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《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記（通用6篇）
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 1
這幾天，我細(xì)細(xì)閱讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收獲很多。作為一名新教師我最需要什么？我需要一名在我遇到困惑時(shí)幫助的導(dǎo)師，需要一個(gè)在我無法做出答案時(shí)的朋友。我想，書是我最好的朋友，里邊記載的是多位老師一起探究總結(jié)出來教育的方式方法，還有面面俱到的設(shè)想。在我讀完這本書后，我在以后的班級管理、幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成等等方面一定有了很大的提升。
初接小班的我，在面對剛剛?cè)雸@情緒失控的幼兒時(shí)是多么的忙亂、慌張。想要快速的穩(wěn)定幼兒的情緒，卻往往顧了這頭冷了那頭。面對哭鬧的幼兒和對幼兒園還不是很了解、放心的家長，怎樣快速而有效的穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒有條理的熟悉和喜歡幼兒園，如何讓家長理解和支持幼兒園的工作成了我最需要不斷鉆研和學(xué)習(xí)的問題。
作為一名幼兒教師，應(yīng)該在尊重孩子的基礎(chǔ)上，去幫助孩子協(xié)調(diào)各方面的平衡發(fā)展，能讓孩子根據(jù)自己的需求和興趣去達(dá)成目標(biāo)。所謂學(xué)者無意，教者有心。在每次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，都需要教師的精心準(zhǔn)備、耐心細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要，給與適得當(dāng)?shù)膸椭�。耐心�?xì)心的觀察，不僅能幫助我們更了解幼兒成長的各方面需要，給予他們正確的指導(dǎo)，同時(shí)也能夠幫助教師得以成長。但是，作為一名新教師的我常常卻常常陷入困惑，不知道如何才能正確的去入手、觀察�？戳藭�，我得到了答案。教師的觀察應(yīng)該是多方面的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的，從幼兒的學(xué)習(xí)、生活等方面，觀察幼兒語言發(fā)展、使用玩具等游樂或?qū)W習(xí)器材的情況和與成人間的人際關(guān)系等。通過長期的觀察記錄，深入地了解幼兒的發(fā)展過程，幫助幼兒解決困難，得到全面發(fā)展。
而作為一位新教師，我想最害怕的就是和家長的交流。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候都害怕自己在家長面前失態(tài)或者說話不當(dāng)，因而造成家長對自己的不信任，不滿意甚至對整個(gè)幼兒園教育都存懷疑態(tài)度。但在幼兒教師的工作中，家長工作是不可缺少的一部分，因此掌握正確的溝通方式對教師來說尤為重要。其實(shí)，當(dāng)我們對家長付出真心，愿意接近、了解他們，并學(xué)習(xí)運(yùn)用技巧與他們進(jìn)行溝通的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)家長其實(shí)就是缺少與教師、與幼兒園的溝通和了解。
所以，教師主動(dòng)積極的與家長溝通尤為重要。從陌路到為了孩子而相識，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的過程，對于不同年齡層次的家長，不同知識結(jié)構(gòu)的家長，不同性格特點(diǎn)的家長，我們老師都應(yīng)做到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。書中運(yùn)用真實(shí)的語言舉例說明、介紹了每一種溝通的方法，又淺顯易懂，使我們一目了然。對家長我能以微笑的表情迎接他們，因?yàn)槲⑿Φ镊攘κ菬o窮的；當(dāng)家長接送幼兒時(shí)，我能主動(dòng)地與家長交流、談話，及時(shí)的反饋幼兒在園的情況，與家長交流意見。歸根到底，家長工作關(guān)鍵就在于“溝通從心開始”，要做到“三心”：責(zé)任心、耐心、細(xì)心。與家長保持聯(lián)系，做好宣傳工作，才能取得家長的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，從而獲得良好的教育效果。
從教一年來，我深刻體會(huì)到一名老師的辛苦，也知道我現(xiàn)在的能力很薄弱，還需要不斷的進(jìn)修鍛煉本領(lǐng)，才能在教學(xué)上有更大的突破，但是我也總結(jié)了自己在這一年中有哪些方面的困惑需要解決：
自己在剛開始的教學(xué)時(shí)，每天除了給孩子們上課，就是和孩子們游戲，我發(fā)現(xiàn)自己都沒怎么去留意孩子有些什么習(xí)慣或者是什么奇怪的行為，總是一副天真爛漫的態(tài)度過著日子。但是時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該做這樣的一名老師，我要為孩子們負(fù)責(zé)，于是我就開始留心起孩子們的.行為與反應(yīng)，通過幾周的觀察，我的收獲也是很多。這個(gè)時(shí)候的我才發(fā)現(xiàn)，原來孩子們的心理都是各式各樣的，他們的反應(yīng)也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。如果不了解孩子的行為習(xí)慣，那么在發(fā)生事情時(shí)你就很難去判斷、去處理，有時(shí)可能你會(huì)做出錯(cuò)誤的絕定，所以我覺得想做一個(gè)愛孩子的合格教師，就要有一雙“火眼金睛”。在《幼兒園班級管理技巧150》中寫到了很多關(guān)于處理孩子行為問題的案例分析以及老師如何處理的方式方法，有些案例呈現(xiàn)似乎很貼合我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)生的事情，就是那么真實(shí)的呈現(xiàn)了出來，而我覺得“妙”的是，在案例后已經(jīng)幫我總結(jié)整理歸納好了處理方法的要點(diǎn)，還很貼心的歸納了一塊寫給家長的小便條，幫助我們與家長如何溝通共同處理孩子的這一行為。我覺得這對自己在這方面的成長很有幫助。
自己畢竟還是一名新將，很多方面都很不成熟，在班級中還有很多方面等待我去學(xué)習(xí)，很多時(shí)候只有等到有了壓力，我才明白不能做一只永遠(yuǎn)在原地踏步的候鳥，我一定要有所準(zhǔn)備，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)與考驗(yàn)！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關(guān)于班級管理的方面有很多，如常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通技巧等等，這些是我必須學(xué)會(huì)掌握的東西，通過一段時(shí)間的閱讀，我把書中很好的點(diǎn)子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一并抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財(cái)富，是任何都不能代替的。我常會(huì)在一段時(shí)間后去翻閱一下我收集的寶貝，發(fā)現(xiàn)這些不起眼的句子正是平時(shí)教學(xué)生活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！
