[精選]清風(fēng)徐來作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的清風(fēng)徐來作文，希望能夠幫助到大家。
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清風(fēng)徐來作文1
寫字臺前的窗戶開著，藍色的窗簾隨著那清風(fēng)輕輕地揮手。我坐在寫字臺前，面前放著幾張作文紙，紙上只寫著兩個字：清風(fēng)。
我準(zhǔn)備寫清風(fēng)由來已久，可是寫什么呢？終拿不定主意，但我還是決定動筆，寫我的清風(fēng)。
古人云：“清風(fēng)徐來，水波不興�！笔菍懬屣L(fēng)的柔。清風(fēng)的確柔，吹在臉上，并無狂風(fēng)的猛烈，也無寒風(fēng)的凜冽，它使人感到似一個輕盈的少女在你面前，打著轉(zhuǎn)，長長的紗巾在你面前拂過，輕輕地，又是柔柔地，使你不覺也隨著少女起舞，陶醉在輕柔之中。
而，清風(fēng)又是那么的清，猶如夏日里叮咚的山泉，清澈見底，毫無污濁。一陣清風(fēng)飄來，可使你不自覺地要去深深地吸上一日，仿佛清風(fēng)一直沁入你的心脾，渾身舒暢，頭腦為之一清，身心為之一振，力量得到了充實，心靈得到了洗滌。你會在這時感到世界是多么的美麗，自然是多么的偉大，互不認識的人也是那樣的親切和善，向你微笑著，往日的委屈消失得無影無蹤，往日的失敗隨著清風(fēng)逝去，往日的信心又回到你的心中，往日的美好的一切都回到你的生活中，往日的丑惡的一切也都不復(fù)存在。你會揮揮手，挺起胸，抬起頭，邁開步，向著燦爛的明天前進。
清風(fēng)，又是那樣的靈，似一個七八歲小女孩，忽的在你面前閃去，待你去抓，又一下子從你身邊掠過，和你玩起了捉迷藏，遠處傳來了她快活的笑聲。于是，你又去捉，她又是靈巧地掠過了你。終于，你賭氣了，她從遠方飄過來，圍繞著你，好像安慰你，用手撫著你的臉，用唇依著你的耳，用頭發(fā)迷著你的`眼，柔柔的身子貼著你的身，撫摩著你，哄著你，輕輕地說著悄悄話，于是，你又快活起來，和她玩起了；游戲。
就像一個懂事的小女孩？她是那樣的乖，她絕不會在你學(xué)習(xí)、工作時來搗蛋，來找你游戲。她倚在你的身邊，看著寫字，讀書，做功課�？粗銓W(xué)習(xí)，工作順利，她會轉(zhuǎn)過頭來，閃著明亮的大眼睛，朝你微笑著，露出一對漂亮的酒窩，用她那白白的小手替你輕輕地翻著書。<若是她看見了功課做不出，正在發(fā)愁，她就會用她那雙可愛的小手替撫平你凌亂的頭發(fā)，擦去你額角的汗珠，輕輕地說著：“別急，好好做，一定會做出來的�！比缓螅驮谶吷峡粗闼伎�，你皺眉她跟著發(fā)愁，你舒開眉頭了，她為你拍著手祝賀，都紅了也不知道疼，她會在你臉上印上一個紅紅的唇……
清風(fēng)，偷偷地撫過你的臉，留下一絲溫柔。她是那么的乖，那么的巧，我真想一把抱住她：“做我妹妹吧，我真喜歡你，好嗎？”可她一扭身，從我懷里掙脫，飛快地跑了，只留一串鈴鈴的歡笑聲。
清風(fēng)徐來作文2
《雙城記》中寫道：“這是一個最繁華的時代，這是一個最蕭條的時代，我們永遠在時代的夾縫里徘徊，仿佛找不到一個立足之地。”不論生活在哪個時代，那匯聚無數(shù)匠心的傳統(tǒng)風(fēng)韻，清風(fēng)徐來，尚且存在。
曾幾何時，緣分成了一條神奇的河流，讓今人和古人，可以在書里相逢，夢里相知。即使江山無數(shù)次更迭，那傳統(tǒng)文化的賞心悅目，仍需存在于世人心中。
