職業(yè)的作文5篇(優(yōu)秀)
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的職業(yè)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)的作文 篇1
理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。
我的理想是什么呢？教師？工程師？設計師？我更愿意成為一名醫(yī)生�！熬人婪鰝炀壬�。”不僅是使命，更是責任。醫(yī)生，身穿白大褂，頸掛聽診器，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望與戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心中，他們的職業(yè)是最偉大的，最崇高的。他們無私無畏奉獻的精神，令我欽佩！
我從小出生在醫(yī)院，生長在醫(yī)院，家中的成員大部分都是醫(yī)生，從我懂事起，我就選擇了從醫(yī)，父母告訴了我許多醫(yī)學知識，在“醫(yī)學書海”中，在家族的熏陶中，我對醫(yī)生這一職業(yè)充滿了向往與憧憬。
在三年級時，我便立志成為一名醫(yī)生，如今，我已經(jīng)是一個六年級的學生了，我即將步入中學的殿堂，如今對我，已經(jīng)不是個什么都不懂的小孩，如今的我，對一些事已經(jīng)有了自己獨特的見解與看法，父母曾多次對我說：“醫(yī)生，的'確是個偉大的職業(yè)，可是這終究不是你的“歸宿””。我不敢肯定在今后的日子里我是否會改變主意，可是，我敢肯定的是，我一定要做個對社會有貢獻的人，哪怕是一個清潔工人。
每一個人都有理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想立志在血汗中激蕩。曾經(jīng)的，有這么一個理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚起自我的風帆，遠航！
職業(yè)的作文 篇2
我的夢想是當一名生物家。
我從小就愛養(yǎng)小動物，捉小蟲，養(yǎng)花，種草；也最愛看自然科學方面的書籍；還參加過兩次生物小組活動；還有兩大本珍貴的動物影集和一本自我精心制作的植物標本。
我從小在看電視，電影，書報時，發(fā)現(xiàn)世界上還有許多生物之謎沒有揭開；有很多生物資源還沒有開發(fā)；有很多珍貴的動物被捕殺。
我多么渴望去研究它們，開發(fā)它們，保護它們，所以我立志要當一名生物學家。
到20xx年，我正好20歲，那時我會成為一名年輕的生物學家。
我要走遍全世界，到大洋底去揭開“惡魔工魚”的'秘密；去找出旅鼠成群投海自殺的原因等等。我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好的為人類造福。
除此以外，我還要研究一種動物刺激素，給味道鮮美的黃河鯉魚注射后，使它能長得比鯊魚還大，趕上鯨魚的個頭。那時，人們能夠買到許多物美價廉的鮮魚肉，吃起來也不用挑刺了。一條魚的肉可做上千盤味道鮮美的菜。如果給海參，狗熊，金絲燕等注射后，它們將長的比此刻要大幾十倍。到那時，山珍海味不也成了一般家庭飯桌上的普通飯菜了嗎？
我還想用激素使珍貴的水獺，紫貂長的又肥又大，用一張貂皮就能做好幾件大衣，讓人們的衣著更漂亮，更暖和。
我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶水果在北方生長，使北方人能夠經(jīng)常吃到南方的椰子，菠蘿，香蕉，甘蔗等等。也要讓北方果樹能在南方生長，讓南方的人們吃到北方的水果。
職業(yè)的作文 篇3
說到職業(yè)著裝，在如今這樣一個各行各業(yè)分工細致的社會當中，的確是憑借著裝就能夠看出這個人是從事什么職業(yè)的。
