制作的作文7篇【薦】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的制作的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

制作的作文 篇1

　　“叮鈴鈴”，上課鈴想了，綜三老師說(shuō)：“今天來(lái)做花瓶�！蔽�、許佳寧、邱云蕾和倪敏杰四人組聽(tīng)了，興奮地向最后面的空桌子跑去。

　　邱云蕾拿出瓶子來(lái)，許佳寧用綠色的鉛畫(huà)紙來(lái)包住瓶子。我正在畫(huà)蝴蝶來(lái)裝飾瓶子的時(shí)候，倪敏杰一不小心把瓶子摔在了地上，我們大家都是面呈菜色的，可是許云濤卻在一旁嘻嘻哈哈地偷笑，我們簡(jiǎn)直氣壞了，太幸災(zāi)樂(lè)禍了，不過(guò)還好，瓶子沒(méi)被摔破。我們正要做花時(shí)，難題又來(lái)了：我們之間沒(méi)有一個(gè)會(huì)做花的。我見(jiàn)姚國(guó)蓮做的`花很好看，心中很不服氣，可又不會(huì)做，怎么辦呢？大家都在議論：該怎么做花呢？我沒(méi)有信心地對(duì)倪敏杰說(shuō)：“一圈一圈圍起來(lái)試試？”倪敏杰說(shuō)：“好的�！蔽乙蝗σ蝗�圍著轉(zhuǎn)，終于做出一朵花，可是花芯太高了，一不小心便會(huì)掉下來(lái)，那就全功盡棄了，心想：“該怎么辦呢？”我試著用食指插進(jìn)去，嘿，花芯“低”了，大家都說(shuō)我做的花好，我心里美滋滋的。倪敏杰用鐵絲插進(jìn)花里，再插進(jìn)花瓶了，一個(gè)花瓶就做完了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了只要有耐心，任何事都會(huì)成功。

制作的作文 篇2

　　我的小制作—彩泥小兔

　　今天我要用各種顏色的彩泥來(lái)做一個(gè)有趣的東西——彩泥小兔。

　　既然叫彩泥小兔，當(dāng)然要準(zhǔn)備漂亮的彩泥啦！我先用白色彩泥捏了個(gè)小兔腦袋，接著用淡粉色彩泥捏了兩只同樣大小、長(zhǎng)短一樣的耳朵，還用深粉色彩泥捏了一個(gè)蝴蝶結(jié)，上面還粘了許多五顏六色的小點(diǎn)點(diǎn)，十分漂亮。我再用淡紫色彩泥捏了一條裙子，又做了許多圖案，有五角星、小花、蝴蝶，還有愛(ài)心。在最后我用白色彩泥捏了小兔的四肢，還給它捏了一雙精巧的小鞋子，再把小兔的'各個(gè)部位粘好就完工了。

　　只要把彩泥小兔套在手指上，就可以玩了。

　　彩泥小兔不僅制作簡(jiǎn)單，而且很漂亮。怎么樣，你的小制作是什么樣的呢？

制作的作文 篇3

　　哎呀，書(shū)又折破啦!要是有一個(gè)書(shū)簽?zāi)窃撚卸嗪冒?

　　今天，老師讓我們做書(shū)簽，我非常的興奮�？墒亲鍪裁礃拥哪�?我東看看，西想想，看到一只小白兔我就想“小白兔多可愛(ài)啊”。所以我就下定決心做一張小白兔書(shū)簽。 我先拿來(lái)一張黃色的`紙然后畫(huà)一只可愛(ài)的小兔子，再把它剪下來(lái)，最后剪一個(gè)大大的洞系上彩帶就好了�？墒俏矣X(jué)得真有點(diǎn)單調(diào)，所以，我又在兔耳朵上貼上一個(gè)蝴蝶結(jié)。哈哈!這樣好看多了!

制作的作文 篇4

　　我得小制作是一只小企鵝。

　　我首先準(zhǔn)備好了蓋子、卡紙、膠帶和彩色筆。

　　首先做企鵝得肚子，把一個(gè)盒子里裝滿紙然后用白色卡紙做企鵝得肚皮，這樣，企鵝可愛(ài)得大肚子就做好了。再做企鵝得頭，把兩個(gè)相同大小得紙盒對(duì)齊，然后分別將兩張卡紙貼在紙盒得頭上，然后畫(huà)上眼睛和嘴巴。把另一個(gè)蓋子用膠帶粘在企鵝得底部，這樣企鵝就做好了。

