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【熱】大班幼兒園藝術(shù)教案15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班幼兒園藝術(shù)教案1
活動目標：
1、感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。
2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動作。
3、體驗買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解阿拉燈神燈的故事。
物質(zhì)準備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入：
阿拉丁到集市去買燈，一開始他準備出2塊錢，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧�！�3塊錢賣不賣?還是不行!那就5塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊，阿拉燈圍著燈仔細的看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。
2、感知音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作：
(1)教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。
(2)教師隨樂動作，引導(dǎo)幼兒進一步感受2、3、5塊錢動作的不同。
師：2塊錢怎么出的?3塊錢怎么加的?5塊錢又怎么出?
3、進一步感知動作，玩神燈游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試。
(2)創(chuàng)設(shè)買燈場景，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動作。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒起立動作。
(4)配班教師扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(5)配班教師和個別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
師：聽說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆了起來，賣燈人生意太好，需要收一個徒弟幫他一起賣燈，誰愿意?
(6)個別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
大班韻律《阿拉丁神燈》說課稿
說設(shè)計意圖阿拉丁神燈是一個很有趣的故事，幼兒對此很感興趣，選擇“阿拉丁神燈”做活動內(nèi)容，基于幾點：首先藝術(shù)活動是感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，韻律活動的節(jié)奏感比較強，幼兒嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)買燈的情節(jié)，其次大班幼兒對韻律活動掌握比較清晰，且本班級之前對音樂有一定的熟悉度，結(jié)合幼兒的動作發(fā)展開展了本次活動，讓幼兒用自己的方式來演繹韻律的美。說活動目標根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定目標為：
1、感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。
2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動作。
3、體驗買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的.快樂。
說重點難點根據(jù)目標，我把活動重點定位于：讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思�；顒与y點：嘗試用不同的手指動作來表示買燈的故事情節(jié)。
說活動準備
1、經(jīng)驗準備：了解阿拉燈神燈的故事。
2、物質(zhì)準備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。
說教法《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：導(dǎo)入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
說學(xué)法我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)幼兒自主地參與到音樂活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒去感受、體驗樂曲，并根據(jù)樂曲作出他相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，盡量營造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂學(xué)。
說教學(xué)程序根據(jù)欣賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進的原則，我設(shè)計了以下的幾個環(huán)節(jié)：
1、以故事導(dǎo)入，目的想吸引幼兒的興趣。
2、欣賞樂曲在此環(huán)節(jié)中，我沒讓盲目的去聽歌詞，而是我讓孩子帶著問題去欣賞。
3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫，讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。
4、聽音樂試著打節(jié)奏為用樂器做準備。
說反思：
整節(jié)課我實在極度緊張的狀態(tài)下完成的，因為自己的這領(lǐng)域課的認知不夠深，上的也很少，總在想著下一個環(huán)節(jié)是什么，導(dǎo)致語速過快，環(huán)節(jié)也拉的挺快的。在故事導(dǎo)入后，應(yīng)該對動作進行逐步的分解，讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思，也沒有解釋清楚阿拉丁是如何去買燈的，整個過程讓幼兒有些茫然，感受度也不過強烈在今后的教學(xué)中要把每個細節(jié)抓住，提問前置性解決每個環(huán)節(jié)的難點。這些多是我該注意的。
大班幼兒園藝術(shù)教案2
活動目標：
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的'喜悅。
3、感受兒童節(jié)的歡樂。
活動準備：
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。
2、洋娃娃一個。
活動過程：
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。
出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽音樂跳舞）
二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒。
師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。
大班幼兒園藝術(shù)教案3
活動目標：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
活動準備：
相應(yīng)的圖片6張
活動過程：
一、練聲《山谷回音真好聽》
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來哄娃娃睡覺？
（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）
2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的'回答出示相應(yīng)的圖片）
�。�3）還有誰呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
延伸活動：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？
大班幼兒園藝術(shù)教案4
設(shè)計意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動目標：
1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創(chuàng)造編織（米字編）。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點：學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
活動難點：掌握十字編的基本方法。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動。
1.PPT出示蜘蛛先生，導(dǎo)入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。（PPT演示有規(guī)律的網(wǎng)）
2.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢？我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
�。ǘ┗净顒�
1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的`基本方法。
�。�1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標號、彩穗等。
�。ㄒ曨l演示制作方法）
制作方法：
�。�1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。
（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
�。�4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
�。�5）可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
