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描寫(xiě)水的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)水的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)水的作文1
今天，我和爺爺、姥爺、爸爸、媽媽及兩位姐姐去衡水湖游玩。一路上，我們有說(shuō)有笑，好不自在。爸爸負(fù)責(zé)開(kāi)車，精神非常集中。我們的車一邊走，爺爺和姥爺一邊講述他們小時(shí)候來(lái)衡水賣(mài)糧食的經(jīng)歷。這時(shí)，我們離衡水越來(lái)越近了，兩邊望去有好多小水洼，真奇怪。于是，我拿出了地圖，看了看現(xiàn)在的方位，從地圖上看，前面是碼頭李。爺爺不相信我的判斷。又過(guò)一會(huì)兒，我們看見(jiàn)一個(gè)大大的路標(biāo)，前面就是碼頭李，爺爺無(wú)話可說(shuō)了，連連稱贊我看地圖的能力。過(guò)了碼頭李，就到了衡水湖。
來(lái)到衡水湖，映入眼前的是一座高大的石橋，它橫跨在衡水湖上，非常優(yōu)美壯觀。我們迫不及待地上了橋，橋兩旁的玉石欄桿上雕刻著許多古時(shí)候的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，栩栩如生。看到這些石雕，令人仿佛置身于歷史的畫(huà)卷中。站在橋上，向遠(yuǎn)處望去，水天一色，無(wú)邊無(wú)垠，讓人覺(jué)得心曠神怡，美妙極了！再看近處的湖面，水波蕩漾，波光粼粼，讓人情不自禁地身心蕩漾起來(lái)。于是，我們?nèi)胰藳Q定一起去坐船！
我們沿著堤岸向碼頭的方向走去。只見(jiàn)岸上長(zhǎng)滿了花花草草，綠油油的一片接著一片，偶爾開(kāi)出幾朵花來(lái)，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。綠地上的噴泉也趕來(lái)湊熱鬧，不時(shí)噴出一股股清水，花草變得更有精神了。走在這樣的湖岸上，一邊欣賞著花花草草，一邊和家人聊天，很快就來(lái)到了碼頭。
爸爸買(mǎi)好了票，我們要上船嘍！
來(lái)到船上，只見(jiàn)檢票員阿姨麻利地檢票，讓我們坐到船上。船開(kāi)動(dòng)了，只見(jiàn)船兩邊的水被螺旋槳用力的擊打著，濺出了許多的水花，伴著水流的`歌聲，船飛速前進(jìn)，水快速后移。我立在了船頭，學(xué)著佐羅的樣子喊道：“衡水湖，我來(lái)了！”陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)，水中央的蘆葦讓我一飽眼福，她們隨風(fēng)起舞、婀娜多姿，好像在向我招手示意。湖面上偶爾掠過(guò)一只只水鳥(niǎo)，一下就向遠(yuǎn)方飛走了。我坐在這古色古香的木船上，湖面的風(fēng)景一覽無(wú)余。我們都醉了、醉了，多想永遠(yuǎn)的憩在這里！
我們戀戀不舍的登上了岸。
別了，衡水湖，你美麗的倩影將永遠(yuǎn)地留在我的腦海中，我還會(huì)再來(lái)的……
描寫(xiě)水的作文2
我從未這樣感慨一種物質(zhì)。
一時(shí)間，我想不出什么詞來(lái)形容它。
它可以柔軟，像絲綢一樣的舒適；它可以清涼，像秋季的帶著稻香的空氣；它可以有形，也可以無(wú)形；它可以無(wú)處不在，可以變成各種各樣的形態(tài)。
它充斥在每一粒空氣之間，你的皮膚總可以在不經(jīng)意間感覺(jué)到它的存在。你看不到它，它卻總會(huì)淘氣地在你的發(fā)絲間穿越。它會(huì)飛，不需要翅膀，不需要力量，自由自在地飛。它飛到很高的地方，由無(wú)色變成白色，一簇簇聚在一起，變成了一群一片。它們可以放縱地跳著不知名的舞蹈，旋轉(zhuǎn)，伸展。它們也可以組成各種各樣的形狀，讓人目不暇接。它又是那么善良，一轉(zhuǎn)眼便成了其它樣式。
