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糖果老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的糖果老師作文，歡迎閱讀與收藏。
糖果老師作文1
陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一張能說會(huì)道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。
牛奶糖
開學(xué)第一天，我們對(duì)陳老師的印象非常好。這個(gè)老師十分溫柔，并不像傳說中的中學(xué)老師，總讓人不寒而栗。陳老師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開學(xué)也有一段時(shí)間了，陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個(gè)同學(xué)不愛寫作業(yè)，作業(yè)不能按時(shí)交。每當(dāng)看到這種現(xiàn)象，陳老師就突然變了“味兒”——當(dāng)然會(huì)毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會(huì)給他們吃幾個(gè)“小肉丁”，據(jù)說可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業(yè)呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過，陳老師這樣做也是有原則的——她說：“事不過三，可以給你三次改正的機(jī)會(huì)！”
哈哈，現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當(dāng)然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測試，我們班的語、數(shù)、外三科成績都很靠后。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評(píng)我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學(xué)后，她還分批留下一些同學(xué)，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎頭趕上。班會(huì)課上，她和我們共同制定了班訓(xùn)“我努力，我進(jìn)步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤著我們幼小的心靈。
啊，這時(shí)候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時(shí)刻保持清醒。
可樂糖
陳老師在我們做錯(cuò)事的`時(shí)候也毫不客氣。她會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)叫到一個(gè)無人的角落嚴(yán)肅教育。奇怪的是，我們從來沒聽到她大聲責(zé)備，也沒有聽到她粗暴訓(xùn)斥，但每一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
開學(xué)第三周，一個(gè)在小學(xué)就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，陳老師并沒有立即處理。她不動(dòng)聲色，悄悄把那個(gè)男生一周的行為記載得清清楚楚，只問了3個(gè)問題，他就乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且立即改正。陳老師呢，以后也沒有再批評(píng)過他，反而經(jīng)常表揚(yáng)他有進(jìn)步。我覺得，這時(shí)的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什么糖，都值得我們回味。
糖果老師作文2
第一次看見英語老師，就覺得她像一顆棉花糖。是的，看著我們，她臉上總是掛著甜甜的微笑，讀書的聲音總是又軟又有彈性，格外好聽，像棉花糖似的，軟軟的，甜甜的。
時(shí)間一天天過去了，用鄰桌的一句話說：“認(rèn)清了廬山真面目�！彪S著一次次的默寫，老師的臉一天天陰沉了下來，有時(shí)是面無表情，看著就想打個(gè)寒顫；聲音也似乎不那么好聽了，總是很尖；每次看見哪位仁兄不小心犯了錯(cuò)，被英語老師談話，看著他僵硬、悲慘的神情，英語教師的地位直線下降，這簡直是一顆逗秀糖，剛開始很甜很甜，后來變是令人齜牙咧嘴的酸。
這種“不幸”很快降臨到我頭上。月考時(shí)，一向英語成績優(yōu)異的我，居然“滑鐵盧”，才130分出頭，我整天埋著頭，不敢看英語老師，但是，在一次送完作業(yè)后，我和她意外地碰面了。
“龔瑤，你過來�！庇⒄Z老師沖我招招手。
我的'恐懼急劇上升，低著頭，走了過去。
“這次你英語考多少？”
我面無表情：“132�！�
“我真的很難相信這是你考的，你不會(huì)要我相信你只有這種能力吧？”
我膽怯地?fù)u了搖頭，頭埋得更深了，我分明能感覺她在冷笑。
“你能說說錯(cuò)在哪兒嗎？
“閱……閱讀�！蔽倚÷暤卣f。
她的聲音似乎緩和下來，我悄悄地抬起頭，小心地看著她稍微溫和下來的臉龐�！伴喿x，你扣了8分�！彼芷届o地說，“應(yīng)該嗎？”我搖搖頭。
“是啊，如果你的時(shí)態(tài)不用錯(cuò)，考142分都沒問題的�！�
我一句話也沒敢說，只能點(diǎn)點(diǎn)頭。
不過她的態(tài)度似乎越來越好了，語氣也更加溫柔起來：“你認(rèn)為你該如何提高呢？”
“多做�！�
“不僅僅是這樣。”她推了推鼻梁上的眼鏡，微笑著說，“其實(shí)每天晚上的練習(xí)，出現(xiàn)生字詞，不要查字典，這樣考試才不會(huì)亂，對(duì)不對(duì)？這次你基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，下一次我希望你考出更好的成績，好不好？”她拍了拍我的肩膀，一臉陽光。
“好！”
“走吧，你回去讀書吧！咳……咳……”我轉(zhuǎn)過身，不想再看英語老師咳嗽時(shí)痛苦的表情。剛才，和我談話，竟然……我眼里濕濕的，嘴里咸咸的。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)英語老師仍一臉微笑地看著我，原先的偏見已消失得無影無蹤，這時(shí)發(fā)現(xiàn)英語老師原來是一顆水果夾心糖，去掉酸的外衣，里面裹挾著如蜜的甜。
在課堂上，英語教師的嚴(yán)肅依舊存在，但我明白，這都可以用《小孩不笨》中的話說：“Thats all for we good（那都是為我們好）。”
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