�。�6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當(dāng)掛飾。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛的小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個小小藝術(shù)家。
大班幼兒園藝術(shù)教案5
課程分析
夏季進行時，孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經(jīng)品嘗過蓮子的經(jīng)驗。但是觀察他們的作品，發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn)，作畫方式也很單一�！吨改稀分兄赋觯耗苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來？為了推動幼兒更深層次的學(xué)習(xí)，我設(shè)計了此次教學(xué)活動，讓幼兒運用已有知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、探索，用多種形式和材料進行創(chuàng)作。
課程目標
1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬，并嘗試運用不同的材料與工具進行添畫，豐富其作品內(nèi)容。
3.積極參與藝術(shù)活動，并愿意與同伴分享自己的作品。
課程準備
1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。
2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。
課程過程
一、播放荷塘視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的`意境享受。
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀看視頻畫面，并說說視頻中有什么。
2.教師小結(jié)荷塘里的景色。
二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬，說一說蓮蓬的特征。
2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細觀察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。
4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？
師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。
四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。
幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬，并用不同的材料和工具進行添畫，豐富作品內(nèi)容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品，為什么？
誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品？
2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？
六、活動延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
課程反思
本次藝術(shù)活動中,亮點在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn)，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高,這也正為下個環(huán)節(jié)進行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問題，并一起來探討尋找解決問題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。
大班幼兒園藝術(shù)教案6
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。
2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動準備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
開始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課 ，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進行提問
小朋友，每一雙鞋子有什么特點？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。
2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的`？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友們自己選材料進行操作。
組織幼兒量腳做鞋。
（1） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
（3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進去。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的喜悅。
【活動延伸】
組織全園展示活動，引導(dǎo)幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。
大班幼兒園藝術(shù)教案7
設(shè)計意圖
孩子們非常喜歡玩節(jié)奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關(guān)注其中的節(jié)奏和規(guī)則，隨意性比較大，于是我設(shè)計了集體活動“小鼓響咚咚”。活動中，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創(chuàng)編節(jié)奏演奏”“看節(jié)奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導(dǎo)孩子關(guān)注節(jié)奏活動的指揮，探索節(jié)奏里的秘密，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動目標
1．看指揮用腰鼓演奏，表現(xiàn)開始、停止、漸強和漸弱。
2．通過紙杯游戲創(chuàng)編多種節(jié)奏型，并學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
3．積極參與，體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節(jié)奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經(jīng)驗。
活動過程
熱身游戲：跟我作操
教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領(lǐng)幼兒玩節(jié)奏回聲游戲。
(評：《跟我做操》的間奏很有特點，是互相呼應(yīng)的一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節(jié)奏練習(xí)的好音樂。教師在開場帶領(lǐng)幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習(xí)了各種節(jié)奏型，為后面節(jié)奏活動的創(chuàng)編做了經(jīng)驗準備。)
游戲：開始和停止
1．感受指揮的作用。
師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。
2．學(xué)習(xí)指揮——停止。
教師做停止的動作：雙手往前平推。
師：猜一猜，這個動作是什么意思?當(dāng)你們看到這個動作時，應(yīng)該怎樣?(停止演奏)
3．學(xué)習(xí)指揮——開始。
教師做開始的動作：雙手打開。
師：看到這個動作應(yīng)該怎么做?(開始演奏)
教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。
4．幼兒學(xué)做小專指揮。
師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?
鼓勵幼兒上臺學(xué)做小指揮。
(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學(xué)會了這兩個基本的指揮動作。)
游戲：漸強漸弱
師：現(xiàn)在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應(yīng)該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)
幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現(xiàn)漸強、漸弱、停止。
幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。
(評：學(xué)習(xí)漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經(jīng)驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導(dǎo)孩子關(guān)注自己演奏的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)
創(chuàng)造性節(jié)奏游戲：快樂的紙杯
1．演奏只有一個休止符的節(jié)奏。
出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。
師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當(dāng)我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。
教師指揮，幼兒用手拍打節(jié)奏：xoxxl
教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi
請幼兒換白紙杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的節(jié)奏敲出來。
2．演奏有兩個休止符的.節(jié)奏。
師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節(jié)奏你們會不會?
