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藝術(shù)歌曲的成熟—舒伯特的歌曲說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)歌曲的成熟—舒伯特的歌曲說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
1.教材分析：
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊）第九單元《浪漫幻想的音樂世界》第十六節(jié)《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)浪漫派著名作曲家舒伯特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《魔王》和《菩提樹》�！赌酢肥且皇讘騽⌒院軓�(qiáng)的敘事歌曲�！镀刑針洹肥锹晿诽浊抖谩分械牡谖迨赘枨�
�。ㄍㄟ^對教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)）
2.教學(xué)目標(biāo)：
�、� 聆聽藝術(shù)歌曲《魔王》、《菩提樹》，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。
②引導(dǎo)學(xué)生了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（為了更好的完成以上目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）
掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的基本知識。
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�、賹�(dǎo)入部分：播放舒伯特的《搖籃曲》，提問歌曲的名字及作者，學(xué)生聆聽從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下面請同學(xué)們和我一起認(rèn)識舒伯特，聆聽舒伯特的藝術(shù)歌曲。接下來播放舒伯特視頻簡介，加深學(xué)生對舒伯特的認(rèn)識。（①奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物，是著名的“自由藝術(shù)家”。遺憾的是，年僅31歲的舒伯特就在貧病中死于維也納。）
�、谙旅嫖蚁冉o學(xué)生講個(gè)故事：②在一個(gè)狂風(fēng)之夜，父親懷抱兒子騎馬飛奔，魔王不斷誘惑兒子，試圖奪去他的生命，而父親則焦急地安慰著兒子，但是孩子最終還是死在了他的懷中。之后聆聽《魔王》，帶著問題欣賞音樂：歌曲中有幾個(gè)人物？（敘述者、父親、孩子、魔王）；是用什么樂器伴奏的？（鋼琴）。分組討論舒伯特是怎樣把歌德詩中的氛圍和人物融入音樂中的？學(xué)生回答，我來總結(jié)（不同的旋律音調(diào)表現(xiàn)不同的角色。
�、墼谡赘枨陌l(fā)展過程里，鋼琴自始至終不斷疾馳的快速三連音，營造出一種緊張、危急的情緒基調(diào)，將這首戲劇性很強(qiáng)的敘事歌曲精煉地統(tǒng)一起來。）
�、劢酉聛眈雎犞形陌妗镀刑針洹�，之后提問：歌詞是誰的詩作？（繆勒）；反映什么內(nèi)容？（流浪漢的心情）；用什么樂器伴奏的？（鋼琴）下面播放器樂曲《菩提樹》，請一位同學(xué)配著音樂朗誦歌詞，讓同學(xué)們更加深刻的感受歌曲的情緒。
�、苤笠龑�(dǎo)學(xué)生討論：舒伯特的藝術(shù)歌曲的特征和音樂創(chuàng)作。（特征：歌詞許多是選自文學(xué)家的詩作；演唱形式多為獨(dú)唱曲；伴奏一般都是精心編配的鋼琴伴奏；對演唱技術(shù)有較高的要求。他被譽(yù)為“歌曲之王”）
�、葑詈笪覍⒔榻B“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的基本知識。④藝術(shù)歌曲是由作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩作而創(chuàng)作的歌曲。
�、萋晿诽浊扇舾墒變�(nèi)容有某些關(guān)聯(lián)的聲樂曲組成的套曲，演唱形式有獨(dú)唱、重唱或小組唱，有樂器伴奏。
四、拓展
課后作業(yè)：你還知道哪些些舒伯特的藝術(shù)歌曲以及中國藝術(shù)歌曲。上網(wǎng)查閱資料，聽聽、唱唱。
五、總結(jié)
通過欣賞舒伯特創(chuàng)作的《魔王》和《菩提樹》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
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