紋嗎？你曾經(jīng)梳理過(guò)父母那“枯槁”般的頭發(fā)嗎？你曾經(jīng)凝視父母渾濁的雙眸，輕輕地說(shuō)過(guò)一聲“我愛(ài)你們”嗎？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)用我們的生命，用整顆心去愛(ài)他們。沒(méi)有鏗鏘的誓言，只有無(wú)言的愛(ài)，讓彼此的愛(ài)交融，讓愛(ài)永遠(yuǎn)延續(xù)。
延續(xù)的作文 篇12
在愛(ài)的臂彎中長(zhǎng)大，我愿意將這種愛(ài)延續(xù)為永恒的習(xí)慣。
——題記
小時(shí)候，爺爺天天騎自行車送我上學(xué)。
自行車不知換了多少輛，但每輛車的三角架橫梁上總會(huì)再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。
我習(xí)慣坐在爺爺自行車的前面。
夏天涼爽的風(fēng)，呼呼直撲到臉上。冬天爺爺結(jié)實(shí)的雙臂就在兩旁護(hù)著，暖暖的。
不管什么季節(jié)什么天氣，在自行車上，看著爺爺護(hù)在兩旁的手臂，就有一股安全感。
那是幼兒園時(shí)的事兒了。
升到小學(xué)，一天天長(zhǎng)高了，對(duì)坐在前座有點(diǎn)不自在了。我仍習(xí)慣地由爺爺接送我上學(xué)放學(xué)，習(xí)慣地坐在自行車的`前座。聽(tīng)著身后爺爺呼呼喘氣，看著身旁兩根臂膀，總感覺(jué)自己像是被囚禁著的一只小鳥，想要掙脫。我心中不悅，卻沒(méi)有說(shuō)出口。
有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車前面��？
我羞得臉發(fā)燙。放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著同學(xué)們都輕盈地跳上家長(zhǎng)的自行車后座，于是大聲對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”
爺爺愣了一下。
“不行，你坐在前面我習(xí)慣些，坐后面不放心�！�
我仍不住糾纏。爺爺用手臂在我咯吱窩下一提，把我塞在車子前座上。接著一只手按住我，另一只手扶著車把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。
后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習(xí)慣又不情愿地捱上爺爺自行車的前座。
有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著自行車沒(méi)前座，便一股機(jī)靈地蹬坐到車子后座上面，一改多年坐爺爺自行車的習(xí)慣。
“坐好了，我出發(fā)啦。”
隨著媽媽蹬動(dòng)車子，車身慣性地向右側(cè)偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著媽媽。車子轉(zhuǎn)彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。
這一刻我猛然發(fā)現(xiàn)，在爺爺雙臂的呵護(hù)下，是多么的溫暖可靠啊！
轉(zhuǎn)眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀，在心中蘊(yùn)藏。
爺爺漸漸老了，現(xiàn)在我和爺爺一起外出，總習(xí)慣拽著爺爺?shù)氖�，或是挽著他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著話，一如爺爺讓我坐在自行車前面的習(xí)慣。
延續(xù)的作文 篇13
寒來(lái)暑去，數(shù)十年歲月匆匆而過(guò)，人的一生也便結(jié)束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創(chuàng)造什么？為自己的人生選擇再次的延續(xù)，你又當(dāng)如何選擇呢？
有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續(xù)，靈魂得以升華。
是的，書是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍，因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)；人們之所以稱道司馬遷，因?yàn)樗麑懴铝恕妒酚洝�，為我�?guó)的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因?yàn)樗麠夅t(yī)從文，喚醒了無(wú)數(shù)中華兒女反抗外來(lái)侵略者的決心。他們被人們牢記，因?yàn)闀Ｋ麄兊纳怯篮愕�，因�(yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的`價(jià)值是無(wú)限的。
難道只有寫書才能獲取生命的延續(xù)嗎？不，絕非如此。讀書一是在擴(kuò)展你的生命。
我讀數(shù)理，萬(wàn)千圖像，無(wú)一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。
我讀史書，知侯國(guó)興盛，鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來(lái)警示自己，莫再重蹈覆轍。讀史令我的時(shí)間與空間無(wú)限延伸，知識(shí)不斷地增加。
我讀詩(shī)詞，感意境憂樂(lè)，品人物喜悲。一場(chǎng)淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢(mèng)般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的情景......
讀書，既增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶，亦會(huì)更加閃閃發(fā)光，明亮動(dòng)人。
有人認(rèn)為讀書要三到：謂心到，眼到，口到；杜甫卻說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會(huì)，一定會(huì)有意外的收獲！
書賦予了我生命的延續(xù)......
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