幼兒用腰鼓演奏：oxoxi
師：還有誰能變出更難的節(jié)奏型?
鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。
3．演奏兩組不同的節(jié)奏。
師：假如我再增添4個紙杯，把這組節(jié)奏變長，你們還會敲嗎?
教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節(jié)奏：xoxxlxooxl
(評：這個環(huán)節(jié)設(shè)計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，再引導(dǎo)幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)
節(jié)奏活動：擁軍花鼓
出示音樂《擁軍花鼓》節(jié)奏圖。
師：小朋友，這幅節(jié)奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)
師：這里面藏著哪些節(jié)奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒自由交流。
集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演奏。
第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?
第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?
第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)
根據(jù)幼兒的建議，采用相應(yīng)的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。
(評：這個環(huán)節(jié)，是一個總結(jié)提升，節(jié)奏圖設(shè)計巧妙，幼兒前面所練習(xí)的指揮、聲音的強弱以及各種節(jié)奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節(jié)奏活動的奇妙和樂趣。)
大班幼兒園藝術(shù)教案8
設(shè)計意圖
《歡樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新奇、好玩生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的愛好�；顒油ㄟ^傳統(tǒng)嬉戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)章是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行制造性地添畫。而為了活動的可操作性、可有用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪番添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當(dāng)更好看，也漸漸增加了孩子們的.合作意識。
活動目標
(一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。
(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。
(三)在嬉戲情境中，熬煉思維的靈敏性和敏捷性。
活動預(yù)備
圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆
活動過程
(一)導(dǎo)入活動
出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么?”
(二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。
老師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”
(三)老師交代嬉戲規(guī)章，讓幼兒進行操作
以小組為單位，傳遞添畫，提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。
(四)作品評價
“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。
大班幼兒園藝術(shù)教案9
【材料】
1.原開牛皮紙、紅紙、白紙
2.中性筆
【玩法與建議】
1.快樂勾邊。
○1將紙鋪平，幼兒躺在紙上擺任意造型，另一名幼兒用中性筆將整個人物在紙上勾邊。
○2延邊將整個人物剪下，在剪下的人物造型上創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴，服裝的花紋等。
○3剪好后貼在原開紙上。
要求：將貼出穴的紙沿卡紙剪掉。
2.借形想象。
○1從不同的角度去觀察想象。
○2剩下的'紙借形想象剪出各種小動物。
○3剪好小動物后，貼在人物形象旁邊，豐富背景。
☆活動三：海洋動物借形想象（小型剪紙）☆
【材料】
a4紙大小的牛皮紙、紅紙、白紙、剪刀
【玩法與建議】
1.快樂剪紙
○1將a4白紙剪掉光邊，任意剪出不同造型。
○2在剪下的造型上展開借型想象海洋動物，創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴，花紋等
○3剪好后貼在a4的紅紙上，剩下的紙用來剪出大小不同的形狀豐富背景。要求：將貼出穴的紙剪掉。
2.交流。
○1從不同的角度去觀察想象。
○2講一講自己的作品。
大班幼兒園藝術(shù)教案10
活動目標
1.感受音樂緊張、激烈的氣氛和急促、快速的節(jié)奏。
2.理解樂曲的音樂形象，并能用語言、動作描述音樂的內(nèi)容和形式。
3.合拍、合句子做動作，體驗活動的樂趣。
重點難點
1.能合拍合句段結(jié)構(gòu)做動作。
2.用身體動作，表現(xiàn)音樂力度的弱和強。
活動準備
