作業(yè)風(fēng)波作文[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的作業(yè)風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)風(fēng)波作文1

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名合格的初中生了，我坐在市一中六（16）班的教室中學(xué)習(xí)，結(jié)交了一批新朋友，也有了新的優(yōu)秀老師來(lái)教育我們，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。我也當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，負(fù)責(zé)收中間三排的語(yǔ)文作業(yè)。就在今天收作業(yè)和老師評(píng)講評(píng)時(shí)，掀起了作業(yè)風(fēng)波。

　　在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任遠(yuǎn)老師就給我們說(shuō)過(guò)了：要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)本，老師不會(huì)發(fā)作業(yè)。今天在我收作業(yè)時(shí)，有五六個(gè)同學(xué)問(wèn)我作業(yè)是什么？還有1個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了！我不禁心想：他們的膽子好大呀！剛剛開(kāi)學(xué)上課就敢不帶作業(yè)！"在上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師帶來(lái)了十一、二本作業(yè)本，我本來(lái)以為是表?yè)P(yáng)的本子，沒(méi)想到全是有錯(cuò)誤的�！霸谝唤M當(dāng)中，有這么多錯(cuò)的`！我會(huì)不會(huì)也不認(rèn)真呢？我不會(huì)也錯(cuò)字連篇吧？”想到這兒，我全身打了個(gè)冷顫，感到了平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的代價(jià)！哎！現(xiàn)在想想，真為自己的偷懶而慚愧不已！數(shù)學(xué)課上，也有兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我也要引以為戒！

　　回到家我仔細(xì)想了想，怎樣避免自己的錯(cuò)誤呢？首先，上課認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)懂老師要求，聽(tīng)懂作業(yè)要求，這樣才能保證作業(yè)的正確。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，完美的作業(yè)有四大要求：1、正確結(jié)果，2、過(guò)程規(guī)范，3、卷面整潔。4、字體認(rèn)真。要做到這四點(diǎn)，必須拿出120倍的認(rèn)真與專注。還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解徹底，才能讓我的作業(yè)成為作業(yè)中的"佼佼者”，讓自己學(xué)習(xí)也更上一層樓！最后，就是千萬(wàn)不要忘記帶作業(yè)。當(dāng)你費(fèi)了百倍力氣將知識(shí)點(diǎn)刻在腦子里，把完美的作業(yè)寫(xiě)在本子上，結(jié)果卻忘記帶作業(yè)，那就很"尷尬。雖然有時(shí)不能流于形式，但一定遵守紀(jì)律，按時(shí)交作業(yè)！

　　這就是作業(yè)風(fēng)波，它讓我明白了：要想優(yōu)秀，必須付出百倍努力，播撒萬(wàn)滴汗水，才會(huì)收獲果實(shí)！

作業(yè)風(fēng)波作文2

　　我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語(yǔ)文課過(guò)得驚心動(dòng)魄，忐忑不安。

　　臨近下課了，老師開(kāi)始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫(xiě)的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì)，老師布置這么少作業(yè)，我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)!……管它呢！我要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！

　　但出乎意料的是，接下來(lái)老師又布置了寫(xiě)兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫(xiě)不完該怎么辦?——唉，平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的.了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門(mén)子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢！看來(lái)我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。

　　我以為作業(yè)到此為止了，沒(méi)想到，還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲�。媽呀！我仿佛看�?jiàn)眼前一片漆黑，聽(tīng)見(jiàn)雷哥哥在不停地打鼓，聞見(jiàn)四周臭氣熏天，“3張?jiān)嚲�，不�?huì)吧！是我眼花了嗎？……不對(duì)，這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒(méi)天理��！……誰(shuí)來(lái)救救我��！唉！看來(lái)這個(gè)周末，我連睡覺(jué)的時(shí)間也擠不出來(lái)了，更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí)，第四個(gè)作業(yè)出來(lái)了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見(jiàn)光明，頓時(shí)心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。

　　這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動(dòng)魄。

作業(yè)風(fēng)波作文3

　　暑假到了，森林學(xué)校放假了。這可讓小熊笨笨高興死了�！笆罴俚搅耍�要玩兩個(gè)多月才開(kāi)學(xué)，在這段時(shí)間里，我該做些什么好呢？是去湖邊游泳，還是去爬山；是去跑步，還是去找朋友們打籃球......對(duì)了，現(xiàn)在我就去找大家玩！”笨笨一邊走向小兔家一邊自言自語(yǔ)。

