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幼兒園汽車(chē)教案

時(shí)間：2024-01-06 17:06:06 愛(ài)車(chē) 我要投稿

幼兒園汽車(chē)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園汽車(chē)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園汽車(chē)教案

幼兒園汽車(chē)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，能按紅綠燈指示開(kāi)"汽車(chē)"。

　　2、在游戲中能集中注意力，合作游戲。

　　3、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用及安全小知識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)紅綠燈，能按紅綠燈指示開(kāi)"汽車(chē)"。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小塑料圈人手一個(gè)（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

　　2、戶(hù)外場(chǎng)地、畫(huà)出車(chē)道、十字路口、車(chē)站等。

　　3、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　4、"藍(lán)精靈"音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。

　　二、利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

　　師："今天我們用圈做方向盤(pán)，來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們當(dāng)小司機(jī)。小司機(jī)們發(fā)動(dòng)汽車(chē)，我們出發(fā)嘍！"

　　2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

　　三．游戲"汽車(chē)旅行團(tuán)"。

　　1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲--汽車(chē)旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車(chē)外出旅行，我做交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)"綠燈"，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)"紅燈"，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。

　　2、集體游戲2~3次。

　　3、教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求："小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到"綠燈"（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到"慢慢開(kāi)"就邊走邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到"快快開(kāi)"就邊跑邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到"倒車(chē)請(qǐng)注意"就倒退走著開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到"紅燈"就立即停止開(kāi)車(chē)。

　　4、變換活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒在畫(huà)出的車(chē)道、十字路口、車(chē)站等處開(kāi)汽車(chē)并注意紅綠燈。

　　5、合作開(kāi)車(chē)。

　　6、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

　　四、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

　　1、師（出示交通標(biāo)志）提問(wèn)"在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？"

　　幼兒自由討論并回答，老師小結(jié)。

　　2、師："我們過(guò)馬路的話(huà)，要注意什么？坐車(chē)時(shí)要注意什么呢？"

　　師小結(jié)：過(guò)馬路要讓大人牽引，不要自己?jiǎn)为?dú)上街；不要在汽車(chē)臨近時(shí)突然橫穿馬路；不要扒車(chē)等。

　　教學(xué)反思：

　　在游戲中學(xué)習(xí)，將安全教育滲透到游戲中，讓幼兒不僅感興趣，也能讓幼兒通過(guò)自己的參與加強(qiáng)記憶。安全教育不僅是在課堂上，更要與我們的家長(zhǎng)合作交流，將安全教育落實(shí)到我們幼兒的生活中。

幼兒園汽車(chē)教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《汽車(chē)在哪里》選自多元整合教材，是一節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知空間方位的活動(dòng)。本次活動(dòng)注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用了幼兒喜歡的事物—汽車(chē)，有效的激發(fā)了孩子認(rèn)知空間方位里、外。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加操作活動(dòng)，使他們感受操作的過(guò)程的快樂(lè)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

　　1.對(duì)空間方位活動(dòng)感興趣，愿意主動(dòng)參加游戲。

　　2.能大膽的表述“……在……外面或里面”

　　3.進(jìn)一步感知區(qū)分里、外，理解里、外的實(shí)際意義。活動(dòng)的重點(diǎn)：以汽車(chē)為線索，用語(yǔ)言表述汽車(chē)在什么位置。從而借鑒到生活當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)各種物品擺放的位置�；顒�(dòng)重難點(diǎn)的突破，主要是通過(guò)“內(nèi)與外的游戲”、“汽車(chē)的分類(lèi)擺放”、“生活遷移”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用�；顒�(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有汽車(chē)圖片若干，盒子若干個(gè)，玩具汽車(chē)，汽車(chē)音效等等。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要是：游戲?qū)搿R(shí)深入——生活遷移導(dǎo)入部分的游戲有效的激發(fā)了幼兒的興趣，知識(shí)深入環(huán)節(jié)則通過(guò)參觀車(chē)展，將車(chē)分類(lèi)、由淺至深，從易到難的引導(dǎo)幼兒理解與鞏固區(qū)分方位里、外�！毒V要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，最后環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒拓展生活中。經(jīng)過(guò)前面環(huán)節(jié)的幼兒能很快的區(qū)分出教室里、外的物品。