PPT、音樂《野蜂飛舞》、黑板、粉筆
活動過程
�。ㄒ唬┱仔蕾p，初步理解音樂形象。
1.傾聽音樂，幼兒說說自己的感受。
教師：“今天，老師給大家?guī)硪皇滓魳�，我們一起來聽一聽，說說你有什么樣的感覺？”
播放整首音樂,幼兒說自己的感受。
教師：“這首音樂叫做《野蜂飛舞》，描述了小蜜蜂飛舞的場景，我們再來聽一聽，你來猜猜小蜜蜂在干什么？”
2.幼兒再次傾聽整首音樂，說說小蜜蜂在干什么。
3.教師講故事，幫助幼兒初步理解音樂形象。
教師：“在小河的那邊，森林里的好多樹木被光頭強砍了，這件事情，被一只小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，他趕緊跑回去告訴蜂王：‘不好啦，不好啦，光頭強砍了好多好多的樹，森林沒有了，小動物的`家也沒有了，這可怎么辦呢？’蜂王說：‘我們要想個辦法，去保護森林！’于是，有一天，他們都從蜂巢里蜂擁而出，它們飛過了小河，飛到了森林里，發(fā)現(xiàn)了光頭強，使出它們的武器，蟄光頭強，把他蟄得滿頭都是包。小蜜蜂可高興了，飛在旁邊休息了一會，高興地跳起舞來�？墒�，光頭強不罷休，還是不走。小蜜蜂進行了第二次進攻，把光頭強蟄得倉皇而逃，小蜜蜂開心地慶祝它們的勝利�！�
�。ǘ┯^察圖譜，進一步理解音樂內(nèi)容。
1.播放音樂，教師隨樂畫圖譜。
教師：“請小朋友一邊聽音樂，一邊看老師把音樂畫成圖譜，耳朵聽，眼睛看。”
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶故事內(nèi)容。
3.播放整首音樂，幼兒和老師一起，看著黑板，一邊聽一邊在空中畫圖譜。
（三）嘗試創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂句段結(jié)構(gòu)。
第一次進攻
1.根據(jù)圖譜提示，創(chuàng)編動作。
2.合音樂練習(xí)幾次。
a播放音樂第一段，教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上做動作，用語言提醒幼兒變化動作。
b播放音樂第一段，教師一只手指圖譜，一只手示范，幼兒做動作。
c播放第一段音樂，幼兒做動作，教師視情況適當(dāng)提醒。
教師：“小蜜蜂飛過小河的時候要飛高一點，注意蟄光頭強和加油的時候都要用力�！�
d播放第一段音樂，幼兒做動作，教師退位。
第二次進攻
1.根據(jù)圖譜提示，創(chuàng)編動作。
2.合音樂練習(xí)幾次。
a放第二段音樂，教師帶幼兒一起進行第二次進攻的動作。
b放第二段音樂，教師一邊指圖譜，一邊示范，幼兒隨樂做動作。
c放第二段音樂，幼兒隨樂進行第二次進攻，教師視情況適當(dāng)提醒。
d放第二段音樂，幼兒做動作，教師退位。
（四）整首表演
1.幼兒跟隨老師整首表演，教師及時小結(jié)問題，提升幼兒經(jīng)驗。
教師：“現(xiàn)在，我們第一次進攻和第二次都學(xué)會了，我們把它連在一起吧！”
a教師指圖譜，幼兒完整來練習(xí)一次。
教師小結(jié)：“現(xiàn)在，小蜜蜂都從蜂巢里面出來了，待會小蜜蜂出來的時候，就可以離開座位，老師有要求了：第一，動作要稍微的小一點，用小手做翅膀，不用手臂；第二，不要碰著旁邊的小朋友，找一個空位置；第三，小腳不能發(fā)出聲音。怎樣飛可以不發(fā)出聲音呢？”引導(dǎo)幼兒踮著腳飛。
b師幼離開位置隨樂來一次。教師示范并適時進行語言提醒。
c師幼離開位置隨樂來一次，教師適時進行語言提醒。
2.幼兒隨樂表演，教師退位。
a幼兒離開位置隨樂來一次，教師適時進行語言提醒。
b幼兒隨樂做動作，教師觀察小結(jié)。
3.加入游戲情節(jié)，請老師和幼兒扮演光頭強。
a一位教師當(dāng)光頭強，執(zhí)教教師帶幼兒玩一次。
b請幼兒當(dāng)光頭強，幼兒隨樂玩一次。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
教師：“這一次，關(guān)頭強真的被趕走了，森林里的小動物歡呼雀躍，他們說：現(xiàn)在我們又有自己的家園了，謝謝小朋友！”
活動反思
1.教師的感染力和表現(xiàn)力很好，能激發(fā)幼兒對音樂的感知。
2.教師很巧妙的將音樂用圖譜的方式畫出來，幼兒在圖譜的感知下理解對音樂的認識。
大班幼兒園藝術(shù)教案11
1、活動目標：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。
2、活動準備：
操作卡、剪刀等。
3、活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
�。ㄐ履甑搅�。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
二、制作賀卡
1、觀察賀卡
“賀卡有什么特點？”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的`，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、評價幼兒作品。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
大班幼兒園藝術(shù)教案12
活動目標：
1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。
2、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態(tài)。
活動準備：
蒙古族視頻、音樂、圖片PPT
活動過程：
一、自由交流
----小朋友們,這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數(shù)民族知識.知道了好多少數(shù)民族舞蹈，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們都認識過哪些民族了？
----我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?
