設(shè)計方案（優(yōu)選5篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案 篇1

　　一、 教材分析

　　本次習(xí)作訓(xùn)練的要求是“用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)�！北敬瘟�(xí)作的題目是“一個的人，”橫線上所要求補充的詞語正是反映的“某一方面”的思想品質(zhì)。

　　“習(xí)作提示”說明了“一件事”和人的“思想品質(zhì)”的關(guān)系：人的思想品質(zhì)往往在所做工的事中表現(xiàn)出來。告訴學(xué)生可以選擇一件事來表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)。例文《儲蓄罐空了》點明了文章的內(nèi)容，如果按題目點明中心思想的要求，題目《儲蓄罐空了》

　　可以改為《一個尊敬長輩的人》。當(dāng)然，學(xué)生也可以以具體事情為題完成本次習(xí)作。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1繼續(xù)學(xué)習(xí)用一件事反映人物某一方面的思想品質(zhì)。

　　2學(xué)習(xí)例文，感受《儲蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長輩的思想感情，進一步理解思想品質(zhì)和所做事情的關(guān)系。

　　三、 教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：進一步理解人物思想品質(zhì)與所做事情的關(guān)系，學(xué)會通過一件事反映照人物的思想品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：對所寫人物有比較深刻的認(rèn)識，能準(zhǔn)確選擇一件事，比較具體地表現(xiàn)人物某一方面的.思想品質(zhì)。

　　四、 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生在自己熟的人中選一個較有特點的人物，想一想他們的主要特點是什么？你是通過哪件事感受到的？

　　五、 教學(xué)時間：2課時

　　第1課時

　　（一） 教學(xué)目標(biāo)

　　1明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法。

　　2學(xué)習(xí)例文，感受主人公蕾蕾孝敬長輩的思想品質(zhì)，理解人物思想感情與所做事情之間的關(guān)系，選好材料開始作文。

　　（二） 教學(xué)過程

　　1、揭示課題，明確本次習(xí)作任務(wù)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，明確本次作文的要求、內(nèi)容和寫作方法。

　�。�1） 帶著問題讀課文，說說本次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。

　　半命題作文，寫一個人。一個怎樣的人可以根據(jù)自己的實際情況確定。

　�。�2） 閱讀“習(xí)作提示”部分，說說我們可以怎樣反映人物某一方面的品質(zhì)特點。

　�。�3） 閱讀例文《儲蓄罐空了》，思考：文章寫誰？儲蓄罐為什么會空的？這件事說明什么？

　�。�4） 填空：《儲蓄罐空了》這篇文章寫（）為了（），把自己節(jié)省了來的七（）。這件事寫出了她是一個（）的人。因此，《儲蓄罐空了》這個題目可以改成了《一個的人》。

　　3、回憶本冊學(xué)過的課文，哪此課文是通過事情寫人物的思想品質(zhì)的？其中哪些課文是通過一件事反映人物某一方面的品質(zhì)的？反映了他們什么品質(zhì)特點？是通過什么事情來表現(xiàn)的？

　　4、確定本次習(xí)作自己要寫的人及人物品質(zhì)，選擇好一件事。

　�。�1） 交流各自要寫的人，他們的特點，并說說準(zhǔn)備通過哪件事來表現(xiàn)。師生共同評議所選的事，與要反映的人物品質(zhì)是否相符？

　�。�2） 讀習(xí)作提示最后一段，劃出句子：“注意選擇好反映人物思想品質(zhì)的一件事，并且把事情寫完整，寫具體。”想一想，我們怎們選擇好一件事例呢？

　�、� 選擇的事例最能反映這個人的思想品質(zhì)。如《晏子使楚》……

　�、� 選擇的事例經(jīng)過部分比較具體（比較容易寫具體）。如《月光曲》……

　�、� 在事情的經(jīng)過部分，人物的言行比較具體。本冊第三單元習(xí)作已經(jīng)提出將人物的言行寫具體的要求。如《憶鐵人》《“私塾先生”》

　�。�3） 討論：把一件事寫清楚要注意什么？

　�、� 交待事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　② 注意把經(jīng)過部分寫具體。

　　5、學(xué)生根據(jù)要寫的人物的特點把題目補充完整�！兑粋�的人》。然后按事情發(fā)展的順序列提綱，開始作文。教師巡回視察，了解學(xué)生習(xí)作情況，幫助有困難的同學(xué)。

