[通用]風(fēng)趣幽默的老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的風(fēng)趣幽默的老師作文，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)趣幽默的老師作文1

　　4年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)課的楊老師，非常幽默。他下課時(shí)能和同學(xué)們打成一片，課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑，他把平淡乏味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，感覺一節(jié)課的時(shí)間很短，一會(huì)就過去了。

　　叮鈴鈴……上課了，半節(jié)課輕松地過去了。楊老師教我們讀重點(diǎn)句，楊老師說：“大家要讀出數(shù)感�！毕旅嬗行┩瑢W(xué)迷惑不解，有些同學(xué)在偷偷的笑。楊老師解釋說：“大家在讀重點(diǎn)句時(shí)，重點(diǎn)要突出，突出的部分就是數(shù)感。”同學(xué)們開始讀了，楊老師在嘴邊繞著圈，口型是在“唔嘿哇啦”的說些什么，指揮著我們讀大聲、找數(shù)感！同學(xué)們到了該讀重點(diǎn)的'地方，就像打雷——“轟”的一聲了出來，感覺教室也抖了一抖。我們就看見，楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵，說“是讓你們讀出數(shù)感，不是比哪個(gè)聲音大，不要太夸張了！”接著楊老師用音樂老師指揮合唱的方法，又指揮同學(xué)們讀了幾遍。同學(xué)們邊笑邊讀，讀到重點(diǎn)時(shí)，楊老師右手握成拳頭，用力一揮，同學(xué)們的身體往前一搖，就像汽車突然剎車時(shí)的情形。大家都想：“這樣總該行了吧！”可是要求嚴(yán)格的楊老師只是淡淡地說：“90分。”

　　還有一次，楊老師請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上去做一道應(yīng)用題，并要求上去的同學(xué)要講出理由，這些都難不了上去的同學(xué)。難的是，楊老師要求上講臺(tái)的同學(xué)用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來講。上去的同學(xué)正準(zhǔn)備開始講的時(shí)候，楊老師做了一個(gè)暫停的手勢(shì)，讓這位同學(xué)在說理由之前，要用神氣十足的表情和聲音說：“我的瓜，好！”別看就這幾個(gè)字，這位同學(xué)說了好幾遍都沒能過關(guān)，而下面的同學(xué)都笑得前俯后仰，同學(xué)們上楊老師的課都感覺很愉快！

　　楊老師時(shí)兒認(rèn)真、時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒搞笑，幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓同學(xué)們都愛上數(shù)學(xué)課了。有這樣一位懂我們學(xué)習(xí)心理的好數(shù)學(xué)老師，我們?cè)儆龅饺魏螖?shù)學(xué)難題，再遇到任何數(shù)學(xué)難關(guān)，都會(huì)以快樂的心情去面對(duì)、去學(xué)習(xí)，去不斷地攻堅(jiān)克難，取得更好的成績。

風(fēng)趣幽默的老師作文2

　　陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛。

　　陳老師身高一米七五，戴著一副近視眼睛，儼然是個(gè)學(xué)者，雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無不吸引著課堂上的每一個(gè)學(xué)生。

　　我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級(jí)學(xué)乘法分配律時(shí)，有的.同學(xué)沒有理解透徹，經(jīng)常做錯(cuò)，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫猓�編了個(gè)小故事，他笑著對(duì)我們說：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學(xué)們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說：“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們?cè)谧龀朔ǚ峙渎蓵r(shí)輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。

　　現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法，好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，陳老師想了一個(gè)好辦法，編了一個(gè)故事，說：“昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說‘陳老師，陳老師，你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯(cuò)位置，我本來在倒數(shù)第三位，那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點(diǎn)錯(cuò)位’。還有零也來告狀，說你們常亂添零去零，本來只有一個(gè)零，你們非要弄出兩個(gè)零；本來有四個(gè)零，卻只加三個(gè)零�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，從此以后，同學(xué)們便很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師，我和同學(xué)們都喜歡他。

風(fēng)趣幽默的老師作文3

　　“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。

　　走進(jìn)作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時(shí)，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴(yán)厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時(shí)，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會(huì)嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了�！眲偛耪f“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí)，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。

