（必備）老師對(duì)不起作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師對(duì)不起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師對(duì)不起作文1

　　看著你臉上的喜悅因我的一句話而退去；看著你臉上的失落因我的一句話而蔓延；看著你期待的眼神因我的一句話而暗淡。我感到不安，感到自責(zé)，感到愧疚。我只能默默地躲在角落里說對(duì)不起。

　　老師，對(duì)不起。比賽那天我并沒有逃避。我很謝謝老師你把這次比賽的機(jī)會(huì)給了我，我暗暗發(fā)誓不會(huì)辜負(fù)你的期待的。然而老天似乎故意要跟我開玩笑。比賽那天，我找錯(cuò)了地點(diǎn)。我在那錯(cuò)誤的地點(diǎn)等待，我還天真得以為是我來早了。結(jié)果卻是我錯(cuò)過了比賽！我不敢想象你失望的眼神，因?yàn)槲乙埠秒y過。我知道老師不是故意告訴我錯(cuò)誤的地點(diǎn)的，是我自己太笨了，我為什么會(huì)冒出那么可笑的想法呢？我為什么選擇了等待？我明白機(jī)會(huì)是不會(huì)自動(dòng)找上我的，卻也只能是明白，最后機(jī)會(huì)在我眼前走過。

　　老師，對(duì)不起。我也想證明自己可以在某一點(diǎn)上自命不凡，我也想看到自己的名字和老師的'名字可以在光榮榜上熠熠生輝，我也想用自己的努力回報(bào)老師的期望，我也想……只是上天只給了我想的分，現(xiàn)實(shí)把我的夢(mèng)，把老師的期待一起擊得支離破碎……

　　老師，對(duì)不起。我只能默默跟你說對(duì)不起。我沒有勇氣面對(duì)你，我沒有勇氣跟你說對(duì)不起，我知道我的對(duì)不起很沒用，我知道我再多的懺悔與悲傷都無法抹去歷史留下的痕跡。我的對(duì)不起回蕩在我內(nèi)疚的心間，我的對(duì)不起響徹在寂靜的夜深，我的對(duì)不起寫滿了我整頁的詩篇。我以為我可以勇敢，卻發(fā)現(xiàn)你的眼睛已成了我無法翻越的山。

　　老師，對(duì)不起。你給了我一個(gè)美麗的期待，我卻把它放飛了。對(duì)不起，你會(huì)原諒我嗎？

老師對(duì)不起作文2

　　老師，您是多么辛苦�。�為了我們的學(xué)習(xí)，您在課堂上努力地為我們講課；在課下既要判作業(yè)，又要備課，經(jīng)常忙到深夜。您這樣忙碌，同學(xué)們卻不認(rèn)真聽講，老在課堂上說話。難道您沒想過放棄嗎？不，從來沒有。因?yàn)槟�知道：您的辛苦并不�?huì)白費(fèi)！

　　語文老師，您每天在講臺(tái)上認(rèn)真的耕耘著，為我們的學(xué)習(xí)而每天忙碌�？蓳Q來的是什么？換來的是同學(xué)們的告狀，家長的`責(zé)備聲。在課堂上，您哭了，您是生氣么？不，您是對(duì)那幾位同學(xué)的失望。我們感動(dòng)了，從而也有對(duì)那幾位同學(xué)的無知而感到傷心。老師，我們對(duì)不起您！您的那次痛哭，我現(xiàn)在也記憶猶新。老師，對(duì)不起您！

　　數(shù)學(xué)老師，您是老師中最年輕的一位。但您也是老師中最辛苦的一位。您每天在忙碌著，我每次看到您，您準(zhǔn)是在判作業(yè)或查資料。每天早出晚歸，您為的是什么？為的是讓數(shù)學(xué)題變的活躍起來，為的是讓我們能考一個(gè)好成績。而我們，卻不服氣您。不服氣您為什么要替換原來的老師，不服氣您的學(xué)問�，F(xiàn)在，我明白了：您是因?yàn)樵瓉淼睦蠋煵×瞬艁斫o我們上課，您的學(xué)問比我們誰都高……老師，對(duì)不起您！

