實(shí)用的考試后作文[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試后作文4篇，歡迎大家分享。

考試后作文 篇1

　　“要考試?yán)�！大家趕快進(jìn)來(lái)！”山羊老師召集同學(xué)們趕快進(jìn)入考場(chǎng)。

　　“耶！我最喜歡考試了！考了一百分媽媽會(huì)給我買(mǎi)美麗的衣裳；爸爸會(huì)給我買(mǎi)可愛(ài)的洋娃娃；姥爺會(huì)給我好多好多動(dòng)物幣（相當(dāng)于人民幣）……”想到這兒，學(xué)習(xí)委員小白兔不禁咯咯地笑了起來(lái)。

　　也有一部分同學(xué)很慌張：“呀，糟了，我昨天回家沒(méi)復(fù)習(xí)！怎么辦？怎么辦？”只好臨時(shí)抱佛腳，拿著動(dòng)物綜合教育課本（一本集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等眾多學(xué)科為一體的書(shū)）猛背。

　　而狐貍同學(xué)雖然昨天也沒(méi)有復(fù)習(xí)，但他絲毫沒(méi)有半點(diǎn)慌亂的`神色，原來(lái)他抱有另外一種想法：“反正我同學(xué)小白兔是學(xué)習(xí)委員，那還怕什么？抄唄！”

　　大家?guī)е�不同的態(tài)度走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……

　　“時(shí)間到！”山羊老師喊道，同學(xué)們只好將試卷交給老師。

　　第二天，山羊老師開(kāi)始報(bào)考試成績(jī)了，“小白兔，100分；小花貓，98分……小狐貍，0分�！�

　　小狐貍感到很奇怪：“小白兔都考一百分，我抄她的應(yīng)該也得100分的呀，怎么會(huì)是0分呢？”

　　第一節(jié)課后，小狐貍被老師叫到辦公室。山羊老師怒氣沖沖地說(shuō)：“小狐貍，你怎么能作弊呢？”

　　小狐貍死不承認(rèn)：“我沒(méi)有！”

　　“好呀你，作了弊還不承認(rèn)！”老師生氣極了，“‘第一題山坡有草嗎’和第二題‘指南針是干什么用的，小兔答我知道×××……你怎么答我也知道×××……”

　　聽(tīng)完此話，小狐貍慚愧地低下了頭。

考試后作文 篇2

　　現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說(shuō)的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴�？不，它還有一個(gè)更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己！

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很欣賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的'反思能力�！�

　　考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚嚕�便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的！

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)――在考試后反思！

考試后作文 篇3

　　期中考試結(jié)束了，面前這個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。

　　拿起語(yǔ)文試卷一看，觸目驚心！又是89分！那一個(gè)個(gè)“x"好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快窒息了，我仿佛看到粗心這個(gè)惡魔，正張牙舞爪地向我撲來(lái)，仿佛要把我給吞沒(méi)了。

　　難道我就不能突破這個(gè)分?jǐn)?shù)了嗎？我捫心自問(wèn)，但是心靈沒(méi)有給我回復(fù)，我想我的`失敗是因?yàn)樽约翰粔蚺�力，沒(méi)有持之以恒的刻苦專(zhuān)研的精神，有的只有三分鐘熱度，這種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。

　　當(dāng)然不能光說(shuō)不做，我要付出雙倍的努力去追趕別人，我要時(shí)刻驅(qū)趕粗心這個(gè)惡魔，我要用自己的汗水去突破89分。

　　這次考試為我敲響了警鐘，也為我提前打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究會(huì)成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己那一份努力，去期待下一次豐碩的收獲。

考試后作文 篇4

　　教室里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，同學(xué)們都皺著眉頭，暗暗思索著。只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘滴答滴答的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的沙沙聲。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲打破了教室的沉寂，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。監(jiān)考老師手一揮，說(shuō)著：“考試時(shí)間到，收卷！”同學(xué)們一下子忙碌起來(lái)。我交了卷，心里的大石頭撲咚一聲掉了下來(lái)，感覺(jué)好輕松呀！

　　交完卷，同學(xué)們?nèi)�三兩兩�?jù)在一起，興奮地議論著答案�！鞍パ�！我問(wèn)你一下呀，英語(yǔ)試卷，筆試，反義詞的那道題，BEFORE的反義詞是什么？”“那道題呀，應(yīng)該是AFTER吧！”“真的，我對(duì)了！”聽(tīng)著他們的交談，我不由得擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，那道題我寫(xiě)錯(cuò)了！整個(gè)下午，我都耷拉著腦袋，望著別人興奮的神情，我卻怎么也高興不起來(lái)。

　　第二天早晨做早操的'時(shí)候，熊老師走到我面前，說(shuō)：“倚南，這次的語(yǔ)文考試正常水平，英語(yǔ)考試呢，你考得還不錯(cuò)！” YES�。�！熊老師的話頓時(shí)使我踏實(shí)下來(lái)——考好了，考好了！一整天，我都沉浸在愉悅之中，細(xì)細(xì)品味熊老師的話。咦，不對(duì)，正常水平是多少？還不錯(cuò)又是多少？可千萬(wàn)別是八十八、八十九的呀。

　　第三天，英語(yǔ)課時(shí)，劉老師拿著一疊試卷念分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我的時(shí)候，我緊張極了�！癝USAN，92分！”才92分，我驚訝極了，當(dāng)念完所有同學(xué)的成績(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己是第2名，我才比較滿(mǎn)足。語(yǔ)文課上，同學(xué)們都拿著自己的試卷，我是96.5分！好樣的，吳李倚南！考試之后，我的心情真是復(fù)雜多樣。

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