　　“小兔，小兔！”笨笨敲響了小兔的家門(mén)，“我們一起去玩吧！”“不呢，老師布置的作業(yè)我還沒(méi)做完！你自己去玩吧！”“哎，太沒(méi)勁了，我去找小貓、小狗、小豬它們吧！”笨笨嘆了口氣。

　　結(jié)果，小貓、小狗都拒絕了笨笨。小豬對(duì)它說(shuō)：“暑假作業(yè)有這么多，難道你還不做嗎？”“沒(méi)什么，這不是還有這么多天呢！”就這樣，小笨熊每天只顧著玩，忘記了作業(yè)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)只有三天時(shí)間了。

　　這天早上，小兔來(lái)找笨笨去登山。笨笨滿口答應(yīng)，連早飯也沒(méi)吃，就去登山了。

　　一路上，小伙伴們有說(shuō)有笑，忽然兔子問(wèn)笨笨：“笨笨，你的暑假作業(yè)做完了嗎？”“什么作業(yè)呀？”“就是大虎老師布置的作業(yè)呀！”“啊，糟糕！”笨笨大驚失色，“老師布婆婆，告訴她事情的經(jīng)過(guò)。月亮婆婆很同情笨笨，便將時(shí)間調(diào)回了放假的'第一天。

　　這天，小狗來(lái)找笨笨去踢球，笨笨拒絕了；小兔找笨笨游泳，笨笨也拒絕了，他說(shuō)：“我要先把作業(yè)做完，再玩！”

　　就這樣，開(kāi)學(xué)了，笨笨的作業(yè)完成了，大虎老師還表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

作業(yè)風(fēng)波作文4

　　每個(gè)人的生活中，難免會(huì)有一些波瀾，前幾天我就經(jīng)歷了一回。

　　上周五晚上，我想著周末到了，可以看會(huì)電視了。媽媽卻要求我把兩張?jiān)嚲碜鐾�。我搖了搖頭，一點(diǎn)也不想寫(xiě)試卷。媽媽卻要求我必須做完，我無(wú)奈之下只好關(guān)掉了電視，然后媽媽便走出了房間。

　　她前腳剛出去，我又輕手輕腳地打開(kāi)了電視，關(guān)小聲音，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我正看得精彩的時(shí)候，媽媽突然推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，大喊了一聲：“趙藝涵！你在干什么？”說(shuō)完就把遙控器一把搶過(guò)，又關(guān)掉了電視，并且還對(duì)我說(shuō)道：“你把試卷寫(xiě)完了我就給你，如果沒(méi)寫(xiě)，那你拿都不要拿了！”我非常不滿地反駁道：“今天難得周末，能看電視，因?yàn)樽鳂I(yè)很少，我想周天再做。媽媽，你動(dòng)不動(dòng)就讓我寫(xiě)試卷！這難道不是讓我的學(xué)習(xí)壓力雪上加霜嗎？”說(shuō)完，我就一邊寫(xiě)試卷還一邊心里想著：我明明只用做完作業(yè)就可以了，憑什么讓我寫(xiě)試卷？

　　媽媽卻好像聽(tīng)到了我的小心思似的，提高了音量對(duì)我說(shuō)：“我在這是為了你好，多做試卷可以加深你對(duì)知識(shí)的`理解，你竟然學(xué)會(huì)頂嘴了！”說(shuō)完就氣沖沖地離開(kāi)了我的房間。而我也正在氣頭上，不想吭聲。寫(xiě)了試卷，我也沒(méi)有和媽媽打招呼，媽媽也沒(méi)有像平常一樣叫我洗臉?biāo)⒀�，就這樣，兩個(gè)人一直維持這種狀態(tài)到熄燈上床。

　　在黑漆漆的房間里，我回想平時(shí)對(duì)我悉心教導(dǎo)和每天睡前媽媽給我的晚安吻，一股后悔之意涌上心頭。我輕聲說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該大聲頂嘴的，如果您原諒我了，可以給我一個(gè)擁抱嗎？”媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是她伸出手來(lái)給了我個(gè)大大的擁抱，我頓時(shí)心情舒暢，順著媽媽的手貼著媽媽的臉給了她一個(gè)深深的吻，我想以后再也不要和媽媽發(fā)生沖突了！