　　科學(xué)老師，您每天都忙忙碌碌。但您在這忙碌的時(shí)間里“擠”出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來，還要給我們做課件。但我們卻不知好歹，在課堂上說說笑笑，全然不顧老師的感受。老師，我知道，您這時(shí)心如刀絞，您的心在滴血呀！老師，對(duì)不起您！

　　所有各科的老師；您的付出給我們指明了前進(jìn)的道路，使我們加快腳步，勇往直前！老師，您的付出實(shí)在太多太多了……老師，對(duì)不起您！

　　老師，您為了我們，似一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您似一位園丁，精心培育著我們這些祖國的花朵；老師，您似一枝綠葉，更加襯托出我們這些花朵的美麗；老師，您似一座木橋，任由我們踩踏，您卻默默無聞……

　　對(duì)不起您，老師！

老師對(duì)不起作文3

　　今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了：寫作業(yè)。但英語老師卻來了，一些同學(xué)都暗暗吃驚，可我沒想到的是，有那么多的同學(xué)都在起哄，大吵大叫：該自習(xí)，該自習(xí)……老師懵了，自己好心好意來給他們上課，教他們知識(shí)，可他們?cè)趺淳瓦@么懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰都不好受。

　　老師一拍桌子，令人害怕的語氣，只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語氣：你們當(dāng)我想給你們上課�。课也恢�道坐在辦公室里舒服嗎？……還是那么亂，那么不理解。老師真生氣了：上自習(xí)吧，寫你們的其他作業(yè)吧！你們自學(xué)吧！我以后不會(huì)再給你們添課了！行了，自學(xué)吧！

　　……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯(cuò)誤，還是滿足后的得意？有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的？沒有，一個(gè)也沒有。老師拿了個(gè)椅子，坐在前面，看著我們。是理解；傷心；還是……

　　有個(gè)同學(xué)去問老師題，走的時(shí)候，老師說了句：“啊，慢點(diǎn)……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過淚嗎？我心里酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？

　　下課了，老師連句話都沒說，摔門，走了。班里又沸騰了“老師生氣了！”“作業(yè)完了！”“還不如上英語課呢！”我生氣了，為什么就沒有一個(gè)人去道歉？我是班長，我得去。姐們叫上我，另一個(gè)班長。先去了語文老師的辦公室，我知道她會(huì)幫我，知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內(nèi)疚？進(jìn)去了，再也笑不出來�？匆娎蠋煹�.樣子：手里是裝有開水的水杯，為自己“取暖”。酸，內(nèi)疚�！袄蠋�，對(duì)不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒有起哄）其實(shí)同學(xué)們就是想寫作業(yè)，沒有別的意思�！逼匠５男δ槗Q成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什么就不能理解呢？“啊，沒事，上節(jié)自習(xí)課挺好的，呵呵。沒事，去玩吧！”哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊，只要?jiǎng)e是……

　　老師，對(duì)不起！對(duì)不起，原諒我們吧。對(duì)不起！

老師對(duì)不起作文4

　　老師，還記得那次嗎？六年級(jí)上期，我數(shù)學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚(yáng)眉吐氣一次了，我終于可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)了，終于……

　　可正當(dāng)我得意忘形時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，仍然給我打了個(gè)勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)現(xiàn)，趕緊把試卷藏起來。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)吵，一個(gè)聲音說：“要告訴老師，這份榮譽(yù)本不屬于你。”而另外一個(gè)聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表揚(yáng)一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚(yáng)，還能得到同學(xué)們羨慕得眼光。”

　　最后，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)我的成績有什么不妥。

　　但是，從那以后，上數(shù)學(xué)課就成了我的一種折磨。平時(shí)愛舉手的我，現(xiàn)在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我居然不愿上數(shù)學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因?yàn)槲乙宦牭疥P(guān)于“數(shù)學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對(duì)您。我的數(shù)學(xué)成績因此而迅速下滑，看到您對(duì)我的失望，看到父母的'難過，我意識(shí)到，我必須打開那個(gè)心結(jié)，我才能走出來，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。