它們也會(huì)累的。在舞曲中漸漸變得擁擠，便坐下了。又是一組一組，沒(méi)有多么復(fù)雜的送顔色，一顆顆掉下來(lái)。這時(shí)，它們便大聲地歡唱著，從上到下。墜落，又成了滋潤(rùn)。它柔和地流入土壤，溶解著養(yǎng)份，給大地?zé)o限生機(jī)。它變成了許多顔色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止彩虹的七色。它又匯成小小的水流，或直接奔入江河，或先從石縫中蹦出汩汩溪流。
它又是無(wú)私的。它被抽入別的地方，用來(lái)清潔。多頑固的污垢，在它的撫觸下，終會(huì)漸漸瓦解。它綻放出花朵，雪白雪白的，不停地開(kāi)著。它慢慢污濁，慢慢地變了樣子。它變得灰了，黑了，是它老了。它的皮膚有了皺紋，它開(kāi)始滄桑。它還是奔流著，不會(huì)停止。它看起來(lái)還是那自由，可事實(shí)上，它的腳步已漸漸沉重。它帶著好多的負(fù)擔(dān)，不曾減少，只是是漸增多。它沒(méi)有停下來(lái)，奔跑。
它會(huì)變的。在它無(wú)法承受的.時(shí)候。腐濁，劇毒，那些曾把它壓垮的負(fù)擔(dān)，它放下了，卻給我們帶來(lái)了傷害�？墒�，它卻任人埋怨，沒(méi)有說(shuō)起這些，曾是我們給它的。
是的，我們用干凈來(lái)形容過(guò)它，用寒冷形容過(guò)它，用柔美形容過(guò)它，它或是飄的，或是動(dòng)的，或是流的，或是靜的。但，它還是它，從未變過(guò)。如果要用一個(gè)詞形容它，我只能想到一個(gè)：公正。它的一切，都是那樣錮衡地循環(huán)，打破這平衡的人，最終也會(huì)被它打破平衡。
它真的很神奇。就像它的名字一樣。
它千變?nèi)f化，千百年來(lái)亙古不變。
這時(shí)，我想起了一句話：我洗凈了世間一切，可是我自己，又該由誰(shuí)來(lái)洗凈？
描寫(xiě)水的作文3
我是赫赫有名的中江凱江河。我把自己全部的心血都傾注在幾十萬(wàn)子孫后代的身上。如今，兒孫們的生活也越來(lái)越紅火，可我卻今非昔比，千瘡百孔，丑陋不堪，再也找不到幾處凈空、凈土、凈水了。
我在思索，在尋找。原來(lái)，是因?yàn)樵S多富起來(lái)的兒孫沒(méi)有再善待我。你看：如林而立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩住我的頭；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地向我撲來(lái)，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進(jìn)我的血液，侵害我的軀體……
無(wú)奈中的我日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)出呻吟。有一天，一群快樂(lè)又可愛(ài)的孩子們唱著歌，扛著農(nóng)具和樹(shù)苗，來(lái)到我的身邊。我認(rèn)識(shí)他們—是傷害過(guò)我的人的后代。我有點(diǎn)兒害怕：他們要干什么？我正在憂慮著，那群孩子已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)——植樹(shù)！我欣喜若狂，深情地注視著他們：挖坑、培土、提水、澆水……他們干得可認(rèn)真啦！挖坑的肩上搭著一條濕毛巾，鏟子緊握手中，用勁往土里一插，再使勁兒用腳一蹬，往后一仰，舀湯似地將土挖起來(lái)，往身后一“潑”，土落了下來(lái)。