　　望著我親手做得企鵝，我感到很自豪，因?yàn)檫@是我第一次做手工，我也有了動(dòng)手能力。

制作的作文 篇5

　　我很少制作東西，只記得做過(guò)雞蛋殼。先拿一個(gè)雞蛋，在其中一頭開(kāi)一個(gè)小洞，這個(gè)洞不能太大也不能太小，讓里面的蛋清蛋簧流出來(lái)，所以要非常小心，不注意雞蛋就會(huì)打破。好不容易弄好了蛋殼，把它清洗干凈把水擦干。然后就可以在上面畫(huà)臉了，我畫(huà)了耳朵。鼻子。眼睛。眉毛畫(huà)好以后，等墨水干了，我的'發(fā)明就做好了。

　　這是屬于我自己的發(fā)明�？粗�雞蛋殼小人傻傻地笑，我心里非常高興。

制作的作文 篇6

　　家長(zhǎng)會(huì)前幾天，老師走到教室，告訴我們：“同學(xué)們，第五單元的綜合性學(xué)習(xí)課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線，小透明膠和卡紙這幾樣?xùn)|西，家長(zhǎng)會(huì)后我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作書(shū)簡(jiǎn)。”

　　大家聽(tīng)了這個(gè)消息都很開(kāi)心，下課后，教室里的同學(xué)們討論得熱火朝天，大部分都在討論：“什么時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束��？”“棉線誰(shuí)能幫我多帶一條？”我想：回去之后得趕緊準(zhǔn)備材料，可不能“臨時(shí)抱佛腳”啊！

　　盼星星盼月亮，終于盼到了綜合性學(xué)習(xí)課，老師開(kāi)始教我們制作書(shū)簡(jiǎn)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把卡紙和剪刀拿出來(lái)，然后把卡紙裁成一根根長(zhǎng)20厘米，寬1厘米的紙條，裁10至20根�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了紛紛照做，我拿了一張橙色卡紙，用尺子量好后直接拿黑筆畫(huà)好了，然后就開(kāi)始剪。雖然這么做不費(fèi)時(shí)間，可因?yàn)闆](méi)有把尺子擺正，黑筆又不能擦掉，所以剪出來(lái)的歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)符合條件。

　　我剛裁好不久，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在把你們的棉線拿出來(lái)，分成兩根放在紙條的'上下兩端，然后拿透明膠粘住，注意兩根紙條中間要留有空格�！�

　　我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上，但因?yàn)椴徽�齊，所以粘的也不好看，粘完后，下課鈴響了，老師說(shuō)：“剩下的下節(jié)課再教�！北阕屛覀兿抡n了！

　　第二節(jié)課依然是做書(shū)簡(jiǎn)，這節(jié)課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是從右往左寫(xiě)上內(nèi)容�？梢詫�(xiě)書(shū)上的文段、笑話、座右銘等。

　　十幾分鐘后就有人寫(xiě)好了，也在屏幕上給我們看了，寫(xiě)的是一首現(xiàn)代詩(shī)，非常好笑。我也寫(xiě)了不少，終于，在下課時(shí)我寫(xiě)完了！

　　通過(guò)這兩節(jié)課，我明白了制作書(shū)簡(jiǎn)的方法，真有趣。

制作的作文 篇7

　　今天，我血來(lái)潮，決定做一個(gè)紙手—“大陽(yáng)上山”。

　　要想折出“太陽(yáng)上山”需要準(zhǔn)備的工具很簡(jiǎn)單：一張白紙、彩筆，還有另一樣，就是我這雙小巧手。我先把白紙的一邊對(duì)折，，再把多余的長(zhǎng)方形用剪刀剪下去，它就變成了一個(gè)正方形，我又把正方形沿著對(duì)角線對(duì)折，這時(shí)，就可以看到一個(gè)大三角形，我把大三角形兩邊所折，就可以得到一個(gè)雙層三角形，把雙層三角形的上面的角用剪刀剪掉，這次就可以得到一個(gè)雙層梯形，我把一個(gè)小小的三角形安在雙層梯形里面，我來(lái)回拽雙層梯形�？墒俏业摹疤�陽(yáng)”卻怎么也升不起來(lái)，我又把我的“太陽(yáng)”好好放了放，卻還是升不起來(lái)，我左試試右試試，最后，我把“太陽(yáng)”正好夾在雙層梯形上面。我又好好修了一下我的'“太陽(yáng)”它終于能升起來(lái)了。我看到了光禿禿的雙層梯形和雙層三角形，我心想：“這也不能算是‘山’和‘太陽(yáng)’呀!”于是，我用紅色和黃色的彩筆畫(huà)了一個(gè)美麗的小小的“太陽(yáng)”，又用綠色的筆畫(huà)了一座“高山”，我這才覺(jué)得這個(gè)“太陽(yáng)上山”真是太漂亮、逼真了。

　　看著做好的“太陽(yáng)上山”，我心里別提有多高興了!我想：“真是世上無(wú)難事，只怕有心人呀!”

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