　　老師，對(duì)不起！我明知錯(cuò)誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應(yīng)該有的誠信，我辜負(fù)了您對(duì)我的信任和期望。

　　老師，對(duì)不起！我現(xiàn)在終于可以通過這種方式向您道歉了，我還會(huì)當(dāng)面向您道歉的，我保證以后絕對(duì)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)把數(shù)學(xué)趕上來的。

老師對(duì)不起作文5

化學(xué)老師：

　　您好！

　　老師，對(duì)不起！老師知道為什么要和你說對(duì)不起嗎？因?yàn)槲冶荒�的舉動(dòng)說打動(dòng)了！可以這么說，您不辭辛苦地為我們?nèi)�備課，去幫我們想出一套又一套的公式，用您自己對(duì)化學(xué)的熱愛與了解，手把手的交給我們剛步入化學(xué)世界的初三學(xué)生。

　　老師我要感謝您，感謝您為我們做了這么多，感謝您能來教我們化學(xué)！老師對(duì)不起！對(duì)您的化學(xué)我從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有聽，連做作業(yè)也是抄別人的得來的，今天看見你檢查我們的作業(yè)，看見我們班幾乎都沒有做完您布置的書上作業(yè)，您還開玩笑的說：“看來你們是全沒做好了，對(duì)吧！那沒關(guān)系，我們還是一道道來解題吧！”您的寬容您對(duì)我們的`放肆，我都看在眼里，看著您的笑容帶點(diǎn)失望，我有點(diǎn)心痛，有點(diǎn)詫異。

　　老師剛剛拿出您布置的考卷看了一眼，讓我最觸目驚心的是，這全都是您復(fù)印來的，都是您不辭辛苦為我們找提綱，那時(shí)我感動(dòng)的差點(diǎn)哭了，不知道在做這份考卷的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，不知道他們是怎么想的！

　　老師或許有人會(huì)說：“那都是老師的責(zé)任，干什么有好感觸的”又或許說：“沒必要啦！管他呢！”可是那些說的人背后有沒有體會(huì)到老師那面目，如果能仔細(xì)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的表情是多么的失望，他是多么的難過！

　　我不知道老師您在臺(tái)上是什么感覺，我只知道我們一上您的化學(xué)課，這個(gè)喜悅歡快的聲音就釋放出來了，雖然在一邊聽課但是還是有部分同學(xué)在做自己的事（包括我），可是老師您有沒有想過，您這樣的一次又一次的讓步，您不怕我們爬到您的頭上嗎？

　　老師請(qǐng)您對(duì)我們嚴(yán)格，我不想在看到老師您的失望，您對(duì)我們盡心盡力的功夫趟入混水。

老師對(duì)不起作文6

　　今天，爸爸有事得早走，我有不想走著去上學(xué)，只好早早地起床坐爸爸的車去上學(xué)。這時(shí)，晨霧還沒有散去，校園里靜悄悄的，老師和同學(xué)們還沒有來。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在校園里，正向英語辦公室走去。

　　怎么這么早就有老師來？一向好奇心強(qiáng)的我悄悄地跟過去，仔細(xì)一看，原來是我們的英語老師孫老師，咦？孫老師不是病了嗎？不在家休息這么早來學(xué)校干嘛�。课倚南耄阂欢ㄒ�探個(gè)究竟。說不定還能抓住你的小把柄，誰叫你上回在課堂上罵我還打我哩！報(bào)仇的機(jī)會(huì)來了。哎？沒個(gè)證據(jù)誰信我啊！呵呵！我拿起手機(jī)準(zhǔn)備把一切記錄下來拿給同學(xué)們看。

