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我的老師很特別作文(必備)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師很特別作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師很特別作文1
“啊啊啊啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)兩眼淚濕。因?yàn)闆]有老師，我就不會(huì)懂這么多的知識(shí)，一路上有老師，我才會(huì)快樂。
我的老師叫劉靜，我們通常叫她英語(yǔ)劉老師。她不胖，看起來(lái)體態(tài)輕盈。她總愛穿裙子，很臭美。她平時(shí)愛散著頭發(fā)，不到過(guò)節(jié)不扎頭，每逢節(jié)日，她的頭發(fā)就會(huì)立刻變得“精神抖擻”。她是瓜子臉，在精致的臉上，透著一絲絲嚴(yán)厲。有一雙炯炯有神的大眼睛，是高鼻梁，非常高的鼻梁，像老鷹的鼻子一樣，讓別人看著不順眼。她是一個(gè)特別的老師，嘴大唇厚，牙齒潔白如玉，力氣很大，是個(gè)女漢子。
我的老師不愛笑，總愛哭喪著臉，因此讓我們感覺她很兇。有一次，在第二節(jié)英語(yǔ)課下課的`時(shí)侯，老師講得很順利，下課時(shí)，我們給老師講了一個(gè)十級(jí)的笑話，她都不笑反而還批評(píng)了我們，說(shuō)：“你們想干什么？別整天在我身邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去。如果再這樣，你們就要挨打了，今天我就放過(guò)你們吧！”我們都是聽話的學(xué)生，從來(lái)沒有挨過(guò)批評(píng)，反而這次，讓我們尷尬得連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。怪就怪我們多嘴多舌。第三節(jié)課間，我們幾個(gè)說(shuō)英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，從此以后，我們就再也不敢多嘴多舌了。
這就是我的老師，一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)的老師。不過(guò)“嚴(yán)師出高徒”。我也很欣賞您。老師，您就是焟燭，燃燒了自己照亮了我；老師，您就是輪船，帶著我走向成功的彼岸；老師，您就代表我的心，讓我慢慢的長(zhǎng)大成人……老師，您雖然兇，但我知道您是為了我們，我再也不說(shuō)您“壞”了。您其實(shí)對(duì)我們很好，老師，我愛您！是您讓我明白了這么多道理。
我的老師很特別作文2
春天是個(gè)鳥語(yǔ)花香的好季節(jié)，蜜蜂們?cè)诓擅�，蝴蝶們�(cè)谔�，那讀書郎們真忙著迎接著開學(xué)。
在小學(xué)報(bào)名時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語(yǔ)文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學(xué)的書法作品一個(gè)字寫錯(cuò)了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細(xì)細(xì)，耐耐心心地把修正貼貼在錯(cuò)字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語(yǔ)文課總會(huì)讓我聽得津津有味，沒有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。
張春燕老師是我的數(shù)學(xué)老師。她幾乎從未罵過(guò)同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節(jié)數(shù)學(xué)課不管她有多么費(fèi)力，多么勞累，也會(huì)堅(jiān)持的把笑容露出來(lái)。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數(shù)學(xué)。她是一個(gè)特別的老師，她的語(yǔ)言和別的老師的語(yǔ)言不同，比如說(shuō)她要輕輕地用尺子打一下一位同學(xué)，她不會(huì)說(shuō)什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你�！�
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學(xué)曾說(shuō)他的名字意思是照亮宇宙的'一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時(shí)候，他就會(huì)把頭發(fā)剃成光頭。有一位同學(xué)曾說(shuō)趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色�？烧媸瞧婀郑�
我的老師個(gè)個(gè)特別，個(gè)個(gè)奇怪。
我的老師很特別作文3
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察它們。就在我準(zhǔn)備給它們喂面包屑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒什么好奇怪的，螞蟻也會(huì)生老病死嘛�？墒瞧渌浵亗兒孟窀业�.想法不大一樣。它們并沒有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經(jīng)死掉的螞蟻合力抬起來(lái)，然而一起把它抬起來(lái)。它們?cè)诿朗澈鸵压实呐笥阎g選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區(qū)里面玩，想給螞蟻們一個(gè)考驗(yàn)。我在幾只螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在里面，心想：哼！出不來(lái)了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)，它們?cè)谀z水旁猶豫了一會(huì)兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過(guò)去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見面了。它們?cè)诘厣系教幷沂澄�。忽然它們找到了一個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災(zāi)樂禍了：這么大的食物，看你們?cè)趺窗岬脛?dòng)。那只發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個(gè)個(gè)打電話，把它們都招來(lái)，一起把這個(gè)龐然大物搬回家，然后一齊分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個(gè)龐然大物搬回家了。它們真是團(tuán)結(jié)一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會(huì)跟我說(shuō)話，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)教我知識(shí)，但是我已經(jīng)從它們的身上學(xué)到了許多知識(shí)。
我的老師很特別作文4
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對(duì)了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jī)海紊⒃谒嫔�，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的'泥巴里生長(zhǎng)出來(lái)，我就覺得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅(jiān)強(qiáng)，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻(xiàn)給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的考驗(yàn)，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)愉悅……
我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的老師很特別作文5
我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都說(shuō)個(gè)不停。
那次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，是他來(lái)教我寫，他把題目的意思講給我聽，我一遍沒聽懂，他就反復(fù)給我講，直到我弄懂為止，有時(shí)我都快對(duì)自己沒信心了，舅舅卻依然對(duì)我信心十足。舅舅教我寫作業(yè)，很耐心又很細(xì)心，我有時(shí)候卻有些急躁，他真應(yīng)該是我的老師啊!
我和舅舅出去買糖，我們出來(lái)時(shí)，舅舅看見一個(gè)五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過(guò)去把小男孩兒拉到了旁邊對(duì)他說(shuō)：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽叔叔的話把糖放回去，然后給那位阿姨說(shuō)對(duì)不起，知錯(cuò)就改是好孩子，沒人會(huì)說(shuō)你的。小男孩聽了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的.事，教導(dǎo)別人走正確的路，他的正義心和責(zé)任感沒有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時(shí)，我和小伙伴正在開心玩兒，有一個(gè)小孩兒在哭，我們沒注意他，而舅舅走過(guò)去，對(duì)那個(gè)小孩兒說(shuō)：你為什么哭呀?小孩兒說(shuō)：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽了,把我們帶的醫(yī)藥包拿來(lái)給小孩子包扎。舅舅樂于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質(zhì)，他是我的特別老師。
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