（優(yōu)秀）音樂(lè)作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)作文 篇1
一天早上，在動(dòng)物王國(guó)的世界里小狗對(duì)小貓說(shuō)：“今天我們舉辦個(gè)音樂(lè)會(huì)吧!”小貓說(shuō)：“為什么?”小狗說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得今天天氣很涼爽，想舉辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)，放松放松，你覺(jué)得行嗎?”小貓說(shuō)：“怎樣舉辦音樂(lè)會(huì)呢?”小狗說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，我們可以找來(lái)我們的朋友，這樣就可以舉辦音樂(lè)會(huì)了。”小貓說(shuō)：“好吧!”
于是，它們就開(kāi)始找朋友，找到的朋友有：青蛙、老山羊。
后來(lái)，小狗當(dāng)了裁判，它說(shuō)：“現(xiàn)在正式開(kāi)始比賽�！毕壬蠄�(chǎng)是青蛙先生，它坐在荷葉上說(shuō);“哇哇哇，哇哇哇，我是一個(gè)快樂(lè)的'小青蛙。每天晚上我都捉蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境我偉大�！毙」酚终f(shuō)：“再上場(chǎng)的是老山羊，它站在山坡上說(shuō)：“咩咩咩，咩咩咩，我是快樂(lè)的老山羊。每天我都給小羊喂奶，小羊吃得哈哈笑。”小狗又說(shuō)：“最后上場(chǎng)的是小貓。”它坐在貓洞里說(shuō)：“喵喵喵，喵喵喵，我是一個(gè)快樂(lè)的小貓咪。每天我都捉老鼠，讓老鼠哭個(gè)不停�！毙」吠敉舻赜终f(shuō);“現(xiàn)在比賽結(jié)束，我宣布，青蛙勝了�！�
動(dòng)物們都為青蛙表示祝賀。
音樂(lè)作文 篇2
“左手拍打右手……”聽(tīng)聽(tīng)這悅耳清脆的歌聲出自誰(shuí)的口，那當(dāng)然就是我班的音樂(lè)家——悅悅了。巴掌大的圓臉上一個(gè)光滑的額頭，忽閃忽閃的大眼睛，高挺的鼻梁和薄薄的嘴唇。一束俏皮的馬尾辮束在腦后，就像一個(gè)面容精致的`洋娃娃。她纖細(xì)苗條的身材像一株亭亭玉立的柳樹(shù)。
悅悅?cè)巳缙涿�，性格開(kāi)朗活潑，就像那愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小百靈，讓人心底愉悅。我第一次見(jiàn)她，她穿著一件紅色的方格裙，舉手投足落落大方，自我介紹時(shí)娃娃音甜甜的，很溫柔：“大家好，我叫楊悅，我今年十歲，最喜歡唱歌跳舞……”
悅悅來(lái)到班級(jí)不過(guò)幾天，就像小蜜蜂一樣，十分招老師同學(xué)的喜愛(ài)。因?yàn)樗_(kāi)朗，純真，自然，歌聲動(dòng)聽(tīng)，舞蹈令人望塵莫及。當(dāng)時(shí)我就在心里暗暗驚嘆：世上怎么會(huì)有如此完美的女孩呢？長(zhǎng)得可愛(ài)，性格又好，還多才多藝。
悅悅愛(ài)唱歌，下課時(shí)沒(méi)事她就能在我的耳邊哼上幾句小曲；聊天聊著聊著她就像收音機(jī)自動(dòng)播放歌曲；音樂(lè)課上別人都在打打鬧鬧，她一個(gè)人唱歌唱得十分忘我。悅悅跟我說(shuō)過(guò)，她最鐘情的還是舞蹈。
記得悅悅剛來(lái)班級(jí)不久，就憑借良好的舞蹈基礎(chǔ)被音樂(lè)老師相中，順利進(jìn)入了學(xué)校的舞蹈隊(duì)。悅悅的舞蹈已經(jīng)到了出神入化的地步，每次在路上，班級(jí)，她都能像一只靈巧的燕子，抬腿，伸臂，彎腰，劈叉……她做得那樣完美無(wú)缺。
盡管身懷絕技，悅悅卻從不在班級(jí)炫耀一絲一毫。期末復(fù)習(xí)階段，悅悅可辛苦了。不僅要忙著復(fù)習(xí)，顧著功課，還得抽空去舞蹈室練習(xí)。舞蹈室里，我能看到悅悅臉上大顆大顆晶瑩的汗珠和她一臉堅(jiān)毅的表情。在寒冬臘月，悅悅都從不缺席舞蹈練習(xí)。
甚至有一次彩排，悅悅換上了單薄的舞蹈服裝，連一件外套都沒(méi)披就沖進(jìn)了操場(chǎng)。在護(hù)欄外，身著棉衣的我都凍得雙腿直打哆嗦，就更能體會(huì)到悅悅她們站立在室外，忍受刺骨寒風(fēng)的痛苦。