　　走近一看，孫老師正在備課，她把所有重點(diǎn)都圈住，一遍一遍地朗讀生怕上課教錯(cuò)我們笑話。這個(gè)句子的形式，什么類型的，重點(diǎn)在那……都要寫到書上。我聽見老師還時(shí)不時(shí)傳出咳嗽聲。等老師去衛(wèi)生間時(shí)我跑到老師桌旁，翻開老師的熟，上面密密麻麻的地記著一大堆重點(diǎn)。我的心不禁顫了一下。

　　我跑到教室，把平日里不尊重老師的`人聚在一起，把我拍下來的短片放給他們看。看完之后一個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭，我叫他們每個(gè)人給老師寫了一封道歉信，我也不例外。

　　我的信是這樣寫的：

　　孫老師：自那天您上課批評(píng)我之后，我對(duì)你一直充滿仇恨，覺得你是那么不進(jìn)人情�？稍诮裉欤�我知道您的辛苦，不禁對(duì)你肅然起敬，您是那么認(rèn)真，我辜負(fù)了您的一片良苦用心。現(xiàn)在，學(xué)生想發(fā)在內(nèi)心的對(duì)您說聲：對(duì)不起，老師！

　　老師看到這封信后給我們上課的勁頭更大了，我們這次考試還得了全年級(jí)第二呢！

老師對(duì)不起作文7

　　“叮鈴鈴”——上課時(shí)間到了。教室里，每個(gè)同學(xué)都伸著腦袋，向窗外望去，期待著美術(shù)老師的到來。

　　“噔噔噔”——隨著一陣腳步聲，數(shù)學(xué)老師正邁進(jìn)教室。一看這情況，就知道數(shù)學(xué)老師又搶課了。“唉——美術(shù)課又沒了。”同學(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的葉子——有氣無力地嘆道。我也不禁生氣地悄聲指責(zé)數(shù)學(xué)老師：“一周數(shù)學(xué)課這么多，美術(shù)課一個(gè)星期才兩節(jié)。干嘛還要占我們的美術(shù)課？”有我這話打頭陣，不少同學(xué)也都附和著，嘀咕的聲音越來越大，越來越大……

　　“我放棄我的休息時(shí)間，來給你們上課！你們卻是如此看待呢？難道我就不累？”數(shù)學(xué)老師邊說邊用沉沉的目光掃視一周。

　　“你累我也累，那么就放過我們彼此吧！”偏有不知死活的一頭撞上來。

　　“啪”的一聲，數(shù)學(xué)老師的臉一沉，重重地扔下書，快步地走回辦公室。在老師關(guān)上門的那一剎那，我仿佛看到老師生氣的神情下那顆受傷的心。教室里一下子靜了下來，不一會(huì)，如同風(fēng)起云涌的大海般嘈雜：

　　“都怪你，發(fā)什么牢騷！現(xiàn)在可好，老師被氣走了！”

　　“怎么怪我？你不也說了？”

　　“讓班長去把老師請(qǐng)回來吧！”

　　……

　　五月的天也變炎熱了，但此時(shí)我們每一個(gè)人的心中都如冰天雪地一樣，大家都在暗自檢討自己。我后悔莫及地想：唉，不該怪?jǐn)?shù)學(xué)老師的，誰讓我們是畢業(yè)班呢？不應(yīng)該那么埋怨老師的，老師也算是一番好心占我們的美術(shù)課是為我們好，想提高我們的`數(shù)學(xué)成績，我們不但不配合，還傷了他的心。

　　“怎么辦？”我們每個(gè)人如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　最終，我們?nèi)�體學(xué)生一起排隊(duì)向老師道歉。

　　那時(shí)的我，終于明白自己無心的言語給老師帶來了多大的傷害！現(xiàn)在，我很想鄭重地對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起！”

老師對(duì)不起作文8

　　我本來是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級(jí)時(shí)和朋友們一起玩后變得越來越糟糕了。本來我是個(gè)非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個(gè)不懂事女孩了。