作業(yè)風(fēng)波作文5

　　“滾，你給我滾”！哼，走就走嘛，有什么不起的。我生氣的摔上門(mén)，沖出家，現(xiàn)在天冷了，路也黑，路邊的樹(shù)被風(fēng)刮的沙沙作響，我心里不禁有點(diǎn)發(fā)毛。

　　路真是太黑了，我為給自己壯膽，小聲地唱起了歌。夜好靜呀，我好怕，我不明白：爸爸你真的變了嗎？真搞不懂，我的數(shù)學(xué)作業(yè)就錯(cuò)了幾道題，你就這樣大發(fā)雷霆，以前有錯(cuò)題，你總是慢慢講，可今天是怎么了，又是吼又是叫，爸爸你太可怕了，你不知道當(dāng)時(shí)我有多害怕，又有多生氣，恨不能死了好，因?yàn)槟菢泳褪裁炊伎梢圆蛔隽�，爸你以前是那么和藹可親，可為什么今天成了一頭兇猛的`大獅子，下次你能象以前那樣慢慢講嗎？能不拍桌子嗎？還有檢查作業(yè)是我自己的事情，請(qǐng)你以后不要為我檢查好嗎？下次能不要一會(huì)兒一催我嗎？你一催我一急，錯(cuò)的就越多，你就越生氣。你今天這個(gè)樣子在我的記憶里，可是第一次�。∫郧澳闶菑牟淮蛄R我的，也許是我真的太讓你失望了，可我會(huì)努力的，爸爸，我，怎么辦呢？我好苦惱......一個(gè)人走在街上，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我突然感到一無(wú)所有，我很想回家，很想爸爸，可又不敢回去，我好怕，就在這時(shí)前面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，是爸爸，我還沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，一下子就和爸爸撞

　　了個(gè)滿懷，爸爸把我緊緊抱�。骸版ゆぃ�爸爸不好，不應(yīng)該吵你，下次一定注意。”“爸爸，我錯(cuò)了，我，我一定認(rèn)真做，我，我......”我聲音哽咽已說(shuō)不好一句完整的話了。這時(shí)爸爸寬容的拍拍我的頭：“好了，回家吧�！�

　　這時(shí)我忽然覺(jué)得爸爸是多么的可親，家是多么溫暖。爸爸我知道了，你都是為了我！真是可憐天下父母心��！

作業(yè)風(fēng)波作文6

　　早上，教室里，數(shù)學(xué)老師來(lái)收作業(yè)。我打開(kāi)書(shū)包，可是怎么也找不到作業(yè)本了……空氣頓時(shí)安靜了下來(lái)，一旁同學(xué)的聊天聲，走廊上同學(xué)的嬉戲聲，操場(chǎng)上同學(xué)的打鬧聲……它們不再回蕩在我耳邊，世界似乎也獨(dú)我一人。

　　“怎么會(huì)找不到？”我心中莫名躥出這樣一個(gè)問(wèn)題，越放越大，越放越大。我隨手再翻了翻抽屜，眉頭卻皺得更緊了——還是一無(wú)所獲。無(wú)論如何，我得抓緊時(shí)間想好對(duì)老師的“供詞”，因?yàn)槔蠋煹脑�諒，是我今天可能，也是唯一可能的`脫身之術(shù)。老師收到了第二組，離我愈發(fā)近了……但其實(shí)，真相我早已心知肚明。

　　“快把你的作業(yè)給我！”老師一過(guò)來(lái)，就直奔主題。

　　“我……我沒(méi)……”

　　沒(méi)等我說(shuō)完，老師就對(duì)我起了疑心，插話道：“你’我’什么’我’，你不會(huì)是沒(méi)做吧！我告訴你，你要是今天上課之前拿不出作業(yè)，你就別想回家！”

　　“不是這樣的……我……我沒(méi)帶！我真的只是沒(méi)帶！”我小聲嘀咕，“我明明記得我昨天放到書(shū)包里了”

　　“老師你看他那副心虛樣，絕對(duì)是沒(méi)做！”同桌還是一如既往地幸災(zāi)樂(lè)禍，嘴角露出了一絲不易察覺(jué)卻又細(xì)思極恐的微笑。