　　五、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的實(shí)施，是比較成功的。活動(dòng)進(jìn)行得比較順暢，程序較為清晰�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒的'情緒都帶動(dòng)起來(lái)了。并真正的做到了以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而感受到學(xué)的樂(lè)趣。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié)可以知道，幼兒對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)已基本突破。但也有一小部分幼兒不善于表現(xiàn)自我，在這方面，我應(yīng)該更多的關(guān)注全體幼兒，盡量讓所有的幼兒都能開(kāi)心的參與活動(dòng)�；顒�(dòng)的導(dǎo)入部分花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，如果可以將導(dǎo)入部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，效果可能會(huì)更好。

幼兒園汽車(chē)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。

　　2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。

　　2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

　　2、提出本次游戲的要求：

　　1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

　　2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

　　3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話(huà)。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

　　2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

　　3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

　　4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話(huà)聲量。

　　4、游戲結(jié)束、組織幼兒。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。

幼兒園汽車(chē)教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的.基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作�！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)流程：

　　介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。

　　討論——馬路上太空了，缺什么?

　　總結(jié)——缺汽車(chē)

　　二、想象、講述

　　如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？

　　幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。

　　三、創(chuàng)作

　　幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　注意：

　　1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

　　2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

　　3、糨糊要涂滿(mǎn)。

　　4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。

　　5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展示、講述

　　組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

幼兒園汽車(chē)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)。

　　教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。活動(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車(chē)展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

　　活動(dòng)反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的'顏色。

　　本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

　　師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“��！這里的汽車(chē)真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

幼兒園汽車(chē)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。

　　3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干，作品展示架

　　4、繪畫(huà)用紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：剛才，小朋友看到了什么？對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼1：有警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的！

　　幼2：有救護(hù)車(chē)，搶救病人用的。

　　幼3：我看到了消防車(chē)，消防員工作時(shí)候用的。

　　幼4：我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。

　　幼5：有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運(yùn)輸用的。

　　二、自由欣賞

　　我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)城，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。

　　活動(dòng)片段實(shí)錄：

　　師：我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車(chē)，有什么地方和我們現(xiàn)在汽車(chē)不一樣的？什么地方很美？（幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的'想象與感受。）

　　作品1：

　　幼兒：哇，這張畫(huà)真美，線條很豐富，五顏六色的。

　　師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼兒：這輛車(chē)身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！

　　師：你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車(chē)，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是未來(lái)的汽車(chē)。

　　作品2：

　　這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談

　　師：你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？

　　幼兒：我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。

　　師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？

　　幼兒：司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦�，這樣更好。

　　師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？

　　幼兒：我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！

　　作品3：

　　兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。

　　幼兒A：你看這是什么車(chē)呀？

　　幼兒B：好像是遙控車(chē)！

　　幼兒A：我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

　　師：你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？

　　幼兒B：是不是跟著太陽(yáng)走的汽車(chē)？

　　幼兒A：我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)！

　　師：老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。

　　幼兒B：真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。

　　幼兒A：還有，它不會(huì)污染空氣。

　　師：對(duì)，它是一輛環(huán)保車(chē)叫太陽(yáng)能汽車(chē)！

　　幼兒A：哥哥姐姐真了不起！

三、幼兒設(shè)計(jì)

　　1、師：哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)！

　　2、師：請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？

　　幼兒1：我想設(shè)計(jì)一輛生日蛋糕汽車(chē)，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)。

　　幼兒2：我想設(shè)計(jì)一輛花車(chē)，會(huì)開(kāi)花的車(chē)，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。

　　幼兒3：我也想設(shè)計(jì)一輛會(huì)跳舞的汽車(chē)。

　　師：那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作！

　　幼兒4：我想設(shè)計(jì)一輛有翅膀的汽車(chē)，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車(chē)了！

　　幼兒5：我想設(shè)計(jì)一輛摘果子汽車(chē)，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)。

　　教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　體會(huì)與反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車(chē)這一交通工具，汽車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

