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春風(fēng)如你作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的春風(fēng)如你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春風(fēng)如你作文1
初春三月，春風(fēng)是裁縫的布綢，裝飾了草地，包裹了人心。該美的令人眼前一亮，嫵媚地依偎在綠色的毛毯懷里，悠悠地騰出淺淺淡淡的香，該暖的暖進(jìn)了心窩窩里，那縷帶著美的香風(fēng)，觸摸著溫?zé)岬男呐K。悄不驚地我看見(jiàn)了你柔和的目光，穿過(guò)了春風(fēng)，掃過(guò)每一處灰塵，蕩滌在胸懷，在我的思緒中緩緩流淌。十里春風(fēng)，竟不如你。
我們世間生靈站在了同一個(gè)世界，拂過(guò)同一股春風(fēng)，其中卻不乏有人在暖風(fēng)中瑟縮發(fā)抖，他們有著不同于我們的姿態(tài)，持著一個(gè)溫柔敏感的心臟，挺立在這“凜冽殘酷”的暖風(fēng)中，搖曳，飄搖……
不知走過(guò)了多少條小道，穿過(guò)了多少個(gè)巷子，也不知何時(shí)太陽(yáng)爬上了頭頂。青磚黛瓦，陽(yáng)光直瀉，爬到地上的是影子，漫進(jìn)眼里的是屋子，走近些，瞧見(jiàn)是一所學(xué)校，哦？這是一所十分安靜的學(xué)校，映入眼簾是四個(gè)大字“特殊教育”，不自覺(jué)地揪了揪心頭。透過(guò)窗子，屋子里是同我一般大的孩子，他們看上去與我們相差無(wú)幾，只是在一些心理、行為上與我們會(huì)有更有趣特別的想法，輕輕地托起這些孩子們，他們是來(lái)自星星的天使。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了我，臉上堆滿(mǎn)了春光的笑容，招呼我一同上這一節(jié)別樣的課。
“小朋友們大家好，我是你們的小悅姐姐，今天啊我給大家?guī)?lái)了一些小東西，這也就是我們今天要認(rèn)識(shí)的幾樣水果”，老師在臺(tái)上用著緩慢喜悅的語(yǔ)氣說(shuō)，“這個(gè)水果，是什么顏色？”“綠色！”孩子們大聲地齊答，他們一個(gè)個(gè)仰著臉，上面綻放著春天最可愛(ài)的花朵，面對(duì)上課，他們內(nèi)心的喜悅溢于言表。就這樣我漸漸地沉浸在這樣一片溫暖有愛(ài)的氛圍之中，興許在怎樣一個(gè)還寒的春天也會(huì)有如此溫暖輕柔的春風(fēng)撫摸著你的臉龐，內(nèi)心的繽紛繁雜也化作了靜水流云，蕩漾著溫情的'眷戀�；剡^(guò)神來(lái)，便已近黃昏，在學(xué)校長(zhǎng)廊我叫住了老師，“姐姐，你為什么要當(dāng)特殊教師呢”她說(shuō)：“在這個(gè)世界里總會(huì)有需要我們溫暖的人，也總會(huì)有需要我們接受的所謂‘特別’的人，他們就像一個(gè)小透明一樣靜靜地呆在清冷的角落孤獨(dú)地受冷。我愛(ài)著這些孩子，總有那么一刻我沒(méi)把自己當(dāng)作是老師，我是他們的姐姐，是彼此的春風(fēng)�！�
落日的昏黃走過(guò)長(zhǎng)廊，薔薇的馨香漫過(guò)心房，又是一陣風(fēng)，吹啊，真誠(chéng)的心兒，竟比這乍暖的春風(fēng)還暖，放肆釋放出心底最明凈的溫柔。
春風(fēng)如你作文2
鋼鐵和混凝土鑄就的都市，車(chē)水馬龍，尋尋覓覓，摩肩接踵，人們用冷漠的目光注視著別人眼中同樣漠然地自己。直到你的出現(xiàn)，帶來(lái)一起春風(fēng)。
墨韻，初遇
一盞青燈，一方書(shū)案，卷卷黃紙，粒粒人影枯坐而書(shū)，微涼的月光灑進(jìn)窗，悄然躍于紙上，卻撫不平我心中的煩躁。低首望去，我那歪歪扭扭的字跡刺得眼眸一陣發(fā)疼，舉目望去，品味著墻上掛的一幅幅或蒼勁、或清麗或明快的杰作，我只感覺(jué)像夜空的天穹一樣遙遠(yuǎn)。思緒闌珊間，一陣笑聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，驀然回首，映入眼簾的卻是他那溫潤(rùn)的笑顏，“寫(xiě)的蠻不錯(cuò)嘛。”他半開(kāi)著玩笑，不等我回駁，他便如變魔術(shù)般的遞給我一張宣紙，感受著他指尖殘留的余溫，上面清雋典雅的小楷歷歷在目。默然片刻，似乎感受到了什么似的，我重重點(diǎn)了點(diǎn)頭，一抹弧度悄然流于唇間，繼續(xù)埋頭疾書(shū)。巍巍大堂，墨香裊裊綴著我和他友情的起點(diǎn)，深厚而綿長(zhǎng)。
你攜春風(fēng)而來(lái)，拂去我心中的煩悶