念傳統(tǒng)，繁華競開。面塑藝人，“只為謀生，含淚走四方”是對手藝的傳承�；张山ㄖ酱L(fēng)景之靈氣，融漢族風(fēng)俗文化之精華的風(fēng)格獨特，令中外嘆服。路遙《平凡的世界》中感受那黃土大地永不熄滅的'精神之光。三百六十行，匠心獨具。傳統(tǒng)是財富，是中華民族五千年文明的積淀，滋養(yǎng)著人們向上的渴望。
唐風(fēng)宋雨之魂，風(fēng)韻無限。那遙遠的唐宋已被如流的光陰，封存在古老的歲月里，過往的喧囂與繁華，都已岑寂，詩莊而詞媚的傳統(tǒng)，卻得以長存。“疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣�！笔抢钍烂竦木鳉飧拧！扒f生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”是李商隱的迷惘。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”是李清照的孤獨。“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！笔翘K軾的曠達。詩詞歌賦，在世人心中落下烙印。
遷客騷人會于山邊，“不以物喜，不以己悲。”天地唯我自在，惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。文人墨客，今生所愿，放下執(zhí)念，清白一世。這是文化的魅力，何來理由舍棄它呢？行走于唐宋的你我，連做個過客也不能。穿透千年塵封的往事，駐傳統(tǒng)之魂于心間。
如今時代固然繁華，只是別忘了對已逝歲月的追憶。譚維維與華陰老腔一眾老大爺表演的《華陰老腔一聲吼》引起無數(shù)人的共鳴。無論是陽春白雪，還是下里巴人，傳統(tǒng)文化流淌在百姓的血液中。譚維維寬域高昂的領(lǐng)腔，把黃土高坡和西北大地的豪情展現(xiàn)的淋漓盡致，喚起無數(shù)人對傳統(tǒng)的追思。是了，時代變遷，清風(fēng)徐來，傳統(tǒng)猶存。
“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。”孫中山如是說過。只是，在時代潮流的發(fā)展中別忘了傳統(tǒng)文化，那承載著一代人的智慧�！叭碎g四月天”的奇女子林徽因，感受過康橋的微波，看過海德公園的湖水，卻仍每天閱讀詩集，有著東方女性的溫文爾雅。這是傳統(tǒng)所在。
月下花間，一壺清酒，一夢到長安，醒月落烏啼，江楓漁火，清風(fēng)徐來，傳統(tǒng)猶存。
清風(fēng)徐來作文3
清晨，天剛剛亮，滿天濃霧縈繞在大街小巷之間，車燈穿透霧氣，蒙蒙地射入眼中。終于，走進教室，窗戶也被霧氣包裹，門里門外像是兩個世界。
陣陣討論聲傳入耳中，“你看，那是誰��！”
“是新來的老師嗎！”
“不，肯定是誰的家長�！表樦瑢W(xué)們好奇的目光，向教室后面看去，果然是有一個人，漆黑如墨的長發(fā)，清新秀氣的瓜子臉，她雙眼看著筆記本，手握著筆在紙上寫著，發(fā)出沙沙的響聲，似乎同學(xué)們的吵鬧與她無關(guān)，心中不禁產(chǎn)生猜測難道真是新來的老師，可鄒老師沒和我們說過��？是哪個同學(xué)的家長，也沒這么年輕的吧！“安靜，把語文書拿出來，開始早讀�！闭Z文課代表的聲音從講臺上傳來，大家悻悻然，座到坐位上，拿出語文書心不在焉地讀起來。
接下來幾天她都在，起初同學(xué)們還會下課圍在一起討論她的身份，后來討論聲漸漸地小了沒了，仿佛都已經(jīng)在心中認為她已是一個“隱形人”，她卻每天一如既往的，都和那天早晨一樣安靜地坐在后面的椅子上，一身雪白的羽絨服是那么醒目，黑色的手提包，安靜地靠在墻上，記錄的筆記卻變得厚實起來。