說到我喜歡的職業(yè)著裝，無例外是空姐�？战�，又稱為空中服務員，就是在民航交通發(fā)展的今天出現(xiàn)的'一種新興職業(yè)。以前連飛機也沒有，當然也就沒有空姐這一行當?shù)摹?/p>
現(xiàn)在，坐飛機交通出行很快。而選擇飛機相對來說顯得比較高檔，大多還是一些商務人士。而空姐的著裝就顯得非常優(yōu)雅，走在路上你可能就看到一群空姐整齊地走進機艙，顯得非常優(yōu)雅、美麗，給人清新淑美的感覺。
的確啊，人總是愛美的，乘坐一趟飛機，在飛機上享受周到的乘機服務，這對任何人來說都是一次不錯的體驗。而空姐的著裝往往是一些整齊的制服，頭上戴一頂如同花朵一般的帽子，帽子很簡約。制服非常整齊，能夠輕易辨出紋理，顯得整潔大方。
我也曾經(jīng)看過一家航空公司的宣傳海報，海報上就是有一位穿著制服的空姐，面對鏡頭微笑，這樣的海報做得不錯，我也喜歡空姐這個行業(yè)的著裝。
職業(yè)的作文 篇4
這是筆者親歷的一件事兒。在一輛開往火車站的公交巴士上，有一老一小兩個乞丐，估計是要到火車站搭乘火車回家，從面相看，他們該是一對父子。
巴士上的人是欲避乞丐而不及，于是這兩人的座位周圍一開始就是空蕩蕩的，小乞丐氣定神閑的斜躺在座椅上，嘴里好像在用方言說著什么話，仔細一聽，原來是他的職業(yè)語言，他正在向離他最近的一位中年女性乞討。“阿姨，給我一塊錢可好?”，顯然這個乘客是聽見了，但是她背過臉卻不肯看這個小乞丐一眼，于是小乞丐在兩站路的行程一直重復著這句話，直到那位女士下了車。乘客們開始關注這個喋喋不休的小乞丐了，眾人的眼光都紛紛的投向了旁邊的老乞丐，老乞丐漸漸的在鄙視的目光中開始招架不住了，終于老乞丐開始阻止小乞丐繼續(xù)在車上做出行乞的舉動。
然而小乞丐卻沒有因老乞丐的阻止而罷休，反而開始很明確的鎖定目標乞討對象了，那是一位剛上車的穿蘭色上裝的年輕女士，于是小乞丐糾正自己的方言盡量朝普通話靠攏，他很專注的喊道：穿蘭色衣服的漂亮阿姨，給我一塊錢好不好?
乘客們的目光開始向這位女士集中，仿佛是希望她能夠掏出一塊錢而讓小乞丐的行乞告一段落，穿蘭色上裝的女士果然不負眾望給了小乞丐一個硬幣，小乞丐禮貌的說了聲謝謝。
幾乎所有的乘客都松了口氣，認為這下小乞丐該讓大家耳根清靜一會了，遺憾的是小乞丐卻讓大家都失望了，他重新鎖定了自己的下一個行乞目標。因為有了先前那位女士的表率，后來幾乎是被小乞丐贊美的人都開始招架不住了，當?shù)竭_終點站火車站時，他乞討到了5個一圓硬幣。而在這場行乞活動結束之前，那位老乞丐的臉色發(fā)生了明顯的變化。從最初的試圖阻止小乞丐的漲得通紅，到小乞丐得到第一個一圓硬幣時的.恢復原色，再到下車時接過小乞丐遞過來的5個硬幣，他的臉上明顯充滿了欣喜，因為小乞丐的執(zhí)著他們的有了收獲。
在小乞丐身上，其實有著一種難得可貴的精神，那就是他良好的職業(yè)素養(yǎng)，無論他在什么時候或狀態(tài)下，他都很清楚的知道自己就是個乞丐，而乞丐所要做的事就是隨時隨地行乞。乞丐這個行列也充滿著高度競爭，乞丐們試圖通過做出各式各樣的表象來獲得同情，直至達到目的。而這個有著良好職業(yè)素養(yǎng)的小乞丐居然會在行乞中發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，在普通話不標準和身體并不殘疾的失利狀況下，小乞丐很快就弄明白了撒網(wǎng)式的“合眾營銷”是難有成效的，只有進行“一對一營銷”，在得到硬幣后說聲謝謝做好“售后服務”而提升CS，而為下一次成功乞討奠定基礎。同時小乞丐總是努力打破常規(guī)趁著形勢大好時，將“目標營銷”做到極致。
這就是職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，三百六十行，行行出狀元，小乞丐就是典范。如果小乞丐真的有機會出生在傳說有丐幫的時代，那么憑他的職業(yè)素養(yǎng)，估計那丐幫幫主是非他莫屬了。
向小乞丐學習，向具有職業(yè)素養(yǎng)的小乞丐學習……