幼兒園汽車(chē)教案7

　　［游戲背景］

　　玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車(chē)（幼兒自帶）

　　自制路燈、樹(shù)木、樓房、機(jī)動(dòng)車(chē)道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車(chē)道貼在地板上）

　　站在一旁觀望的教師問(wèn)：“怎么了，車(chē)壞了嗎？”

　　教師：“車(chē)沒(méi)電了�！�

　　教師：“你這是什么車(chē)？換個(gè)電池看一看�！�

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　子凌看見(jiàn)洋洋在汽車(chē)城玩，說(shuō)：“我也要玩�！彼闷鹌�(chē)擺弄了幾下放在跑道上�！扒�！我的賽車(chē)，跑的多快呀！”

　　洋洋：“我的車(chē)比你的車(chē)跑的快。快看呀！”

　　子凌有些不服氣：“哼！我的汽車(chē)還能爬過(guò)小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。

　　玩過(guò)幾次后車(chē)速減慢，車(chē)子停在橋下�！鞍パ�！怎么回事？”子凌不解道。

　　子凌將車(chē)拿起，擺弄了幾下沒(méi)走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！

　　它壞了！”弄了弄還不見(jiàn)好，又拍了拍還不見(jiàn)好。

　　天天把汽車(chē)翻過(guò)來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車(chē)轱轆。

　　洋洋：“我來(lái)幫你修�！贝蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒(méi)有成功，他有些著急。

　　不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

　　眾幼兒說(shuō)：“電動(dòng)的�！�

　　電池裝在哪呢？

　　幼兒尋找著。

　　他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。

　　更換電池車(chē)速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了。”

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車(chē)中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過(guò)操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

　　生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車(chē)的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車(chē)是需要電池的，而電量不足會(huì)減慢車(chē)速。從幼兒的整個(gè)游戲過(guò)程看是非常投入的`，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

　　更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

幼兒園汽車(chē)教案8

　　中班主題活動(dòng)：汽車(chē)

　　王xx、于xx等小朋友經(jīng)常帶來(lái)小汽車(chē)玩耍，王文釗則帶來(lái)了兩冊(cè)汽車(chē)圖書(shū)，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產(chǎn)生了。主題深入所采用的學(xué)習(xí)方法：查閱書(shū)籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等，并結(jié)合實(shí)物，仿真模型的觀察、感知。

　　[教育目的]

　　1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

　　2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。

　　5、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　[具體開(kāi)展]

　　1、汽車(chē)的產(chǎn)生：

　　(1)問(wèn)題：沒(méi)有汽車(chē)時(shí)，人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?

　　得到的答案是：馬拉車(chē)、步行等等，由此引出了最早的汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的。

　　(2)第二天，孩子們紛紛帶來(lái)了答案，有口述的，也有手抄的，還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容，甚至有的圖書(shū)上還有第一輛奔馳汽車(chē)的圖片。

　　(3)我們通過(guò)繪畫(huà)記錄下了第一輛汽車(chē)的內(nèi)容。

　　網(wǎng)絡(luò)圖：

　　2、汽車(chē)的發(fā)展：

　　(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一個(gè)汽車(chē)模型，我們開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，其中有早期的“老爺車(chē)”、“甲殼蟲(chóng)車(chē)”等，還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車(chē)型。并建立了“停車(chē)場(chǎng)”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。

　　(2)談到汽車(chē)的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車(chē)的形狀，并不太在意車(chē)從前是怎樣的?隨著時(shí)間的推移，車(chē)型又是如何變化的等等。

　　(3)因?yàn)闆](méi)有一組完整的系列車(chē)的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車(chē)的變化，而是通過(guò)玩汽車(chē)時(shí)感知以前的汽車(chē)與現(xiàn)在的汽車(chē)外形有些不同，通過(guò)對(duì)比，知道汽車(chē)的速度有很大的提高。

　　3、汽車(chē)的構(gòu)造：

　　(1)通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)構(gòu)造的關(guān)注。

　　(2)觀察車(chē)模，了解車(chē)的構(gòu)造。

　　(3)用筆畫(huà)出車(chē)模，同時(shí)添畫(huà)其他物體。

　　(4)用廢紙盒制作小汽車(chē)，通過(guò)實(shí)際操作、記錄，加深對(duì)汽車(chē)外形構(gòu)造的認(rèn)知，具體、形象，便于他們記憶、感知。