　　6、講評部分學(xué)生作文，具體指導(dǎo)通過寫一件事，反映人物的某一思想品質(zhì)。

　　第2課時

　　（一） 教學(xué)過程

　　1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解學(xué)生習(xí)作情況。

　　2、指名幾位學(xué)生讀讀自己作文中記敘具體、最能反映人物某一思想品質(zhì)的部分。師生共同評議。

　　3、教師選擇讀敘不夠具體，或所記事例不能有效反映人物思想品質(zhì)的片斷，師生共同評改，并提出改進意見。

　　4、學(xué)生修改，完成習(xí)作。

設(shè)計方案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 知道我國航天科學(xué)科技所取得的偉大成就，感受做一個中國人的自豪。

　　2、 學(xué)會備課11個生字，讀準(zhǔn)多音字“樂”；讀寫并理解16個新詞；時，能比較熟練的根據(jù)詞語確定帶點字的意思。

　　3、能給課文中的句子加上標(biāo)點符號，能默寫課文的最后一句話。

　　4、能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。

　　二、教學(xué)時間：2課時。

　　三、教學(xué)過程 ：

　　第一課時

　　一、 導(dǎo)入 、揭題。

　　1、 什么是人造衛(wèi)星？你們知道人造衛(wèi)星有什么用處？

　　2、 簡介我國第一顆人造衛(wèi)星的情況。

　　二、 初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　播放錄音后討論：全文是圍繞哪一句話寫的？為什么？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內(nèi)容？

　　三、 學(xué)生自學(xué)后檢查。

　　指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據(jù)詞定義，完成課后第2題。

　　四、 講讀課文，進行詞句訓(xùn)練。

　　1、 講讀第1—3自然段。

　�。�1） 默讀課文，填表。

　　時間-------------地點------------

　　自然段 衛(wèi)星情況 人們反應(yīng)

　　1 沒有出現(xiàn) 仰著頭、謠望

　　2 經(jīng)過北京上空 高喊、一片歡呼聲

　　3 發(fā)回《東方紅》樂曲 蹦啊，跳��！

　　小結(jié)描寫順序（事情發(fā)展順序）：等待衛(wèi)星——發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星——聽到樂曲聲。

　�。�2） 課文中哪些詞句寫出了天安門廣場上的人們心情激動？學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。“謠望”是什么意思？衛(wèi)星還沒有出現(xiàn)，人們?yōu)槭裁粗{望夜空？人們的`內(nèi)心是怎么想的？

　�。�3） 第2段中的“頓時”能省去嗎？為什么？用上“頓時”說明什么？

　�。�4） 讀句子，聯(lián)系課文說說人們的心情為什么激動？完成課后第6題。

　　（5） 有感情的朗讀課文。第1自然段突出了人多熱鬧，人們靜靜地等待，內(nèi)心卻并不平靜。第2、3自然段表現(xiàn)人們情緒激動，讀的速度稍快些？

　　五、 小結(jié)課文，完成作業(yè) 。

　　第二課時

　　一、 復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、 檢查字詞。

　　2、 有感情朗讀課文。

　　二、 講讀課文，詞句訓(xùn)練。

　　1、 講讀第4自然段。

　�。�1） 指名讀，理解課文。

　�。�2） “從那以后”的“那”指什么時候？

　�。�3） 這一段時間里我國發(fā)射了哪些衛(wèi)星？說明了什么？

　　數(shù)量大：48顆。

　　品種多：氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、科技技術(shù)試驗衛(wèi)星。

　　質(zhì)量高：劃出有關(guān)詞語并說明理由。

　　時間短：課文為什么要強調(diào)這些衛(wèi)星在短短30多年里成功發(fā)射的？補充介紹有關(guān)知識和圖片。

　　2、 讀課文，并試著背誦，可進行填空練習(xí)，為背誦做必要的鋪墊。

　　三、 背誦課文。

　　四、 小結(jié)，完成作業(yè) 。

設(shè)計方案 篇3

　　發(fā)包人：(以下簡稱甲方)