　　“XXX（同桌名）說(shuō)得對(duì)！你的作業(yè)還能飛了不成？”

　　“真的沒(méi)有！我100%絕對(duì)肯定做了的！”我驚慌失措，故作淡定，無(wú)奈地聳了聳肩。

　　“好啊，那就給你家長(zhǎng)打電話！”老師的指尖在電話機(jī)上舞蹈，我的心也隨之顫抖……

　　老師終究按下了撥號(hào)鍵……

作業(yè)風(fēng)波作文7

　　語(yǔ)文老師突然天降“大任”于我們——給我們布置了一篇作文還是個(gè)半命題作文……

　　下課后，大家都相互議論著，這次作文怎么寫(xiě)呢，我心里不禁有些擔(dān)心起來(lái)，焦慮不安，很快，一下午的時(shí)間，一晃就過(guò)去了，語(yǔ)文老課代表要收作文本，可是我一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我慌張如麻，抓起了作文本開(kāi)始寫(xiě)，可是我到底寫(xiě)什么好呢，？我拍打自己的腦袋，手不得不將筆轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛里急的轉(zhuǎn)出火花……語(yǔ)文課代表已抱走了很多作文本，并且記下了名字我和其他幾位同學(xué)都上了黑名單，我們更加的著急，腦袋一團(tuán)麻……

　　很快鈴聲又響了，由于作文的問(wèn)題那一節(jié)課都心不在焉，擔(dān)心的作文問(wèn)題……下課了我們依然搬出了作文本，終于功夫不負(fù)有心人，我們完成了作文，讓另一個(gè)同學(xué)一起帶去，她帶著恐懼、害怕離辦公室越近就像小偷似的往里看，因?yàn)檫@畢竟是丑事，確定沒(méi)有人后才走進(jìn)了辦公室，把本子放在了中間，開(kāi)始尋找黑名單，頭時(shí)不時(shí)的.向外張望，但，并沒(méi)有名單，懷著恐懼離開(kāi)也辦公室。

　　到了教室她告訴了我，我心里不由的害怕起來(lái)……

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，我的心跳加速，語(yǔ)文老師拿來(lái)了作文本，我不敢看她，擔(dān)心她會(huì)把名單拿出來(lái)念出我們的名字那多糗啊，她開(kāi)始評(píng)價(jià)作文念了好的作文后，把作文本發(fā)了下來(lái)，我心跳加速，然而她并沒(méi)有念名字，我的心一直懸著，直到鈴聲響了，我的心才像石頭般落了下來(lái)。

作業(yè)風(fēng)波作文8

　　周四下午我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書(shū)，便好奇地問(wèn)：“王新葉，你在寫(xiě)什么啊?”

　　“我在補(bǔ)數(shù)學(xué)興趣小組《舉一反三》的練習(xí)題呢，你寫(xiě)完了吧!”她頭也不抬地回答。

　　“我看看，”我漫不經(jīng)心地找出練習(xí)題，翻開(kāi)一看，驚呼道，“天哪!我也沒(méi)寫(xiě)!”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書(shū)起來(lái)。

　　不一會(huì)兒我寫(xiě)得手發(fā)酸，口干舌燥，還想喝點(diǎn)水，一看時(shí)間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒(méi)時(shí)間喝水也沒(méi)有時(shí)間休息嘍，繼續(xù)埋頭苦干吧�！岸ｂ忊彙�—”上課鈴聲響了，還有兩題沒(méi)做完呢，唉，來(lái)不及了，等著挨老師批評(píng)吧!都怪自己平時(shí)做作業(yè)的速度太慢了，也沒(méi)有合理安排時(shí)間，不然哪用得著這樣拼命補(bǔ)作業(yè)啊?每天總想多玩一會(huì)，這下好了……我的心里是七上八下，想著老師檢查作業(yè)時(shí)肯定會(huì)批評(píng)我的.，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢，后悔遲呀!