我清晰地看到，悅悅瘦骨嶙峋的身體筆直地站在隊(duì)伍里，老師一聲令下，悅悅就像上了發(fā)條的舞蹈機(jī)器，熟練地做著各種各樣高難度的舞蹈動(dòng)作。
文藝聯(lián)歡會(huì)上，悅悅成了班級(jí)的寵兒。大家一致推選悅悅為我班爭(zhēng)光。悅悅果然不負(fù)眾望，當(dāng)天，她身著天藍(lán)色的舞蹈服，和眾多舞蹈小演員在一起，就像一只高貴的白天鵝，舒展雙臂，嫻熟地做著各種各樣令人眼花繚亂的舞蹈動(dòng)作，引得臺(tái)下呼聲不斷。當(dāng)其他舞蹈演員都倒下時(shí)，悅悅的獨(dú)舞開(kāi)始了——她敏捷地踮起腳尖，一個(gè)優(yōu)雅的旋身后穩(wěn)穩(wěn)落地，再一個(gè)美麗的起跳，悅悅在半空自信地昂起頭，婀娜的腰肢打起一個(gè)旋……此刻的悅悅就像一朵花瓣，驕傲地綻開(kāi)在藍(lán)天下。
舒緩的音樂(lè)又奏響了。悅悅來(lái)不及喘一口氣，又快速地融進(jìn)了隊(duì)伍，一個(gè)翻滾倒在地下，用雙腿代替雙手舞蹈……就是這個(gè)動(dòng)作，悅悅曾練習(xí)了上百遍！她的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，悅悅帶著明朗的微笑謝幕……
好朋友悅悅，真是一位令人敬佩、惹人羨慕的棒棒的音樂(lè)家！
音樂(lè)作文 篇3
我喜歡大自然里風(fēng)兒呼呼吹的聲音，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的聲音，我還喜歡各種樂(lè)器演奏的美妙的聲音。當(dāng)然，家里廚房的聲音也是我非常喜歡的。
你看，快到晚飯飯點(diǎn)了，媽媽去做飯了，只聽(tīng)“啪”的一聲，廚房門(mén)被媽媽關(guān)上了；媽媽穿上圍裙，只聽(tīng)“嘩啦嘩啦”的聲音，是媽媽正在洗鍋；她洗完鍋后，又聽(tīng)到“吱吱吱”的'一連串的聲音，是媽媽正在淘米；接著，那些大米就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣“咚咚咚”地跳進(jìn)了電飯煲里，只聽(tīng)“叮咚”一聲，是電飯煲開(kāi)始工作了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始炒菜了，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”的聲音，原來(lái)是媽媽切菜的聲音，接著，聽(tīng)到了“轟隆隆”的響聲，我打開(kāi)了廚房的門(mén)，廚房里像著了火似的油煙滾滾，這是鍋炒菜時(shí)發(fā)出來(lái)的油煙，幸好有油煙機(jī)，不然看都看不見(jiàn)……
媽媽做了好幾道菜，總是讓我家的餐桌豐富極了。
我家每天的廚房音樂(lè)匯最最動(dòng)聽(tīng)、最最美妙的。
音樂(lè)作文 篇4
看，挺拔的鼻子上架著一幅灰邊眼鏡，黑寶石般的眼睛機(jī)靈地眨著，長(zhǎng)得十分帥氣的一個(gè)男孩子，他就是我們班的曹思源同學(xué)，他非�？釔�(ài)打架子鼓，所以我要為他申請(qǐng)一枚“才藝章”！
有一次，宮文靜過(guò)生日，我們一起去萬(wàn)達(dá)吃飯時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣音樂(lè)聲，好奇的我們連忙下去查看，原來(lái)是一群小朋友在打架子鼓，看了一會(huì)兒，我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是我的好朋友曹思源正在舞臺(tái)中央，熟練的敲打著架子鼓，鼓聲吸引了越來(lái)越多的人觀看，其中有個(gè)老爺爺在臺(tái)下說(shuō)：“這些孩子們可真不簡(jiǎn)單！”旁邊還有一個(gè)老奶奶附和道：“是啊，真不簡(jiǎn)單，以后肯定能成為音樂(lè)家�！敝灰�(jiàn)曹思源跟著節(jié)奏，手腳并用，打出了令人澎湃的鼓點(diǎn)，真是帥呆了！
但是帥呆了的.背后肯定有很多的汗水和艱辛，架子鼓和所有樂(lè)器都一樣，要從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始練，隨著難度的不斷增加，手和腳的配合也越來(lái)越難，很容易出錯(cuò)，更需要大量的時(shí)間去練習(xí)，媽媽看見(jiàn)他練得汗都了，便心疼的說(shuō)：“孩子，要不咱就不學(xué)了吧！”他卻堅(jiān)定的說(shuō)：“不，媽媽，不管多么困難，我一定要堅(jiān)持！”就是這樣的勤學(xué)苦練，才能讓他的技術(shù)日益嫻熟，如今在舞臺(tái)上一展風(fēng)采！