時(shí)砂不經(jīng)意間從指尖流過(guò)，卷卷書(shū)貼，巍峨如舊的大堂見(jiàn)證了從懵懂孩童到青蔥少年的我們，卷卷書(shū)香，承載的是我和他青燈下的認(rèn)真臨摹，臨考時(shí)廢寢忘食，蓬頭散發(fā)的窘樣，以及最后學(xué)有所成，分離時(shí)的不舍。
“最后一堂課了�！蔽倚睦锬睿缗f的青燈仍散發(fā)著明亮的.光芒，皎潔的月色劃過(guò)窗臺(tái)，勾勒出道道銀芒，卻驅(qū)散不了我內(nèi)心的陰霾。他像往常般奔過(guò)來(lái)，歡快的笑顏上絲毫沒(méi)有離別時(shí)的愁，“喏”愕然地看著笑嘻嘻的面孔，我瞄了瞄仍殘留著余溫的白宣，密密麻麻的字如同初識(shí)般清雋，只是多了幾分成熟。我忍住微酸的鼻頭，別過(guò)臉微嘲：“沒(méi)什么進(jìn)步嘛�！彼汇�，隨后撲哧一笑，彼此望著一年多來(lái)的損友，離別的悲傷似乎也被沖散了幾分�；腥婚g，那道熟悉的身影卻已不見(jiàn)蹤影，只有漸漸遠(yuǎn)去的清脆腳步聲不斷回響。
你如春風(fēng)歸去，讓我明白友情的真諦
蒼茫人世，恍恍大道，總會(huì)遇到許多志同道合的人，他們?nèi)缒吧匣ㄩ_(kāi)，青山碧水，不染紅塵，又好似春水初生，春林初盛，帶來(lái)道道春風(fēng)，滌盡了我內(nèi)心的憂(yōu)愁。
啊！我的朋友，春風(fēng)十里，不如你！
春風(fēng)如你作文3
春風(fēng)微微，動(dòng)人心房，拂過(guò)桃紅柳綠，在水面泛起些許波紋，我一度感慨：春光無(wú)限，春風(fēng)最美。追憶往年，我也是迎著這樣美妙的風(fēng)，走進(jìn)了您的課堂……
那時(shí)我們剛分班，對(duì)每一位課任老師都頗為好奇，我尤其好奇英語(yǔ)老師。當(dāng)鈴響時(shí)，我伸頭瞧見(jiàn)一位女老師，踩著雙高跟走了進(jìn)來(lái)。她帶著眼鏡，打著一頭卷發(fā)，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦小，用一口流利的英語(yǔ)向我們自我介紹。自那以后，我記住了：我們的新英語(yǔ)老師姓蕭。
與蕭老師相處久了，我們對(duì)她真是又愛(ài)又怕呀！
每每聽(tīng)到“蕭老師來(lái)了！”大家總是不約而同地坐好，乖乖的，一語(yǔ)不發(fā)。要是聽(tīng)到“蕭蕭找你！”心臟瞬間被提到十丈高崖，緊張、疑惑、不安，將整個(gè)身體塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我也有過(guò)被叫辦公室的經(jīng)歷，那時(shí)是夏天，開(kāi)著空調(diào)，密密麻麻的汗珠依舊爬滿(mǎn)我的額頭。蕭老師桌旁總放有一把戒尺。我走進(jìn)了，當(dāng)我覺(jué)得她要訓(xùn)斥我的'時(shí)候，她只用最輕柔的語(yǔ)氣細(xì)心為我講解作業(yè)中的錯(cuò)題。語(yǔ)速低緩，為我一遍遍不厭其煩地講解知識(shí)點(diǎn)，蕭老師真溫柔啊，就像三月的春風(fēng)一般。聽(tīng)懂后我心里這樣想著。至于那把戒尺的確是她嚴(yán)厲的象征，不過(guò)嚴(yán)厲下藏的都是一位老師無(wú)盡的細(xì)心啊……
學(xué)海無(wú)涯，路遙不知盡頭，在辛苦的學(xué)習(xí)生活中，蕭老師也能帶給我們意外驚喜……
上個(gè)學(xué)習(xí)期，剛被通知要加課的時(shí)候，我們都愁眉苦臉。課間在樓道巧遇蕭老師閑聊延遲課時(shí)，她還裝出一副“要命”的搞笑模樣。下午上第一節(jié)英語(yǔ)延時(shí)課時(shí)，只見(jiàn)她從后門(mén)進(jìn)來(lái)，手中提了個(gè)大袋子，有同學(xué)叫道：“是報(bào)紙嗎？不會(huì)吧！”蕭老師立即瞪了他一眼，說(shuō)道：“一點(diǎn)都不了解我�！彼@了一圈，手中的袋子空了，于是我們每個(gè)人手里多了一根棒棒糖。糖含在嘴里，甜甜的；蕭老師的愛(ài)，也甜甜的。
后來(lái)，與隔壁班同學(xué)交談時(shí)，聽(tīng)聞蕭老師也給他們班發(fā)了糖。我們交換著神情，齊道“果然如此！”她對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)，是無(wú)私的。
春風(fēng)又起，連十里，望前方，“春風(fēng)還是這么美……”心道：蕭老師啊，您比春風(fēng)更美，春風(fēng)十里不如你……
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