周五那天卻不見往常的霧氣，心情頓然豁然開朗，車輛的燈光也可以從遠處清晰地射入眼中。教室里窗明幾凈，教學(xué)樓的走廊上，那個“隱形人”卻一反往常地安靜，嘴里小聲地在讀著什么，想湊過去看一看，卻少了那份膽量，只好慢慢地挪著步子回到座位。
“叮鈴鈴”地上課鈴聲響起，我低頭從書包里拿出語文書，在抬頭之間一道白色的身影匆匆從教室門口走過，再看時已經(jīng)站在了講臺之上是她。她此時手里卻拿著一本語文教案，那個筆記本也被整齊地擺放講臺右上角，隨著她的一聲上課，心中的疑惑也隨之煙消云散，通過她的自我介紹，她姓許是新來的實習(xí)老師，今天給我們上一堂閱讀課。一切是那么的不可思議，同學(xué)們怎么都沒有想到，她弱小的身體發(fā)出的講課聲，并不微小反而是那么的鏗鏘有力，跟隨著她那流利的普通話，聲情并茂的講授，同學(xué)們不再把她當(dāng)成“隱形人”，都聚精會神的盯著她的一舉一動，她被五十六雙眼睛注視倒也不怯場，反而越講越生動，將同學(xué)們帶入了一個神奇的課本中，仿佛我們現(xiàn)在就置身在那留滿烈士熱血的'書堂站，在馬王祥沖大場救人的屋子旁邊，在防空洞內(nèi)聽著戰(zhàn)士們地交談。隨著她在講臺上來回走動，同學(xué)們的眼睛也跟著動，她那一張一合的嘴巴仿佛在唱一首激情熱血為基礎(chǔ)的歌曲，她的手中仿佛握著一根指揮棒將曲子頻頻帶入高潮，隨著那珊珊來遲的下課鈴聲，同學(xué)們依依不舍地對老師說出了再見。
或許，即使一個人的再不起眼甚至被視為“隱形”，但終究還是會有屬于自己舞臺上的高光、掌聲和鮮花，她就是我們新來的實習(xí)老師。
清風(fēng)徐來作文4
清風(fēng)徐來，赤壁之下，蘇子與客，泛舟悠游�？椭系屡f事，如泣如訴；軾念無盡之藏，喜也笑也。吾意風(fēng)景不在山水，在乎心田也。
并非只有寧靜悠遠的小鄉(xiāng)村教人“拋卻心頭煩惱事”，也絕不僅有奇山異水的風(fēng)光訴說著“飛湍瀑流爭喧豗”，一切視乎需要。獨屬于你的風(fēng)景，自在你的心田。
一杯春醪寄余心。唐有奇人，姓劉名白墮，善釀酒，隱于市。常有深巷傳酒香，似醇似清似甜似烈，總是馥郁芬芳。游俠語云：“不懼張弓拔刀，但懼白墮春醪。”他隱于鬧市，心田卻自在閑適。一杯春醪，是他心中獨一無二的風(fēng)景，亦是他人生志趣。他將人生的全部熱忱都奉獻給一杯春醪，任你車馬如何喧鬧，我自有醉翁棲春醪，何時清風(fēng)徐徐來，志趣當(dāng)景慰心田。
揀盡寒枝不肯棲。民國泰斗，美術(shù)大師，誰人不知林風(fēng)眠？一人，一陋室，一筒筆，滿滿馨德！醉心于水墨的`交合與新生，伴著幾筆鮮艷欲滴的油彩，他便是如此雋逸地走進了民國璀璨的畫卷。不向時局低頭，不對亂世屈膝，時而拋出一紙犀利的檄文，在陋室里安靜描繪屬于他的風(fēng)景。像是蘇東坡筆下的那只飄渺孤鴻，他的節(jié)操、他的心境，無一不是他心間最美的風(fēng)景。清風(fēng)自來，我亦盛開；風(fēng)景歸乎，來我心田。
殘生一線對驚濤。戲曲凋零，虎落平陽；余青峰，向陽勃發(fā)，余威震震。是個逆流而上的勇士吧，為了最初的夢想，為了浪漫的深情的對戲曲業(yè)的愛意，他尚在堅守。疲倦之時傾聽冬皇放歌，輕嗅梅蘭幽香，思憶硯秋風(fēng)尚，便再振作——為了夢想為了未來為了熹微的曙光！這大抵就是“回首繁華如夢渺，殘生一線對驚濤�！睉{借著對夢想的奉獻對未來的希冀，愿他順清風(fēng)之流唱出風(fēng)景最美的心跡吧。
