《愛(ài)的教育》讀后感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》讀后感1
暑假里，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作，由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌，所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會(huì)，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢的時(shí)候，父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞，會(huì)懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。
一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)�？隙〞�(huì)被批評(píng)，再說(shuō)了，我還是大隊(duì)長(zhǎng)，要是被老師批多沒(méi)面子�。〔怀鋈グ�，又不能吃到香甜可口的.飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時(shí)候了，爸爸著急的說(shuō)：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好�！边@時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思，故意對(duì)爸爸說(shuō)：“要不你一個(gè)人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”�！昂冒�，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了”！說(shuō)完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福�。�
比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫(xiě)作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù)，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來(lái)給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處?kù)乓�，覺(jué)得這是回報(bào)給他們最好的禮物！
讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年！
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我留下了非常深刻的印象。它講述了一名意大利小學(xué)生安利柯的日常生活，書(shū)里的每一段文字都是那樣簡(jiǎn)單、樸實(shí)。
剛拿到這本書(shū)時(shí)，我非常困惑，愛(ài)的教育?愛(ài)的教育是什么?親情?友情?直到打開(kāi)這本書(shū)，一睹它的芳容時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些純樸細(xì)膩的文字中，是一個(gè)個(gè)關(guān)于友情、親情、師生情等充滿愛(ài)的'小故事。嗯，這下我明白了，愛(ài)的教育就是希望孩子們都能在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大。當(dāng)我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，竟然有一種溫暖而放松的感覺(jué)，這就是它的“魔力”吧。當(dāng)然，我也從中獲得了思考，對(duì)待朋友、對(duì)待家人、對(duì)待老師、對(duì)待其他人，這些都值得我重新思索……
愛(ài)，它就像空氣一樣，遠(yuǎn)處不在，卻看不見(jiàn)也摸不著;但是，我們能感覺(jué)到它，離開(kāi)了它，我們就無(wú)法生活。這就好像爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，隱藏在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微處。小主人公安利柯的日記中，時(shí)不時(shí)地插入了爸爸媽媽的信，這就是父母給予的愛(ài)吧!當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)與你一同快樂(lè);當(dāng)你傷心時(shí)，它會(huì)給你安慰;當(dāng)你不再需要時(shí)，它就會(huì)默默退出……
這就是愛(ài)!當(dāng)然愛(ài)是相互的，而不是單方面的給予。我們不應(yīng)該辜負(fù)了愛(ài)，應(yīng)該向安利柯的朋友萊諦學(xué)習(xí)。主人公安利柯無(wú)意間遇見(jiàn)了自己的朋友萊諦，看見(jiàn)萊諦正在搬柴。萊諦見(jiàn)了安利柯后忙把他迎進(jìn)了店里。這時(shí)安利柯看見(jiàn)桌上攤著本子，安利柯十分疑惑，這時(shí)從萊諦口中得知，他父親有事出門(mén)了，母親病重在床。他只能一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊扛柴，一邊看著店，還要照顧臥病在床的母親。安利柯聽(tīng)后十分震驚;我也曾和安利柯一樣佩服萊諦。但漸漸地，我明白了，父母也需要我們的愛(ài)，他們也會(huì)有困難，也會(huì)有傷心難過(guò)的時(shí)候。我們應(yīng)該在他們有困難，需要幫助時(shí)伸出援手;在他們需要安慰時(shí)，給予以安慰;與他們多交流，多溝通。
愛(ài)也是豐富多彩的，除了親情友情，陌生人間的感情也可以一樣純潔、樸實(shí)，不求回報(bào)。就像洛佩諦與一年級(jí)小學(xué)生的故事一樣。讀后感剛開(kāi)學(xué)那天，街上人來(lái)人往。一名一年級(jí)小學(xué)生突然松開(kāi)了媽媽的手，倒在了大街上。這時(shí)，一輛車朝著小學(xué)生駛來(lái)，洛佩諦眼見(jiàn)他就要被撞了，急忙伸手把他拉走了。不料，他的腳還是慢了一步，被軋傷，不能行走了。這件事給我留下了深刻的印象。雖然洛佩諦與小學(xué)生素不相識(shí)，卻救了他。這大概就是人們所說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)私”吧!