通過閱讀，逐漸減少了我心中的那份忐忑，使我更深入地領(lǐng)悟到幼兒教師這份工作的性質(zhì)與內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐先進(jìn)的教育和管理經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)，不斷提升，勇于迎接新的挑戰(zhàn)！
俗話說“要給孩子半杯水，自己就要有一桶水。”我必須要不斷的更新知識，提升能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，我相信：書是我最好的選擇！我要善于從書中獲取教學(xué)的真經(jīng)！讀完這本書后，我內(nèi)心感覺像是經(jīng)歷了一次洗禮。在接下來的我會(huì)努力實(shí)踐書中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，爭取成為一名更好的幼兒教師。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 2
閱讀《幼兒園班級管理技巧 150》，讓我對班級常規(guī)管理有了全新認(rèn)知。書中指出，清晰明確的班級規(guī)則是幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。例如，在一日活動(dòng)流程中，固定的洗手、進(jìn)餐、午睡時(shí)間和相應(yīng)規(guī)則，能幫助幼兒建立秩序感。作者強(qiáng)調(diào)，規(guī)則制定要簡單易懂、富有童趣，像用兒歌引導(dǎo)幼兒正確洗手：“手心搓搓，手背搓搓，手指縫里也搓搓”。在實(shí)際操作中，我會(huì)提前和幼兒一起討論規(guī)則，讓他們參與其中，增強(qiáng)認(rèn)同感。同時(shí)，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對遵守規(guī)則的.幼兒給予小貼紙、表揚(yáng)信等獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們持續(xù)保持良好行為。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 3
這本書著重強(qiáng)調(diào)了關(guān)注幼兒個(gè)體差異在班級管理中的重要性。每個(gè)幼兒都有獨(dú)特的性格、興趣和發(fā)展速度，作為教師，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。書中提到，對于性格內(nèi)向的幼兒，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，創(chuàng)造輕松的.交流環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己；而對于好奇心旺盛、精力充沛的幼兒，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，滿足他們探索的欲望。我意識到，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要設(shè)計(jì)分層教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能在自己的最近發(fā)展區(qū)得到成長，提升他們的自信心和參與度。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 4
有效的溝通是班級管理的關(guān)鍵。書中介紹了多種與幼兒溝通的技巧，如蹲下來與幼兒平視交流，用溫和、耐心的語氣說話，認(rèn)真傾聽他們的想法等。在與家長溝通方面，定期的家長會(huì)、一對一的面談以及日常的電話、微信交流都很重要。通過及時(shí)反饋幼兒在園的`情況，包括進(jìn)步和不足，能讓家長更好地了解孩子，共同促進(jìn)幼兒成長。在實(shí)際工作中，我會(huì)注意溝通的方式方法，避免使用專業(yè)術(shù)語，用通俗易懂的語言與家長交流，增強(qiáng)家園之間的信任與合作。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 5
書中強(qiáng)調(diào)了班級環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要影響。一個(gè)充滿趣味、富有教育意義的環(huán)境能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。比如設(shè)置角色扮演區(qū)，讓幼兒在模擬的生活場景中學(xué)習(xí)社會(huì)交往；科學(xué)探索區(qū)提供各種實(shí)驗(yàn)材料，滿足幼兒的`好奇心。在布置環(huán)境時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，讓他們參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，如一起制作手工藝品、繪畫等，使環(huán)境真正成為幼兒的 “第三位教師”。我計(jì)劃根據(jù)不同的教學(xué)主題，定期更換班級環(huán)境布置，讓幼兒始終保持新鮮感和探索熱情。
《幼兒園班級管理技巧150》讀書筆記 6
組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒合作精神和集體意識的有效途徑。書中介紹了多種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式，如小組游戲、合作繪畫、角色扮演等。在活動(dòng)中，幼兒需要相互協(xié)作、互相幫助才能完成任務(wù)，這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見、分享資源和解決矛盾。在開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要合理分組，根據(jù)幼兒的`能力和性格進(jìn)行搭配，確保每個(gè)小組都能順利開展活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)他們分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步提升他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。
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