二、欣賞蒙族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。
----說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧�，讓我們仔細看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經(jīng)來了
----（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們在干什么嗎?
----你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的.你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）
----哦學(xué)了這么多啊 ,那李老師請大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點）
三、把動作練起來,配合音樂跳完整.
----現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的'幾個動作練起來,有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）
四、總結(jié)：
----你們跳的真棒,個個都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族��？（結(jié)束）
大班幼兒園藝術(shù)教案13
設(shè)計意圖：
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫，開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛，所以設(shè)計了這一教案。
活動目標:
1、運用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面，大膽創(chuàng)作
3、體驗繪畫畫面美和樂趣活動重點：讓幼兒認識吹的動作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動難點：幼兒自由創(chuàng)作吹畫，并自由添加外在的東西活動準備：
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程:
出示盒子問:這是什么?今天老師想講一個關(guān)于秘密花園里的故事，你們認為花園會有些什么東西?（出示花朵）故事導(dǎo)入:在很久很久以前，有一個老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個秘密花園，花園里開滿了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
（1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問:這是什么?這是什么顏色？
�。�2）出示紙巾（3）提問:小朋友們，這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動起來?（引出吹動）（3）出示吸管提問:吸管除了可以吸東西，它還有什么作用?（吸管還可以用來吹動紙巾，還可以吹出我們的秘密花園）教師示范:
用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的）講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上，然后，當(dāng)老師敲動手中的棍子的時候，小朋友就要不斷地一個個傳下去，當(dāng)我停止敲動時，小朋友也要停下來，如果誰把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的`小朋友展示)幼兒自由作畫:老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿：
來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹干就出來啦！
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動延伸:
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方
大班幼兒園藝術(shù)教案14
活動目標：
1、提高幼兒的觀察能力，動手能力。
2、初步學(xué)會剪褲型的基本技能，嘗試用不同的線條，圖案裝飾牛仔褲。
3、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體驗自制牛仔褲的快樂。
活動準備：
牛仔褲的范例，裝飾迥異的牛仔褲模特，水彩筆，幼兒操作材料。
活動過程：
1、邀請穿著牛仔褲的小朋友上臺表演，請其他小朋友發(fā)現(xiàn)著裝上的共同點。
2、簡單介紹牛仔褲的來歷，出示牛仔褲的范例，激發(fā)幼兒的參與興趣。
3、根據(jù)觀察到的模特身上不一樣的牛仔褲，引導(dǎo)幼兒找出牛仔褲的相同點和不同點。
(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數(shù)牛仔褲的縫邊有明線。
(2)不同點：褲子的大小、分布在褲子不同的部位的`圖案。
4、示范講解制作方法。
(1)剪褲型：將長方形紙的長邊對折，從短邊到折疊邊剪下一塊細細的三角形，展開就是一條褲子形狀。
(2)用記號筆裝飾褲子的褲袢、明線。
(3)用水彩筆流淌出的線條、圖案裝飾自己喜歡的牛仔褲類型。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品。
7、活動延伸：
牛仔褲專賣店，進行商品買賣的游戲。
教師悟語：
“六一”活動有大班幼兒表演的模特大賽。節(jié)奏鮮明的音樂，再配上小朋友們時尚前衛(wèi)的臺步和經(jīng)過老師指點后的亮相動作，在場的老師和幼兒都被這樣的表演吸引住了。平時的自由活動中，孩子們也喜歡利用雪花片等材料相互裝扮。愛美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，展示美是每個孩子心中都已經(jīng)生根的種子，老師們總是期待通過自己的努力，創(chuàng)設(shè)這樣或那樣的活動給這樣的種子發(fā)芽，成長的機會。
看著班級無論男孩還是女孩，都穿著不同樣式的牛仔褲，我想，如果鼓勵孩子們，讓他們有做一名與眾不同的設(shè)計師的愿望，用自己的雙手去設(shè)計、制作自己喜歡的服裝，既能滿足孩子們的審美愿望，又能培養(yǎng)他們的審美情趣和動手、動腦的能力。這就是一個機會!
