獲獎記作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的獲獎記作文，希望對大家有所幫助。

獲獎記作文1

　　我參加過幾個作文輔導(dǎo)班，寫過不少的作文,但學(xué)作文還能獲獎卻是頭一遭。

　　有一天晚上，我到沈老師作文教室學(xué)作文。突然間，沈老師對我說：“崔燦，你發(fā)表的作文在網(wǎng)上投票中得了第四名，我要獎勵你一下。你是要化妝品呢，還是文具？”我的腦子飛快得轉(zhuǎn)了起來，心想：到底是化妝品還是文具？如果是選化妝品，至少可以讓我的'皮膚白一點，可是有些化妝品可能會毀容�！袄蠋煟�那我就要文具好了�！薄澳呛冒�，等會兒我們再合個影。”啊，這么隆重��！我以為只用把獎品送給我就行了，還能跟老師合影，真高興��！

　　不一會兒，老師回來了，手里提了個袋子，還拿了個相機(jī)。我的天哪，真的要合影嗎？我好激動��！沈老師把相機(jī)交給了一個女同學(xué)，并且教會她怎樣按快門。然后，沈老師便轉(zhuǎn)向了我，讓我把那個袋子捧住，站好位置和他一起合影。拍照前，我偷偷地翻了一下袋子，哇噻，里面有我夢寐以求的同學(xué)錄。我更開心了，笑嘻嘻地和沈老師一起照完相，心里還一直盤算著今后該如何使用這些文具。

　　當(dāng)我將獎品拿回家時，老媽和老爸見我的作文得獎了，開心極了。老媽鼓勵道：“崔燦啊，這次不錯，再接再厲，下次再得一次獎，我獎xx元。”可惜我從上次得獎到現(xiàn)在還沒再得一次獎，可恨啊！哎呀，我還忘了向老師要這張珍貴的合影照片留念珍藏呢。

獲獎記作文2

　　那天早上，我像往常那樣到培訓(xùn)班就開始寫作文。寫到一半時，沈老師走了過來，翻了翻我的作文本，然后，滿臉笑容對我說：“今天，我給你頒一個‘連續(xù)高分作文獎�！�”說完便走進(jìn)了里面的教室�？晌覅s聽得一頭霧水，什么“連續(xù)高分作文獎”聽都沒有聽過，該不會今天是4月1日“愚人節(jié)”吧？我又看了看表，確定了今天并不是4月1日，我思考了一會兒，就是沒想出答案。

　　就在我百思不得其解的時候，沈老師手里拎了個大袋子走了出來。邊走還邊說：“學(xué)哲，這是你的獎品�！蔽殷@喜萬分，可心中還是不住疑問難道真有什么“連續(xù)高分獎”？后來又想想算了吧，老師這么說就應(yīng)該有這種獎吧！沈老師從袋子里拿出了各種各樣的獎品，有同學(xué)錄，有鉛筆、圓珠筆、尺子、本子等等各種各樣，旁邊的一些小同學(xué)都驚訝得目瞪口呆，不停說：“不知什么時候我也能得獎呀？”看著這么多的獎品我可高興極了。看完獎品后，老師還和我合影留念�；丶业�.路上我心里一直想著媽媽會給我什么表揚(yáng)，什么獎勵，連走路都覺得雄糾糾，氣昂昂地，十分有氣勢。

　　得了這么一個聽也沒聽過的獎后，相信自己以后更加用心地寫作文。因為我對自己充滿了信心，也對作文更加有興趣了。

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