我相信，這樣的曹思源，你也會(huì)為他申請(qǐng)一枚“才藝章”的！
音樂(lè)作文 篇5
月光溫和明麗，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有云，所以星星也是金裝洋溢，給人的感覺(jué)就是精美而璀璨。一顆星星是平凡的，但它能帶給人不平凡的感受。
夜晚，抬頭仰望星辰，天空是它們的母親，她高興的時(shí)候，就梳洗梳洗，讓星星穿上亮裝，我們就能夠欣賞到滿天星辰。她不高興的'時(shí)候，就把星星扔進(jìn)黑暗，讓它們蒙上黑塵，我們就只能看見(jiàn)黑色的天空了。既然這樣，那要星星做什么呢，星星應(yīng)該是要閃出自己的光輝呀！
有著星星相伴的月亮，更是高雅美麗，我卻無(wú)心賞用。在這浩瀚的宇宙之間，銀星萬(wàn)點(diǎn)之下，我想到的是那“天作棋盤(pán)，星做子，誰(shuí)人敢下”的浩然氣派，我佩服古人，竟作出了如此精妙的比喻，無(wú)與倫比的氣勢(shì)誰(shuí)人能及？然而，星星給我的卻是另一種感受。每一顆星，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，當(dāng)它幸福、快樂(lè)的時(shí)候，它就穿上亮裝，發(fā)出一個(gè)高昂的音律；當(dāng)它遇到困難、疑惑的時(shí)候，它就用黑紗將自己遮起來(lái)，發(fā)出一個(gè)低沉的音律。不同的星星，不同的音律，匯集在一起譜成一首首人生的贊歌。這是一首聾人的音樂(lè)，不能用耳朵去聽(tīng)，而是要用眼睛去看，用心去體會(huì)，才能聽(tīng)到那美妙的音樂(lè)。聽(tīng)！音樂(lè)響起來(lái)了，星星們?cè)诒M情地演奏著，多么美妙，多么動(dòng)人……
星星總是很努力地綻放自己的光彩，因?yàn)樗吘购苄�，如果再不努力發(fā)光，就沒(méi)有人能夠看見(jiàn)它，就不知道它存在了。它們?yōu)榱苏麄�(gè)宇宙的夜晚不再那么黑暗、陰沉，它們不惜點(diǎn)燃自己，但同時(shí)也照亮了別人。它發(fā)誓，要做一個(gè)成功的奉獻(xiàn)者，于是它就努力地燃燒著。
聽(tīng)吧！纏纏綿綿，起起伏伏，宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那些星星還在繼續(xù)演奏那一首首人生譜曲。有悲、有喜，每一個(gè)音律都牽動(dòng)著人的心弦。
我，在那一群奏樂(lè)人中，作的是撫琴人！
音樂(lè)作文 篇6
我從小心中就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名歌星，是那種是實(shí)力加偶像派的。我之所以熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲页矚g唱歌，超迷戀歌！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂，它也能讓你為它抒情萬(wàn)分。
它之所以讓你“變化多端”的原因來(lái)自于它的范圍廣，歌曲種類多。
除此之外，對(duì)于我來(lái)說(shuō)歌曲還是一瓶“調(diào)味劑”。下面我就一一來(lái)告訴你“調(diào)味劑”的作用所在。
在生活中，我們難免會(huì)和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架。時(shí)候，我們卻總是為此事愧疚萬(wàn)分，有時(shí)甚至?xí)那牧飨卵蹨I……這時(shí)，我們需要一首歌曲，一首能代表彼此友誼的歌曲，想來(lái)想去，我覺(jué)得王箏的《好孩子》是最好不過(guò)的選擇了。
處于青春期的我們，總是會(huì)有些叛逆心理，與父母相處的'時(shí)間段里，總會(huì)有一首小小的“激情的插曲”，這首“插曲”雖不能讓父女(子)兩代人的感情出現(xiàn)裂痕，但彼此留給對(duì)方壞印象卻是不可避免的。如果事情過(guò)后，自己趕緊向父母道歉并獻(xiàn)丑一曲《聽(tīng)媽媽的話》，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的父母的臉上會(huì)有一絲笑容……
