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高中生教師節(jié)廣播稿
在學校廣播站鍛煉的學生，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的廣播效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高中生教師節(jié)廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生教師節(jié)廣播稿1
共同目標，共通的勤奮，共同的夢想，大家歡聚有八月，歡聚有廣饒一中——那個曾經為之努力了好久的地區(qū)。
踏入高中的大門口，一種焦慮不安氣息迎面而來，每一個人心里都清楚，在這里十幾天的日子里，我們應該開展艱難的新生軍訓。高溫天氣，生活艱苦，這些都是鍛煉的'艱難的地方，盡管新生軍訓特苦非常累，可是這幾天至今，我覺得很充實。在這里有節(jié)奏有紀律生活之中，會多種多樣，在哪團結的集體日常生活，每個人容光煥發(fā)，展現(xiàn)出來的是本人最大精神風貌。
練習、工作、唱軍歌……每日日常生活并沒有因為一成不變而覺得繁瑣，天天在練習中逐步提高，工作時相互幫助，大家獲得的不僅是勞動所得，更具美好的友誼；唱軍歌來挑戰(zhàn)大家團隊合作精神。
軍訓會訓出我們自己的團結一致，訓出我們自己的信念，訓出我們自己的風姿，訓出大家堅強！
學生們，奮斗吧！
高中生教師節(jié)廣播稿2
A：敬愛的老師們；
B：親愛的同學們，合：大家中午好！
A：今天9月9日，明日教師節(jié)就要來了，大家紅領巾廣播站恭祝整體各位老師節(jié)日開心，身心健康，工作中順利！
B：學生們，教師節(jié)放假了關鍵是大伙兒十分關心的，那我們就來聽聽學校對明天分配吧。
A：明天上午，請各位八點半到體育場結合，開展開學致辭暨慶賀教師節(jié)活動。下午逐漸放假了，下午休息。后天性授課。
B：老師，歷年來為人正直贊許。自古有尊師重道這樣的說法，覺得“人會有三尊，君父師是也”。
A：確實，也有一句就是我們十分熟悉的“一日從師，終身為父”。古話還曾經說過：“國將興，必貴師而重傅。”老師在古時候的位置可見一斑。
B：但在當代，大家國家提倡科教興國戰(zhàn)略，教育強國，把老師的位置也放到了十分重要的地位。
A：沒錯的。老師以自己的思維來教授給下一代，她們從來不藏私，反而是學生們消化吸收是多少就教多少，為祖國導出了一批批的專業(yè)人才，真的是太偉大了！
B：對啊。天地君親師，教師的關鍵顯而易見。并沒有教師，也就沒有知識一代代相傳；并沒有教師，也就沒有希望能在田野間的肆意綻放；并沒有教師，也就沒有祖國未來，就難以達到我們自己的“強國夢”！
A：下邊，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李成蹊，桃李不言。教師的奉獻是默默無聞，反而是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之材后該感謝老師們種植，就是他們一天天灌溉著他們口渴心，使我們可以承受風吹日曬，成長為又高又大的樹。
A：感激，是一個歷史悠久而長盛不衰的話題。自古有“一飯之恩，當涌泉相報”，今日我們依舊不可以遺失這一傳統(tǒng)美德。大家中華文化舊稱“禮儀之邦”，現(xiàn)在許多人已經忘了要感恩要講文明懂禮貌懂禮貌。
B：學生們，從他們開始做起，從XX院校開始做起！使我們變成X市的自豪，變成父母的驕傲，做一個感恩的人吧！讓大家對自身的教師真心誠意道一聲：教師，您辛苦了！
A：到底是誰不舍晝夜，在燈光之下把你我的作業(yè)細心批閱，只求大家那一點點發(fā)展？是辛勤的老師！
