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設(shè)計方案

時間：2024-01-27 11:03:29 設(shè)計我要投稿

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設(shè)計方案(精選3篇)

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的設(shè)計方案3篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案(精選3篇)

設(shè)計方案篇1

　　【教學目標】

　�。�、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結(jié)等詞語。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。

　�。场W習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。

　　【教學重難點】

　　體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【教學準備】

　　課件。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激情導入

　�。�、我們班有很多同學是外地的，老師問一問，你們的家鄉(xiāng)在哪，是什么樣的？

　�。�、老師的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那里是平原地區(qū)，有一眼望不到邊的稻田。每到秋天，那無邊無際的稻田就成了金色的海洋。微風吹來，一浪接一浪，此起彼伏，美極樂！一行行出工、收工的人們走在縱橫交錯的田埂上，精神抖擻的、快活的唱著歌，有的拿者鐮刀，有的拿者籮筐。原來他們在互相幫助，，一起收割稻谷。收割完這一家的，又去收割另一家的。這樣一家一戶的互相收割，多么和諧、多么互助呀！鄉(xiāng)親們的這一幕幕深深的`印在我的腦海里，讓我至今難以忘懷。

　�。�、今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板書課題。

　　二、質(zhì)疑，初讀課文

　�。�、請同學們讀一讀課題，你有什么問題想問嗎？生紛紛提問。

　　２、請同學們帶著這些問題打開書１０３頁，自由的讀一讀課文，注意讀準字音，并且在自己讀明白的地方畫上☆，表揚表揚自己，讀不懂的地方做上？。生開始自由讀課文。

　�。�、生讀完后，自由匯報：

　�、� 當學生說什么是搭石時，老師相機鼓勵：你能一邊讀書一邊思考，學習習慣真好，希望大家都向你學習。學生一起齊讀什么是搭石。誰能用簡筆畫把搭石畫出來？學生上臺畫搭石。

　�、� 當學生說不理解的詞語時，老師相機引導并鼓勵學生用、聯(lián)系上下文的方法理解詞語。說到詞語，老師正好這兒有些詞語，我們一起去打打招呼吧。

　　４、出示詞語，指名讀，齊讀：

　　汛期間隔聯(lián)結(jié) 譴責俗語懶惰

　　理所當然人影綽綽清波漾漾脫鞋綰褲

　　協(xié)調(diào)有序溪水猛漲山洪暴發(fā)

　　第二課時

　　一、精讀課文，自主感悟

　　搭石，這就是家鄉(xiāng)的人們過小溪時要踩踏的。就是這一塊塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

　�。薄⒄埲瑢W分段讀２、３、４自然段。大家邊聽邊想象，你見到了哪些美麗的畫面，用筆劃記出來。

　　２、家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)的人們美，你們讀得也很美。來，四個學習小伙伴一起來說說發(fā)現(xiàn)的美吧。

　�。�、美麗的事物讓大家一起來分享，誰來踴躍的告訴大家你發(fā)現(xiàn)的美：

　�、� 當生讀無論怎樣才肯離去時，問：從這你體會到什么美？學生答：老人認真細致的動作，一心為他人著想的精神真的很美，這是一種心靈美。老人的這份美德，老師也想和大家一起讀一讀。老師引讀這一段。無論怎樣、只要、一定、直到、才。（課件出示）想象：人踩老到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想、怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、動作、表情呢？老人的心靈的美你們也看見了，真的不簡單，我們再來讀讀吧。

　　⑵ 當學生讀到具體的美每當美感時，我們分男女生讀讀這美麗的畫面：

　　誰來演一演走搭石的情景？讓五個同學走搭石�，F(xiàn)場采第一位、二位同學：你為什么走得這么快？生答：我不走快，后面的人無處落腳，就會掉進水里。老師評價：你真是為他人著想的好同志。怪不得有句俗語叫緊走搭石慢過橋。問同學：他們走得怎樣？

　　指導朗讀，讓我們輕盈的、有節(jié)奏的讀一讀這部分。

　�、� 你們還發(fā)現(xiàn)了什么美？

　　根據(jù)學生的回答相機板書：互相禮讓、尊老愛老。

　　齊讀、男女生讀。

　�。�、作者看到人們走搭石的情景，看到人們的心靈這樣美，發(fā)出這樣的感嘆，齊讀５自然段。

　　二、拓展延伸

　　我們閉上眼睛，變成了一只快活的小鳥，飛呀飛，飛過高山，飛過大海，來到你的家鄉(xiāng)，你會看到什么美呢？

　　回到現(xiàn)實當中，像放電影一樣回憶一下，我們的周圍有那些美麗的事物？同桌說一說，匯報。

　　老師總結(jié)：我們不但要用心發(fā)現(xiàn)，我們更加要創(chuàng)造美，這樣世界才會更加美好。

　　三、布置作業(yè)

　　妙筆生花：只要有心，能從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美。我們要來寫一寫。

設(shè)計方案篇2

　　【活動背景】

　　從這幾年小學綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學生對設(shè)計與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創(chuàng)意，就可以作出一幅獨具風味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學習為主線，有機整合其他三個領(lǐng)域，通過活動使學生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。