蝶戀香瓣去追遍。攜素蝶的追求在悲歡升沉中爭起乍歸，劉孝綽期盼著“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”；攜春蝶的悠然在落落綺皓中豁然開朗，李太白輕嘆那“春風(fēng)爾來為阿誰，蝴蝶忽然滿芳草”；攜俏蝶的諧趣在現(xiàn)實虛幻中追尋美好，李商隱沉浸于“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。清風(fēng)綴著昂揚帶著香瓣迤邐而來，請肆意享受著這春暖花開的風(fēng)景，感受來自蝴蝶輕閃薄翼下對美好的流連吧。
何謂風(fēng)景？是一分志趣、一分節(jié)操、一分憧憬、一分追夢的勇氣、一分直掛云帆的信念，是獨一無二的獨家定制的獨屬于你的獨特內(nèi)涵！愿你的心田有清風(fēng)拂過，有美景長留！
清風(fēng)徐來作文5
風(fēng)總是冷的，你帶給我的情卻總是暖的�！}記
清風(fēng)徐來，吹不散的是我對你的思念，風(fēng)中我憶起的，是你曾經(jīng)溫暖的陪伴。
夏夜的晚風(fēng)
猶記當(dāng)初，你我有緣，既是同學(xué)又在同一小區(qū)住。
那天，我到你家去問題問到很晚，打擾了你的休息，我很愧疚。你卻毫不計較，還送我走夜路回家。一路上我一再推脫，想讓你回去。我低著頭，夏夜的`晚風(fēng)吹亂了我的發(fā)，看不清你的神情，你在路上突然停住，小跑到了我面前，輕輕地理著我額前的亂發(fā)，看著我，輕聲說：“你其實不必在意的。我為你講題，是為了不再讓你有困惑，否則我會過意不去的。我送你走夜路，是因為夜路危險，作為朋友我應(yīng)當(dāng)要保護你的。再說，朋友間哪還需要這樣的愧疚呢”你理清了我的碎發(fā)，又給了我一個明媚的笑容，在路燈的微光下，你的笑容像暗夜中的陽光，驅(qū)走了我心中的陰云，讓我的心中溫暖。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！鼻鍥龅耐盹L(fēng)中，你伴著我，倒是覺得那夏夜也美好了。
秋日的涼風(fēng)
在學(xué)校，我們?nèi)諠u熟絡(luò)，相依相助。
那個秋日，我們在上體育課，我昨晚熬夜，再加上早飯沒吃，本就體質(zhì)差便低血糖了。體育老師只好讓我在一旁休息。
秋風(fēng)冷冽襲人，雖休息在旁，我也不甚舒服。
這時，剛跑完步的你過來了，將你的外套脫下，輕輕地披在我身上。“好好休息”你拍了拍我的肩，便又回到了訓(xùn)練的行列。時不時你會像我這里望來，關(guān)切的目光，看到我后相視一笑。
秋風(fēng)仍刮著，我卻不再寒冷，以為有你帶給我的溫暖。
春季的微風(fēng)
春風(fēng)總讓人認為是帶來生機的，對我來說卻是帶來離愁的。
你因為學(xué)區(qū)制，被父母辦了轉(zhuǎn)學(xué)，為了讓你上一個好初中。送你離開時，在春風(fēng)輕拂中，風(fēng)擾亂了我額前的發(fā)，讓我的眼前朦朧。你一如當(dāng)初那個夏夜，為我理清了發(fā)絲別在耳后。你走前，給了我一束花和一首小詩。那首小詩我如今還背得出：
不要怕
前路的寒冷
別怕
風(fēng)的冷冽
只要記得
溫暖一直在你身邊
就像我一直在你身邊
祝。溫暖常在，芬芳常在
淚水模糊了雙眼，我們相擁而別，最后擁抱的溫暖我永不會忘。
如今，冬日的清風(fēng)又起，遠在他鄉(xiāng)的你一切都好嗎？清風(fēng)徐來，感謝你一路溫暖。有你的溫暖在，即使冬風(fēng)摧得萬物枯，我的心中也有漫山花開，芬芳自在。
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