B：到底是誰扶起來大家摔倒的身體，輕柔拍去土壤，用溫柔和擔心的'眼光凝視彼此？是善良的教師！
A：到底是誰看到我們細微的發(fā)展便顯露笑容，給大家授予“最好進步獎”，激勵產生？是美麗的老師！
B：到底是誰點燃了自身點亮了別人？到底是誰養(yǎng)育了小苗，讓別人擷取果子，不去計較高官厚祿？是教師！是老師們！
A：你是水上船只的指明燈，是風雨里給我們指引方向的指路明燈，是前進道路上不離場的星辰！
B：你是春天里的輕風，柔和喚起沉寂心；你是夏季里的大暴雨，在干枯之后為人們強大滋養(yǎng)；
A：你是秋天的一絲祥風，產生收獲的喜悅；你是寒冬中的小火爐，漸漸地溫暖了大家冰冷的人體。
合：你是無私的愛，你是美好的善！使我們贊頌您，啊，親愛的老師！請聽歌《獻給老師的歌》。
A：學生們，我們要用各種手段來表達自己對老師的愛與感激吧！
B：為老師畫一張畫，再加上一兩句表達謝意的言語或者一句真情問好；
A：或是，能夠為教師買一包潤喉片或潤喉片，告訴老師為了保護聲喉；
B：或是，自身親手制作一張信用卡，讓老師體會到自己的情意；
A：或是，以班里同學的名義，用勞務費給老師買一束鮮花，如滿天星、向日葵或向日葵花等。
B：教師，使我們給您歡呼！
合：XX學校整體教師，衷心祝福教師節(jié)開心！
A：最終，在這里首《米蘭》動聽的歌聲中，使我們后日再會！
B：謝謝大家的接聽，再會！
高中生教師節(jié)廣播稿3
女：校園之聲，傾聽到你的聲音，述說你的心聲
男：小伙伴們好，我就是高二X班
女：我就是高二XX班。
男：九月果香味，九月菊黃，九月的秋意漸濃，給了大家秋的莊重
女：九月，又即將迎來一個最難忘的教師節(jié)，因此校園之聲尤其設計了今天綜藝節(jié)目
男：九月大家想到是誰還在播撒著期望，大家收集陽光，真情頌唱
女：在這里幸�？鞓贰嘏趾芗拥臅r刻，謹代表學校的芊芊學子捧出最天真、最真摯、最熱烈心；
男：祝關注、愛惜我們自己的'整體各位老師節(jié)日開心、幸福美滿
女：大家不是詩人，不能用詩的語言勾勒老師；
男：大家并不是美術家，可以潑墨畫墨韻，全神地刻畫老師容顏；
女：我們更不是一個文學家，能以華麗的詞藻形容教師。
男：但是我們卻了解
女：當教師是辛勤的，可塑造靈魂工作是偉大的；
男：喜燭的點燃很短暫，可是她點燃自己，照亮別人心則是亙古不變的。
女：一支粉筆、播放專業(yè)知識王國迷津
男：三尺教棍、指導通往最理想的路面
女：一塊黑板、記錄下來教師無限深情
男：七尺演講臺、交相輝映著教師的不易
女：在這里特殊的日里頭，教師我想對您說……
男：感謝你們——教師，您使我們變成自信，能超過你的人。你用了客觀事實向大家證實：學習培訓并不是一種壓力，而是一種快樂與義務。
女：感謝你們——教師，您是一個我們可以始終信任的人，在生活中發(fā)現(xiàn)不便就會去求助得人。讓你我們都知道：因為我們想要，可以把一切向大家傾吐。
男：感謝你們——教師，是你讓我明白了：我們可以從失敗中吸取教訓，在困難中堆積能量，暗夜里尋找光明。
女：也許你授課的每一個細節(jié)隨著時間的推移會被遺忘，但是你的激·情、毅力和仁慈，我們將要始終保存。
男：九月使我們此后害怕忘卻
女：九月大家害怕忘卻到底是誰教給大家觀念
男：九月大家害怕忘卻是誰叫全球有愛跟書聲朗朗
女：九月大家害怕忘卻是誰用不辭辛勞搭建知識的殿堂
男：九月大家害怕忘卻是誰在茫然里指明方向
女：九月大家獨守大豐收的稻浪
第3頁共7頁
男：九月大家仍在課本里發(fā)展
女：九月大家不會遺忘用打動牢記那份仰慕
男：金秋時節(jié)九月，一個豐收的季節(jié)，一個感激的時節(jié)，一個歸屬于老師的時節(jié)。
女：九月的協(xié)奏曲早已奏出，請接納大家九月的紀念吧，全部努力在文化戰(zhàn)線各位老師們。
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