　　設(shè)計人：(以下簡稱乙方)

　　發(fā)包人委托設(shè)計人承擔(dān)都勻市銀河之都A、C棟人行天橋工程設(shè)計，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

　　一、設(shè)計規(guī)模：約 74 ㎡

　　二、設(shè)計人應(yīng)向發(fā)包人交付的設(shè)計資料及文件：通過主管部門審 核批準(zhǔn)的該項目設(shè)計圖肆套，電子文檔壹份。

　　三、設(shè)計費用期限及交付進度：

　　1、設(shè)計費用為一萬元(壹萬元整)人民幣包干;設(shè)計期限為簽訂合同后十天內(nèi)。

　　2、設(shè)計人按要求提供經(jīng)審查合格的圖紙后，三日之內(nèi)發(fā)包人認(rèn)可，發(fā)包人認(rèn)可后三日內(nèi)支付60%設(shè)計費給設(shè)計人，余款在工程竣工驗收后，一次性支付給設(shè)計人。

　　四、雙方責(zé)任：

　　1、發(fā)包人協(xié)調(diào)設(shè)計人與該項目總設(shè)計單位的對接工作。

　　2、設(shè)計人應(yīng)按國家技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及發(fā)包人提出的設(shè)計 要求，進行工程設(shè)計，按合同規(guī)范的進度要求提交質(zhì)量合格的'設(shè)計資料，并對其負(fù)責(zé)。

　　3、設(shè)計人采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是：

　　4、設(shè)計的合理使用年限為：50年

　　5、設(shè)計人對設(shè)計資料及文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤負(fù)責(zé)修改或補充， 由于設(shè)計人員錯誤造成工程質(zhì)量事故損失，設(shè)計人除負(fù)責(zé)采取補救措施外。將根據(jù)損失的程度，設(shè)計人向發(fā)包人支付賠償金，賠償金按國家有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。

　　6、設(shè)計人必須派專人到施工現(xiàn)場進行配合與解決有關(guān)問題。

　　7、本合同一式陸份，發(fā)包人肆份，設(shè)計人兩份。

　　甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

　　法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

設(shè)計方案 篇4

　　此次SP活動是在新學(xué)期給廣大校友的一次回饋，目的是讓每一校友都能體會到我們太平洋眼鏡店的愛心。

　　1、活動部分：我們會立足民大實際，結(jié)合廣大校友需求，開展一系列校園優(yōu)惠活動。

　　2、宣傳部分：在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上開拓更大面積的市場宣傳，并維護好店面的整體形象。

　　3、具體操作部分：我們力求成立專門的活動小組來負(fù)責(zé)這次方案的施行。其中的細(xì)節(jié)部分我們定將加以注意，掙取最大程度上滿足民大校友需求。

　　此次SP活動我們將以百分百的努力服務(wù)大家，相信我們一定會取得佳績，具體內(nèi)容在策劃書中有相應(yīng)的闡述。謝謝欣賞！

　　一、 前言

　　門店介紹

　　太平洋眼鏡店今年初春進軍民大市場，店面坐落于北區(qū)通往小鎮(zhèn)小門外正街的西側(cè)第三個鋪面，可以說店面位置和內(nèi)部裝修在小鎮(zhèn)來講具有很強優(yōu)勢。店面開業(yè)之初生意還算可以，可是慢慢的就變得門可羅雀了。在重新做了自身產(chǎn)品和定價調(diào)整后，如何盡快打開民大市場成了亟需解決的問題。