反復(fù)幾次后，一個(gè)坑就挖好了。放樹(shù)苗的孩子小心翼翼地將樹(shù)苗放入坑內(nèi)，扶正，讓挖坑的孩子培上土，再讓提水的孩子澆上水。只見(jiàn)他們累得汗流浹背。我欣慰地笑了，多乖的孩子呀！霎時(shí)間，委屈、痛苦化為烏有。我忙托風(fēng)婆婆為他們拂去臉上的汗珠。因?yàn)樗麄儙臀易鲂乱律�，我能不高興嗎？他們還在我這兒撒下了花的種子，不久的我將穿上一條五彩繽紛的`花裙子！我能不激動(dòng)嗎？
你不知道吧？這群孩子還幫我清理了垃圾，從樹(shù)上取下了一個(gè)個(gè)塑料袋，并立下一個(gè)木牌子，告誡人們少用“白色污染”。在孩子們的帶動(dòng)下，那些缺德的公民也漸漸地正直起來(lái)了。以前垃圾箱旁蚊蠅亂飛的情景消失了，街道兩旁的灰塵少多了，肆意踐踏草坪的現(xiàn)象沒(méi)有了，我的生活亮麗斑瀾了！
我陶醉了：滿山蒼翠，水波粼粼，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……這才是原來(lái)的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風(fēng)采，我將賜予子孫們無(wú)盡的寶藏和永恒的幸�！�
描寫(xiě)水的作文4
前幾天，我讀了《老子》這本書(shū)。這本書(shū)講的是老子一生中經(jīng)歷的一些事。
老子，大約生活書(shū)中的老子多次提到水，而《道德經(jīng)》中也不乏對(duì)水的贊揚(yáng)：“上善若水”、“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”、“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)者莫之能勝”……我覺(jué)得，水的精神是可貴的，水的力量看似柔弱而又十分剛強(qiáng)。正如老子所說(shuō)：“真正強(qiáng)大的不是剛強(qiáng)而是柔弱�。 痹诠�571―477年間，原名李耳，字聃，是中國(guó)古代著名的思想家。他寫(xiě)的《道德經(jīng)》雖然文辭簡(jiǎn)煉，所蘊(yùn)含的道理卻至波瀾壯闊的大海是由無(wú)數(shù)的水滴匯成的，滴水還可穿石，這是水的力量。海上的'波浪永不厭倦地拍打著礁石，無(wú)私的水永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著萬(wàn)物，這是水的精神。
水從不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，它能忍讓一切。石頭擋住了它的去路，它會(huì)繞開(kāi)，繼續(xù)奔流。它又是那樣謙虛，總是往低處流，從而匯成了江河湖泊。然而水又是那樣的剛強(qiáng)有力，能載舟，亦能覆舟。
水乃萬(wàn)物之根本。沒(méi)有了水，也就沒(méi)有了生命。水雖然無(wú)形無(wú)色，但它看似柔弱的力量卻超越了一切。水使我明白了厚德載物，雅量容人的道理。能容天下之人才能為天下人所容。同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)上要有海納百川的胸懷，為學(xué)日益。我們才能精進(jìn)有為，成為國(guó)家的有用之材。
當(dāng)今社會(huì)中，又有多少像水一樣謙虛而又默默奉獻(xiàn)的人呢？又有多少人為了名利、金錢(qián)而落得個(gè)臭名昭著、遺臭萬(wàn)年呢？水是偉大的，它的精神會(huì)讓人們有所感悟。
深至遠(yuǎn)，千百年來(lái)不知啟蒙了多少人的心智。可見(jiàn)，老子對(duì)人們影響深遠(yuǎn)�。�
專家點(diǎn)評(píng):
這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《老子》的內(nèi)容，然后將作者從《老子》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)水是萬(wàn)物之源的贊美，由此對(duì)照生活展開(kāi)聯(lián)想，讓作者明白了厚德載物，雅量容人的道理。
描寫(xiě)水的作文5
一滴泉水桃花源般地打開(kāi)了生命的大門(mén)。琥珀粒般冰凝于心中的泉水不知疲倦地努力地開(kāi)鑿磐石，煥發(fā)星星之火。幾十年，幾百年，幾千年，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)昨天，今天，明天，晨曦初露似的明媚地穿透了磐石，那時(shí)它就像茉莉花般莊嚴(yán)圣潔。在無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的日子里，它始終堅(jiān)持滴滴血汗穿透的等候，心中秉持著移山倒海的愚公精神。
桃花紛落，細(xì)水長(zhǎng)流，涉江而過(guò)，芙蓉千朵。
溪水潺潺，身著青白花袍的武師，站在阡陌縱橫的土坡上，運(yùn)神集氣，以‘京’字的舞態(tài)，凝結(jié)粉紅可愛(ài)如櫻桃畫(huà)出了有著冰瑩晶透之氣的六絢的‘水’字。水冰之氣浮動(dòng)在有著萬(wàn)千精靈的空中，武師用紅棕霸王槍華麗出手，一擊打碎了它。瞬間，化作無(wú)數(shù)個(gè)大氣的水滴，在滿月如華如皎潔白玉盤(pán)的傾水之勢(shì)的光耀下熠熠其華，灼灼其光。武師仿佛飲盡玉杯中被日月精華熏陶了無(wú)數(shù)晝夜的醇澈香濃的佳釀，古銅的`臉微微泛著紅暈。
夜色氤氳了芬芳的流螢。遠(yuǎn)方的駱駝鈴鐺的聲音響徹玉門(mén)關(guān)。那水一樣的女子--昭君，抱著古色古香的琵琶走向大漠。她，有著純水般稚嫩的肌膚，海棠般嬌羞的面容，菊花般的傲世風(fēng)骨，柳絮般的飄飛的眼眸。
倏忽宛轉(zhuǎn)，情理之中，意料之外。大江大河包容了溪水。大江大河噴薄而出，氣勢(shì)磅礴，好象成千上萬(wàn)匹馬駒踏著滾滾紅塵飛奔而來(lái)。這就恍若奏響了貝多芬慷慨激昂的英雄交響曲，由著雄健的蒼鷹帶領(lǐng)這一番壯志豪情飛向九霄云外。又恍若李太白，杜工部濃墨重彩，波瀾壯闊的一生，‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?’三史三吏鑄寫(xiě)了大唐王朝興衰沉浮。
終了，咬下一口清清涼涼的水龍果，仿佛就能吐繡出半只花翼蝴蝶;坐上一朵蓮花，仿佛就能手握裝滿瓊漿玉液的玉凈瓶;喝滿一杯清茶，仿佛就能洞穿世界，駕起雪花羽毛的仙鶴，飛到煙銷云繞的西方極樂(lè)世界。
水，無(wú)形之物，上善之境界。輕風(fēng)拂過(guò)，漣漪四浮。浮枝于上，寰宇飄搖。冰寒襲之，結(jié)而不動(dòng)。千變?nèi)f化，無(wú)法注滿‘心’，‘大’，‘廣’，‘博’，四字。那么就讓我們捧著一束康乃馨，或者捧著哈達(dá)，獻(xiàn)上一杯醇香的奶茶，露出潔白的牙齒，嘴角上揚(yáng)，進(jìn)入水的世界，成為快樂(lè)的藍(lán)精靈，順著三千發(fā)絲的長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛流而下，沖進(jìn)我們美好的生活。
描寫(xiě)水的作文6
一眨眼的功夫，六年一晃而過(guò)，校園里的每一處都那么讓我留戀——每一絲空氣、每一片樹(shù)葉、每一朵小花、每一粒砂土……
窗前的水杉樹(shù)啊!要說(shuō)再見(jiàn)了!