愛(ài)的教育這本書(shū)充滿了愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是沒(méi)有限制的，無(wú)處不在的。希望這本書(shū)能被更多人看到，讓更多人得到愛(ài)的溫暖，進(jìn)而將愛(ài)傳遞出去，讓我們的世界充滿愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感3
前幾天，我讀了一本教育意義深刻的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的手法，記錄了小學(xué)生安利柯整個(gè)四年級(jí)的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。
讀了這本書(shū)后，我有很多的感想。我應(yīng)該更愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學(xué)習(xí)之路是坎坷的，但不學(xué)習(xí)，就會(huì)沒(méi)有知識(shí)，會(huì)被人鄙視。再想想那些渴望知識(shí)的人，盡管他們白天工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是他們不會(huì)放過(guò)夜里的時(shí)間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學(xué)習(xí)。只有這樣他們才不會(huì)遭到更多鄙視，才會(huì)受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。
我應(yīng)該更愛(ài)我的父母。在我生病時(shí)，最焦急的是爸爸媽媽，他們憐愛(ài)地望著我，希望我早日康復(fù)。他們不管多累，多忙，也愿意為我操勞。當(dāng)我不高興時(shí)，灰心喪氣時(shí)安慰我的還是父母。我從書(shū)中知道了，最令人可怕的莫過(guò)于失去母親；人世間最神圣的愛(ài),莫過(guò)母愛(ài)。也只有父母才能真正原諒我以前犯下的過(guò)錯(cuò)，只有他們最寬容我。
我應(yīng)該更善良、更有同情心，更樂(lè)于助人。在我們的生活里，不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該勤儉節(jié)約。在浪費(fèi)時(shí)，要想想那些窮苦的人們，他們正在忍饑挨餓，飽受風(fēng)寒，痛不欲生。我們應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)，讓他們也感到溫暖，讓他們也不再挨餓，不再生活在痛苦之中。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該盡力幫助，使其順利度過(guò)難關(guān)。這樣當(dāng)你困難時(shí)，他們也會(huì)同樣伸出援助之手。
我應(yīng)該更體諒和愛(ài)我的老師。老師們常年為我們操勞，會(huì)遇到很多的學(xué)生，其中也有不體諒老師的，辜負(fù)了老師，給老師帶來(lái)煩惱。所以老師也會(huì)發(fā)怒。在老師發(fā)怒時(shí)，我們應(yīng)該多體諒，不與老師頂嘴，不責(zé)罵老師。老師是很辛苦的，即使他們生病了也會(huì)，帶病上課，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己生病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有教育我們重要的。老師將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我們，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。老師是多么神圣啊!
我應(yīng)該更愛(ài)我的祖國(guó)。因?yàn)槲页錾谥袊?guó)，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，因?yàn)槲伊鞯氖侵袊?guó)人的'血，因?yàn)槲业募胰恕⑴笥岩约吧磉叺囊磺卸紝儆谥袊?guó)，因?yàn)樯茵B(yǎng)我的也是中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有著偉大的歷史，中國(guó)人民有著堅(jiān)定的決心……
這本書(shū)，讓我懂得了許多道理，讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》！
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》讀后感徐州市城東小學(xué)五（4）吳敏愛(ài)，一個(gè)神圣而熟悉的字眼，愛(ài)讓我感悟到了很多。在生活里，有同學(xué)間的友愛(ài)，有師長(zhǎng)的愛(ài)，有父愛(ài)，有母愛(ài)......而《愛(ài)的教育》更讓我感悟到了愛(ài)的境界。這本書(shū)是意大利著名的作家亞米契斯寫(xiě)的，它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的'所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方�！稅�(ài)的教育》充滿了博愛(ài)的精神，這種愛(ài)像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠(yuǎn)，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍.永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說(shuō)記錄了對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)，可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)，這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)的刻畫(huà)了個(gè)種高貴品質(zhì)-----愛(ài)國(guó).善良.寬大.應(yīng)用.俠義.無(wú)私令人深受感動(dòng)。有《班長(zhǎng)》.《窮人》.《告別》.每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)。如《納利的保護(hù)者》不僅告訴人們貴賤不能淫，貧賤不能移，而且要更加關(guān)愛(ài)那些貧窮的人。愛(ài)是個(gè)人不能缺少的，我們一生下來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我們有愛(ài)，爺爺奶奶對(duì)我們有愛(ài)……而我們又是怎樣面對(duì)這些愛(ài)的呢？爸爸媽媽愛(ài)你，讓你多吃青菜，增加營(yíng)養(yǎng)；爺爺奶奶愛(ài)你，讓你多穿衣裳，別著涼了，而我們顯現(xiàn)出的確實(shí)不耐煩的表情。讀了《愛(ài)的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛(ài)”這個(gè)偉大的字眼，從現(xiàn)在起，我要珍惜所有人對(duì)我的愛(ài)，并將我的愛(ài)奉獻(xiàn)給別人。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒杯。轉(zhuǎn)瞬間，我們離《愛(ài)的教育》那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這個(gè)字是永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們的，愛(ài)是對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，對(duì)朋友真摯的愛(ài)。愛(ài)是一種付出，愛(ài)是一種給予，其實(shí)也是一種回報(bào)。愛(ài)每時(shí)每刻都存在，而我們應(yīng)該去關(guān)愛(ài)大家。由此，我不禁聯(lián)想到這次汶川的地震想到了xx領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)四川人民的關(guān)愛(ài)，想到了廣大武裝消防官兵對(duì)四川人民的付出，想到了全國(guó)各族人民對(duì)四川的支援......這些不都是傳遞著“愛(ài)”嗎愛(ài)是博大的，是無(wú)窮，是神圣的，請(qǐng)大家記�。褐灰巳硕极I(xiàn)出些愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間！
《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》是我的一位好朋友借我看的�？赐旰�，我感動(dòng)不已。
這本書(shū)主要是以四年級(jí)的男孩安利柯以日記的口吻寫(xiě)的。這本書(shū)記述了安利柯所看到的，經(jīng)歷過(guò)的'愛(ài)的故事。大到社會(huì)、國(guó)家的大我之愛(ài)，小到同學(xué)，朋友，師生之間的小我之愛(ài)。都把愛(ài)表現(xiàn)得漓淋盡致�？吹健稅�(ài)的教育》中父母對(duì)子女哪片摯愛(ài)之心，不禁讓我想起了那件事。
“嘩啦啦——”“轟隆隆——”在一個(gè)雷雨交加的夜晚，我站在校門(mén)口避雨，遲遲不敢離去。冷風(fēng)呼呼的吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)泠戰(zhàn)。心想：今天要成落湯雞了，這么大雨，而且爸媽今晚很忙，只能自己回去了。唉！望著這令人膽寒的雨，我在心里乞求著：雨啊雨，求求你可憐可憐我下小一點(diǎn)吧！難道真得讓我有家不能回，流離失所嗎？拜托、拜托———可是大雨還是不給面子，而且越下越大，我慘慘地苦叫著。就在這時(shí)，我感覺(jué)到有一個(gè)模糊又熟悉地身影，一腳踏著艱難又沉重的步伐，一手頂著一把濕黏黏的大傘向我走來(lái)，那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看，原來(lái)是媽媽！“媽媽！媽媽，我在這兒呢！”我驚呼地向媽媽朝手著。媽媽一看到我，辛慰地笑了笑，我立馬跑向媽媽，嬌滴地問(wèn)：“媽，您今晚不是加班嗎？怎么————？”“呵，傻孩子，這么大雨，我能讓你自個(gè)人回家啊，發(fā)燒怎辦？別嘮了，快回家吧，鍋里的菜都要涼了！”“嗯�！被丶业穆飞希瑡寢尪碱欀�，替我拿著書(shū)包，還把傘往我這靠，自己的衣服都濕了，頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛地問(wèn)道：“媽，不要緊嗎？書(shū)包讓我來(lái)背吧！看您衣服都濕了�！薄皼](méi)事兒！”一回到家，媽媽麻利地將飯菜拿出來(lái)，還要為我裝好熱水，備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒(méi)換下。“啊欠！”媽媽打了幾個(gè)大噴涕，但還裝著一副若無(wú)其事地樣子說(shuō)：沒(méi)事！沒(méi)事！最后，媽媽著涼而感冒了。幫媽媽端水，遞藥時(shí)，媽媽還叫我抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)。聽(tīng)了媽媽的話，想起媽媽為我而感冒，在這一刻我淚如雨下。媽媽是多么關(guān)心我�。∥乙郧斑�認(rèn)為媽媽媽總是偏愛(ài)著弟弟，而對(duì)我一點(diǎn)關(guān)愛(ài)也沒(méi)有，我錯(cuò)了！