　　選題背景

　�。�1） 大學(xué)生市場是當(dāng)今商家爭奪的熱點。

　　近年來許多產(chǎn)品面向的都是大學(xué)生市場，大學(xué)生的許多需求促進了商家進入

　　的步伐，作為一家眼鏡店，面對大學(xué)生市場具有比其它類產(chǎn)品所不具有的優(yōu)勢。因此，能否做好一系列的活動事關(guān)店面在大學(xué)生市場的發(fā)展。

　�。�2） 學(xué)生近視率近年來連年攀升。

　　近視人群是眼鏡市場的主要客戶，學(xué)生無疑是這一市場的主體。市場需求量大，如何才能讓更多客戶選擇我們太平洋眼鏡店是我們亟需解決的一個問題。

　　選題意義

　　通過對現(xiàn)實的思考以及對各種因素的細(xì)致考慮，我們充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我們可以：

　�。�1） 充分運用所學(xué)知識，并運用于實踐。

　�。�2） 運用營銷組合，充分提高盈利減小風(fēng)險。

　　（3） 挖掘團隊隊員的閃亮點，體現(xiàn)團隊價值。

　�。�4） 開拓民大市場，服務(wù)更多的校友。

　　二、 活動主體

　　1、 我們的目標(biāo)

　　短期目標(biāo)：做好此次校園推廣。

　�。�1） 建立優(yōu)秀的團隊；

　�。�2） 拓展市場，達到此次預(yù)想目標(biāo)；

　　（3） 爭取獲得一定的收益。

　　長期目標(biāo)：形成穩(wěn)定的民大市場。

　�。�1） 完善校園推廣方案；

　�。�2） 盈利能力不斷增強；

　�。�3） 與學(xué)校的相關(guān)組織建立良好的合作關(guān)系。

　　2、 活動對象

　�。�1） 現(xiàn)有客戶：對曾經(jīng)來我店配過眼鏡或做過護理的客戶，可以用本店的'發(fā)票來領(lǐng)取大禮包。

　�。�2） 潛在客戶：實行優(yōu)惠制度并發(fā)放會員卡，憑卡可以參與本店所舉辦的一系列宣傳抽獎活動。

　　3、 活動主題

　　口號：“愛護你的眼睛，讓它享受‘太平’”讓更多的校友配上合格的且質(zhì)量有保證的眼鏡，并是本店獲取一定收益，從而達到雙贏的效果。

　　4、 活動開展

　�。�1） 校外活動（3月1號——3號）

　　舉辦店外展銷活動，并印發(fā)宣傳手冊，系統(tǒng)的介紹本次活動所涉及的商品及相關(guān)優(yōu)惠方式。

　　（2） 校內(nèi)活動（3月4號——6號）

　　申請校內(nèi)場地，初步擬定為北區(qū)大餐廳前，與學(xué)校的有關(guān)公益協(xié)會合作，開展“護眼宣傳日”活動。三天活動安排為：印發(fā)護眼小手冊、護眼公益簽名、現(xiàn)場傳授護眼小常識。