我喜歡水杉樹(shù)，并不是與生俱來(lái)的喜歡，是因?yàn)樵谛W(xué)里有水杉樹(shù)，讓我認(rèn)識(shí)了它們。我認(rèn)識(shí)是水杉樹(shù)不僅是外表美，更是有從樹(shù)干里散發(fā)出的一陣陣傲氣……小時(shí)候，我問(wèn)媽媽，水杉樹(shù)為什么長(zhǎng)得這么直?媽媽笑了，她說(shuō)，因?yàn)樗紭?shù)聰明，走最短的路線，長(zhǎng)得更高;因?yàn)樗紭?shù)堅(jiān)強(qiáng)，不管有多大多猛的風(fēng)和雨，都永遠(yuǎn)挺著胸膛!我不大理解，但總覺(jué)得水杉與眾不同。真正理解水杉的時(shí)候，是在四年級(jí)。那次勞技課，老師讓我們完成一個(gè)立體的拼貼紙制作，這可是我的弱項(xiàng)呀，我的.心情猶如外面的天氣——滂沱大雨、不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。
我開(kāi)始制作�？墒抢咸旖裉祠[脾氣，不幫我，我一會(huì)兒剪壞了形狀，一會(huì)兒打亂了拼貼順序，好不容易要完成了，卻因?yàn)橐婚_(kāi)始剪得太細(xì)，“啪”一下斷了……我又恨又惱，干脆把整幅作品扯壞了，撕完了紙，又覺(jué)得十分后悔：自己怎么這么傻!我只能望著窗外發(fā)呆……眼前——三棵筆直筆直的水杉樹(shù)，屹立在風(fēng)雨中——“咦?它們?cè)趺础鼈儾慌麻L(zhǎng)這么高，挺這么直而被雷打到嗎?……在這風(fēng)雨中，它們又是怎樣做到屹立不倒的?……”我望著水杉樹(shù)，心中充滿了疑惑……忽然，我發(fā)現(xiàn)水杉樹(shù)周圍的一圈雨好像不同于其它地方的雨，而下得溫柔而輕巧，呼呼作響的大風(fēng)仿佛也在水杉樹(shù)身邊放慢了腳步。它們是想停下來(lái)，看看這幾棵與眾不同的樹(shù)嗎?我絞盡腦汁，使勁兒思考著這奇怪又平常的現(xiàn)象……
啊!我明白了!我一句話也不說(shuō)，埋頭干了起來(lái)，雖然又失敗了好幾次，但我沒(méi)有放棄，始終盡力去做……在下課鈴響的那一瞬間，我把最后一張紙片貼了上去——我成功了!我會(huì)做了!我完成了這項(xiàng)制作!
我心中的浪花在翻滾，我只是輕輕地說(shuō)：謝謝。謝謝你——水杉樹(shù)，你讓我知道了我該怎樣面對(duì)困難，更讓我認(rèn)識(shí)了你，讓我懂了你……謝謝!
水杉樹(shù)，要說(shuō)再見(jiàn)了，也不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)。你會(huì)不會(huì)忘記我呢?忘記了我沒(méi)關(guān)系，我只希望你知道，從前有個(gè)小女孩，在心里對(duì)你說(shuō)了聲謝謝。
描寫(xiě)水的作文7
同學(xué)們，大家還記得嗎？2011年3月22日，是世界水日，我們最注重的一個(gè)節(jié)日。我在這里想對(duì)大家說(shuō)一聲：“今天，你節(jié)約水了嗎？”
上個(gè)星期一，我就做了一件浪費(fèi)的事兒……
媽媽說(shuō)過(guò)，只要我把水喝得一滴不剩，就獎(jiǎng)勵(lì)我一頓肯德基：3月14日，下午的第二節(jié)是體育課，我在第一節(jié)的時(shí)候就喝了一點(diǎn)水，可是實(shí)在喝不下了，我就倒在了樹(shù)木旁邊。可是，第二節(jié)課休息時(shí)，我渴了，想把水壺拿來(lái)，一看，天哪！一滴不剩，我望著那杯水倒過(guò)的地方，我不禁流下了眼淚……到現(xiàn)在，我都后悔得不得了，我怎么會(huì)做那么浪費(fèi)的'事，真希望有賣(mài)“后悔藥”的��！
我知道我雖然有一些嘮叨，但是請(qǐng)你們一定要聽(tīng)完。
同學(xué)們，水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門(mén)間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。
同學(xué)們，世界水日——World Water Day，世界水理事會(huì)建立這一個(gè)節(jié)日的目的是人們一點(diǎn)不知道水的重要，建立這么一個(gè)節(jié)日，為的是讓人們能不浪費(fèi)水，珍惜水！
大家知道水有多么重要了嗎？總之，大家看到這里，我可以用五個(gè)字總結(jié)——節(jié)約水資源！我希望我的這篇文章，能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。水，潑出去的水是不會(huì)再回來(lái)的，如果你們手里正在拿著杯子飲水，那么，請(qǐng)你們要把水喝完，最好不要浪費(fèi)，謝謝！
節(jié)約用水，不只是今天……這個(gè)省略號(hào)我希望省掉的是節(jié)約。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章中心不明確，沒(méi)有一個(gè)鮮明的主題。思路不夠清晰，因此在組織材料上比較亂，選材不典型，語(yǔ)言平淡,行文層次不條理，從構(gòu)思和內(nèi)容上都需要改進(jìn)。
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