《愛(ài)的教育》讓我懂得，有一種愛(ài)，在生活中你都能感受到，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是嘮叨的，但也有時(shí)是感人肺腑的。但在你有困難時(shí)，它是第一個(gè)替你出頭解危的，它就是父母對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)��！
《愛(ài)的教育》讀后感6
在歐洲的意大利，這個(gè)古老而文明的國(guó)度，有兩本書(shū)是孩子們的必讀書(shū)，一本是孩子們愛(ài)不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫(xiě)的日記，這是一本能洗凈心靈的書(shū)，在這本書(shū)里，每行每列透露著的都是愛(ài)。
愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實(shí)，愛(ài)從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時(shí)、開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的`，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛(ài)。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰(shuí)，是老師，這就是老師為我們付出的愛(ài)。但是，在父母生病時(shí)，我們?nèi)リP(guān)心過(guò)他們嗎？當(dāng)老師碰到煩惱、困難時(shí)，我們?nèi)ヅ惆檫^(guò)他們嗎？讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。
過(guò)去的我，只知道享受，接受愛(ài)，沐浴愛(ài)，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，會(huì)伸出友誼之手；
當(dāng)父母生病時(shí)，會(huì)遞茶端飯盡孝心；
當(dāng)老師煩惱時(shí)，會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿意地笑臉……
過(guò)去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會(huì)把自己的零用錢掏出來(lái)送給他們；
每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會(huì)想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)省每天的零用錢，捐給希望工程，獻(xiàn)上一份愛(ài)心;
每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我會(huì)大聲說(shuō)"不要再打仗了"！我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快樂(lè)。
因?yàn)槲叶昧藧?ài)是偉大的，是神圣的，還是至高無(wú)上的，有愛(ài)的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己給別人幸福，就是給自己幸福；
溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)教育》這本書(shū)太好了，書(shū)中一個(gè)個(gè)故事都很感人。它記敘了師生之情、父子之愛(ài)和朋友之誼，它展示了人性的善良和純潔。其實(shí)，只要我們有心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處充滿了愛(ài)。
我的善良
書(shū)中《掃煙囪的孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的孩子掃了好幾家的煙囪，把掙來(lái)的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒塔地哭著。剛放學(xué)的孩子們明白情況后，紛紛掏出自己買書(shū)的錢給了他。這個(gè)故事讓我感受到了同學(xué)們的`關(guān)愛(ài)，幫助別人就是最大的快樂(lè)。前不久，發(fā)生了這么一件事，住在我家隔壁的一個(gè)外來(lái)務(wù)工子弟的孩子在外面玩耍時(shí)不小心摔了一跤，正好被剛出門(mén)的我看見(jiàn)了，我和朋友趕緊把他扶起來(lái)。“哎呀﹗皮破了，都出血了，路也不會(huì)走了!”看樣子摔得很厲害。再一看，周圍一個(gè)大人也沒(méi)有，怎么辦?哦﹗有了，我馬上跑回家拿了媽媽給我買書(shū)的50元錢，扶他到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生為他包扎，并為他掛上鹽水。隨后我又去找他父母，他父母感激地對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉小姑娘，今天多虧你啦，你心眼好，謝謝你﹗”說(shuō)完，從口袋里掏出50元錢給我，表示謝意�？蛇�是被我拒絕了。
