電子科學(xué)與技術(shù)就業(yè)前景
電子科學(xué)與技術(shù)的就業(yè)前景:
從近年來的就業(yè)情況來看，本專業(yè)屬于理工科的熱門專業(yè)，電子公司、通信公司都?xì)g迎本專業(yè)的畢業(yè)生。攻讀研究生進(jìn)一步深造，會為將來的發(fā)展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個(gè)很好的選擇，國外的相同專業(yè)同樣有很大的發(fā)展空間。還可以自主創(chuàng)業(yè)，從事計(jì)算機(jī)、IT行業(yè)工作。
該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題分析:
目前，全國設(shè)有電子科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)的高等院校有111所，在校學(xué)生估計(jì)3～4萬人。本專業(yè)設(shè)有�？�、本科和研究生教育三個(gè)層次，不同層次的人才對應(yīng)著本專業(yè)不同層次的社會需求。本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀總體來說是良好的，主要表現(xiàn)在：本專業(yè)的規(guī)模在逐年擴(kuò)大，開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校和招生人數(shù)都在增加;本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率相對較高。這是與電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展相適應(yīng)的。
然而，我們應(yīng)該看到，中國的高等教育正面臨著從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量正遭受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。高等教育的目的是為國家培養(yǎng)出具有良好的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、寬廣的科學(xué)技術(shù)知識面、良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。然而，合格人才的培養(yǎng)不是一個(gè)孤立的事件，而是一個(gè)復(fù)雜的工程，它既是專業(yè)知識的培訓(xùn)過程又是思想道德素質(zhì)的提高過程;它既受到學(xué)校氛圍的熏陶更受到社會環(huán)境的影響;它既要有“教方”教改的進(jìn)步，更要有“學(xué)方”學(xué)習(xí)的自覺。這些決定教育質(zhì)量的環(huán)節(jié)相輔相成、缺一不可。
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和市場的關(guān)系是一種相互制約、相輔相成的辨證關(guān)系。教育應(yīng)該適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要，因此電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)必然受到行業(yè)市場冷熱的影響。若成為熱門專業(yè)，必然導(dǎo)致優(yōu)秀生源增加，從而使教學(xué)質(zhì)量提高;就教方而言，教育質(zhì)量除了受到教師、教材、課程，方式等純教學(xué)因素的影響之外，同樣受到專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的制約，比如招生規(guī)模擴(kuò)大造成教學(xué)資源的短缺(人均空間、時(shí)間、師資和設(shè)備的減少)、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和不同專業(yè)結(jié)構(gòu)教學(xué)規(guī)范的不合理等。這些因素都會使教學(xué)質(zhì)量下降。
專業(yè)設(shè)置中的問題：社會需求對本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和模式起到?jīng)Q定性作用。因此，不同層次的大專院校開辦電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)也應(yīng)定位于不同的培養(yǎng)層次上。一般來講，大學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是通用性專門人才，研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高層次研究型專業(yè)人才，但是各校的辦學(xué)目標(biāo)不能一刀切，應(yīng)根據(jù)需求分出層次。另外，布點(diǎn)應(yīng)根據(jù)市場需求，不能盲目追求“大而全”。
【電子科學(xué)與技術(shù)就業(yè)前景】相關(guān)文章：
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何07-14
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何?07-14
電子技術(shù)就業(yè)前景06-28
2014年電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向07-14
機(jī)械電子工程專業(yè)就業(yè)前景與電子電子技術(shù)的就業(yè)前景比較？07-11
電子科學(xué)與技術(shù)的考研前景和就業(yè)前景怎么樣？07-12
通信工程與電子科學(xué)與技術(shù)的就業(yè)前景與區(qū)別07-14
電子信息科學(xué)與技術(shù)就業(yè)前景工資多少啊 ?07-11