　　這時(shí)，一道天籟之音響起，班主任唐老師進(jìn)教室了，一進(jìn)門(mén)她就宣布一個(gè)好消息：“上課前先通知一件事情，數(shù)學(xué)童老師今天下午要參加一個(gè)會(huì)議，所以下午的數(shù)學(xué)興趣小組課停課一次�！笔裁�?!今天數(shù)學(xué)興趣小組停課一次。太好了，我的心里瞬間樂(lè)開(kāi)了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無(wú)法檢查作業(yè)了，不然我真的要挨批了。

　　下午放學(xué)回家，我做的第一件事就是先補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。補(bǔ)完后，我的心里終于松了一口氣，不由得想起爸爸平�？倢�(duì)我說(shuō)：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會(huì)影響明天的計(jì)劃。” 這時(shí)候我在心里暗暗告誡自己：從今天開(kāi)始一定要加快速度，合理安排時(shí)間，每一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)完都要做個(gè)記錄，這樣就不會(huì)再有漏寫(xiě)作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險(xiǎn)呀!

作業(yè)風(fēng)波作文9

　　平時(shí)課間活動(dòng)，我經(jīng)常看見(jiàn)云龍?jiān)谧约鹤�位上補(bǔ)著作業(yè)，都快沒(méi)時(shí)間和我一起玩了。

　　有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語(yǔ)文作業(yè)藏了起來(lái)，裝作什么都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時(shí)，他回到座位上，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的`語(yǔ)文作業(yè)了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來(lái)。云龍一個(gè)人坐在座位上，頭也不抬起來(lái)，嘴里嘀咕著：“為什么我的作業(yè)老是丟呢？這可怎么辦？”

　　哭著哭著，云龍一把抹干了自己的眼淚，主動(dòng)告訴了班主任張老師：“對(duì)不起，張老師，我的語(yǔ)文作業(yè)丟了！”張老師恍然大悟，一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈，怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來(lái)，狠狠批評(píng)了他一頓。

　　看著看著，我有點(diǎn)感覺(jué)我做錯(cuò)了，腿不由自主地走過(guò)去告訴了云龍作業(yè)就放在書(shū)包里。他一聽(tīng)，急忙去打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里放得正是自己丟失的語(yǔ)文作業(yè)，開(kāi)心得連蹦三尺高！可沒(méi)過(guò)幾秒，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了藏作業(yè)的人是我，立刻生起氣來(lái)。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開(kāi)口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業(yè)！害得我到現(xiàn)在都沒(méi)辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”

　　看著云龍板著臉做自己的語(yǔ)文作業(yè)，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”本以為他又會(huì)罵我兩句，可云龍卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”

　　就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……

作業(yè)風(fēng)波作文10

　　今天，下午的最后一節(jié)課后，老師和往常一樣說(shuō)：“我來(lái)布置一下作業(yè)。”我們立刻拿出筆和本子，準(zhǔn)備記下作業(yè)。

　　“�。　敝宦�(tīng)一聲慘叫。原來(lái)大屏上投出了第一項(xiàng)作業(yè)。1、全文背誦。要知道，這一課有21個(gè)小節(jié)，有3頁(yè)半張紙。接著，老師讓四個(gè)同學(xué)來(lái)讀作業(yè)：“2、把本學(xué)期所學(xué)字詞抄三遍。3、讀任意一本書(shū)或一篇文章，寫(xiě)下讀后感。4、以《困惑》為題寫(xiě)一篇日記。”

　　我們一個(gè)個(gè)把眼睛睜得像銅鈴，嘴巴張得能生吞一個(gè)整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了，還有那么多抄寫(xiě)的作業(yè)！有的人拍拍臉，捏捏自己，想確定自己是不是在做夢(mèng)。

　　老師倒是沒(méi)太大反應(yīng)，問(wèn)我們?cè)趺戳耍课覀冇械呐吭谧雷由�，有的呆若木雞，似乎還沒(méi)回過(guò)神來(lái)……那讀作業(yè)的.幾個(gè)人呢？他們站都站不住了，身子軟軟的，扶著桌子勉強(qiáng)立著……

　　老師偷偷地笑了，回到講臺(tái)上，點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏上投出了三行大字：“以上作業(yè)，都是假的，是我騙你們的�！薄耙�！”大家不約而同地一聲歡呼，同時(shí)擺出了勝利的手勢(shì)，教室里一下成為了歡樂(lè)的海洋！

　　老師微笑著說(shuō)：“你們就沒(méi)想過(guò)，老師布置過(guò)那么多作業(yè)嗎？老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢？”是啊，如果在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到了什么困難，一定要先學(xué)會(huì)冷靜和溝通，也許事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)哦！