奶奶是個(gè)和事佬
記的有一次，常來(lái)我家串門(mén)的叔叔夫妻倆吵架了，因?yàn)槭迨迦ベ�博，輸了很多錢，還大打出手呢﹗奶奶知道后，就跑去勸叔叔，我也隨即跟著奶奶而去。剛進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)地上全是破碎碗片，桌子，椅子翻倒在地，一片狼藉，不堪入眼。再看看叔叔、嬸嬸，爭(zhēng)得面紅耳赤，你一句，我一句的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。奶奶見(jiàn)此情景，先是不聲不響地幫他們收拾屋子，等他倆稍微平靜一些，就耐心勸說(shuō)。叔叔他倆看在我奶奶年歲大，又那么熱情、善良，終于和好了。叔叔十分感激奶奶，握住奶奶的手連聲對(duì)奶奶說(shuō)：“謝謝，謝謝你啊﹗今天要不是你老人家來(lái)勸說(shuō)，事情不知道該怎么收?qǐng)瞿丞u”回家時(shí)，我笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“呵呵，你真是個(gè)和事佬，真行﹗經(jīng)你這么一說(shuō)，他們和好了，好厲害啊﹗”我想，這就是愛(ài)。
媽媽的勤快與和善
我媽媽很勤快，她是個(gè)紡織工，家里有兩張綢機(jī)，除了上日班，晚上有人不來(lái)還得去頂班。由于長(zhǎng)期工作缺少睡眠，工作那么辛苦，導(dǎo)致腰酸背痛。媽媽一邊工作，一邊還得做家務(wù)，把家里打理得有條不紊。她不但勤快而且很熱心，村上哪家辦事都少不了她，讓大家贊嘆不已。
愛(ài)真是人間最美好的東西﹗有了愛(ài)，就擁有了成功的支點(diǎn);有了愛(ài)，就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。
《愛(ài)的教育》讀后感8
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之樂(lè)。
本書(shū)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中；——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的兒子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的.努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的。：如父母對(duì)兒女無(wú)微不至、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些愛(ài)往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人。自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的。心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)。，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的。的人生。
《愛(ài)的教育》讀后感9
讀完《愛(ài)的教育》之后，我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。
整本書(shū)以愛(ài)為主題，講述了有關(guān)愛(ài)的故事。書(shū)中最讓我敬佩的是一位名叫卡隆的男孩。他雖然身體壯實(shí)，力氣大，但他卻沒(méi)有評(píng)這些區(qū)起伏弱小的同學(xué)，而是用自己的所能去保護(hù)、幫助他們，用愛(ài)去激勵(lì)他們，讓他人因?yàn)?愛(ài)的付出而感受到什么是幸福，明白什么是愛(ài)。
愛(ài)源于感恩，只有擁有一顆感恩的心，我們才會(huì)真正地去愛(ài)！我們與《愛(ài)的教育》中的小朋友提樣，都是四年級(jí)的小朋友，可為什么他們能去主動(dòng)地幫助別人，而我們卻不能呢？讀完《愛(ài)的教育》，我似有所悟：那是因?yàn)椋麄儞碛幸活w感恩的心。，他們常用一顆感恩的心去面對(duì)世界。而現(xiàn)在的我們，物質(zhì)生活豐富，許多東西來(lái)得太容易，所以不懂得珍惜，更不會(huì)以感恩的心來(lái)領(lǐng)受。如果我們每天能以感恩的心來(lái)對(duì)待我們身邊的一切，感恩大自然賜給我們的陽(yáng)光雨露，感恩每一顆花草樹(shù)木給我們帶來(lái)芳香，感恩父母的辛勤養(yǎng)育，感恩老師的諄諄教導(dǎo)，感恩每一位同學(xué)熱心地幫助，甚至感恩陌生人一個(gè)會(huì)心的微笑……我們就會(huì)變得無(wú)比快樂(lè)，世界也將因此而變得無(wú)限美好！
記得在二年級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位男同學(xué)。他的家十分富裕，家長(zhǎng)也很寵他。也許是家長(zhǎng)把他寵壞了的緣故吧，剛來(lái)到我們班時(shí)，他表現(xiàn)得十分糟糕：打人、說(shuō)臟話，甚至逃課……全班同學(xué)都討厭他、排斥他，沒(méi)人愿意跟他玩，更別說(shuō)去幫助他了。就這樣，他繼續(xù)糟糕著，孤獨(dú)著……后來(lái)，在老師的啟發(fā)和幫助下，我們才慢慢知道他這樣“與眾不同”，實(shí)際上是他十分孤獨(dú)的一種表現(xiàn)，他是在以另一種方式吸引大家對(duì)他的注意，他也渴望融入407班這個(gè)大家庭！而我們，卻殘忍地將他拒之千里之外……認(rèn)識(shí)到自己的自私、冷漠，我羞愧萬(wàn)分，我決心今后要學(xué)會(huì)用自己的“愛(ài)心”去接納他、溫暖他，同時(shí)也希望全班同學(xué)都能多包容、關(guān)心這位同學(xué)，讓他感受到407這個(gè)大家庭的溫暖，真正融入到咱們的“家”中來(lái)，讓咱們這個(gè)“家”真正地“一個(gè)都不能少”！