　　【活動總目標】

　　1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力。

　　2、通過收集資料活動，增強上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。

　　3、通過親自設(shè)計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學會較嚴密、全面地思考問題；提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學生全員參與活動的興趣，在活動中增強學生審美、創(chuàng)新意識，體驗成功的樂趣。

　　【活動對象】四年級學生

　　【活動時長】預(yù)計19課時

　　【活動主要內(nèi)容】

　　本活動主題共分為兩個活動專題：

　　活動專題一：調(diào)制合適的紙漿

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　【活動準備】

　　學生方面：紙、漿糊等

　　教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料

　　【活動過程】

　　活動專題一：調(diào)制合適的紙漿

　　一、主題生成階段（1課時）

　�。ū敬窝杏懟顒觾�(nèi)容，詳案請見P10-11）

　　活動目標：

　　1、通過觀察紙漿畫作品，學會觀察的技巧。

　　2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

　　4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點。

　　學生主要活動

　　1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。

　　2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。

　　3、學生合作探究，嘗試解決問題，。

　　4、布置作業(yè)：學生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結(jié)果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。

　　教師指導要點

　　1、激發(fā)活動興趣，指導確定活動主題

　　2、指導學生學會觀察的技巧

　　3、指導學生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題

　　4、指導學生對調(diào)制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法

　　二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時+課外）

　　學生主要活動

　　1、學生把觀察的結(jié)果在班上進行交流。

　　2、教師及時引導學生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。

　　3、幫助學生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法，繼續(xù)實驗。

　　4、學生對自己的階段活動進行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。

　　教師指導要點

　　1、指導學生對觀察過程進行記錄。

　　2、指導學生對活動階段進行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　活動專題二目標：

　　1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。

　　2、能初步制定合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識。

　　3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。

　　5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學生的動手動腦和創(chuàng)新意識。

　　6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價能力。

　　7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。

　　一、設(shè)計紙漿畫方案階段

　　設(shè)計方案階段1 （1課時）

　　——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法

　　活動目標

　　1、通過師生交流的過程，學會整理、歸納、利用信息并進行發(fā)布。

　　2、學生在探究設(shè)計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規(guī)劃的重要性和必要性。

　　3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質(zhì)。

　　學生主要活動：

　　1、引導學生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。

　　2、小組合作制作紙漿畫，自主探究合理的制作方法。

　　3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計制作活動的步驟與方法。

　　4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的'基本步驟與方法。

　　5、布置課后任務(wù)。

　　教師指導要點：

　　1、指導學生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計方案中最重要的要素。

　　2、指導學生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。

　　3、指導學生通過交流和評價，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計方案階段2（2課時）

　　活動目標

　　1、明白一份完整的設(shè)計方案中的各項目內(nèi)容和要求

　　2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識

　　學生主要活動

　　1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計方案應(yīng)具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內(nèi)容和要求

　　2、學生初步制定設(shè)計方案

　　3、布置課后任務(wù)

　　教師指導要點

　　1、指導學生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。

　　2、指導學生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。

　　匯報交流、改進方案階段（2課時）

　　活動目標：

　　1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。

　　學生主要活動：

　　1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。

　　2、學生進一步完善修改自己的制作方案。

　　3、布置下階段任務(wù)。

　　教師指導要點

　　1、指導學生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。

　　2、指導學生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。

　　3、指導學生圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。

　　二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）

　　活動目標

　　1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實驗、質(zhì)疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。

　　3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。

　　學生主要活動

　　1、學生按照自己設(shè)計的方案進行制作。

　　2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實驗等方法進行探究。

　　3、通過對比實驗、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。

　　4、根據(jù)多次實驗得出的經(jīng)驗，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。

　　教師指導要點

　　1、指導學生按設(shè)計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決

　　2、指導學生采用對比實驗、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。

　　3、指導學生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、交流評價梳理總結(jié)階段（3課時）

　　活動目標

　　1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。

　　2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。

　　學生主要活動

　　1、全班交流，制定評價方案。

　　2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

　　3、各組派代表展示選出的作品。

　　4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。

　　5、獲獎同學介紹經(jīng)驗。

　　6、全班學生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。

　　教師指導要點

　　1、指導學生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。

　　2、指導學生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結(jié)。

　　四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）

　　活動目標

　　1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。

　　2、通過作品展覽，增加家長對本學期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。

　　學生主要活動

　　1、布置展覽會場。

　　2、邀請家長參與活動。

　　教師指導要點

　　1、指導學生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。

　　2、指導學生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。

　　3、指導學生邀請家長參與活動。

設(shè)計方案篇3

　　一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

　　二、活動目的：在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的.敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

　　三、主辦部門：院文學社

　　四、活動對象：某大學所有在校學生

　　五、活動時間：20xx年9月10日教師節(jié)

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、條幅簽字：

　　張貼條幅、并簽名贈寫祝福

　　2、祝福傳遞：

　　讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。大學生教師節(jié)活動策劃書大學生教師節(jié)活動策劃書。

　　3、征集寫關(guān)于老師的文章，評選出最美的文字，頒發(fā)證書。

　　4、宣傳號召：

　　a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

　　b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。