　　三、 活動宣傳

　　1、 媒體宣傳

　　利用民大論壇、廣播、民大QQ群等宣傳此次活動的有關(guān)事項，力求消息簡潔明了且有吸引力。

　　2、 人員宣傳

　�。�1） 利用參與此次活動的團隊進行不定向宣傳；

　�。�2） 聯(lián)合校內(nèi)公益協(xié)會進行定向宣傳并公示此次活動的海報。

　　四、 執(zhí)行方案

　　1、 準(zhǔn)備工作

　　前期準(zhǔn)備（2月20號——28號）

　�。�1） 組建活動團隊并做好人事安排；

　�。�2） 籌備活動所需物品；

　�。�3） 細(xì)化各項流程，查缺補漏；

　�。�4） 進行民大調(diào)研并與校方達成合作。

　　中期操作（3月1號——6號）

　　具體落實校外和校內(nèi)活動，爭取受眾面積最大化，并積極做好店面的形象宣傳。

　　后期延續(xù)（3月6號之后）

　　根據(jù)實際需求開展不同方式和不同層次的宣傳活動并定期對前期活動進行總結(jié)。

　　2、 財務(wù)分析

　　（1） 員工工資 4000元

　�。�2） 物品費 3000元

　�。�3） 場地費 1000元

　�。�4） 備用資金 3000元

　　共計 11000元

　　五、 風(fēng)險控制

　　1、 風(fēng)險預(yù)防

　�。�1） 小鎮(zhèn)城管人員的查點；

　�。�2） 資金不足的可能性；

　�。�3） 人員流失的可能性；

　�。�4） 天氣影響；

　�。�5） 活動能否達到預(yù)期效果；

　�。�6） 活動管理中存在的缺陷。

　　2、 風(fēng)險降低

　�。�1） 認(rèn)真做好前期各項準(zhǔn)備工作；

　　（2） 對可能遇到的問題進行事先應(yīng)急準(zhǔn)備；

　�。�3） 注意團隊意識培養(yǎng)；

　�。�4） 依實際情況靈活調(diào)整方案。

　　六、 效果預(yù)估

　　通過對民大市場進行的前期調(diào)研并結(jié)合本店一年多來的經(jīng)營考查，從而制定出符合實際的新學(xué)期SP活動方案。對于方案的具體落實狀況直接影響到本次活動所要達到的效果。本次活動的前期收效是以后本店進行其他活動的關(guān)鍵指導(dǎo)，鑒于此，只要成功落實方案，那么本店必將能夠取得理想效果，我們對此充滿信心！

設(shè)計方案 篇5

　　隨著國家經(jīng)濟體制和企業(yè)管理體制改革的不斷深入，企業(yè)面臨日趨激烈的市場競爭，該公司認(rèn)為定崗定編是為進一步規(guī)范職位及人員配置標(biāo)準(zhǔn)，提升組織和個人工作效率，有效降低運行成本，防范企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險，提升精細(xì)化管理水平重要手段之一，是適應(yīng)新形勢下的必要選擇。該公司邀請專業(yè)的北京華恒智信人力資源顧問公司實施定崗定編項目。

　　華恒智信專家組深入現(xiàn)場調(diào)研，對組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)、制度、流程、信息數(shù)據(jù)、各層級人員訪談、工作量模板設(shè)計與驗證、工作寫實、工作量核定等分析研究。在現(xiàn)場調(diào)研時各生產(chǎn)部門需要加人、職能部門需要加人、管理部門需要加人，幾乎所有部門都覺得人員緊缺，按原管理模式和人崗量，該公司需要大幅增人，隨之可能帶來的是增人、增量、不增效益局面。華恒智信專家組經(jīng)過分析研究認(rèn)為：

　　1、現(xiàn)狀人均飽和度普遍不高， 經(jīng)分析人均飽和度平均在70%－80%，是有一個合并減編，調(diào)整編制的基礎(chǔ)的。

　　2、我們發(fā)現(xiàn)實際生產(chǎn)過程中，忙閑嚴(yán)重不均衡，有的部門極忙，有的部門極閑。

　　3、影響人員編制的因素中除了飽和度以外，還有就是生產(chǎn)不均衡下一些配套設(shè)施不到位，如：管理不配套、技術(shù)不配套、供應(yīng)不配套等。

　　因此，華恒智信專家組針對公司實際采取分層分類的定崗定編方式，而不是采用單一的方法。有的單位側(cè)重編制調(diào)整，有的是定崗的優(yōu)化，有的是合理的組織合并，有的是工作方式的改變（用人方式），有的是工作頻次調(diào)整，有的是加強工作力度，有的增加相應(yīng)職能等等。職能部門重點在定崗，生產(chǎn)部門重點在定編，這是管理特點所在。

