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優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案1
一、活動背景：
藝術文化，博精深，源遠流長。古往今來，已經融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚美的藝術文化，宣傳美的傳統(tǒng)精髓，將藝術文化發(fā)揚光，是當代中學生不可松懈的責任。為此我校決定舉辦“發(fā)揚藝術之光，共創(chuàng)魅力校園”優(yōu)秀繪畫作品展。促進各同學的學習熱情，豐富學生的課余文化生活。
二、活動目的：
豐富學生校園生活，加強學校文化氛圍，提高在校學生的美術鑒賞水平打造具有藝術學部特色的文化活動。我們將以特的方式，向全校師生展示學生藝術的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的`舞臺。也讓更多人了解和關注這個專業(yè)。
三、作品征集時間：
20xx年5月10日安排給各班學習員召開活動會議，由學習員傳達活動具體內容。
20xx年5月20日20xx年5月25日征集優(yōu)秀作品。
作品征集方式：各班級學習員統(tǒng)一收齊后在規(guī)定時間交到學習部
四、作品展覽時間：
20xx年5月25日由專業(yè)老師在征集作品中選出優(yōu)秀作品，20xx年5月28日20xx年5月29日展出作品
五、作品展覽地點：
沙雅三中教學樓前
六、畫展參展對象：
1.全體繪畫愛好者
2.作品類別：圍繞專業(yè)課作業(yè)展開（以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主.）
3.參展作品由美術教師統(tǒng)一裝裱
4.參展作者作品類別、幅數(shù)不限
5.參展作品要求：題材內容健康向上、風格不限
6.參展作品一律由學校保留和收藏
七、參展待遇：
1.積極參展的個人，學校將為其頒發(fā)積極個人獎
2.獎項設置及獎金：
①一等獎：3名（榮譽證書一份，獎金待定）
�、诙泉劊�5名（榮譽證書一份，獎金待定）
�、廴泉劊�7名（榮譽證書一份，獎金待定）
�、軆�(yōu)秀獎：10名（榮譽證書一份）
八、預期效果：
希望通過這次健康向上，豐富多彩的學生藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛。引導青年學生創(chuàng)作和欣賞藝術作品的興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年學生藝術設計人才，提供對青年學生健康有益的作品。充分展示專業(yè)發(fā)展今年來得豐碩成果，促進校園精神文明建設，引導學生健康成長。
九、 總結：
20xx年5月30日學校開活動總結會，發(fā)表對活動舉辦的看法。
優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案2
設計意圖
在美術教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學，實現(xiàn)語言和美術的情意互通的想法，美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬈稒C器貓》的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力，提高繪畫技能。
活動目標
1．初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內容。
2．通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟，并能在模仿的基礎上進行創(chuàng)造)
3．在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備
1．“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。
2．畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》MP3音樂一段，紅五角星若干。
活動過程
一、兒歌導入，引發(fā)興趣
1．師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領可了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2．師：你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)
(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術的方式畫出小花貓，吸引幼兒的`注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚嘆不已，極地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)
二、理解兒歌內容，初步掌握繪畫步驟
1．師：你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)
2．教師根據(jù)幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，并將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析：此環(huán)節(jié)為活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的概內容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內容繪畫
1．交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。
2．幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導，重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。
3．作品展示：將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。
(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟后，教師給幼兒提供練習和創(chuàng)造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創(chuàng)意。)
四、講評活動
1．師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng)造性的作品教師及時肯定。
2．師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。
(評析：評價部分，教師讓幼兒成為評價的主人，從造型、創(chuàng)意等方面對他人的作品進行個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)
五、結束活動
師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家后請小朋友們再想想，好聽的兒歌還能變出什么，好嗎?
(評析：活動最后，教師請幼兒作進一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點，又是再一次創(chuàng)造的起點。)
活動延伸
1．體驗快樂：我與小貓做游戲。
2．嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關系，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附：
1．自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上，(腦袋)
放著一塊小蛋糕，(鼻子)
還有兩粒巧克力豆，(眼睛)
它的味道真正好，(嘴巴)
忽然聽見一聲喵，(耳朵)
根根胡須往上翹，(胡須)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2．繪畫步驟圖：略
優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案3
活動目標：
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。
2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作；
3、鼓勵幼兒膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。
活動準備：
關節(jié)熊（俘一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
活動進程：
1．故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的'生活，早上起床，貓先伸個懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]
�。�2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫。
�。�1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
�。�2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧�！�
�。�3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
�。�4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)刂?/p>
�。�5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>
4．作品展示，講評。
�。�1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
�。�3）鼓勵幼兒膽講述自己串編好的故事。