如果朋友與朋友間，產(chǎn)生了誤會(huì)，比如：他懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他獻(xiàn)出一首至上勵(lì)合的《棉花糖》，也許他會(huì)彈指一笑，不過(guò)最重要的還是你具體行動(dòng)加深思。
以上就是我從音樂(lè)中感受到的或自己理解的音樂(lè)故事背景。不過(guò)與其說(shuō)“感受”不如說(shuō)“告訴”對(duì)！的確是音樂(lè)告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節(jié)，從歌曲中告訴了我故事所要表達(dá)的心情……
所以我說(shuō)：音樂(lè)的確是一支魔笛，的確是一瓶小小的“調(diào)味劑”。
我愛(ài)音樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇7
1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的`代表性較強(qiáng)。
5. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
9. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
音樂(lè)作文 篇8
今天，我們班第一節(jié)在上“公開(kāi)課”。我們的音樂(lè)老師很奇特，要上公開(kāi)課那就得去一樓公開(kāi)課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課�！八懔税桑凑谀睦锷隙家粯�。”我思索著。
上課了，經(jīng)過(guò)了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說(shuō)：“播送一首優(yōu)美的.歌曲�！敝灰�(jiàn)大家聽(tīng)得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽(tīng)得要“睡覺(jué)”了。對(duì)了，我漏說(shuō)了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，除非，把音樂(lè)關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！
到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因?yàn)檫@是我們最喜歡的一件樂(lè)器。老師先讓我們溫習(xí)五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來(lái)陳老師神神秘秘地說(shuō)：“接下來(lái)要難一點(diǎn)兒了！”說(shuō)著大屏幕亮出了一首樂(lè)譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥(niǎo)震下來(lái)。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來(lái)，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！
音樂(lè)作文 篇9
觀《情定艾美——吉他情圣班尼斯點(diǎn)燃舞動(dòng)之火》音樂(lè)會(huì)有感
————夢(mèng)想成真
一直以為對(duì)我這種沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)會(huì)是一種枯燥乏味的高雅藝術(shù)，而觀看了此次的音樂(lè)會(huì)后，徹底改變了我的想法。
當(dāng)帷幕緩緩拉開(kāi)，背景墻上那“熊熊烈火”燃起，氣勢(shì)恢宏的布蘭詩(shī)歌奏起時(shí)，舞者們踩著莊重的舞步向舞臺(tái)緩緩走來(lái)，耳伴又傳來(lái)了班尼斯那優(yōu)美的吉他聲，我一下子來(lái)了精神。
突然，優(yōu)美的吉他聲轉(zhuǎn)換成了節(jié)奏歡快、熱情的吉普賽樂(lè)曲，舞者們那莊重的舞步也隨之變換成了熱情、奔放的西班牙舞步，多情的`小提琴聲、歡快的爵士鼓聲也伴隨其中。