　　4、汽車(chē)的用途：

　　(1)通過(guò)觀察，玩車(chē)模、畫(huà)車(chē)，孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)——車(chē)是不一樣的。每種車(chē)都有它獨(dú)特的用途，比如：吉普車(chē)——越野;警車(chē)——抓壞人;卡車(chē)——運(yùn)貨;救護(hù)車(chē)——搶救病人等等，而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見(jiàn)的車(chē)，比如：水泥車(chē)，灑水車(chē)，冷藏車(chē)等。

　　(2)分類(lèi)的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車(chē)的'經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車(chē)型卡片，讓他們自己來(lái)分類(lèi)。其中，進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容：

　　a 涂色。 b 分類(lèi)。c 粘貼。

　　(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車(chē)》。

　　a說(shuō)唱——b表演

　　(4)請(qǐng)“汽車(chē)小博士”講汽車(chē)的標(biāo)志——小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄?chē)迷，熱心于汽車(chē)研究。

　　5、汽車(chē)的益處及危害：

　　(1)討論：汽車(chē)的產(chǎn)生，能給人類(lèi)以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行，討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié)，老師并未總結(jié)，只是以引導(dǎo)為主。

　　(2)危害的討論結(jié)果：車(chē)速太快會(huì)撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì)污染空氣等。

　　(3)“如何能改變它的危害程度呢?”

　　a 放慢車(chē)速

　　b裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器

　　c改變汽車(chē)的燃料，改用無(wú)污染的原料：如電、太陽(yáng)能等。

　　6、未來(lái)車(chē)型的設(shè)計(jì)：

　　(1)用語(yǔ)言描述自己所要設(shè)計(jì)的車(chē)型，分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車(chē)型，能注重自己的個(gè)性展示，突出新意。

幼兒園汽車(chē)教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，說(shuō)出它的名稱(chēng)，初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具：由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車(chē)圖片一張。

　　2、學(xué)具：小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干，圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

　　3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒每組一套。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察大客車(chē)：

　　出示大客車(chē)圖片，提問(wèn)：

　　許多小朋友要坐車(chē)出去玩，他們坐的是什么車(chē)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車(chē)。

　　請(qǐng)幼兒觀察并講述：大客車(chē)是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點(diǎn)觀察在客車(chē)的身體是長(zhǎng)方形的。

　　出示長(zhǎng)方形和正方形，請(qǐng)幼兒觀察比較，知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，正方形是方方的。

　　鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　1、送圓形寶寶回家：請(qǐng)幼兒觀察分類(lèi)盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤(pán)子里有什么圖形？按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

　　2、找出長(zhǎng)方形：請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè)，看看說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么圖形？請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來(lái)。

　　3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒？請(qǐng)幼兒觀察汽車(chē)由哪些圖形組成，請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　展示幼兒的'操作請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。

　　表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園汽車(chē)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。

　　2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我喜歡的汽車(chē)：

　　1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同的車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著特征、功能等）

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

　　二、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：

　　用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作

　　1、警車(chē)： X X X X ︱ X X X XX ︱

　　嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

　　（雙手放于頭頂，表示警車(chē)的.警燈。）

　　2、灑水車(chē)： X X XX X X ︱ X ︱

　　左邊灑右邊灑灑水車(chē)來(lái)了

　�。ㄎ鍌€(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。）

　　3、隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。

　　三、我做司機(jī)開(kāi)汽車(chē)：

　　1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。

　　2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

　　3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

　　4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　開(kāi)汽車(chē)是孩子們很喜歡的游戲，在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用形象的

　　動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車(chē)，因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂(lè)節(jié)奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類(lèi)似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

幼兒園汽車(chē)教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè)趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。

　　2、課件：動(dòng)畫(huà)片《有趣的車(chē)》。

　　3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、小朋友聽(tīng)音樂(lè)扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　“小朋友，你們喜歡開(kāi)車(chē)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友扮演小司機(jī)，聽(tīng)