　　作業(yè)風(fēng)波，別有一番收獲！

作業(yè)風(fēng)波作文11

　　今天上午去輔導(dǎo)班學(xué)東西，黃老師大發(fā)雷霆，說(shuō)上一次學(xué)之后，回家做的家庭作業(yè)太差了，然后嚴(yán)肅地宣布：“這次作業(yè)，錯(cuò)誤不準(zhǔn)超過(guò)三處，否則就重新寫(xiě)，多錯(cuò)一題抄三遍，多錯(cuò)兩題抄六遍，依此類推，對(duì)了，沒(méi)抄完的同學(xué)不準(zhǔn)回家，誰(shuí)要想開(kāi)溜，打電話給父母，并且下次回來(lái)罰雙倍，聽(tīng)清楚了嗎？”聽(tīng)完這句話，班上同學(xué)倒吸了一口涼氣，我也不例外。

　　要知道平時(shí)我做這樣做也要二十分鐘，上一次話了半小時(shí)呢！我忐忑不安的上去，讓老師檢查我的作業(yè)，時(shí)間流逝一分鐘就緊張一次，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈禱，老天爺，保佑我，保佑我，保佑我全對(duì)。大約過(guò)了五分鐘，老師抬起頭來(lái)把作業(yè)本推到我面前，面無(wú)表情地說(shuō)：“錯(cuò)了五題，比我規(guī)定得多兩道，得罰抄六遍，抄完了趕快交上來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有�！�

　　��！我的.媽媽呀！六遍，那得多長(zhǎng)時(shí)間呀！我拿起作業(yè)本，應(yīng)了聲“哦”，然后飛奔回座位，以最快的速度抄了起來(lái)，但我越心急，超的速度就越慢，并且抄錯(cuò)的概率越高，我深吸一口氣，好不容易使自己平靜下來(lái)，調(diào)整好自己的心態(tài)，抬頭看了一下，四周的同學(xué)基本上都在埋頭苦寫(xiě)，看來(lái)不止我一個(gè)要罰。時(shí)間一分一秒的流逝，大概過(guò)了一小時(shí)吧，我終于抄好了，唉，謝天謝地，但愿這一次我可以順利通過(guò)，我跑到講臺(tái)上，把作業(yè)本遞給老師，眼睛一眨不眨的盯著老師看，怕老師皺眉頭，這樣即代表著我抄錯(cuò)了，還好，這一次，從頭到尾都沒(méi)錯(cuò)。

　　我背起書(shū)包，走出了教室，心中暗暗嘆道：下次做作業(yè)定得仔細(xì)些，不能再馬虎了。

作業(yè)風(fēng)波作文12

　　最近我迷上了一個(gè)可以做ppt的軟件，對(duì)它玩上了癮，有事沒(méi)事就拿出來(lái)做一個(gè)ppt，一天不做我就會(huì)渾身不舒服。

　　這不，今天剛上完奧數(shù)課，我還有很多作業(yè)沒(méi)做，可是又心癢癢了起來(lái)，想做一個(gè)有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠(yuǎn)無(wú)法撲滅。沒(méi)辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個(gè)ppt再做作業(yè)好不好？

　　不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說(shuō)道，作業(yè)做完才能做。

　　我好像被當(dāng)頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無(wú)限的.希望，拜托了！好不好？

　　不行！媽媽跺了跺腳，嚴(yán)肅的盯著我，目光既嚴(yán)厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業(yè)重要？你先把作業(yè)做了，ppt一會(huì)再做。

　　我就做一會(huì)兒，很快的。我試圖說(shuō)服媽媽同意。改用商量的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)，要不，做完ppt我多做一頁(yè)口算？

　　不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語(yǔ)氣極其堅(jiān)定，沒(méi)商量！

　　真的一點(diǎn)商量的余地都沒(méi)有嗎？我仍不死心，試探性的問(wèn)道，仔細(xì)地觀察著媽媽的一舉一動(dòng)，希望事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

　　但見(jiàn)媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來(lái)蕩去，你要我說(shuō)幾遍？不行就是不行！此時(shí)我的心就像杯子里的水蕩來(lái)蕩去，忐忑不安。

　　哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無(wú)奈地去做作業(yè)了。

　　作業(yè)呀作業(yè)，我坐在書(shū)桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？

作業(yè)風(fēng)波作文13

　　夜深人靜，偶爾也能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺(jué)了，只有一戶人家開(kāi)著燈，這就是我家�！澳悴派闲�學(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”