音樂(lè)時(shí)而高亢激昂，時(shí)而柔美憂傷，我仿佛變成了班尼斯那吉他弦上跳動(dòng)的音符，化成了音樂(lè)的一部分，一會(huì)兒來(lái)到了靜謐憂傷的巴黎咖啡館，一會(huì)兒來(lái)到了緊張血腥的斗牛場(chǎng)，一會(huì)兒又來(lái)到了熟悉親切的中國(guó)，用心聆聽(tīng)那首“月亮代表我的心”。
探戈、桑巴、華爾茲以及那搖曳的“莎莎舞”等都讓人應(yīng)接不暇。舞者們用熱情似火的西班牙舞步圍著班尼斯和他那把吉他翩翩起舞，他是舞臺(tái)的靈魂，那吉他好似他的玩具，時(shí)而彈撥，時(shí)而拍打，時(shí)而搖晃，時(shí)而戛然而止。
激情的演奏，高昂的旋律，奔放的舞蹈，熱火的服裝不時(shí)地欣起一陣陣熱浪，帶來(lái)一陣陣高潮。
當(dāng)班尼斯深情地步入觀眾席，邀請(qǐng)一位女觀眾上臺(tái)，二人促膝而坐，班尼斯深情地為她演奏時(shí)，又一陣高潮涌起，像一對(duì)沐浴愛(ài)河的情侶，讓人羨慕不已。
整場(chǎng)演出高潮不斷，始終讓人處于高昂的情緒之中，也徹底改變了我對(duì)音樂(lè)會(huì)的看法，并知道了夢(mèng)想的重要性。
表演中班尼斯自我介紹時(shí)，我了解到，他11歲開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他，可他的音樂(lè)生涯并非一帆風(fēng)順，他一直只能在街頭表演，他的夢(mèng)想是能進(jìn)入大劇院演出，可他卻吃了無(wú)數(shù)次的閉門(mén)羹，但他一直沒(méi)有放棄，他不停地努力，現(xiàn)在的他終于成功了，記得他說(shuō)過(guò)：“只要付出足夠的努力，你的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)�！�
是啊，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)夢(mèng)想，我們要朝著這個(gè)夢(mèng)想不停地努力，當(dāng)你付出了足夠的努力后，相信你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。人的一生就是在不斷地做夢(mèng)、追夢(mèng)，并不斷努力使夢(mèng)想成真。
六（7）班
盧俊毅
音樂(lè)作文 篇10
每天我被淹沒(méi)在作業(yè)和書(shū)本之中，重復(fù)著單調(diào)乏味的生活，心情也隨之煩躁不安。
一陣悅耳的聲音傳入我的耳中，那旋律激蕩在我的腦海里，久久揮之不去。聽(tīng)著聽(tīng)著，我便會(huì)被音樂(lè)所震撼，燥動(dòng)不安的心情便得以撫慰。腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出《歡樂(lè)頌》中的主旋律，我會(huì)不由自主地哼唱起來(lái)。聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，我體會(huì)著貝多芬當(dāng)時(shí)的'情感。
秉著最初的夢(mèng)想，我探索音樂(lè)的王國(guó)，徜徉在其中。
世上有一種凈化心靈的聲音，那是音樂(lè)。它不分四季，不論南北，只要有人陶醉在其中，那種聲音會(huì)深入你的心，帶你走進(jìn)另一個(gè)世界。
我躺在床上，閉上眼，聆聽(tīng)著隔壁屋傳來(lái)的樂(lè)聲。我陶醉在其中，樂(lè)曲把我?guī)У椒比A浪漫的巴黎，輕快而跳動(dòng)的音符把我?guī)У接⒏裉m的農(nóng)場(chǎng)里，享受著陣陣青草的香氣和純樸的民風(fēng)；悠遠(yuǎn)而深沉的低音貝司把我?guī)У搅沂考o(jì)念碑前，默默地哀悼死去的戰(zhàn)士們。音樂(lè)霎時(shí)間戛然而止，我云游各地的心也回到了一片靜寂中。
我感激音樂(lè)，感激它那天使般的音符，是它賦予了我純潔的心靈、豐富的想象力和敏銳的洞察力，是它讓我云游各地，也是它讓我沉醉在另一個(gè)世界。
我望向窗外，心也從束縛中解脫開(kāi)來(lái)，天邊泛著魚(yú)肚白，縹緲的云霧中，透出的是縷縷光束，射向大地，帶來(lái)一片新的希望。
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