　　“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時(shí)，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應(yīng)有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會(huì)兒，就會(huì)有爆笑的場面了。

　　“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您

　　萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個(gè)同學(xué)站起來回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X得可行�？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動(dòng)作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個(gè)90°的躬，這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。

　　“如果加上作揖，那不會(huì)惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的`愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)�！比缓笠婚W，就不見了蹤影，這也就代表下課了。

　　這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。

風(fēng)趣幽默的老師作文4

　　圓圓的臉，圓圓的肚子，走起路來一寸三步，就像一個(gè)將軍似的。許老師不僅外貌招人笑，他那搞笑的語言時(shí)時(shí)讓人狂笑。

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，我十分喜歡上科學(xué)課，幾乎每天都會(huì)想：什么時(shí)候才能上科學(xué)課，煩死了！煩死了！啊，今天有科學(xué)課，太好了！太好了！激動(dòng)地都快從板凳上蹦起來。啊，下二節(jié)是科學(xué)課，我急匆匆的拿上科學(xué)用具，連忙往科學(xué)實(shí)驗(yàn)室跑去，都恨不得插上一對(duì)翅膀飛過去，科學(xué)課開始了，只見許老師繪聲繪色的給我們講著課，“這個(gè)人真的是太無聊來了，買個(gè)東西都要唱著歌，“你們聽聽這首歌，要是拉屎的時(shí)候拉不出來，你們就聽聽這首歌絕對(duì)讓你“暢快無比”……當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)，只聽見許老師大聲的喊了一聲：“齊昊子！”教室里頓時(shí)就沒了笑聲，誰都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。只見許老師惡狠狠的瞪著齊昊，只見齊昊打了一個(gè)冷戰(zhàn)，許老師生氣的說：“后面站著去，3分鐘自己回位置。”3分鐘過去了，齊昊還沒有回到位置上，只見許老師又對(duì)齊昊說：“3分鐘都過去了。你傻不傻，趕緊回座位去�！�

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的許老師，他不僅幽默，還十分的關(guān)心我們。

　　記得是四年級(jí)的時(shí)候，那是我們開學(xué)第一天，大課間跑完操后，回到班里，只見許老師提了兩個(gè)茶壺，我們都很好奇，茶壺里面是什么呀，只見許老師笑咪咪對(duì)我們說：“這是我泡的菊花水和金銀花水，上火的.同學(xué)就喝點(diǎn)菊花水，感冒的喝點(diǎn)金銀花水，要喝的同學(xué)就自己說來倒，小心點(diǎn)兒，燙的很。只見我們班同學(xué)蜂擁而上，爭著倒水，只見許老師站在那里，給同學(xué)們倒水，豆大般汗水流到許老師的臉上，臉熱的跟猴兒屁股似的。

　　這就是既幽默又開心我的許老師。

風(fēng)趣幽默的老師作文5

　　快樂的詠嘆調(diào)

　　鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認(rèn)為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛�？伤�那肚子太大了，導(dǎo)致他的外衣永遠(yuǎn)拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對(duì)是全校最標(biāo)準(zhǔn)最正宗的四川話。他每次說我們時(shí)，都用他那“纖細(xì)”的.蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們?cè)诒澈笠卜Q他為“物理老頭”。

　　課堂的音符

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著“物理老頭”。他走進(jìn)來，把書重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的內(nèi)容很重要，要認(rèn)真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡單都不會(huì)，我說的是外語嗎？喊你們認(rèn)真聽認(rèn)真聽”。他雖在上面說我們，可我們?cè)谙旅嬉膊缓檬苎�，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢!