　　1、單純的我變了

　　記得二年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到羅租小學(xué)，我的英語老師是很溫柔的。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)伸出那樂于助人的手來幫我解決問題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對(duì)我說：“我是非常單純的”。可是在二年級(jí)第二學(xué)期里，因?yàn)闂罾蠋熣?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的產(chǎn)假，由范雯老師來教我們，從這以后，我開始慢慢變了，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真寫等等花樣都做出來了，我的學(xué)習(xí)一落千丈……

　　2、老師的心在痛

　　當(dāng)楊老師回來后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的賴琪敏時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習(xí)慣，做回以前單純的自己�？墒俏艺娴母牟涣�！老師時(shí)常因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績差而感到煩惱。可是我卻不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因?yàn)榇髵叱�我沒事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，并罵老師說：“你不是我們的班主任，你憑什么管我們，當(dāng)老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說：“在我請(qǐng)假的一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槟愕淖兓�真�?很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過的看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。

　　3、無法收?qǐng)龅娜兆?/p>

　　記得四年級(jí)時(shí)，我和班上的徐莉君同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都互相罵。使對(duì)方都難收?qǐng)隽恕．?dāng)班長曾瑞霞知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰也不愿意先道歉，后來我們還是和好了！慢慢的上了五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)匀皇且粚?duì)像冤家又像姐妹的好朋友，可是，楊老師有時(shí)還是很不開心。因?yàn)槲覀兩纤�的課總是不認(rèn)真，又喜歡說臟說等，使老師很生氣。

　　4、請(qǐng)?jiān)�諒，好�?/p>

　　老師，我真的想和您道歉，請(qǐng)?jiān)�諒我，好嗎？真的非常�?duì)不起，我以后會(huì)認(rèn)真上課了，原諒我，老師。

老師對(duì)不起作文9

　　我記得好幾次，我們班都被體育老師點(diǎn)名留下，只為踏步那么一件簡(jiǎn)單的事。而且是在全班面前，我剛開始是覺得老師這么做是我了我們好，所以我極力做好踏步和做操，但是，久而久之，我就覺得體育老師是故意留我們班下來。再說了，我們班一直都是拿第一的，但為什么每次都是老師留我們下來而不留別的班，畢竟這是第一次，一次性老師批評(píng)我們這么多次。

　　當(dāng)我和同學(xué)們都回到班里的時(shí)候，李老師和小張老師好像都很生氣，我感到很奇怪，明明就是體育老師無緣無故留我們下來的嘛，李老師和小張老師干嘛生氣呢？我開始“恨”那個(gè)體育老師。我想，第二天看看我們班踏步踏的真的有那么差嗎？所以第二天早上的時(shí)候，我跟老師說肚子痛�？墒菦]想到我們班真的踏步踏的很差很懶散，有的`人說話，有的竟然大模大樣的走“老爺步”

　　看到了這樣，體育老師肯定再也忍不下去了嘍，我心里想，果然第三天早上，我們班又留了下來，這次回來，李老師好像對(duì)我們徹底失望了，那時(shí)的我不再“恨”體育老師了，反而對(duì)我們班的那些交頭接耳的同學(xué)產(chǎn)生了反感，我覺得要不是我們沒有做好李老師也不會(huì)一次又一次的勸我們，要不是我們沒有做好小張老師和顏老師也不會(huì)一次又一次的丟臉。但有人還在那里說老師怎么怎么樣，我覺得我們真的一點(diǎn)也不能怪老師，本來就是我們沒有做好。那天，第一堂課李老師跟我們說了很多的道理，李老師把我們心中的雜草拔掉了，那根草，它的名字就叫浮躁，我想我們不會(huì)再有這樣的情況而來，所以我想對(duì)以前我們所做的，跟老師，您說一聲：對(duì)不起！

老師對(duì)不起作文10

　　在生活中，我們?cè)诓煌�的時(shí)間不同的地點(diǎn)，總能聽見“對(duì)不起”。但是很少有人聽過老師對(duì)學(xué)生說過“對(duì)不起”。

　　我就聽過老師對(duì)學(xué)生說“對(duì)不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。

　　那是二年級(jí)時(shí)候的事了。

　　有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊(duì)站在操場(chǎng)上，等候家長來接。隊(duì)伍解散之后，我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然，我看見前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了，忙跑過去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí)，我聽見背后傳來的吳老師的聲音。“哎？那是誰呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來！”

　　當(dāng)我回頭看時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著我就到了吳老師身旁。

　　我有些不知所措，愣愣地看著吳老師，說不出話來。

　　“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”

　　我看著吳老師緊繃著的臉，聽著吳老師嚴(yán)厲的語氣，既委屈又害怕，既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋，眼淚一下子就流了下來。

　　這時(shí)，媽媽來接我了，我哭泣著跟媽媽說了當(dāng)時(shí)的情況。

　　當(dāng)吳老師知道事情真相的時(shí)候，微笑著說：“老師誤會(huì)你了。對(duì)不起�！�

　　當(dāng)我確信我沒有聽錯(cuò)的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說出了“對(duì)不起”這三個(gè)字，這是多么讓人難以想像的'事情啊。

　　我的臉紅了。我想，其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的，我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說得沒有錯(cuò)，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎？

　　正是吳老師的這一句“對(duì)不起”，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也更加尊敬吳老師了。

　　四年過去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。

　　親愛的吳老師，您還好嗎？現(xiàn)在，我多想對(duì)您說一句：老師，謝謝您！

老師對(duì)不起作文11

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　每天，老師來得最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天星星知道。

　　初中以來，我第一次接觸到物理，覺得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您——皮膚黝黑結(jié)實(shí)，一副頗有學(xué)識(shí)的眼鏡，鏡片后藏著黑亮的深邃的眼神，似乎能夠看透一切。

　　時(shí)間飛快流逝，馬上就要面臨緊張的中考�？山淌依锏臍夥者�是一如既往的輕松歡樂，同學(xué)們似乎并沒有為即將面臨嚴(yán)峻的中考和離別而緊張，還是嘻嘻哈哈，打成一片。

　　“鈴——”隨著一聲尖銳的上課鈴響，您總是提著兩個(gè)布滿題目的小黑板匆忙走進(jìn)教室，害怕浪費(fèi)一分一秒。提問問題時(shí)，教室內(nèi)那一刻空氣仿佛都凝固了，只有您在唱“獨(dú)角戲”。我們很乖——沒有發(fā)言，沒有講話，只是愣愣地望著�！澳銈�?yōu)槭裁床换卮穑磕銈兛纯炊�班多活潑！”您氣得臉發(fā)著紅，“你們要是再這樣，我，我真的教不下去了！”您聲音里有點(diǎn)哽咽，眼眶濕潤。看著您的眼神，真的，那種深深的`失望重錘般擊打著我的心。明明是我們的錯(cuò)，可您卻像做錯(cuò)的小孩。

　　考試成績出來了，真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了，眼皮腫得就像兩個(gè)核桃，頂著兩個(gè)黑眼圈，也許我們的成績讓你睡不著覺�？擅髅魇俏覀兊腻e(cuò)，我們應(yīng)該反省，您卻是先反省自己，責(zé)備自己教得不夠好。

　　您總是一絲不茍地教育我們，培養(yǎng)我們，像辛勤的園丁給予我們春天般的溫暖，可我們還是辜負(fù)您的期望……對(duì)不起，真對(duì)不起，我們不該這樣！您為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽，我們?cè)趺茨芡�記您的一片深情呢？怎么又能辜�?fù)您的期望呢？

　　您的眼神是無聲的語言，對(duì)我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；它將久久地印在我們的心里……