　　華恒智信專家組在定崗定編過程中將崗位進行分類，第一類：直接生產(chǎn)類、第二類：職能保障類、第三類：經(jīng)營管理類、第四類：工程技術(shù)類、第五類：輔助類等五大類。每類都有突出特點，每類人員的定崗定編的方案如下：

　　1、直接生產(chǎn)類，我們根據(jù)該公司實際分析研究影響生產(chǎn)人員定崗定編主要因素： 產(chǎn)量（含返工、更改生產(chǎn)量）、單件工件生產(chǎn)工作量、等待時間、人員技能、工裝設(shè)備等配套措施。

　　根據(jù)機械制造生產(chǎn)量，分別得出各工序工件、組織合件的生產(chǎn)量，由單個工件生產(chǎn)時間，加準(zhǔn)備時間、作業(yè)寬放時間、休息寬放時間及等待時間，得出員工工作飽和度而進行人員編制的確定。

　　某階段機械設(shè)備生產(chǎn)量×單臺機械設(shè)備各工序工件量×單件工件生產(chǎn)工作量+該工序返工量＝各工序某階段生產(chǎn)工作量

　　各工序某階段生產(chǎn)工作量加準(zhǔn)備時間、各類等待時間為該工序某階段工作時間總和，由此而得出各工序人員編制。

　　華恒智信專家組還建議該公司：引入定額制模擬考核，人均勞產(chǎn)率，人均勞動定額進行對生產(chǎn)部門約定。生產(chǎn)部門是動態(tài)定編，人員編制數(shù)量是生產(chǎn)部門的初步約定，不是結(jié)果定編，在生產(chǎn)任務(wù)變化時可以加編可以減編。通過這次工作量梳理、人員分工方式調(diào)整、一專多能使用等有的部門產(chǎn)量已有較大提升，做到人員編制科學(xué)合理。

　　2、職能保障類。通過分析該公司職能保障人員定崗定編因素：領(lǐng)導(dǎo)干部對下級人員的'分工不清晰；管理不夠精細(xì)化，缺少具體關(guān)鍵時間的約定,該檢查沒檢查，該監(jiān)督?jīng)]監(jiān)督；人員技能不能勝任新的發(fā)展需要；高效工具方法沒有引入，ERP系統(tǒng)沒有充分利用，重復(fù)打電話，召開會議，用大量電話、會議溝通，浪費時間。

　　職能保障人員定編影響因素有多方面，但如何進行職能保障人員工作量量化分析，華恒智信專家組自主研發(fā)職能保障人員工作量量化評估工具，以時間和頻次為要點，將日常工作量和階段性工作量的分別核算，從而最終確定出該崗位的工作飽和度情況，結(jié)合其它因素核定人員編制。量化工具科學(xué)合理、公平公正，各部門已在人員使用和調(diào)劑上已得到充分利用，得到該公司高度評價。

　　3、工程技術(shù)類。在工程技術(shù)類華恒智信專家組根據(jù)該公司工程技術(shù)部門特點，設(shè)計新型的技術(shù)人員量化評價方法。研發(fā)設(shè)計項目分為前期調(diào)研及投標(biāo)前技術(shù)交流、投標(biāo)、合同談判、方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工設(shè)計、生產(chǎn)配合、用戶培訓(xùn)、技術(shù)支持等，每個段花費的時間約定下來，作為基本工作量，當(dāng)多個項目并行時，分別處于項目的不同階段，得出當(dāng)時那個階段多少人，量化評價工具的引入，科學(xué)對人技術(shù)人員進行定編。