　　獨(dú)一無二曲

　　上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認(rèn)都不認(rèn)識(shí)你，不熟，一點(diǎn)都不熟!”“只要我認(rèn)識(shí)你們就行了，你們不必認(rèn)識(shí)我。”我們只好敗下。

　　“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。

　　他為我們譜寫一曲，快樂的歌。

風(fēng)趣幽默的老師作文6

　　老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。

　　可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對(duì)我們說過重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！庇谑牵�大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己默寫（聽寫）全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的`興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。

　　有一陣子，我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽誤了不少語文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個(gè)懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎？”“當(dāng)然沒問題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧�，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對(duì)我說，“課補(bǔ)完了，快回家吧！”此時(shí)此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時(shí)，我朝時(shí)鐘望了一下：天��！都快七點(diǎn)啦！我朝鄭老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動(dòng)又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時(shí)，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

　　他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。

　　�。∵@就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師！

風(fēng)趣幽默的老師作文7

　　風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師，那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假，學(xué)校就安排黃老師來代課。

　　他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè)，又碰上我這笑點(diǎn)低的，幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學(xué)也開始跟著他的思路聽了。

　　記得那天中午批作業(yè)，風(fēng)趣黃跟我們說：“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時(shí)候能把我畫成貓�！�

　　此話一出，班里就熱鬧起來了，一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機(jī)會(huì)，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去�？傻降谌�題就被老師挑出了毛病，心里自然很失望。可“災(zāi)難”還在后面，風(fēng)趣黃突然說：“有錯(cuò)的要讓我畫一筆�！�

　　什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯(cuò)的要被畫��！”

　　“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”

　　我雖然不服，可也找不出反對(duì)他的理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn)，大叫一聲“哪吒三太子！”

　　全班哄堂大笑！

　　我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細(xì)心。

　　再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運(yùn)用題，這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。

　　和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個(gè)星期五，我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場歡送會(huì)，他給我們買了很多糖果。

　　告別時(shí)，他卻說：“你們老師我不是個(gè)好東西！”

　　他的`這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對(duì)我們說這句話到底有什么意思，這對(duì)我來說仍然是個(gè)迷。

　　我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。

　　黃老師在我的成長中像一個(gè)路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。

風(fēng)趣幽默的老師作文8

　　說起鄧?yán)蠋煟瑳]個(gè)三天五天是講不完的。鄧?yán)蠋熓俏业陌嘀魅�，也是我的語文老師。他雖然個(gè)頭不高，但長得非常結(jié)實(shí)、非常帥氣。你別看他表情嚴(yán)肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風(fēng)趣，又幽默，為此，同學(xué)們給他起了一個(gè)雅號(hào)——魯鄧先生，意思就是他的幽默機(jī)智可與魯迅先生比美。

　　剛上一年級(jí)的時(shí)候，我非常害怕鄧?yán)蠋�，因�(yàn)槲页３１凰�直視，被他提問，被他批評(píng)。我原本是一個(gè)膽小、靦腆、不愛說話的孩子，對(duì)老師在課堂上提出的問題，我也從不會(huì)主動(dòng)回答。也許正是這一原因，很多時(shí)候，鄧?yán)蠋熆倳?huì)有意無意走的到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然后語氣由輕向重的對(duì)我說：“小子，把頭抬起來，像個(gè)男子漢！”。而每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)莫名其妙的看著我，我會(huì)突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個(gè)縫鉆進(jìn)去。隨著年級(jí)的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級(jí)以后，我喜歡和同學(xué)們談學(xué)習(xí)，談?dòng)螒颍幌矚g和同學(xué)們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧?yán)蠋熖釂枙r(shí)，我毫不猶豫的舉手回答了答題內(nèi)容，沒想到鄧?yán)蠋熅谷灰种撇蛔∨d奮的情緒對(duì)我說：“小樣，你也會(huì)搶答了！”�？粗�鄧?yán)蠋煾吲d的、不停的點(diǎn)頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧?yán)蠋熞恢痹谟幸獾呐囵B(yǎng)我的自信和勇敢。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是老師的'寫照。當(dāng)我們都在長大的同時(shí)，老師們也都在老去。時(shí)光一去不復(fù)返，珍惜今天，就是愛護(hù)明天，就是對(duì)老師的報(bào)答�，F(xiàn)在，我只要一看到鄧?yán)蠋熞呀?jīng)有了皺紋的臉頰，已經(jīng)有了白發(fā)的頭發(fā)，已經(jīng)略有變形的身材，我就會(huì)心疼，就會(huì)想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧?yán)蠋熅拖裎业母赣H一樣，既嚴(yán)肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對(duì)我說：“兒子，要尊重老師！要永遠(yuǎn)記住，一日之師，一生之父�。　�。

風(fēng)趣幽默的老師作文9

　　徐老師是我們的音樂老師。

　　她披著棕褐色的三千青絲，發(fā)出珍珠般的光澤，宛如從童話世界里出來的長發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛著兩個(gè)淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。

　　有一次，瀚森在跟別的同學(xué)竊竊私語。徐老師像有對(duì)順風(fēng)耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在后面，慢條斯理地走過去，鼓著眼珠子，靜靜地凝望著，她上身前傾，拿筆指著他，問：“你叫什么名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì)，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。

　　同學(xué)們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側(cè)著耳朵，一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏：“什么？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學(xué)，他家有十八羅漢呢！”逗得我們哄堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學(xué)，我總會(huì)想起那堂搞笑又有趣的音樂課。

　　無獨(dú)有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的`小路》這首歌，因?yàn)樾ｉL在場，個(gè)個(gè)都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚(yáng)，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩，開了個(gè)玩笑：“大家想不想把語文作業(yè)丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了�！�

　　徐老師就是這么一位風(fēng)趣幽默、和藹可親的老師，她的課堂上總是充滿著歡聲笑語，即使我們會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，也從不批評(píng)我們，反而用幽默的方式讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這么優(yōu)秀的老師，怎能不令人喜歡呢？

風(fēng)趣幽默的老師作文10

　　她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。

　　說她幽默風(fēng)趣，那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語課，我們新學(xué)了一個(gè)詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認(rèn)識(shí)并記住這個(gè)單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對(duì)話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有�！辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚�？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當(dāng)然敢�！闭l知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對(duì)我們說：”在英語當(dāng)中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思�！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們?cè)缇托呒t了臉，而我們女生呢？當(dāng)然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當(dāng)她改了一大辦的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個(gè)句子沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎么沒打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？快把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時(shí)，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女��？”話音未落，我們每個(gè)人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

　　看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。

風(fēng)趣幽默的老師作文11

　　每當(dāng)看著同學(xué)們那羨慕的目光，聽到代過我課的老師那贊不絕口的話語：“耿瑜遙的字可以堪當(dāng)字帖喲！”便想起教過我書法的楊老師。

　　跟著楊老師學(xué)書法是一種享受，因?yàn)樗�總是那么的幽默風(fēng)趣。

　　對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個(gè)學(xué)生心甘情愿地改變自己。記得那天剛上課，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生見楊老師沒來，便大展拳腳，把教室當(dāng)成了戰(zhàn)場。其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)已站在了后門邊，走上講臺(tái)他便挑了幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)去黑板上比賽寫粉筆字。其中有一個(gè)姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫得歪歪扭扭，速度還最慢。終于寫完后，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來，嘴里喊著“請(qǐng)大家為我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來：“大家快來看��！趙家相傳世世代，出了一個(gè)調(diào)皮蛋！寫起字來真難看，速度堪比蝸牛慢�！薄肮�哈哈，啊哈哈哈！”大家笑得前仰后合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個(gè)調(diào)皮蛋耳旁，聽到他輕聲說：“下不為例，好嗎？”再看那調(diào)皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，一場“戰(zhàn)爭”在幽默中化解開了。

　　那天，一位同學(xué)的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上。看著那一個(gè)個(gè)的黑點(diǎn)，那位同學(xué)傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等著一場雷霆萬鈞！楊老師低頭一看，笑了，說：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來嘛！”一聽這話，剛才的'緊張空氣頓時(shí)煙消云散了，大家都開心得笑了起來。

　　正是在楊老師的“幽默風(fēng)趣”中，我們不僅愛上了書法，習(xí)得了一手漂亮的鋼筆字，更學(xué)會(huì)了做人。

風(fēng)趣幽默的老師作文12

　　記得上三年級(jí)時(shí)，有一位叫王峰的語文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

　　他有一雙會(huì)說話的眼睛：上語文課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作，王老師只要用那雙會(huì)“說話”的眼睛瞪他一下，那個(gè)同學(xué)看見了便會(huì)立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會(huì)說話：上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問題回答得非常好，王老師就會(huì)向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對(duì)了，繼續(xù)加油，再接再厲！”