根據(jù)本班幼兒的個體差異，我設(shè)計了“風(fēng)靡世界的牛仔褲”這一活動。因為對服裝的設(shè)計缺少認識和了解，在設(shè)計、制作服裝時肯定會遇到很多困難，比如農(nóng)村幼兒園材料匱乏，班額大是現(xiàn)實，到底用什么材料，怎樣設(shè)計，服裝的設(shè)計需要注意的環(huán)節(jié)等，這些都是老師需要考慮的問題。選擇為幼兒準備一張空白紙當(dāng)做布料來設(shè)計制作，既簡單實用又給孩子發(fā)揮想象和創(chuàng)造的空間。而從許多小朋友穿著的牛仔褲開始學(xué)習(xí)，就地取材的同時又可以資源共享。孩子們在欣賞參考穿著不同樣式牛仔褲的“模特”后，對牛仔褲有了一個具體的感性經(jīng)驗，再通過老師的具體指導(dǎo)，簡述牛仔褲的來歷，了解到一般的牛仔褲會有其相同點和不同點：(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數(shù)牛仔褲的縫邊有明線。(2)不同點：褲子的大小、分布在褲子不同的部位的圖案。讓幼兒對牛仔褲的設(shè)計制在有了一個基本的思路后可以進行個性創(chuàng)造的任意發(fā)揮。
因為貼近幼兒的生活實際，所以孩子們熱情高漲，參與度很高。
活動中，孩子們制作時都非常投入，基本上都能獨立完成設(shè)計、制作，這說明孩子們的動手能力還是很不錯的。雖然有的小朋友們最后設(shè)計出來的作品還不夠漂亮，但那是他們自己精心設(shè)計和努力付出后的勞動成果，而且是獨一無二的的“牛仔褲”，所以我們依然能夠分享到他們臉上洋溢著的那份幸福、快樂和自豪!
最后將設(shè)計制作好的“牛仔褲”放到活動區(qū)，進行商品買賣的延伸活動，既增加了孩子活動的趣味性，又增強了孩子的成就感。雖然在進行商品買賣時，孩子們在價格的討論上有些不合情理，但這是孩子們自己的童話社會，老師除了羨慕外更多的是與孩子們一起快樂情緒的分享。
大班幼兒園藝術(shù)教案15
活動目標：
1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準備：
長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件
活動過程：
一、欣賞音樂
師：1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，請大家欣賞一下。
問：聽了這段音樂你有什么感覺？
小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。
這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？
小結(jié)：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。
二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色，為構(gòu)圖埋下伏筆
1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？
發(fā)髻、筒裙、圖案
2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。
三、教師跳傣族舞
師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。
1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？
小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來跳舞。
2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動作。
師：讓我們一起來做一只美麗的.小孔雀，
師幼一起做理理羽毛、喝水動作
師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀
小結(jié)：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。
師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。
四、師幼一起跳舞
師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！
師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！
五、幼兒創(chuàng)作
跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧！
六、活動結(jié)束
讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧！