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班級學(xué)雷鋒事跡材料
為弘揚(yáng)雷鋒精神，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，先教體局下發(fā)了《廣泛深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)》的通知。我班在教委及校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下積極行動(dòng)，取得可喜的成效。具體行動(dòng)匯報(bào)如下：
一、 重視宣傳
我利用班會及課余時(shí)間向同學(xué)們宣傳雷鋒故事，并讓學(xué)生自己講講發(fā)生在身邊的好人好事，從電視、網(wǎng)絡(luò)、家庭、社會等各種渠道了解雷鋒的故事。在交流中讓她們感受到什么是雷鋒精神，以及學(xué)習(xí)雷鋒精神的意義。明確怎么樣做才是好人好事，是活雷鋒，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)雷鋒精神是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
二、以身作則
在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”開展期間，班主任及任課教師以自己的行為來引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到雷鋒就在我身邊，學(xué)生感染較深。如：我們學(xué)生魏淼，一到學(xué)�？吹叫@有廢紙及灰塵，便主動(dòng)從教室拿出笤帚打掃干凈，并把盲區(qū)樓道上收拾干凈。在魏淼的感召下，全班同學(xué)也大顯身手。校園衛(wèi)生、班級死角都搶著干，從不留名，因此我班的衛(wèi)生檢查從三年級一直是“常勝將軍”。全班同學(xué)都認(rèn)識到班級是我家，需要大家共同維護(hù)。
三、影響廣泛
學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅是在班級開展，更重要的是我們把班級活動(dòng)帶到了家庭，帶到了社會。
我班的呂厚昌、蘇浩、馬樂、張雨萌等同學(xué)，他們在家里為父母做力所能及的家務(wù)，結(jié)合“弟子規(guī)”、“善行微山”力爭做一個(gè)孝心的孩子。積極營造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神，我班開展了：學(xué)雷鋒，爭做文明少年“的活動(dòng)，并對外公布：看一本好書，做一件好事，改正一個(gè)缺點(diǎn)，唱一首好歌，并結(jié)合各種紀(jì)念日開展了“感恩”活動(dòng)。由此掀起了學(xué)雷鋒的高潮，通過年級組動(dòng)員會，出黑板報(bào)，舉行班級活動(dòng)，開主題班會等多種形式的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。
自從樹立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)開展以來，我班好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不僅在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
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