　　這件事還要從放學(xué)時(shí)說(shuō)起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書(shū)房，把書(shū)包往柜子上一丟，拿起一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。突然，一個(gè)聲音想起：“語(yǔ)語(yǔ)，快做作業(yè)，做完了再看�！痹瓉�(lái)是外婆。沒(méi)辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)了幾個(gè)字。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我朝門(mén)外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開(kāi)始看書(shū)。“你怎么又再看書(shū)了！”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門(mén)口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書(shū)。不一會(huì)兒，我又朝門(mén)外一瞥，外婆又走了，我又開(kāi)始看書(shū)，直到媽媽下班回來(lái)。

　　媽媽進(jìn)門(mén)看到我只寫(xiě)了幾個(gè)字，問(wèn)了我?guī)拙�，我支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫(xiě)作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門(mén)�！叭ネ饷婧煤孟胂耄�想清楚了再進(jìn)來(lái)！”“呯”的一聲，門(mén)關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來(lái)，不停地敲門(mén)。這次媽媽真的生氣了，都沒(méi)理我！這時(shí)，隔壁的阿婆聽(tīng)到了，看到我被關(guān)在門(mén)外，敲響了我家的`門(mén)：“開(kāi)門(mén)吧，她都哭了……”媽媽沒(méi)辦法，只好把門(mén)打開(kāi)。

　　媽媽立刻命令我寫(xiě)作業(yè)。我為了寫(xiě)快一點(diǎn)，把字寫(xiě)得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開(kāi)始大哭，媽媽更上火上澆油，開(kāi)始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。

　　作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。

作業(yè)風(fēng)波作文14

　　這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來(lái)之前，我一定要把半張練習(xí)卷做完。說(shuō)完，她就出門(mén)了。

　　我打開(kāi)試卷一看，哇，這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰，我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過(guò)卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁(yè)了，不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》。”于是，我開(kāi)開(kāi)心心地跑書(shū)架旁拿了幾本最心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里，舒舒服服地看了起來(lái)。

　　“咔噠”我好像聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫(huà)里丁丁的世界，時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了三十多分鐘�！拔一貋�(lái)了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過(guò)房間，把我從漫畫(huà)書(shū)的.世界里拉了出來(lái)。我跳下沙發(fā)，迅速坐回桌前，書(shū)往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮(zhèn)定，裝作還在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

　　媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來(lái)很容易的題也做不下去，這反常的舉動(dòng)沒(méi)能逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？�！碧拱装�，被盤(pán)問(wèn)的感覺(jué)太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開(kāi)抽屜，丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。

　　我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓，可沒(méi)想到她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神。

　　從這以后，我沒(méi)有再讓媽媽失望過(guò)，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后，再快快樂(lè)樂(lè)地做自己想做的事。

作業(yè)風(fēng)波作文15

　　今天，我?guī)е�高興的心情來(lái)到輔導(dǎo)班。

　　剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過(guò)了一會(huì)兒，賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室：“檢查作業(yè)�！庇械耐瑢W(xué)很驚訝，有的同學(xué)卻若無(wú)其事.。

　　當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說(shuō)要拿給大家一起欣賞，讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那位同學(xué)寫(xiě)的非�！昂谩薄＿@時(shí)信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現(xiàn)了一股笑聲，那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒(méi)有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。

　　這是剛開(kāi)始了，好笑的是有一位同學(xué)寫(xiě)給“母親洗腳”，它開(kāi)頭寫(xiě)的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進(jìn)去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說(shuō)：“把一塊干毛巾都擦臟了�！痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮�。更可笑的`是，一位同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)的是“買爪子”讀到后來(lái)才知道是“買瓜子。”同學(xué)們有的笑彎了腰；有的敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫(xiě)成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)鍋一樣，捧腹大笑。

　　最后檢查完作業(yè)，老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>

　　有的說(shuō)：“錯(cuò)別子太多了�！�

　　有的說(shuō)：“句子寫(xiě)的不通順�！�

　　最后老師說(shuō)：“錯(cuò)別字太多了，選材沒(méi)有真情實(shí)感，不符合實(shí)際。”

　　是�。�寫(xiě)作文最重要地是要真情實(shí)感，我一定要好好寫(xiě)作文，就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。

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