職業(yè)的作文 篇5
20xx年，我已經(jīng)29歲，快要“三十而立”了,那時候我的職業(yè)是一名光榮的小學課程設計師。
那時小學生學習方式可神奇啦！小朋友們不需要進行背誦、記憶學習了，只要按期將智能學習數(shù)據(jù)轉換芯片啟動起來，通過耳道向大腦傳送各類知識信息的腦電波，便會在大腦中自動生成記憶，從而每位小朋友都能快速地成為一個小型“圖書館”哦！
因為可以快速地植入知識，所以很多爸爸媽媽那個年代要上的課都不需要去上了，但學習不僅有輸入，更重要的是輸出！由于每個孩子的學習方式不同，為了達到更加優(yōu)化的學習效果，需要有人去調(diào)整老師的上課內(nèi)容、方式等，于是我的職業(yè)就此產(chǎn)生了。這時我便要挺身而出為他們設計新的個性化課程了，我，展開了行動。
首先，我去旁聽任課老師的課，但重點是觀察學生的狀態(tài)。由于數(shù)學是記憶各種思維與模型公式，英語閱讀只要看懂就會做了，因此數(shù)學和英文的一般學習，都交給了芯片。三門主課現(xiàn)在只剩下語文，而語文也只留下了閱讀和寫作，因為只有這兩項需要智能芯片發(fā)展至今仍然還不能完美具備的那一點點卻很重要的功能——情感解讀。今天小王老師，明天小張老師，后天小馬老師，我的工作行程排得很滿。幾天中，我見到了很多的學生，沉默寡言的、積極舉手的、竊竊私語的和活躍搗亂的�？刹还軐W生們?nèi)绾�，老師們都在盡心盡力地講課。雖然孩子們千奇百怪的“表演”，看得我頭大了許多，但經(jīng)過努力我還是根據(jù)每個孩子的個性化特征設計了針對不同孩子量身定做的本學期后續(xù)課程安排，明確了講解重點、學習進度、練習方法、考評角度等等，辛苦地把這份“一對一答卷”寫完了，再一并把“答案”放到區(qū)塊鏈平臺中，瞬間，芯片設計公司、任課老師、學校以及學生家長都已知曉。而這些流程，是從孩子進入學校一年級就開始了的，孩子的爸爸媽媽甚至可以在區(qū)塊鏈上追溯到現(xiàn)在自己這個六年級的娃是怎么一步一步長成的。
還有一類課程沒有被淘汰，如書法課、禮儀課，這類包含著民族文化傳承的課程。書法課與禮儀課是中華民族的瑰寶，而且它的意義不僅僅是美觀或是行為舉止規(guī)范，孩子們通過上課了解祖先們是如何將中華文明、社會美德一代代地繼承到了現(xiàn)在的，再結合具體的.動作和行為規(guī)范將其傳承下去。而我的任務就是根據(jù)需要傳承文化的特點，設計出新穎的學習氛圍或是活動場景，提高孩子們的學習興趣，將這些“老古董”們發(fā)揚光大。
針對體育課，我的建議是希望學�？梢越ㄊ覂�(nèi)場地，再用S-AR（Super-AugmentedReality超級增強現(xiàn)實）技術，創(chuàng)建虛擬場景，從而模擬游戲設計，以任務形式去幫助孩子鍛煉身體，希望能達到增加訓練強度和放松身心的效果，S-AR系統(tǒng)可以模擬各種場景，或野外森林生存、或類似游戲的跑酷闖關，或競技體育現(xiàn)場，通過全3D立體現(xiàn)場模擬，達到身臨其境的效果。再通過孩子們身上的穿戴設備，記錄孩子們在參與任務時的動作強度和心肺頻率，控制或調(diào)整孩子們的運動量，讓孩子們更科學地茁壯成長。
智能學習芯片非常強大，但它也不是萬能的，它能給孩子們方便地接受知識，但不能強化肌肉，提升行動力，更不能給予情感。芯片，只能為人類的知識進行填補；好的課程設計，則可以幫助孩子們思想品德、文化修養(yǎng)的快速、綜合提升。
課程設計師的責任和目標就是培養(yǎng)好祖國的小花朵、小樹苗，盡心盡力地為他們設計更好、更優(yōu)的個性化課程，讓每一個孩子在快樂的學習中，收獲最大，高速成長！讓天下望子成龍，望女成鳳的父母們真正的安心！讓我們的祖國擁有源源不斷、生機勃發(fā)的新生代！
課程設計師——20xx年一份偉大的職業(yè)！
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