　　音樂(lè)開(kāi)車(chē)一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室）

　　二、自由玩車(chē)，交流、討論汽車(chē)的特征和用處。

　　1、出示汽車(chē)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。

　　“今天老師給你們帶來(lái)了許多車(chē)，這是什么車(chē)？（出示汽車(chē)）你怎么知道它是汽車(chē)的？”（老師把車(chē)依次推向場(chǎng)地）

　　2、幼兒自由探索。

　　“你們想玩這些車(chē)嗎？請(qǐng)小朋友每人選一輛自己喜歡的車(chē)玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)叫什么名字？是什么樣的？車(chē)速怎樣？可以干什么？”

　　提醒幼兒：開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車(chē)，教師巡回指導(dǎo)）

　　3、交流車(chē)的特征和用處。

　　(1) 自由交流：“請(qǐng)小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)是什么樣的？車(chē)速怎樣？有什么用處？

　　(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車(chē)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友介紹不同類(lèi)型的車(chē)）

三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的`車(chē)。

　　剛才小朋友都知道了你的車(chē)可以干什么�，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)，想看嗎？

　　（播放課件）

　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過(guò)觀察車(chē)的形狀、快慢知道不同的車(chē)型車(chē)速和外形是不同的。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車(chē)與平時(shí)看到的車(chē)有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。

　　四、幼兒操作，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

　　1、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車(chē)。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)（外形、汽車(chē)行駛的速度等）。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車(chē)剪下，粘貼在”汽車(chē)王國(guó)“墻飾上，互相交流自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛的與眾不同之處。

　　五：教師小結(jié)：

　　展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規(guī)則。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車(chē)輛。

　　2、請(qǐng)幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車(chē)王國(guó)”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(zhǎng)介紹，說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子的速度特點(diǎn)等。

幼兒園汽車(chē)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們很喜歡開(kāi)車(chē)的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開(kāi)車(chē)，女孩坐車(chē)，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

　　利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

　　2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　“開(kāi)汽車(chē)”游戲規(guī)則：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車(chē)子自由分散的開(kāi)車(chē)，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

　　“靈活的汽車(chē)”游戲規(guī)則：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的'動(dòng)作；警察說(shuō)“向前開(kāi)”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”，就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí)，就邊跑邊開(kāi)車(chē)。游戲可進(jìn)行2——3次。

　　“倒車(chē)庫(kù)”游戲規(guī)則：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車(chē)進(jìn)庫(kù)”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類(lèi)推。游戲可進(jìn)行2次。

　　注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

　　4.放松活動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車(chē)頭，后面的幼兒做車(chē)廂，做車(chē)頭的幼兒作開(kāi)車(chē)狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開(kāi)動(dòng)車(chē)輪狀。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車(chē)還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。

幼兒園汽車(chē)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種最常見(jiàn)的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來(lái)能給人們生活帶來(lái)更大方便的筆。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒用書(shū)若干、收集的各類(lèi)筆。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　大膽想象設(shè)計(jì)未來(lái)給人們生活帶來(lái)方便的筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)《用筆寫(xiě)和畫(huà)的作品》

　　2、教師：這些作品是用什么筆寫(xiě)的？

　　二、觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。

　　1、幼兒選擇一支筆，從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的探索結(jié)果，豐富對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師示范各種筆的握法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，請(qǐng)幼兒用不同的筆寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)不同筆的寫(xiě)、畫(huà)姿勢(shì)和效果。

三、了解筆的`演變過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)《筆的演變》，教師一邊講解。

　　2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便

　　3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，為人們?cè)O(shè)計(jì)更方便的筆，并請(qǐng)幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。

幼兒園汽車(chē)教案14

　　活動(dòng)產(chǎn)生思路：

　　在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車(chē)，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē)，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車(chē)的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。

　　預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。

　　3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

　　2、大的汽車(chē)模型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。

　　3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。

　　在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，

　　師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。

　　師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。

　　3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。

　　出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。

　　師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的`汽車(chē)，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

　　鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。

　　5、講評(píng)

　�。�1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　�。�3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。