在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的'定義：愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈；愛(ài)是不嫉妒；愛(ài)是不自夸，不張狂，不求自己的益處，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理……
真希望我能成為愛(ài)的天使，用一顆感恩的心把愛(ài)的雨露揮灑，把充滿愛(ài)的祝福、愛(ài)的幫助帶給每一個(gè)人！
《愛(ài)的教育》讀后感10
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世了而很悲傷，在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他，老師也想通過(guò)課文來(lái)安慰卡隆，但還是沒(méi)用，卡隆還是在痛哭。
從中我體會(huì)到卡隆非常愛(ài)他的母親，他的母親也非常愛(ài)他，如今她去世了，卡隆遭到了巨大的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆，卡隆遭到這么巨大的打擊，同學(xué)們當(dāng)然心情也不好。
一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗，坐在午后的陽(yáng)光里，溫暖的感覺(jué)溢滿了全身。通篇沒(méi)有太多華麗豪壯的句子，卻是那么清新，像琴弦在心底柔柔的撥彈，蕩漾出一圈又一圈感動(dòng)的漣漪。
文中的主人公安利柯就像是一個(gè)小天使，透過(guò)天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利，去認(rèn)識(shí)了許多和他同齡的孩子，也認(rèn)識(shí)了這些孩子背后的父親母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛(ài)于一身的戴洛西，有正直、大氣陽(yáng)光的卡倫，有孝順、努力還帶著一分羞怯的'柯雷蒂，有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個(gè)人的個(gè)性都是那么鮮明，即使是不完美的孩子，有著這樣那樣的小缺點(diǎn)，但絲毫也不影響他們的可愛(ài)。
安利柯這個(gè)小天使無(wú)憂無(wú)慮的生活在一個(gè)充滿仁愛(ài)的家庭里，他的父母毫無(wú)疑問(wèn)也是一對(duì)天使，這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者，在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處，寬恕別人的缺點(diǎn)，客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此，正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫?ài)的家長(zhǎng)，從小耳渲目染的他才會(huì)從心底散發(fā)著友善的氣息。
不得不提的還有他身邊的老師，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，有和藹的，有溫柔的，有爽朗的；無(wú)一不是對(duì)孩子們充滿了關(guān)愛(ài)和寬容。書(shū)中有一個(gè)章節(jié)寫(xiě)著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師，那份濃濃的師生情讓人感動(dòng)不已，安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育，再把這種美好的素養(yǎng)傳承下來(lái)，相信通過(guò)安利柯還會(huì)一直傳承下去。
一百多年前的人們尚能如此，一百多年后的我們呢？當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位、酒色迷花了眼的時(shí)候，真希望有更多的人通過(guò)閱讀好書(shū)、親近大自然來(lái)洗滌一下自己的心靈，讓人類慢慢回歸最初的美好。
《愛(ài)的教育》讀后感11
這個(gè)暑假，我閱讀了《愛(ài)的教育》，這是一本日記體小說(shuō)。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程，里面還有他的父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ)。
全書(shū)以愛(ài)為主題，用平實(shí)的語(yǔ)言，記錄了安利柯的成長(zhǎng)故事，表達(dá)出他對(duì)老師的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)以及對(duì)父母的摯愛(ài)，使我受到很深的“愛(ài)”的`教育。