　　華恒智信專家組根據(jù)該公司研發(fā)部門實際情況建議：

　　一、實行項目管理制的引入。明確項目權(quán)利：項目策劃、組織實施、團隊協(xié)調(diào)、資源安排、團隊輔導(dǎo)、團隊考核、項目控制、成果驗收、定期匯報與反饋等；設(shè)定指標(biāo)：項目進度、項目成本控制、項目質(zhì)量控制、客戶滿意度、項目技術(shù)文件資料、項目知識產(chǎn)權(quán)、項目安全管理等。對項目管理的評價和方式進行豐富，評價人和事，兩個結(jié)合。 二、引入優(yōu)秀的任職資格制度，將技術(shù)人員的能力等級進行合理劃分， 讓“能人”干“能人”的事情，“輔助”干“輔助”的事,提高工作效率，建立分享平臺。

　　4、輔助生產(chǎn)類。華恒智信專家組根據(jù)現(xiàn)場調(diào)研，該公司輔助生產(chǎn)類人員定編因素主要為：生產(chǎn)任務(wù)量；排班方式和工作分工；工作地理位置、特殊工作時間；設(shè)備、工裝、工具的使用；員工技能和 一專多能的實現(xiàn)等等。輔助生產(chǎn)類不同的崗位采用不同定編方法。

　　華恒智信專家組建議該公司輔助生產(chǎn)類人員：（1）加強一專多能培養(yǎng)，一方面輔助崗位一專多能，崗位職能合并、兼并相應(yīng)提高工作飽和度，另一方面一專多能實現(xiàn)由輔助服務(wù)的對象兼職，減少等待時間，提高工作效率，減少用工成本。如：天車工在高空操作時時間利用效率較低，但又必須配置相應(yīng)人員，如由天車起吊改地面起吊，對生產(chǎn)一線人員天車操作培訓(xùn)，取得天車操作證，這樣可大幅減少天車工，同時提高生產(chǎn)一線人員工作效率。

　�。�2）盡量采用外包制，對非技術(shù)性崗位、值守類崗位、純體力崗位等實行外包制。

　�。�3）采用輔助設(shè)備、工具、工裝取代人工方式，大幅減少用工。

　　5、經(jīng)營管理類。影響經(jīng)營管理人員定崗定編主要因素：企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、管理幅度、信息化程度、信息傳遞速度、決策速度、各類人員數(shù)量等等。華恒智信家組針對現(xiàn)場情況提出了一系列建議：

　　1）豐富管理者職能，明確上下級各種責(zé)任關(guān)系。在我們調(diào)查研究中，特別是生產(chǎn)、相關(guān)單位職能人員中，部門的壁壘較嚴(yán)重，有很多工作在重復(fù)做，在資源整合、信息共享方面亟待提高的。

　　2）經(jīng)營管理人員定崗定編過程中不是簡單的工作飽和度，而是用工作組織結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)，在組織結(jié)構(gòu)上完善，專家愿意幫助經(jīng)營管理人員在工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)上進行梳理及績效的提升。

　　3）整體講管理責(zé)任不夠清晰，日常、月度責(zé)任不夠清晰，責(zé)權(quán)利不對等，對管理人員考核和約束不足

　　4）管理人員缺少的職能中，檢查、督查、抽查職能欠缺，平常做的更多是應(yīng)急性工作，前置性分析和決策工作較少，工作推脫事情較多，是事后等待救火性的居多，不是預(yù)案型解決問題干部，要建立真正職業(yè)化管理平臺，管理人員通過業(yè)績考核、管理考核、能力考核，三個方面考核提高管理崗位整體素質(zhì)，為管理產(chǎn)生績效奠定良好管理基礎(chǔ)。

　　5）精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化不夠，組織分工精細(xì)化、崗位規(guī)范精細(xì)化、制度流程精細(xì)化需要進一步加強。如監(jiān)督檢查工作:在我們有的部門有規(guī)定職能人員監(jiān)督檢查，但哪項工作由誰查、檢查什么、檢查方法標(biāo)準(zhǔn)、什么時間查、在什么地方查、檢查頻次、檢查出的問題糾正預(yù)防措施是什么，誰整改等等不夠精細(xì)。有待于下一步進一步提升。

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