　　王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書本里去遨游了。

　　王老師剛教我們寫鋼筆那會(huì)兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺(tái)前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。

　　幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。

　　有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時(shí)，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對(duì)不起�！蓖趵蠋煹�'回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

　　正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托�，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會(huì)了握筆，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。

　　雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！

風(fēng)趣幽默的老師作文13

　　我的語文老師姓王，是一位十分幽默風(fēng)趣的老師，她長著一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著笑容，更是襯托老師的.幽默風(fēng)趣。

　　一次上課時(shí)，王老師正專心地講著課，我們也全神貫注的聽著，正當(dāng)我們聽得入迷時(shí)，耳邊傳來了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當(dāng)全班納悶這聲音從哪里來的時(shí)候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說：“口水都流了一地，夢(mèng)到了什么好吃的呀！是不是夢(mèng)到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來之后，會(huì)把那位同學(xué)罰站一頓，沒想到王老師又溫柔的說：“你還沒睡醒的話，去廁所洗一下臉，清醒了再回來上課。”那位同學(xué)回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續(xù)上課吧�！蓖趵蠋熤皇切α诵Γ�又回去繼續(xù)上課了。

　　早自習(xí)時(shí)，我們正認(rèn)真地背誦日積月累時(shí)，王老師站在講臺(tái)上四處巡視，注意到了周思銳同學(xué)正看著窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女啊？”這句話引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應(yīng)過來，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。

　　別看王老師很幽默，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。我們正在換座位時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學(xué)鴉雀無聲，王老師訓(xùn)了我們幾句，讓我們下去站路隊(duì)，大家都沒說一句話。這件事過后，我們換位再也不吵鬧啦！

　　我喜歡這位嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的語文老師。

風(fēng)趣幽默的老師作文14

　　張老師是教了我們四年的數(shù)學(xué)老師。她高高的個(gè)子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。

　　張老師給我印象最深的是張老師說話風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師正在給我們講簡便運(yùn)算這一部分內(nèi)容，因?yàn)閺埨蠋煱堰@部分內(nèi)容講得特別仔細(xì)，所以我們也聽得特別認(rèn)真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的'藍(lán)椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴余睿杰！上課居然睡著了！”“張老師肯定在學(xué)他！”“余睿杰！快把張老師叫起來！”同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環(huán)視了一周，不解地問：“我大清早來上課，是在對(duì)你唱催眠曲嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒有一個(gè)同學(xué)敢睡覺了。

　　張老師的風(fēng)趣幽默不僅讓我們的數(shù)學(xué)課氣氛活躍，而且巧妙地給同學(xué)指出了缺點(diǎn)，維護(hù)了同學(xué)們的自尊。

　　那是一個(gè)周一，數(shù)學(xué)課上，楊光立被老師叫起來回答一個(gè)問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的說：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學(xué)們哄堂大笑。可張老師卻一臉嚴(yán)肅，背著手在講臺(tái)上來回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認(rèn)真了。

　　這就是我們班的風(fēng)趣幽默的張老師，能不令同學(xué)們喜歡嗎？

風(fēng)趣幽默的老師作文15

　　我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩�。�！他還愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計(jì)算機(jī)只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’�！�

　　“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻�達(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn)，那么“胡子”老師會(huì)表揚(yáng)我們，也會(huì)講些我們不知道的有趣的電腦知識(shí)�！昂�子”老師也經(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁小游戲�！昂�子”老師發(fā)現(xiàn)后，并不會(huì)當(dāng)場揭穿，而是會(huì)對(duì)我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學(xué)習(xí)小游戲？”

　　“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話�！昂�子”老師點(diǎn)了他三次名，他還是無動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來�！昂�子”老師說：“好吧，你下次再和我們分享吧�！弊屗�坐下。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話�！昂�子”老師講課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒有當(dāng)眾批評(píng)他，我們也更加理解老師的`苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。

　　“胡子”老師特厲害，每當(dāng)他出現(xiàn)課堂，同學(xué)們就會(huì)既興奮又激動(dòng)，充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課（好像沒有人不喜歡），那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。作者：黃藝瑩

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