書(shū)中有兩個(gè)故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛(ài)國(guó)者》，這個(gè)故事講的是一個(gè)高尚少年愛(ài)國(guó)的故事，一個(gè)十二歲的衣著破舊的意大利少年，得到好心人的幫助，買了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇，給了他一些錢，少年很感動(dòng)�？僧�(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后，侮辱少年的祖國(guó)意大利，少年不堪受辱，毅然把這些錢憤怒的扔了出去，砸在他們的頭上和肩上。讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀了這則故事，使我很敬佩少年的人格，為了維護(hù)自己國(guó)家的榮譽(yù)，寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗！
另外一則故事是《輪船失事》，講的是兩個(gè)同在異鄉(xiāng)漂泊，都失去親人的一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上，兩個(gè)素不相識(shí)的小伙伴成了好朋友�？墒撬麄兎浅２恍�，遇到了大風(fēng)暴，眼看船就要沉入大海，而救生艇只有一個(gè)人的位置，兩個(gè)小朋友都表現(xiàn)出了對(duì)生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭，為了朋友能夠活著逃生，兩人都寧愿犧牲自己生還的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格，使我感動(dòng)不已。讀到這里，我多想自己能夠駕駛一艘快艇，飛快地趕到他們身邊，把他們?nèi)烤绕稹?/p>
這篇感人的故事使我明白了人生的真諦，人活在世上，很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^(guò)去的，但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活，善待生命，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，生活永遠(yuǎn)是美好的！
除了這兩個(gè)故事之外，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，還有很多很好的故事，使我受到了很深的“愛(ài)”的教育，使我明白：愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量！
《愛(ài)的教育》讀后感12
有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)， 愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛(ài)的教育》里感受愛(ài)的偉大、愛(ài)的感人�！稅�(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的.虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
《愛(ài)的教育》讀后感13
所有的讀者都可以擁有簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，感悟這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。每次讀這本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì)有很多的體會(huì)，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職�，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛(ài)，牢記他人的愛(ài)，也常常在他人奉獻(xiàn)愛(ài)的時(shí)候給與他們最誠(chéng)摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會(huì)，去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的敘述下，充滿的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。
有時(shí)候我會(huì)想，它僅僅是一個(gè)小孩子，為什么會(huì)具有一份連大人都無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)，今天，我反復(fù)翻看著這正本書(shū)，給了自己一個(gè)還算滿意的答案——因?yàn)樗鼤?huì)感悟身邊的愛(ài)。也許生活總是充溢著平凡和乏悶，總會(huì)有很多事情不順心，時(shí)間一天天的流逝，我們卻無(wú)法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時(shí)候要抱有什么樣的態(tài)度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時(shí)間去感悟愛(ài)，于是我試著去做：早晨第一縷陽(yáng)光，是太陽(yáng)給萬(wàn)物的愛(ài)，媽媽一聲輕輕的問(wèn)候，是母親給子女的愛(ài)，街上忙碌的人群中，一個(gè)小孩子一臉的`歡樂(lè)，是他給大家傳遞幸福時(shí)所播撒的愛(ài)……當(dāng)我看著夕陽(yáng)西沉?xí)r，感嘆一天中居然有著這么多的愛(ài)時(shí)，才懂得這就是幸福。