　　十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！

老師對(duì)不起作文12

　　我們?cè)谝黄鹑�年了，雖然沒有什么鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。

　　這是您當(dāng)我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年

　　在我的記憶里，在我落破的時(shí)候，在我傷心的時(shí)候，在我頹廢的時(shí)候，班主任是第一個(gè)月如我失業(yè)的'人，他會(huì)坐下來陪我聊天，我會(huì)把心里的一切不痛快給他倒去。不知怎么，對(duì)老師，我沒有絲毫隱瞞，有時(shí)候老師比爸媽知道的都多，這是三年里的一個(gè)總結(jié)。呵呵，說實(shí)在，我是一個(gè)比較離群的孩子，每次我被別人隔離在外時(shí)，老師會(huì)收在我身旁，他會(huì)把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會(huì)是黑夜里的一盞明燈。指引我回到原來的生活軌道。

　　每當(dāng)學(xué)校里有什么比賽的事后，您都會(huì)竭力做到最好，每次班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，我真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，在您的嘴角，有那么一抹淺淺的笑容，在我們有很多進(jìn)步是，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的眼角會(huì)微微濕潤，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經(jīng)常沒心沒肺，每當(dāng)我們犯錯(cuò)挨批評(píng)的時(shí)候，您一定會(huì)強(qiáng)壓怒火與我們悉心交談，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們打架斗毆，內(nèi)部起紛爭(zhēng)時(shí)，我知道您心疼，您希望我們一個(gè)班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時(shí)候，我會(huì)看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁�？珊薜氖牵�您對(duì)我們的好我都知道，我是，為什么我還會(huì)在別人面前說您壞話，貌似很瀟灑的說這什么都不在乎，然后，頂著哥們義氣的派頭去打架，。

　　我知道我們班不查，我也想有帶動(dòng)全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時(shí)氣氛僵住的時(shí)候去發(fā)言，可是每次蠢蠢欲動(dòng)的我，都沒有勇氣舉手。

　　這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會(huì)怎樣，但在這里我為您三年的教會(huì)說聲謝謝，在這里我為我們?nèi)�年的叛逆說聲對(duì)不起，為每次您責(zé)罵而說聲沒關(guān)系。老師，我們永遠(yuǎn)記得您。

老師對(duì)不起作文13

　　每次，依稀可以看得到您在科學(xué)室準(zhǔn)備材料的身影，看著您忙碌的身影，我感動(dòng)不已；每次，看到你從教室里忙進(jìn)忙出，雖然辛苦似乎很快樂的樣子；每次，看到您尋找材料認(rèn)真的樣子……我不禁對(duì)您肅然起敬。

　　每次來到我們班上科學(xué)課的時(shí)候，您是一種擔(dān)心而又緊張的樣子。這讓我很憤怒。為什么呢？我們班是全�！奥劽�”的班級(jí)，每次整理紀(jì)律都要好半天。有時(shí)老師氣憤了就揪了那幾個(gè)搗亂的調(diào)皮蛋出去，教室才安靜了。這樣還好了。

　　而，每次，您來上課的時(shí)候，他們是多么的調(diào)皮搗蛋�。∠破鸢嗬镆魂囉忠魂嚨穆曇簦�不但如此，還在課上肆意地唱歌，玩耍；最過分的還叫起了您的名字……

　　此時(shí)，您的眼里流露出的是什么呢？悲哀，憤怒，還是傷心呢？全部聚集在一起。您想批評(píng)卻欲言又止，輕輕地說：“好好學(xué)科學(xué)，這個(gè)時(shí)代不能離開科學(xué)！”他們呢？是怎么對(duì)待您的？他們用隨意的眼光斜視著您，還裝出一副囂張的樣子……

　　每次您來我們教室上課的時(shí)候，總會(huì)發(fā)好大的火，但是，卻從不批評(píng)他們，不像其他老師那樣。您怕他們嗎？不！您是想讓他們改對(duì)嗎？可是，您知道嗎？當(dāng)您走的時(shí)候，他們卻又在您的背后取外號(hào)，還捧腹大笑，這刻，我真想走上去，吼：“你們尊敬老師嗎？作為學(xué)生怎么能這樣呢？”

