生物必修二人類遺傳病知識點（匯編2篇）

　　在學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編幫大家整理的生物必修二人類遺傳病知識點，希望能夠幫助到大家。

生物必修二人類遺傳病知識點1

　　一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別：

　　遺傳病：由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來就有，也可以后天發(fā)生)

　　先天性疾病：生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)

　　二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因：

　　人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

　　三、人類遺傳病類型

　　(一)單基因遺傳病

　　1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。

　　2、原因：人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

　　3、特點：呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%--25%)

　　4、類型：

　　顯性遺傳病伴X顯：抗維生素D佝僂病

　　常顯：多指、并指、軟骨發(fā)育不全

　　隱性遺傳病伴X隱：色盲、血友病

　　常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥

　　(二)多基因遺傳病

　　1、概念：由多對等位基因控制的人類遺傳病。

　　2、常見類型：腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。

　　(三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)

　　1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結構異常)

　　2、類型：

　　常染色體遺傳病結構異常：貓叫綜合征

　　數(shù)目異常：21三體綜合征(先天智力障礙)

　　性染色體遺傳�。盒韵侔l(fā)育不全綜合征(XO型，患者缺少一條X染色體)

　　分子與細胞知識點

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位，生物學當然要研究"細胞"了，所以第一本教材便緊緊圍繞"細胞"這一中心。主要包括以下內(nèi)容：

　　(1)組成細胞的分子：此部分需掌握的內(nèi)容主要為六大化合物的分布、結構、主要功能、及鑒定方法。

　　(2)細胞結構：細胞膜、細胞質(zhì)(各種細胞器的結構及功能)、細胞核此部分需掌握各部分的結構和功能。

　　(3)細胞代謝(細胞中的各種生物化學反應統(tǒng)稱細胞代謝)

　�、傥镔|(zhì)的跨膜運輸：細胞代謝伴隨著物質(zhì)的輸入與輸出該部分需掌握三種跨膜運輸方式的特點及實例。

　�、贏TP：細胞代謝伴隨著能量的釋放或吸收，而細胞生命活動直接利用的能量形式是ATP。

　　③酶：細胞代謝需要酶的催化該部分包含的考點主要有酶的化學本質(zhì)、酶的作用特點、影響酶促反應速率的因素。

　　④兩種重要的細胞代謝：光合作用與細胞呼吸

　　(4)細胞的生命歷程：細胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變

　　學好高中生物的方法

　　綜合歸納

　　很多的`同學都知道，老師在講課的時候都是分知識點分章節(jié)的，所以有的知識點也是比較雜的，我們在學習的過程中一定要學會歸納總結，把相關的知識聯(lián)系起來，這樣我們在復習的時候會簡單很多，方便我們理解記憶。

　　完善理論體系

　　我們在學習的時候，一定要主要掌握相關的理論體系，在看到一個生物現(xiàn)象的時候，知道用什么方法去解答它，知道怎么才能正確的理論去說服別人，生物各個理論之間都是有聯(lián)系的，在答題的時候，有時候一個理論是靠另一個理論去支撐的，所以我們在學習的時候，一定要建立各個理論之間的聯(lián)系，這樣我們的生物成績才有可能會提高。

　　觸類旁通

　　我們在學習生物的時候，不能僅僅只掌握相應的理論知識，我們還要掌握動手操作能力和思維能力，只有掌握了這些，我們才能豐富自己的理論知識，為理論知識提供依據(jù)，這樣對我們理解生物的理論知識也是非常的有幫助的。

生物必修二人類遺傳病知識點2

　　遺傳病的監(jiān)測和預防

　　1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

　　2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

　　實驗：調(diào)查人群中的遺傳病

　　注意事項：

　　調(diào)查遺傳方式——在家系中進行

　　調(diào)查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機抽樣

　　注：調(diào)查群體越大，數(shù)據(jù)越準確

　　人類基因組計劃：

　　是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

　　需要測定22+XY共24條染色體

　　如何快速提高生物成績

　　1.簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的.分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進記憶。

　　3.對比記憶法

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

　　遺傳與進化知識點

　　具有遺傳現(xiàn)象是生物的重要特征，在遺傳中又存在著變異，變異的積累使生物產(chǎn)生進化，第二本教材的內(nèi)容設置主要圍繞著遺傳、變異、進化這三個主題，而其中的遺傳部分是高考的重點也是難點，主要以非選擇題的形式出現(xiàn)。

　　(1)遺傳部分：

　�、倜系聽栯s交實驗的過程、結果及孟德爾兩大遺傳定律：基因分離定律和基因自由組合定律在解題中的應用

　　②伴性遺傳

　�、圻z傳的細胞學基礎：減數(shù)分裂

　　親子代之間遺傳物質(zhì)的橋梁細胞為雌雄配子，遺傳的細胞學基礎便是可形成雌雄配子減數(shù)分裂。

　�、苓z傳的分子基礎--DNA：主要包括DNA的復制、DNA上遺傳信息的表達(轉(zhuǎn)錄、翻譯)，它們構成了體現(xiàn)生物遺傳信息傳遞過程的中心法則。

　　(2)變異和育種：可遺傳變異的類型及特點、各種育種方式的原理及優(yōu)缺點

　　(3)生物的進化