我用一天時(shí)間，用自己的雙眼尋找愛(ài)，用心去聆聽(tīng)愛(ài)，得到了從未有過(guò)的幸福，要是每一個(gè)心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過(guò)是自己的借口罷了。恩利科和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心情，去面對(duì)所有的日子，我捧起手中的這本書(shū)，似乎聽(tīng)見(jiàn)恩利科稚嫩的聲音，聽(tīng)見(jiàn)他輕快的腳步，心里豁然開(kāi)朗。等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度，去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛(ài)。其實(shí)一切都不會(huì)平凡，當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛(ài)時(shí)，我相信，我們都會(huì)擁有像恩利科那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的清晨。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的`一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
每個(gè)人的心中都充滿愛(ài)，之所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛(ài)的氣息。愛(ài)是我們大家心靈的呼喚，愛(ài)是我們大家共同的語(yǔ)言。
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中-這就是《愛(ài)的教育》的封面。
記得這本書(shū)是我在11歲生日時(shí)父母送給我的生日禮物。當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情
《愛(ài)的教育》讀后感15
讀完愛(ài)的教育，我都出版很深，這本書(shū)沒(méi)有華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，故事情節(jié)的設(shè)計(jì)也不夠懸念迭起、扣人心弦，但作者用平凡而細(xì)膩的筆觸，講述了一個(gè)個(gè)看似尋常卻并不簡(jiǎn)單的故事，里面處處洋溢著愛(ài)的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量，將近乎完美的親子摯愛(ài)、師生之情、朋友之誼和鄉(xiāng)國(guó)之戀等展現(xiàn)在了讀者的面前。
在這么多故事里，我最喜歡的一個(gè)故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個(gè)叫馬爾科的小少年。由于家里身負(fù)重債，馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當(dāng)傭人，雖然他們都很舍不得她離家這么遠(yuǎn)，但是為了生活。他們不得不讓她離開(kāi)。母親離開(kāi)不久的.那段時(shí)間，他們之間彼此之間還有些聯(lián)系，但是自從有一次母親寫(xiě)信回來(lái)說(shuō)身體有些不適之后，他們就再也沒(méi)有收到過(guò)母親的來(lái)信。馬爾科的父親想盡各種方法提現(xiàn)，過(guò)去都石沉大海，沒(méi)有任何回音，收不到母親的信原本的冷清的家里變得更加冷清，他們不了解母親的情況。每天擔(dān)心的以淚洗面，最終13歲的馬爾科因?yàn)樗寄感那�，自告奮勇決定去母親到的那個(gè)地方去尋找母親。他的年齡太小了，父親不放心，堅(jiān)決不同意他這么小就出門(mén)，馬爾科想盡各種方法終于感動(dòng)了父親，讓父親相信他有能力將母親從那里找回來(lái)。
打包好行李之后，馬爾科坐上了一艘前往那里的輪船，到了開(kāi)始了萬(wàn)里旋木的旅程。一路上他飽嘗人生的酸甜苦辣經(jīng)歷，各種艱難險(xiǎn)阻險(xiǎn)阻，一次次的落空，又一次次的獲得線索，無(wú)數(shù)次徘徊在絕望和希望之間。終于他依靠著自己堅(jiān)持不懈的努力和路途中，好人心的幫助輾轉(zhuǎn)數(shù)個(gè)城市找到了因?yàn)樯《傺僖幌⒌哪赣H馬爾科的出現(xiàn)給了母親希望和力量。他鼓起勇氣積極接受醫(yī)生的治療，最后終于恢復(fù)了健康……
這個(gè)故事深深懂觸動(dòng)了，我的心弦小小的馬爾科，為了找到自己的母親一個(gè)人翻山越嶺，忍受著無(wú)人說(shuō)話的孤寂和沒(méi)錢吃飯的心艱辛，一次次希望落空的打擊，最終找到了自己的母親由此可見(jiàn)，對(duì)母親的愛(ài)的力量是多么巨大。
愛(ài)是一種說(shuō)不清，道不明，就能讓人心里刻下，深深烙印的讓人倍感溫暖的感情，父母養(yǎng)育我們，給我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該加倍報(bào)答他們朋友關(guān)心我們陪伴我們，我們應(yīng)該與他們友好相處，對(duì)他們心存感激。
愛(ài)的教育，這本書(shū)以日記的形式呈現(xiàn)，雖然描寫(xiě)的都是普通人和樊愛(ài)的教育，這本書(shū)以日記的形式呈現(xiàn)，雖然描寫(xiě)的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛(ài)。
【《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育07-11
《愛(ài)的教育》03-28
愛(ài)的教育05-30
教育隨筆：愛(ài)的教育06-28
愛(ài)的教育教育心得10-20
愛(ài)的教育故事07-10
愛(ài)的教育的故事07-10
愛(ài)的教育隨筆06-28
愛(ài)的教育的影響06-27