　　可是，我做不到，他們根本聽不進(jìn)去，說了也似乎是對(duì)牛彈琴。他們的學(xué)生形象已經(jīng)磨滅，取而代之的.是流氓的樣子！

　　每次看到您的憤怒的神情，卻又無可奈何，我很難過。您的眼神是那樣悲傷，無法用語言流露的……

　　我知道他們是不可能向您道歉的，然而，我替他們說一聲：“對(duì)不起，科學(xué)老師！”

老師對(duì)不起作文14

　　在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一拉著我們的小手一同翻山越嶺。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師。

　　我在小學(xué)的時(shí)候，有一位老師她對(duì)我如母親辦慈祥，如姐姐般親切，而在我們相處了2年之后，她被查出了有肝癌晚期，還有1年時(shí)間當(dāng)我們聽到這消息的時(shí)候我們都哭了，哭的很傷心，但我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以我們擦干了眼淚從新象原來一樣每天開開心心的`過著。

　　直到一天，老師沒來學(xué)校，我們?nèi)チ怂�家里才知道她去世了……后來，我們一個(gè)班的同學(xué)都經(jīng)過了2個(gè)星期之后才恢復(fù)狀態(tài)。老師，你在天國過得好嗎？老師，對(duì)不起。有件事沒和你說清楚，真的很對(duì)不起……那是在一天中午，那天，我們一群學(xué)生來到你的辦公室前，看你趴在桌子上睡著了，我想你是太累了，所以就自作主張的幫你把一些作業(yè)本用紅筆改了，在那時(shí)不小心碰到你口杯。里面的水倒了出來，把一些本子給弄濕了。我一時(shí)慌了，不知道該怎么辦，只好先走為上策。

　　走了之后，還想老師知道了會(huì)不會(huì)罵我？第二天到了，老師你不但沒有罵我，還說：同學(xué)們，很對(duì)不起哦，可能我返回桌子上的作業(yè)本太受小貓歡迎了，它把那些本子給弄濕了，真的很抱歉啊

　　老師，你知道嗎？那時(shí)，我哭了，我為你的話而感到慚愧……老師，對(duì)不起，學(xué)生真的很對(duì)不起你啊，你在天國聽得到我的闡述嗎？對(duì)不起，老師！

老師對(duì)不起作文15

　　以前，我們上體育課時(shí)，跑完步后就可以自由活動(dòng)�？墒墙裉�，老師卻讓我們站了一節(jié)課。這是為什么呢？別著急，讓我慢慢講述。

　　“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊(duì)。這時(shí)，老師下來了，他對(duì)我們說：“跑兩圈步吧！”這時(shí)，張子宣同學(xué)對(duì)老師請(qǐng)假：“老師，我肚子疼�！崩蠋熉牶�，說：“那你不用跑了！”我們聽了，很生氣。張子宣同學(xué)課間跳皮筋時(shí)還好好的，怎么一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的'跑起步來。跑完了兩圈，我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責(zé)怪老師：憑什么她說肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛張子宣了吧什么之類的句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問：“你們干什么呀？”尹夢(mèng)雪聽了，小聲的說：“干你。”沒想到，老師竟然聽見了，他更生氣了，說：“全體同學(xué)，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接著說：“剛才有一位同學(xué)說了一句不該說的話，現(xiàn)在我要求她向我道歉�！币鼔�(mèng)雪聽了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見尹夢(mèng)雪遲遲不肯道歉。老師又說：“這位同學(xué)不道歉，你們就陪她站著吧！她什么時(shí)候道歉，你們?cè)俳馍ⅲ　币鼔?mèng)雪不道歉，我們就得站著。于是，我勸尹夢(mèng)雪快點(diǎn)道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢(mèng)雪才去道歉，老師宣布解散。

　　通過這次的罰站教訓(xùn)，我知道了：我們應(yīng)該尊敬老師，無論發(fā)生什么事情，都應(yīng)該在課后與老師溝通，不能在上課時(shí)亂說話，影響上課秩序！

　　老師，我要對(duì)您說：“對(duì)不起，老師。請(qǐng)您原諒我們吧！”

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